议论作文一幅漫画

2025-04-04 议论作文一幅漫画

在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的假文盲漫画描绘的故事和寓意作文，欢迎阅读与收藏。

议论作文一幅漫画篇1

9月18日下午下5：30，我和文学社社长还有几个小伙伴，坐上钟老师的车，飞速赶到了文化公园。

我们看到了，挂满展厅四壁的字画。看到钟凤良老师的山水画。你不细看可能看不出什么，但细看后你就会发现，那幅画，实在太妙了，在一片森林里，有一对夫妇在照料孩子。多么温馨和谐的一家人啊！他的画作获得了二等奖。然后我们参观书法作品。我们眼前一亮。“哇塞！”个个大声的叫了出来，没想到，钟尊贤老师他能写出一幅这么好的字，之前我们还以为他只会指导我们写作。社长正准备一个字一个字的数他的大尺幅书法作品有多少个字，钟老师打断了她：“不用数了，200字。”我们异口同声“哇！厉害了！”

老师让我们自由参观，我们走到一幅没有署名的画作前。画的是一只蜗牛，老师问：“你们猜这是用什么画的呢？”

“打印的！”我们异口同声。

老师笑笑说：“错了，这是用钢笔点成的'。”我们很惊讶。凑近用手，摸一摸，用鼻子闻一闻。一遍遍观察，确认了那蜗牛确实是钢笔“点”成的，太神奇了……

老师走到门口看看表说：“你们还有五分钟时间。五分钟后到停车的地方集中，赶时间回学校上晚休。”我们抓紧时间浏览，时间过得飞快，我们恋恋不舍，社长就说：“慢慢看，不用怕，反正已经迟到了，我们先看个够才回！”

大家笑了。社长突然看到一幅用钢笔画的椰子树，我们围着那幅画看了许久，直到老师来找我们上车。

我们坐上了车，一路叽叽喳喳还在议论刚刚看到的书画作品。

今天观画展我感觉自己看到了一个全新的世界。

议论作文一幅漫画篇2

尊敬的各位家长朋友们：

首先，感谢您们参加这次家长会。我们深知您们对孩子的关心和对学校及班级工作的支持，我们将共同关心、了解和分析孩子的研究和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生、家庭三方形成合力，共同教育管理好孩子，促进孩子全面成长。

我们学校一直在发展和完善当中，学校的一切都是为了学生的发展，服务学生，关心学生，教育学生。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，在学校的严格管理下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，本班级的的各项工作都取得很好成果。学校开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育。

一、班级基本情况介绍

本班共有58名学生，其中男生31人，女生27人。住校生有20人。在学校多次活动中，孩子们获得了不少奖项。孩子们养成了良好的生活惯，教室环境卫生得到了很大改观。在上课和自方面，孩子们的.纪律与上学期相比有了巨大的进步。班干部认真负责，责任感不断增强，能够积极主动地为学生创造良好的研究生活环境。本学期开学以来，班级研究气氛明显好转。大部分同学都能意识到研究的重要性，研究兴趣和成绩都在逐步提高。我们班集体已经形成了一个乐观进取、奋发向上、弘扬正气、团结互助的班级文化。

二、几点希望和建议

在孩子们的成长过程中，家长的支持和配合至关重要。我们希望家长们能够抽空来学校或打电话了解孩子的情况，与老师进行有效的沟通和交流。同时，我们也希望家长们能够及时反映孩子在家中的情况，以便我们更好地针对孩子的特点展开教育。我们在工作中难免会出现疏忽或不足之处，希望大家能够及时向我们指出，我们一定会“有则改之，无则加勉”，共同努力让孩子们健康、快乐地成长。

作为家长，我们需要抽出时间经常了解孩子的研究情况，以便更好地帮助他们提高研究效果。同时，我们也应该创造和睦、祥和、稳定的家庭氛围，为孩子提供良好的研究环境。这样，孩子就能更专心地研究，更加全力以赴。我们还应该保持心态平和，培养孩子积极、进取的心态。

