教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。以下是小编给大家整理的关于教育的名人名言54句,喜欢的过来一起分享吧。
1、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
2、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭
3、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
4、知识就是力量。——培根
5、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。——狄德罗
6、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
7、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基
8、道德准则,只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基
9、道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
10、好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。——莎士比亚
11、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
12、我们应该“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
13、先生不应该专教书,他的责任是教人做人,学生不应当专读书,他的责任是学习人生之道。————陶行知
14、如果给我一打婴儿,我保证能够任意把他们培养成任何一类人,或者医生、律师、商人和领导者,甚至于乞丐和盗贼。”——华生
15、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。——蔡元培
16、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
17、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
18、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
19、儿童
查看更多>>>朱熹的读书法:循序渐进;熟读析思;虚心涵泳;切已体察;着紧用力;居敬持志。迷你句子网小编以解决您的问题为己任特别整理了教育家的哲言,有那些句子让人过目不忘?在信息交互工具被广泛应用的当下,经常能见到其他人分享的句子,感情是文字中展现人性的窗口。
1、论“全人教育”和“全民的教育”
2、青年时光是最富于敏感性的。 前苏联政治家、早期国家领导人 加里宁
3、师生关系:弟子不必不如师,师不必贤于弟子。“圣人无常师”、“不耻相师”。 教学论:学业的精进在于勤勉;在博的基础上求精;把学习与独创结合起来。 朱熹的教育思想
4、我们需要文化,就像需要空气一样。
5、教育目的不是为了盈利和收获东西,也不是为了炫耀和装饰他的外表,而是为了修改和丰富他的心,希望塑造和教育一个有才华和能力的人,而不是一个空虚的学者。(蒙田:1989年人民教育出版社版《儿童教育》、《中世纪教育选择》、第418页)
6、真正的个人主义在于把自己投入到某件事中去。有时候,我觉得这个世界就像大海打翻了船,最重要的是要救自己。要拯救这个国家,你必须先拯救你自己。
7、学校应该是理想的家庭在每个教室里,都有一位受过教育、受过教育、受过训练、热爱儿童的教师,一位充满科学教育知识、积极运用原则的教师。(帕克:
8、美国人带来了面包和自由;苏联人带着面包来了,却没有自由;他们没有面包,没有自由。
9、教学原则方法:自动和适时的启发;勇猛奋发和温故时习;教人有序不可取等;笃行;博学与专精结合。
10、记得那一年,你的家人办了嫁妆,我的家人办了新房,只是从来没有抓到我的新郎。这十年,换了几个皇帝,看了多少次世风日下,锈了你的嫁妆剪刀,换了你多少新衣,更老了你和我人一对。只有十年的旧鞭炮,越老越响。
11、如果学校能让孩子为现代生活做好准备,那么就能达到普通教育的目的;如果学校能让孩子在实践中接触到普通生活,尤其是社会生活,那么学校的准备就能成功。(德可乐利:《比利时德可乐利新教育法》,新教育法》第15页)
12、如果有人指责北京大学无所作为,别理他;如果有人斥责北京大学的冷漠,别理他。但是,如果有人说北京大学不好,学生不善于学习,学风不好,那就太可惜了。
13、“从做中学” 在他看来,如果儿童没有“做”的机会,那必然会阻碍儿童的自然发展。儿童生来就有一种要做事和要工作的愿望,对活动具有强烈的兴趣,对此要给予特别的重视。但
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