滥竽充数的句子(系列38句)
2025-06-02 滥竽充数的句子
1、能对照课文初步理解相对应的古文，并能根据古文复述故事。
2、师：老师请在座的同学当一回小研究员，自己来寻找故事背后隐藏的深刻道理。（以小组自学课文展开讨论）
3、正确理解《滥竽充数》这个成语故事的内容。
4、读通课文,理解词语意思。
5、学习1——2自然段
6、了解课文内容，理解寓意。
7、学生思考练写，教师巡视指导。
8、南郭先生就是钻这个空子来参加吹竽队的，当初他看到这个告示会怎么想呢？
9、默读课文。
10、假设同学们碰到了南郭先生，会怎么对他说呢？（让学生畅所欲言，说出心里话）
11、师板书
12、揭示课题：这个动画片讲的主要内容就是今天我们要学习的课文《滥竽充数》。
13、过渡：南郭先生这样混，为什么没被发现过呢?
14、南郭先生就这样偷偷地逃走了，他逃走以后，又会发生什么事呢？同学们可以用自己喜欢的形式来续编这个故事。可以讲故事，可以画连环画，可以表演。
15、你还知道哪些寓言故事告诉大家。
16、谁来说说这个成语故事给你的启示？
17、有感情地朗读课文，理解寓意。
18、链接成语故事，拓宽阅读视野。从教学时间看，阅读《鱼目混珠》时间不超过五分钟，从收效看，学生只是又阅读了一个故事，对故事大概有所感知。然而从课末学生显示出的良好的学习情绪看，新的阅读材料给了他们一个有效的刺激，而网站的推荐更使得课堂教学在关上一扇窗的时候打开了一扇通向知识殿堂的门，使课已尽而学未尽。
19、思考讨论。
20、多媒体出示生字词，识认。
21、师：下面就让我们一起读课文。读完之后请你说说这则寓言给你的启示。（读课文，反馈）
22、看着这位狼狈而逃的南郭先生，你们有什么话想对他说呢？小组讨论，然后写在黑板上，大声读给在座的老师和同学听。 8、说一说你最喜欢哪句话？
23、出示自学提示：你研究的是哪个任务，他是怎样的人，课文中是怎么说的？
24、此时，他会又想些什么呢？ 6、指导朗读。
25、找生读文，检查预习状况。
26、讨论问题，理解课文。（在讨论中逐步理解课文，体会南郭先生不会装会的样子，揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。）
27、用屏幕上的句式说一说学了这则寓言，你明白了什么？尽量用上黑板上用得好的词句。
28、指导背诵
29、生活中，有没有类似“滥竽充数”的事或人？说一说。
30、学生反馈。
31、链接已有知识，激发学习兴趣。课始，让学生看图猜成语，一幅幅生动的画面勾起学生的知识记忆，在“看——想——写”的系列活动中有效检测了学生平时的成语积累，并使学生快速进入寓言学习这一主题，有效地形成良好的学习心理。
32、解释成语。（课件随机出示）
33、通过对课文前后描述的对比理解寓言的寓意。
34、学生讨论填表。
35、朗读课文，练习复述寓言故事。
36、解题
37、交流汇报填表
38、学生质疑，小组讨论，教师引导筛选确定：
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