与班主任老师保持密切联系也至关重要。有些孩子在家里的表现和在学校的表现可能不同，因此我们需要通过各种方式与班主任老师沟通交流，全面了解孩子在校的研究、纪律等情况。这样，我们可以与老师形成合力，共同帮助孩子进步成长。

请勿轻易给孩子请假，因为这会耽误他们的研究。相反，我们应该适当地给孩子生活费，培养他们勤俭节约的生活惯，让他们更加珍惜我们赚钱的辛苦。

假期期间，我们需要监督孩子，避免出现人身安全和思想安全问题。同时，我们也应该多关注孩子的思想动态，了解他们内心在想什么，以便解决他们的困惑，树立他们的信心。此外，我们还应该监督孩子完成假期作业，不让他们荒废知识。

在教育孩子时，我们应该注重培养他们的劳动观念，要求他们在家必须干一定数量的家务活。这样，孩子不仅能够学会生活，也会更好地研究和成长。

最后，我希望我们能够多给孩子一点信心，善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励。让我们一起努力，为孩子的美好未来而共同奋斗！感谢各位家长的到来和支持！

议论作文一幅漫画篇3

教学方法：

针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题，启发他们把这种思考方法应用到其它领域如：数学.作文.生活中.等各种问题上。增强了学生的创作欲望，本节我利用大儿童漫画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。

教学目标：

1、学习儿童漫画这一特殊绘画语言的基础知识和最基本思考方法，学会全面整体去观察对象，并启发他们用这种方法去解决数学、作文、为人处事等各种问题。

2、培养学生的观察能力，想象能力和创造能力，从而激发小朋友思维的发展。

教学准备：

课前知识准备：带相关的漫画音乐、、黑板、电脑底版视频仪似壶似杯的罐

教学过程：

1、引起幼儿的兴趣。

小朋友触摸罐子。师：谁来告诉大家，这里面放的是什么?看看，阿童木举手了----师拿出画并送给举手的小朋友。

(孩子们，都兴奋的叫起来，羡慕获赠的小朋友，孩子们的情绪马上被调动起来，为后面活动的开展奠定的良好的基础。)

2、欣赏并感受范画的美。

师：老师还从网上找到了许多漂亮的漫画，想看吗?

谁来告诉大家，你喜欢哪一幅画?美在哪里?

(多媒体的运用，使孩子们的视线立即集中到画面，一幅幅美丽的漫画映入他们的眼帘，孩子们不约而同的发出赞叹声，同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。如：有的说罐的花纹做的很细，象真的一样;有小树、有蓝天，象拍得一张照片;这是郑和下西洋的宝船……孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解)

3、激发幼儿的作画兴趣。

师：漫画真美，你们想不想也来尝试一下呢?那你打算把刚才摸到的东西画成什么呢?

交代要求：请你想好了再做，有问题可以向老师提问哦。jz139.CoM

画的时候，将剥下来的废纸等放在筐子里。

使用小刀的时候要注意安全。

4、在优美的音乐声中作画。

放着优美音乐，让幼儿在老师为他们准备好的纸画，营造意境。(在这个过程中，老师扮演的是配角，适当的给予帮助，如在孩子画花瓶画面上，引导他添加一些花纹之类的简单事物等。使画面更丰富。时常提问：你画的是什么?并加以引导。)

5、讲评。

师：谁来介绍一下你的作品。你画了什么?(赠已画好的.漫画给第一个拿画上来的小朋友、将小朋友的作品展示在黑板上)

(在介绍自己或是他人作品的过程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我们小朋友第一次尝试画漫画，做成这样已经很不错了，下次一定做得更好，我们把画拿到教室里布置出来吧!

