“白露”是反映自然界寒气增长的重要节气。由于冷空气转守为攻，白昼有阳光尚热，但傍晚后气温便很快下降，昼夜温差逐渐拉大。下面是小编为大家收集的美术《白露》教案（精选10篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
关于白露的图片内容有哪些 篇1
教学目标：
1. 了解白露节气的含义和特点；
2. 了解白露时节的自然景色和植物特点；
3. 学习运用绘画技巧表现白露时节的美景；
4. 培养学生对自然美的观察和表达能力。
教学准备：
1. 教师准备白露节气的相关图片和资料；
2. 准备绘画工具和材料，如铅笔、颜料、画笔、画纸等；
3. 准备一些白露时节的植物样本或图片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
介绍白露节气的含义和特点，引起学生对白露时节的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）
通过图片和资料，向学生介绍白露时节的自然景色和植物特点，让学生对白露的美景有更深入的了解。
3. 示范绘画（15分钟）
教师示范使用绘画工具和材料，以白露时节的景色为主题进行绘画，引导学生观察和表达白露的美景。
4. 学生练习（20分钟）
学生根据教师的示范，自由绘画白露时节的景色，可以选择植物、动物或自然景观作为绘画对象。
5. 展示和分享（10分钟）
学生将自己的绘画作品展示给全班，分享自己对白露美景的观察和感受。
6. 总结（5分钟）
教师引导学生总结白露美术教案的学习内容和收获，鼓励学生多观察自然美，用绘画表达自己的感受。
教学延伸：
1. 鼓励学生到户外观察和绘画白露时节的自然景色；
2. 组织学生参观美术馆或画展，欣赏其他艺术家描绘白露美景的作品；
3. 引导学生使用其他艺术形式，如摄影、雕塑等，表达白露美景。
教学评估：
1. 对学生的绘画作品进行评价，看是否能准确表达白露的美景；
2. 观察学生在课堂上的参与度和表达能力，评估其对白露美术教案的理解和掌握程度。
关于白露的图片内容有哪些 篇2
教案主题：
24节气之白露
教学目标：
1. 了解中国传统节气中的白露节气；
2. 探索白露节气的特点和意义；
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：
1. 白露节气相关的图片、视频或实物；
2. 白露节气相关的绘本或故事书籍；
3. 白露节气相关的手工材料。
教学步骤：
引入活动：
1. 利用图片、视频或实物向幼儿介绍白露节气，解释其含义和特点。
探究白露节气：
2. 阅读相关的绘本或故事书籍，引导幼儿了解白露节气的来历和传统习俗。
3. 进行小组讨论，让幼儿分享他们对白露节气的理解和想法。
实践活动：
4. 组织幼儿参与相关的手工制作活动，如制作白露节气的主题手链、纸质白露节气标志等。鼓励幼儿动手实践，培养他们的观察力和动手能力。
展示和分享：
5. 邀请幼儿展示他们制作的手工作品，并向其他幼儿分享自己的心得和体会。
总结活动：
1. 回顾白露节气的特点和意义，让幼儿对节气有更深入的理解。
2. 提醒幼儿在日常生活中关注和感受白露节气的变化，培养他们对自然环境的关注和热爱。
扩展活动：
鼓励幼儿与家长一起观察和记录白露节气的变化，可以通过绘画、拍照或写日记等形式，展示他们对自然的观察和感受。
教学反思：
教学过程中要注重培养幼儿的兴趣和参与度，通过实践活动和展示分享，让幼儿更好地理解和体验白露节气的意义。同时，教师还应该根据幼儿的实际情况进行差异化教学，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
关于白露的图片内容有哪些 篇3
教学目标：
1.了解白露节气的含义和特点；
2.掌握白露元素的表现方式和创作技巧；[幼儿教师教育网 WWw.g589.com]
3.发挥想象力，创作一幅以白露为主题的美术作品。
教学内容：
1.介绍白露节气的含义和特点，包括白露的起源、气候特征、农事活动等；
2.分析白露元素的表现方式，如露水、秋菊、麦穗等；
3.展示一些以白露为主题的美术作品，让学生欣赏并分析其中的表现手法和艺术特点；
4.引导学生发挥想象力，设计并创作一幅以白露为主题的美术作品。
教学步骤：
1.导入（5分钟）
教师介绍白露节气的含义和特点，引起学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲解（10分钟）
教师分析白露元素的表现方式，如露水是白露的特征之一，可以通过画水滴的形状来表现；秋菊是白露的代表花卉，可以通过描绘花瓣和叶子的形状来表现；麦穗是白露的农事活动之一，可以通过画麦穗的形态和颜色来表现。
3.欣赏作品（15分钟）
教师展示一些以白露为主题的美术作品，让学生欣赏并分析其中的表现手法和艺术特点。
4.创作实践（30分钟）
教师引导学生发挥想象力，设计并创作一幅以白露为主题的美术作品。学生可以选择自己感兴趣的白露元素进行表现，如画一幅描绘露水的静物画、画一幅描绘秋菊的花卉画，或者画一幅描绘麦穗的农田画等。
5.展示与分享（10分钟）
学生展示自己的作品，并分享自己的创作感受和心得体会。
6.总结与评价（5分钟）
教师总结本节课的教学内容，评价学生的创作成果，并鼓励学生继续发扬创造力，在日常生活中多发现美、创造美。
