指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走,回顾这段时间的工作,我们取得了不错的成绩,我们要做好总结,写好述职报告哦。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编精心整理的舞蹈教师述职报告(精选11篇),希望能够帮助到大家。
述职报告舞蹈 篇1过去的一年,在学校领导的正确领导下,在班主任同志们的支持配合下,政教工作取得了一定成绩。为学校教育教学工作顺利进行,起到了夯实基础和保驾护航的作用。转眼间,20xx-20xx学年已经结束,现就这一年来的工作和学习情况做以总结,以期在以后的工作中能够继续发扬优点,尽量避免不足,同时也希望各位领导及同志们不吝赐教,从而促进我不断提高:
一、责任明确,以身作则
政教处主任,分管学校纪律、卫生、学生心理健康及宣传工作。一年来,我工作尽心尽责,思想上追求进步,时时处处以学生利益为出发点,始终以维护学校和教师利益为己任,工作方法得当并取得了一点点的成绩。对自己严格要求,以身作则,本人带初三数学课兼班主任,不论是教学成绩还是班级管理,或者是学校的政教工作,我都做到了一丝不苟,尤其是班级管理工作,我以我班为试点,对学生实行量化考核制度,取得了很好的效果,也为其他班级做出了榜样,为各位班主任的管理工作提供了可以参考的模式。
二、树立正确育人观,用爱心教育学生
初中学生大多是12-16岁年龄阶段,身体和心理正处于接近成熟区,具有较为明显的个性特征,在懂事知事的背后大都存在遇事冲动、缺乏理智同时又自尊心极强等特点,常常有些学生(甚至是老师心目中的好学生)会做出一些令人匪夷所思的傻事来。针对这一现实,我提出要在处理违纪学生前“了解学生、了解学生心理、了解学生特点、了解事件背景”的要求,从而使“处理”学生从简单的“处理事件”转变成“改变学生的世界观”,大大减少了“违纪学生”所背负的心理压力和创伤。
“孩子犯错误,上帝也会原谅”是我们政教处的名言,同时也是我们的要求。“以改正错误为下一个起点”是我们处理学生的目的,也是我们工作的出发点。有些学生因为诸多原因,思想暂时偏离了轨道,甚至有些已经发展到仇视教育,对待这些学生更不能性急,要有正确的思想方法去引导教育之,使“违纪学生”不是为了“处理”而处理,成为教育为先,“处理”为后。“桃李满天下”比喻学生很多,各地都有。然而到底有多少学生毕业了以后能想起曾经教育过和感激老师呢,我曾经问过不少我
查看更多>>>时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,回顾这段时间以来的工作,收获颇丰,需要认真地为此写一份述职报告。那么应当如何写述职报告呢?下面是小编为大家整理的舞蹈教师述职报告,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
舞蹈述职报告 篇1与其他教师相比,舞蹈教师具有自身特点:不断充电,更新教育观念,学习新型的动作趋势,与时俱进的排练符合当前形式的舞蹈作品。要有开拓创新的意识,将舞蹈创作多元化,多边化,多形式化,要主动与相关专业联合,在教师自身的艺术素质上以及对艺术的敏感度上,要提高自身的业务水平。
一、教师自身素质的提高应包括以下几个方面:
1、培养崇高的师德和职业责任感。
2、精通自己所教的学科,掌握渊博的知识。
3、要学习教育理论,提高科学研究能力。
4、培养创造型思维和创造力。
二、舞蹈教师在创作中应避免两个弊端:
1、在舞蹈创作中主题的体现是编导者完整构思的再现。
创作者要体现的主题,通过舞蹈语汇表达不清楚,想要表达的内容太多、太碎。编导者在舞蹈创作中要注意从童心、童律、童情、童趣上来把握创作思路;舞蹈主题选材中要注意有教育性,这是儿童舞蹈中最为重要的特点之一。舞蹈的整体设计要具有幻想性;主题动作的选择上要有模拟性;舞蹈到达的情感必须是单纯性;在舞蹈情节的`设计上要有儿童喜欢的游戏性特点。
一个儿童舞蹈应该具有内容美、构思美、舞蹈美、形象美、动作美、画面美的特点。从学院刚毕业的编导者,往往是将学校里学的成人素材原封不动放在舞蹈中,展现在舞台上的实际上是素材的堆积。而有些编导虽然有了一些学校生活基础,但编导技法水平以及动作设计,不能充分体现舞蹈的内涵和主题,道具使用的不巧妙,服装设计的与主题和时代不符。
2、舞蹈是舞蹈创作的灵魂。
编导者要表现的主题与舞蹈舞蹈不符,与参加表演人员的年龄特点不符。在当前的儿童舞蹈中,舞蹈的问题比较突出,众所周知一个好的舞蹈舞蹈,应该是为主题特定创作的,舞蹈与舞蹈存在着共同点。首先是节奏,这是它们结合的基础。舞蹈和舞蹈都有节奏,舞蹈更需要舞蹈来激发强化节奏感。离开舞蹈,舞蹈难以充分表达感情。舞蹈本来就有直接渗入人心的特点,欣赏者常常把舞蹈表现的感情当作自己内心的感情来体验。舞蹈创作要对照舞蹈来进行。由于舞蹈与舞蹈有着共同的节奏、韵律和情感内容,而且是同步展示的,两者必须高度的协调一致
查看更多>>>