教学反思：

整个活动开展地比较有连贯性、多媒体的运用，及赠送礼品，起到了增强幼儿活动兴趣的作用，发挥了多媒体在教学里的互动效应。给了小朋友触视觉的刺激，调动了孩子的参与性和积极性。我准备材料准备，放手让孩子操作，使孩子通过自己的生活经验，选择自己喜欢的事物进行创作。最后通过与同伴作品的交流，使活动达到了高潮。

议论作文一幅漫画篇4

一、活动目标

1、知道火警电话"119"，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。

2、懂得自我保护。

3、巩固认识0—9数字。

二、活动准备

1、《自我保护》视频。

2、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的`衣服以及警车、消防车）

三、活动过程

1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。

2、请小朋友们指出消防车和警车。

3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。

4、选择性观看视频

A、

（一）组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办？

（二）提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、走丢了应该怎么办？

B、

（一）组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办？

（二）提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、陌生人敲门应该怎么回答？

C、

（一）组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体

（二）提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？

D、

（一）组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走

（二）提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、别人叫跟他走要去吗？应该怎么回答？

E、

（一）组织幼儿观看视频五：学会大声求救

（二）提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、求救的时候是喊什么？

议论作文一幅漫画篇5

古时候，埃及有一位国王，他养着许多许多猴子。国王让人教它们舞蹈、跳跃、格斗、摔跤等等。这些猴子很聪明，一切都学跟得人一模一样，而且学得比人还要好。等这些机灵而富有艺术天才的猴子终于将一切都学会，并能非常熟练地作各种表演后，国王又请人给它们做了衣服。国王越来越喜欢这些猴子，不惜为它们花费许多钱财。这些猴子也就经常去为国王的'宾客们表演，客人们当然也都非常喜欢这些猴子，无不为它们那像人一样的举止而深深感到惊奇。

有一天，国王的宾客中有一位客人事先在袖子里藏了许多核桃。等到众猴子向客人们献过殷勤，又开始舞蹈、跳跃、搏斗时，这位客人便从袖管里取出核桃，撒向大厅之中。啊哈！顷刻之间，猴子们的舞蹈、表演全都中止了。猴子们一个个扑向核桃，互相扭打着，争夺着，乱啃乱咬，闹成一团。转眼间，它们的衣服全都成了一条条的碎片，挂在身上。这些猴子们再也顾不上训练师的惩罚了——它们毕竟是猴子，而且，永远是猴子呀！

客人们都乐得哈哈大笑。因为，这些猴子们又玩起它们的猴把戏来了。

议论作文一幅漫画篇6

今天，我来到姐姐家，姐姐给我看了一幅漫画，漫画的内容是：在一个公共汽车站，有一个专门给妇女小孩的过道，过道的右边竖着一块醒目的牌子，上面写着“母子上车处”。可是，有4个文质彬彬的男子闭着眼睛站在过道中，装作不认识牌子上的字，而一对母子却焦急地站在“母子上车处”过道的外边。

一看就知道，着4个男子衣冠楚楚，应是风度翩翩的，可他们却做出这种事情，讽刺了这4个男子的丑恶行为，自私的行为，不顾他人的不良风气。

生活上，好人非常多，但类似他们这样的人也不少。

有一次，我与妈妈一起坐公交车，我与妈妈各自找了个位置坐下。这时，上来一位老奶奶，妈妈示意我坐到她的腿上，把座位让给奶奶。我站起来，刚要叫老奶奶过来，一个原来站在我旁边的小青年就一屁股左在了我的位置上。

就说那4个男子吧！有自己上车的.通道，只是人多拥挤了一点，为图自己的方便，便“计上心头”，假装自己是文盲，不认识牌子上面的字，站到了“母子上车处”，显得若无其事的样子，然而，这给别人带来了不便。

我要向这些刮起假文盲试不正之风的人大喝一声“你们的行为已经伤害了别人，败坏了风气，赶快悬崖勒马吧！”

议论作文一幅漫画篇7

《假文盲》这幅漫画具有强烈的讽刺性。在一个候车处立着牌子——母子上车处，不是文盲和瞎子的人都看得清。然而，后面却站着几个强壮的男人。一位母亲却抱着孩子站在牌子旁边。

