今天我们在五楼报告厅举行了少先队的活动,主题是孝亲是一种美德。我们举行完报告人数、出队旗和唱队歌这三个项目以后,就接着开始收看《众里寻你》了。
这里面主要讲了一些孝亲少年的感动故事并给他们颁奖。我们看了四个感动的小故事,这里面有孝敬姐姐的,孝敬奶奶的,更让我惊讶的是,还有孝敬一位跟他没有血缘关系的人。
其中,最让我感动的.是第二个故事,是一名小女孩叫王安娜。她的爷爷去世了,家里只有小安娜、奶奶和曾祖母。由于曾祖母年过九十,奶奶也得了病,不能走路了,而小安娜成了家里最主要的人了,她每天洗衣服、做饭,奶奶和曾祖母想吃野菜时,她也会去地里割,而你不知道,她才仅仅六岁啊!一个六岁的孩子就比我们这些11岁的少年更懂得孝敬亲人,奶奶不能走路后,她还希望自己可以变成巴啦啦小魔仙,把奶奶的病治好。每当奶奶伤心的时候,她还在奶奶的怀抱中,对奶奶说让她别再哭了。
比起我,我感觉自己他别的惭愧。爸爸开了个搅拌站,爷爷奶奶在那里住着,不能再回家陪我了,可我也每天回家就玩手机,找同学玩,根本不想去奶奶那,更别说给她择菜,给她捶背了。
读了这些故事之后,我的泪盈眶而出,我一定会像他们学习,争做最美孝亲少年。
群英寻路观后感 篇2卡通片不只代表着为小孩子们消遣的工具,同时它的背后也隐藏着深刻的道理。前几天,我与同学们一起观看了一部卡通电影——《心灵奇旅》。这部影片令我颇有感触。
这部电影讲述了梦想成为爵士钢琴家的乔伊·高纳在机缘巧合了下,与厌世的灵魂22相遇。乔伊想要回到现实世界,而22想要寻找属于自己的“火花”。接着,他们一起携手返回现实世界,寻找生命的意义。
一开始我并不明白为什么22会那样的讨厌去现实世界,她明明受到过很多能力非凡的人的指导。明明她在面对一系列人际交往文,处事方面的问题都表现得十分从容优秀。既然如此,为什么她一直无法点亮属于自己的'“火花”呢?我心存疑虑。
就这样,灵魂22借助乔伊的身体在现实世界生活了一天。出乎意料的是,这啼笑皆非的一天却点燃了22的火花!不幸的是,问题接踵而至,乔伊迫切的想要回到现实世界,完成自己的梦想,但22却并不愿意再将自己的“地球通行证”给乔伊了。二人爆发了激烈的争吵,乔伊对22的否定则成为了“压死骆驼的最后一根稻草”。在22的内心世界里,我看到之前那每一位能力杰出的老师在教导22后留给
查看更多>>>《少有人走的路》是一本关于心智成熟的心理书,作者用通俗易懂的语言向我们展示了一个人走向心智成熟的方法,而看了本书我确实有很多的收获。
人生苦难重重,而只有真正理解并接受了人生苦难重重的事实,我们才会释然,也不会再对人生的苦难耿耿于怀。苦难可以开启人们的智慧,激发我们的勇气。
有很多家长,学生,甚至我自己,都抱怨学生在小学学西是否太难。我认为小学应该是培养孩子阅读兴趣的地方,不应该让学生过早接触太难的问题。但是看了这本书,我有了不一样的认知,其实小学阶段的问题与难易是没有关系的,我们会发现:一个很简单的问题,照样有学生不会,所以,学生与学生之间之所以会出现差异,在于学生有没有主动的去面对学校为孩子们设计的各种问题,学生有没有动脑筋,没有想办法解决问题。
通常,正如富兰克林所说,只有痛苦才能教书。事实上,如果深入学生,我们会发现,所谓的后进生只是面对问题而拖延,或者睁一只眼闭一只眼,希望问题消失。
为什么现在大多数孩子都喜欢玩游戏,甚至沉迷其中?也许就是为了躲避现实中存在的问题。
这本书的作者告诉我们,自律是解决问题的关键。自律就是主动承担痛苦,以积极的态度解决问题。自律来自于爱。后进生需要父母和老师给予更多的照顾。富有爱心的爸爸妈妈或者老师,要给学生一种意识或者提示:
“爸爸妈妈,老师都愿意陪我忍受困难,困难也没有那么可怕。”当然父母的爱必须是表里如一持之以恒的。
对爱有很多理解,但有时我们不知道什么是爱。作为一名教师,我经常反省自己,问自己是否真的爱我的学生。
我们学校有爱心义卖,学生们都积极参与,其实在我的意识层面我深刻的知道,应该把爱心义卖交给学生全权负责,我只需要从旁协助就可以,但是,出于某种担忧,我几乎包办了爱心义卖的许多事情,在班级义卖上是获得了成功,但是对于学生而言,我的做法是爱他们,帮助他们吗?他们需要的是这样的老师吗?这个活动对学生有什么帮助呢?
他们体会到爱心义卖的意义了吗?
这本书,给我一个答案,爱,应该是倾听学生的需求,放手的时候该放手了。我们应该永远记住纪卜兰的诗句:事实上,你的孩子不是你的孩子。他们是由生命对自身的渴望而生的孩子。
... 他们有自己的想法这首诗也适合老师。我们应该时刻保持警惕。
其实读了这本书收获很多,可以说是这本书是开启人心灵的实操书,能够点亮我们内心的黑暗,正视自己的问题。
路观后感 篇2内容简介:
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