作为一名优秀的人民教师,教案编写至关重要,能够使教学更加科学化。优秀的教案通常具备以下几个特点:目标明确、内容详实、体现学生主体性、并注重实践活动。以下是为四年级学生整理的好词好段好句,供大家参考和借鉴。
1、蜗牛怎样吃食物? 观察吃菜叶的蜗牛,观察吃黄瓜的蜗牛。观察蜗牛的齿舌。描述蜗牛是怎样吃食物的。
2、蜗牛选择什么样的食物? 讨论:看看我们为蜗牛准备了几种食物,要想知道蜗牛会在这几种食物中选择哪一种,我们可以用什么方法?
3、 谁能连起来说说这段古文的意思。 四、三读明道理
4、识字写字。本课生字较多,要尽量让学生自己分析、识记字形,练习把字写好。 “哨、插、守、设”读翘舌音,听学生读书时,要注意是否读得准确。要着重指导“插”字的笔画笔顺。
5、用关联词:即使.....也......,造句。 师:蝙蝠夜间飞行的本领如此高强,到底靠的是什么呢?难道说蝙蝠的眼睛特别敏锐,能够看清楚夜间的所有东西吗?为了弄清楚这个问题,科学家开始做什么?(试验)
6、角色扮演(请三个同学出来演示蝙蝠飞行过程)。加深学生对蝙蝠飞行过程的理解。 五、探究原理,解读雷达。
7、请学生汇报。 六、交流仿生学资料。
8、学生汇报。 师总结:通过这节课的学习,我们知道科学家从蝙蝠身上受到启示从而发明了雷达,可见大自然是我们人类的老师,希望同学们在生活中也能像科学家一样善于观察,发现秘密,长大了发明出新的东西为人类服务。
9、检查字音掌握情况: 抽读字、词卡片。
10、师生研究难记字: 痕:里面不是良,不要加点。
11、默读2~6自然段:边读边想:课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的?找出相对应的自然段。 明确:海水、海底、海滩、海岛
12、西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢? (二)学习课文,理解内容
13、引导学生感情朗读课文,启发学生再次质疑问难。 (四)感情朗读全文
14、人们到底是怎么从蝙蝠身上得到启示的呢?先来了解蝙蝠飞行的特点。(课件出示“阅读一”) 思考:蝙蝠飞行有什么特点?从哪些词语体会到的?
15、出示表格,让学生根据先前的试验填表。 (意图:这样设计,是为了培养学生分析问题的能力和概括能力。)
16、我们班准备办个“小小科普展”,要招聘讲解员,你想应聘吗?先考一考:讲解蝙蝠探路的秘密和雷达的工作原理。小讲解员们准备准备吧!(指名讲,再评议。) (意图:通过招聘讲解员这样新颖的形式,检测学生对文
查看更多>>>白茫茫、一簇簇、笑盈盈、红彤彤、金灿灿、葡萄灰
茄子紫、揉一揉、隐蔽所、海岸线、地质界、告示牌
兴冲冲、毛茸茸、笑嘻嘻、火辣辣、罐头筒、摔跟头
一撮儿、了望口、琉璃瓦、佛香阁、紧口裤、嘉峪关
家常话、甜丝丝、保存期、生命桥、租界地、好奇心
巡警局、修身课、准确性、绿葱葱、握了握、爬山虎
红眼病、飘飘然、碰钉子、摔跟头、原子核、千里眼
顺风耳、因特网、哲学家、实验性、摄像机、会客室
1、太阳正被薄云缠绕着,放出淡淡的耀眼的白光。
2、看着这道思考题,我的大脑好象以下子封住了。
3、鹅吃饭时,非有一个人伺候不可,真是架子十足!
4、和煦的阳光,透过稠密的树叶洒落下来,成了点点金色的光斑。
5、儿时的想象力最丰富,如果能够合理想象,将来一定了不起的。
6、我感觉小鸟很不自由,笼子不是它的家,大自然才是小鸟的家。
7、春天,那太阳暖洋洋的,它伸出漫暖的大手,摩挲得人浑身舒坦。
8、如果我以后当了妈妈,我一定会像妈妈关心我一样关心我的孩子。
9、灿烂的阳光穿过树叶间的空隙,透过早雾,一缕缕地洒满了校园。
10、阵阵春风,吹散云雾,太阳欣然露出笑脸,把温暖和光辉洒满湖面。
11、虽然课间十分钟短暂,但因为它短暂才显得珍贵,才更应该珍惜它。
12、谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
13、太阳一年操劳到头,忙到冬天,就筋疲力尽,几乎放不出热力来了。
14、远处巍峨的群山,在阳光照映下,披上了金黄色的外衣,显得格外美丽。
15、一条彩虹,从绿葱葱的田野里升起来,直通到天上,真像一座绚丽的天桥。
16、今年的夏天十分炎热,火辣辣的太阳照耀着大地,使得周围的空气非常闷热。
17、阳光被层层叠叠的树叶过滤,漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。
18、下雨了,雨点像一粒粒晶莹的银白珍珠,滴到地上,渐渐地汇成了一条条小溪。
19、金灿灿的阳光倾泻下来,注进万顷碧波,使单调而平静的海面而变得有些色彩了。
20、这时候正是早上八九点钟,明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。
21、深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩,放射出柔和的光线,照得身上、脸上,暖烘烘的。
22、阳光透过淡薄的云层,照耀着白茫茫的大地,反射出银色的光芒,耀得人眼睛发花。
23、太阳落山了,它那分外的强光从树梢头喷射出来,将白云染成血色,将青山染成血色。
24、天渐渐破晓,淡青色的天空镶着
查看更多>>>