漫画反映的.情况在现实社会中随处可见。画中的男士们傲慢地站在哪儿，根本不理会那母子俩和看牌子上的字。这不正是揭露了人们的道德行为的欠缺吗？

社会中，像这样的例子比比皆是。如：在永川市的草坪上经常写着一些“请勿践踏”，“不得入内”的警告牌，但总是有一些“文盲”在草坪上打闹，嬉戏。其实这些“文盲”并不是真正的文盲，也不是没有看到警告牌，而是现在的人们只为了自己的私力，尽管街上满是警告牌，可它能有什么用呢？难怪会有这么一幅强烈讽刺性的漫画。如果全世界不会有假“文盲”，生活中，互相谦让，互相帮忙，互相关心，人们不再乱砍滥伐，污染空气，践踏草坪。那么，山会绿，水会清，现在这一切不是就不存在了吗？

所以，让我们在生活中多些谦让，多些关心，多些爱心，那么这幅漫画将彻底从我们的生活中消失。

议论作文一幅漫画篇8

20ｘｘ年的一天，我班全体同学怀揣着激动兴奋之情来到了湖南省博物馆，来此欣赏在长沙展览的欧洲各派名画画展。在此之前的很长时间，我对于看画展是有一种向往的。我常想象自己在多年的拼搏与奋斗之后，能泰然面对生活，从容面对磨难，有一天也能逍遥地在自己喜欢的艺术作品前，沉醉其中，自得其乐。而现在，我就得到了这样一个机会，不禁欣喜若狂。

期待

看起来“金碧辉煌”、充满艺术气息的展览厅近在咫尺。站在展厅外面等待进入的我们踮起脚尖，翘首期盼。我们面对的是从未涉足过的世界，那里有欧洲绘画艺术最成功的作品，有绘画大师们的灵魂。能跟他们如此的接近，能穿越几千年的岁月与他们进行思想的交流与碰撞，这不禁让我感到兴奋难抑。

感受

带着一种欣赏艺术的'神圣心情，我和同学们走进了展厅。一幅幅或大或小的大师之作印入眼帘。晕黄的灯光照得这些作品泛着光晕，一种温暖美好的感觉涌上心头。我那颗浮躁的心终于得到澄净，一向活泼爱动的我也安静了来，为的是怕自己的无礼破坏了这样美好的艺术氛围。

学习

展览展出的作品分为学院派、浪漫风情与怀古、印象派三大主题，每一个都是我的心头至爱，我总是走在人群的最后，贪婪的吮吸着这些艺术大师们提供给我艺术的乳汁。很多大师的佳作我都牢记于心，如数家珍：

弗朗索瓦帕卡尔。西蒙的人生三节段，用类似于舞台的色彩与线条，描述了田园史诗般的风光；而另一位伟大画家的四重奏：

一个画家对音乐艺术的赞颂，用暖色描述了四位裙衣飞扬的女子醉心于三位大提琴演奏家精妙绝伦的演出，通过着色和布局，以及仰视的视角运用，画家将他对音乐的赞美表达出来，更体现了学院派为美而美的艺术理念。

仅仅是我自己的欣赏和解说员生动的演说，我就已经粗略感受到了绘画艺术的魅力。比如古典三大美女，法国。约瑟夫。提索特的春，劳伦斯。阿尔玛。塔德玛的埃拉加巴卢斯的玫瑰，它表面是一幅娱乐大众的欢乐场面，而实质又十分诡异……还有印象派的鼻祖克劳德。莫奈的安提比斯，亨利。方丹。拉图尔的梨花…..真是让我感觉惊叹，大开眼界。

思索

看了这么多，心中的喜悦感逐渐消退，代之的是一种忧虑：

有太多的东西我没有见识过，思考过，自己是如此的浅薄无知，却常常自以为是，可悲的自满着。也许我该身体力行地多看多走，刨除自己的狭隘与偏见，认真汲取知识的养分，在文化的海洋中徜徉！

议论作文一幅漫画篇9

尊敬的家长们：

大家好！

我是你们孩子的班主任，很高兴能在这里和大家交流。在过去的一个学期里，我和孩子们一起努力学习、成长，也和您们保持了良好的沟通和合作。今天，我想就我们班的教育教学工作，以及孩子们的成长情况，向大家做一个简要的汇报。

