工程材料教案,工程材料实习报告范文,工程材料实习报告(通用十三篇)

摘要：针对应用型本科院校土木工程材料实验课存在的问题，建立并完善三个课堂体系，即实践教学课堂、课外互动课堂和社会实践课堂，提升学生检测动手能力、逻辑思维能力、创新能力和综合素质。

关键词：土木工程；材料实验课；实践教学；课外互动；社会实践

随着实体经济回归，调整产业结构、开发高新技术产业成为经济发展必然趋势。这就要求高等教育机构适应社会发展需求，实现教育输出和社会输入对接，培养技能型及创新型人才。为了顺应社会发展需求，地方师范院校纷纷向工科转型，申报土木、机械等工科专业。不同于传统教学模式，实践环节在应用型本科院校中占很大比例，部分高校实践教学学分比例甚至达到30%以上，它对学校培养目标的实现起着至关重要作用。土木工程材料是土木工程专业必修基础课，该课程在土木培养方案中起承上启下的作用，是学生开始认识专业课的桥梁。不同于力学课程和结构原理课程，土木工程材料课贴近工程现实，实践性很强，由理论课和实验课两大部分组成。理论课主要讲解土木工程材料的制备、性能、国家标准和应用等，知识较多，内容繁杂，各章之间相对独立，要掌握好这部分理论知识，必须理论与实践相结合[1]。“设计性”实验模式，建立教学实验评定机制，完善实验室规章制度等措施[2]；实验教学要从原教学体系中分离出来，单独设置土木工程材料实验课或设置土木工程材料实验周[3]；编制学生实验手册，开放实验室并与课题相结合等优化实验课的组织与实施[4]。为提高土木工程材料实验课的教学效果提供了参考。

一、实验课存在的问题

（一）实验设备利用率低

土木工程材料实验课涵盖水泥试验、混凝土骨料试验和石油沥青试验等，但由于高校课时压缩，实验课课时较少，需分组上课，为防止和理论课冲突，一般集中几周完成，导致实验设备大部分时间处于闲置状态。这样不仅导致实验仪器设备教学资源浪费，而且不利于本专业可持续发展。

（二）学生积极性不高

首先实验教学成绩一般占《土木工程材料》课程总成绩的30%，这部分成绩虽然比例较高，但是成绩仅根据实验报告和出勤率确定，学生不需掌握材料检测的技能，便可完成以上两个内容，没有学习压力。其次学生身处学校，未走向工作岗位，无法意识到实验教学内容的重要性，缺乏学习目标。最后实验课程无闭卷考试，学生课前不预习，课下无复习，只是被动和机械性的完成学习任务。

（三）创新性、挑战性不足

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无机非金属材料工程专业玻璃方向毕业实习报告精选范文

---成都环球特种玻璃有限公司实习过程在20xx年3月7日，我们无机非金属材料工程专业玻璃方向的40多名同学在老师的带领下，在成都环球特种玻璃有限公司，进行了为期三天的毕业实习。这是一次真真意义上的实际工作体验，将为我们今后从事玻璃方面的工作，有着深远的影响，成为即将工作的一次起点。

一．实习目的

这是一次工作前的实践过程，主要是通过对实际中产品从原料到成品生产过程的认知，为今后的在岗工作打下良好的基础，毕业班学生通过生产实际中的实习过程，全面了解和掌握玻璃生产的工艺过程以及玻璃窑炉、玻璃机械及玻璃生产有关技术问题，经过深入的理论分析，使学生学会分析问题和解决的方法，达到对所学专业知识有一个全面深入的了解。。还有就是进一步减少本专业中理论与实际制造过程差距，帮助我们更好的完成将要进行的毕业论文设计。

二．实习单位概况及岗位介绍

环球集团有限公司为五粮液集团旗下一家专业生产中高档玻璃瓶和玻璃绝缘子的大型制造企业，公司在四川成都市龙泉国家级经济技术开发区和四川宜宾五粮液玻璃工业园区建有两个生产基地，分别占地350亩和900亩，固定资产15亿元、现有职工共6000人。环球集团拥有德国、英国、捷克、意大利等国际先进玻璃生产设备和国内外最先进的自动生产线及检测设备，日产各类中高档玻璃瓶130余万只，同时可提供烤花、丝网印刷、热转印、烫金、蒙砂、喷砂、刻花、电镀、套色、抛光、水晶瓶盖等玻璃瓶深加工全套服务,另外，拥有3条当前国内最先进的自动涂装设备，该设备包含有恒温恒湿空气净化、预热除静电除尘、涡漩水洗复合喷、uv光固化、循环使用废水处理、封闭的物料输送、人机界面及智能化控制等一系列较为复杂的工程技术，日处理玻璃仿陶酒瓶和喷色瓶30万只。 同时，公司引进德国、意大利等国际先进玻璃绝缘子生产技术和设备， 建成年产600万片玻璃绝缘子生产线，产品经国家相关权威机构鉴定，产品各项指标和技术参数均达到国际水平。 在整个实习过程中，我分别在原料车间，熔制及成形车间和后加工车