首先，我想说的是我们班的教育教学工作。在这个学期里，我们班的教育教学工作取得了一定的成绩。在教学方面，我和其他老师一起，按照教育部的要求，认真备课，合理安排教学内容和教学方法，使孩子们的.学习效果得到了提高。

在教学过程中，我们注重培养孩子们的学习兴趣和创造力，让他们在愉快的氛围中学习知识，提高了他们的学习积极性。同时，我们也注重孩子们的综合素质培养，通过各种活动，让孩子们锻炼自己的动手能力、语言能力、思维能力等方面，全面提高孩子们的素质。

其次，我想谈谈孩子们的成长情况。在这个学期里，我们班的孩子们在各个方面都有了不同程度的进步。在学习方面，他们的成绩得到了提高，有些孩子已经能够独立完成一些比较难的任务。在思维方面，孩子们的思维能力得到了锻炼，有些孩子的思维已经开始跳出框框，有了更多的创新思路。在语言方面，孩子们的语言表达能力也得到了提高，能够更加清晰地表达自己的意思。

但是，我们也要看到，孩子们在成长过程中还存在一些问题。比如，有些孩子的学习态度不够端正，缺乏自律能力，有些孩子的思维还比较单一，缺乏创新思维。这些问题需要我们和家长们共同来解决，帮助孩子们克服困难，更好地成长。

最后，我想说的是，我们班的家长配合度非常高，这是我们班能够取得进步的重要原因之一。感谢您们对我们的支持和信任，我们班会更加努力，让孩子们得到更好的成长和发展。

谢谢大家！

议论作文一幅漫画篇10

教学目标：

1.能通过学习课文，结合生活实践，提高自我保护，学会生存的意识，并能发表自己的看法，陈述对学会生存，自我保护的思考。

2.能写一篇关于自我保护的作文，把事情的经过讲清楚，把自我保护的办法写明白。

3.能参与小组合作评议，修改自己的习作。

课前准备：

1.留心生活中自我保护的事情或漫画。

2.搜集书报杂志上读到的关系自我保护的故事。

教学过程：

一、开启思维，引入课题

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读了《鲁滨孙漂流记》和《汤姆?索亚历险记》，我们认识了两位英雄鲁滨孙和汤姆.索亚。他们在恶略环境中能够不气馁，能够独立挑战困难，创造属于自己的生存神话。而在今天，在座的各位或许一辈子也不会遇到像鲁滨孙漂流和汤姆索亚历险那样的事，但学会生存，具备自我保护的本领，对每个人来说都是很重要的。

二、正视现实，交流看法

1. 故事引入，交流看法（出示幻灯片----报道资料）

据报道，一位考上了名牌大学的青年在报到一个月后，就提出休学申请，因为他住校后生活无法自理，连白煮蛋怎么剥壳都不会。据

说，入学前他的生活一切都由家长打理。他的任务就是读书。这个报道出来后，引发了社会各界人士的纷纷议论。有指责家长的，有批评孩子的。你说说这样的结果怨谁呢？

同桌讨论后，全班交流（板书：学习自立，学会生存）

2. 征集话题，分类讨论。

（1）看着这“学会生存”四个字，你想到了些什么？（交流要自理自立，学会自我保护）

（2）同学们，生活不是一帆风顺的。现实生活中我们有可能遇到各种危险和灾难，这就需要我们好好学科学，用科学，机智勇敢地保护自己和他人。请想想：我们在生活中可能会遇到哪些危险与灾难？思考、讨论

学生交流，教师适时评点后（出示幻灯片-----板书内容）

自然灾害：地震、洪水、风暴、雷电、泥石流……

社会灾害：诈骗、抢劫、偷盗……

偶发事件：外出旅游迷路、中暑、食物中毒……

三、交流措施，学习生存

1.面对上面罗列的可能遇到的灾难和危险，该如何应对呢？（学生交流，教师归类：同学们说的有的是从书本上学到的各种科普知识，有的是从电影、电视和报刊中了解到的，还有的是自己亲身经历的，这些都是生存的本领。在今后的生活中，我们一定要用学到的这些知识应对危险和灾难，学会生存，学会保护自己。这节课，我们就以“学会生存，自我保护”为主题来写写自己的经历和感受吧。（出幻灯片）

四、习作主题与要求。

1. 出示习作内容（出示幻灯片）

2. 出示习作要求：（幻灯片）

五、习作辅导：

1.讲故事帮你打开思路：

回忆一下，口语交际中你印象深刻的自我保护的故事是哪一件？

2.请几位同学讲一讲故事（简略说）

3.根据自己最想写的自我保护故事内容，给文章拟定一个标题。（拟定题目有要求，大家请看———幻灯片出示拟题要求）。

学生说说自己的题目后出示题目——幻灯片供选择。

4.通过口语交际，大家积累的有关自我保护的故事素材很多，但怎样才能把这些故事具体地表达出来呢？下面我们研究这个问题。请同学们回忆《鲁滨孙漂流记》和《汤姆.索亚历险记》的`写作方法有哪些呢？（快速在小组内讨论后结合自己要写的故事来说一说。如：我要写----，在---地方为了表现----，可以采用心理描写。其他同学补充：你认为这件事中还可以用到什么方法？对这几位同学的你采纳吗？）

5.出示总结的方法：细节描写使人如临其境；生动的语言描写使人如闻其声；心理描写让人了解事情背后的变化；侧面烘托将使主人公的形象更加鲜明；按事情发展顺序写使文章条理清楚等。还要注意前后呼应的写法。

6.接下来我们看两篇例文，看看除了以上方法外，你还能从例文中发现哪些对自己写好故事有帮助的好方法？（学生读课本168页《智慧火花》。多么勇敢的玛利亚，她在自我保护的前提下救出了伙伴；多么能干的江雪，她懂得拿起法律武器保护我们的权益。读完故事，你发现对自己写好故事有帮助的好方法了吗？指名说说：

（1）写事的文章，一定要按事情发展顺序写，要交代清楚事情发生时间，地点和人物，写清楚事情发生的起因，事情经过和结果。其中经过要详细描写，写出事情的惊险。

（2）还要注意前后呼应的写法。读两个故事后面的段，看看文中除了写自我保护的事，还应该写什么？（从故事中明白的道理，受到的启迪或收获。出示总结后的幻灯片——即习作提纲）

（写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。）

7．辅导作文开头——出示开头例文。

六、指导学生自由习作。

学生作文，教师巡回指导。

议论作文一幅漫画篇11

尊敬的各位家长：

大家好！

今天是我们本学期的第一次家长会，我是我们班的班主任老师，很高兴各位家长今天能够来到我们家长会的现场，也很感谢各位家长对我们老师工作的支持。今天主要是想借这次机会跟家长们沟通一下，能够一起帮助孩子们更好的学习，养成好的习惯，在学校里有一个好的学习成绩。

现在孩子们正处在小学的第一年，也就是一年级，孩子们才刚刚从幼儿园进入到小学，不习惯是肯定的，是肯定需要有一个适应期的。新的'阶段他们各方面肯定也是有变化的，在一年级的时候肯定是会有很多的孩子成绩跟幼儿园相比会下降一些的。但是家长也不应该着急，现在才是一年级，不要因为这一个阶段他们没有表现好就觉得孩子没有以前聪明了或者就觉得之后也没有什么希望了。现在还只是小学的第一年，不管现在的成绩是怎样的，都还有好几年的时间去改变，所以家长们也不要太过心焦了。

在这一年最重要的事情就是要帮助孩子养成一个好的学习习惯，从小培养一个好的学习习惯是很重要的，在习惯养成之后学习就会变得轻松一些了，想要有一个好的成绩也是比较容易的事情。家长们在家要多多监督他们，给他们树立一个规则，在什么时间段应该要做什么事情，比如说在作业完成之后才能看电视或者休息，让他们有这个意识。在知道应该要怎么做了之后以后家长们也能够少操心一点了，他们回家之后就会自觉的去完成作业，之后再休息了。

一年级的时候家长们应该要帮助孩子们学好拼音，平时在家多教教孩子，多一点耐心的对待孩子。一年级正是学好拼音的关键时期，如果在一年级没有学好拼音的话，之后六年的语文的学习都会比较的困难，所以在一年级的时候应该要把拼音的基础打好。我们老师的时间是有限的，只能尽量的去帮助同学们学好拼音，但不能保证他们每一个人都能够学好，所以这一方面是需要老师和家长共同努力的。我相信只要我们老师和家长们共同合作，是一定能够让孩子们打好学习的基础的，在小学阶段有一个好的成绩。

家长们平时有什么问题的话可以多来和我们老师沟通，我们一起解决在孩子们的学习中出现的问题。

谢谢大家！

议论作文一幅漫画篇12

星期天，国王想找他的宠物玩耍。于是，他在皇宫里找了半天，居然连宠物的影子都没有找到。

国王就告诉市民们，我的宠物不见了，大家快帮我找找吧。

市民们在国王的'花园里发现了一只小猫，大家异口同声地问：“你是国王的宠物吗？”小猫“喵喵”叫了两声：“我才不是国王的宠物呢！我都不知道国王是什么样子，我怎么可能是他的宠物呢？”

这时，一位市民説：“国王的宠物会不会是一只鸭子呢？”另一位市民説：“有可能”。于是，大家匆忙跑到池塘边，正好有一只鸭子在游泳，大家异口同声地问：“你是国王养的宠物吗？”鸭子“嘎嘎”叫了两声説道：“我才不是呢”？

最后，大家在一棵椿树上发现了一只啄木鸟，大家又异口同声地问：“你是国王养的宠物吗？”啄木鸟説：“我是呀！而且我还是森林王国里的一位医生呢！”

大家终于找到了国王的宠物，纷纷给国王提建议：“下次请您説清楚宠物是什么哟！”国王连忙説：“谢谢大家，我下次一定注意！”

看来，要让别人帮忙找东西，必须要清楚地告诉别人要找什么才行呀！

议论作文一幅漫画篇13

现在的初三美术教学设计内容更多的是来源于生活联系到实际。让学生具备，观察周边事物的审美能力和丰富的联想力。不但具备这些能力后，学生还要有大胆的描述所要构思的内容，与文学二者的结合。如今的教学美术不再是以前让学生单一的临摹一幅绘画作品。而是以审美能力为主观的去欣赏周边的美然后转换成自己的思想的再创作后描绘在纸上。这样要求对老师让学生在绘画作业上就有更高的创作能力，有助于提高学生和老师的绘画素质的要求。比如：我在教初三4课的《漫画》，不光只是画漫画人物，还要有故事内容，《漫画》的内容一般以讽刺内容的较多，而内容上简单让大众看的明白。但在制定教学设计上就要让学生了解《漫画》应该具备哪些方面的事项。

一、教学目标：

1、欣赏漫画作品的构思特点，表现方式和艺术效果。

2、了解漫画的一些基本常识。

3、初步掌握漫画创作的.常用手法。

二、教学内容：

1、认识漫画这种艺术形式，了解漫画除了具体特有的讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能和教化功能、娱乐功能、审美功能。

2、漫画尤其独创性，画漫画就应该有些个性化的东西在里面，巧妙的构思，画一幅活一组与众不同的漫画。

3、漫画是一种艺术形式，用简单夸张的手法了来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，已取得的讽刺或歌颂的效果。

三、教学难点、重点：

1、让学生们打破漫画创作的神秘感。漫画创作就是通过联想将生活中纷繁的素材，放在脑子里经过提炼加工，然后用夸张等手法加以讽刺幽默。

2、让同学们多注意观察周边的事物，大胆的作画。

学生和老师之间的交流互动。