教学评价：
1.学生的参与度：通过观察学生的表现和听取学生的意见，评估学生的参与度。
2.学生的创作成果：评价学生的创作作品，包括表现手法和艺术效果等。
3.学生的分享与反思：评价学生在分享作品和反思创作过程中的表现和思考能力。
教学延伸：
1.继续探索白露元素的表现方式，如通过摄影、雕塑等形式进行创作；
2.组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步了解和欣赏以白露为主题的艺术作品；
3.鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的创作才华。
关于白露的图片内容有哪些 篇4
一、教学目标：
1. 了解白露节气的含义和特点；
2. 掌握白露节气的起源和相关习俗；
3. 培养学生的观察力和动手能力。
二、教学内容：
1. 白露节气的概念和特点；
2. 白露节气的起源和相关习俗；
3. 制作白露节气相关的手工制品。
三、教学过程：
1. 导入
教师向学生介绍白露节气的.概念和特点，引起学生的兴趣。
2. 了解白露节气
学生阅读相关资料，了解白露节气的起源和含义。
3. 探究白露节气的习俗
学生小组合作，调查白露节气的习俗，如食用白露节气的食物、戴白露花、晒白露等。
4. 制作白露节气手工制品
学生根据自己的兴趣和创意，制作与白露节气相关的手工制品，如白露花饰品、白露节气的剪纸等。
5. 展示和分享
学生展示自己制作的手工制品，并分享制作过程和心得体会。
6. 总结
教师和学生一起总结白露节气的重要性和习俗，加深对白露节气的理解。
四、教学资源：
1. 白露节气的相关资料；
2. 制作手工制品所需的材料。
五、教学评估：
1. 学生根据白露节气的相关习俗，完成调查报告；
2. 学生展示和分享制作的手工制品，评价其创意和工艺。
六、拓展延伸：
1. 学生可以进一步了解其他节气的含义和习俗，并制作相关的手工制品；
2. 学生可以通过观察和记录，了解白露节气对自然界的影响，如白露节气后天气的变化等。
关于白露的图片内容有哪些 篇5
活动目标
01了解白露的节气特点
02引导幼儿画出白鹭
03学习水油分离制作画面，体验多种绘画方式
关于白露的图片内容有哪些 篇6
活动目标
1、知道白露是一个节气，了解白露时节的天气特点
2、能仔细观察身边天气、动物的变化
3、激发幼儿探索自然的兴趣
1、带露珠的叶子图片
2、大雁南飞的视频
3、小兔子玩偶
1、出示湿淋淋的小兔子，导入课堂
师：呜呜呜呜……咦，谁在哭呀？（小兔子）
师：小兔子为什么哭呢？（因为她的`衣服都湿了）
师：可是今天并没有下雨，小兔子的衣服怎么会湿呢？（掉河里、路上的露珠……）
2、出示白露图片，介绍白露
师：小朋友们真聪明呀，这都被你们发现了。没错，就是露珠惹的祸！
师：看到草叶上出现了露珠，小朋友们就要知道白露节气到啦。
师：现在请小朋友们仔细回忆，早晨妈妈送你们来幼儿园的时候，有没有在你的身上加了什么？
师：对了，小朋友的妈妈们是不是都给小朋友们添了一件外套。因为白露节气到了，天气就要开始慢慢变凉了。
师：白露是九月的第一个节气。露是由于温度降低，水汽在地面或近地物体上凝结而成的水珠。所以，小朋友们知道为什么露珠的出现代表天气变凉了吗？
3、观看视频，了解白露时大雁为什么要往南飞
师：老师观察到，小朋友们都很认真地观看了视频，那现在谁能告诉老师，你们在视频里看到了什么呢？
师：没错，视频中有很多大雁。那这些大雁在干什么呀？
师：嗯，那它们为什么要飞走？又要飞到哪里去呢？什么时候才能再飞回来呢？
师：原来，白露到了就意味着天气变凉了。北方的温度太低了，所以大雁们要飞到温暖的南方过冬啦，它们要等到来年的春天才会再飞回来。
4、送礼物
师：大雁要飞往南方过冬，路途非常遥远，我们准备些礼物送给它们吧！
（幼儿自由创作，教师指导绘画困难的幼儿。）
师：画好了！现在我们一起把礼物送给大雁吧。
今天我们知道了白露是一种节气，每当我们看到露珠，就知道天气要变冷了，秋天要来了。同时，看到大雁往南飞，我们要知道它们要搬家了，但是来年的春天，我们还会看到它们的。
关于白露的图片内容有哪些 篇7
一、教学目标：
1. 了解白露节气的含义和特点；
2. 掌握白露节气的传统习俗和食物；
3. 培养学生的观察和思考能力；
4. 增强学生的文化自信心。
二、教学内容：
1. 白露节气的概念和特点；
2. 白露节气的传统习俗；
3. 白露节气的食物。
三、教学过程：
1. 导入
老师通过展示一幅描绘白露节气的图片，引导学生讨论图片中的内容和意义，激发学生的兴趣。
2. 介绍白露节气
老师向学生介绍白露节气的概念和特点，解释白露是指秋天已经进入尾声，天气逐渐转凉，露水开始增多的时期。同时，老师也可以讲解白露的气候特点和对农作物的影响。
3. 传统习俗
老师向学生介绍白露节气的传统习俗，如白露贴秋膘、晒秋、喝白露茶等。同时，老师可以展示相关的图片或视频，让学生更好地了解和感受这些习俗的意义。
4. 白露食物
老师向学生介绍白露节气的食物，如白露葡萄、白露梨、白露糕等。可以通过展示图片或实物，让学生了解这些食物的特点和制作方法。
5. 活动与讨论
老师组织学生进行小组活动，让学生分组讨论白露节气的意义和习俗，然后向全班汇报自己的观点。同时，老师也可以提出一些问题，引导学生思考和讨论，如白露节气与农作物的关系、白露节气的气候特点等。
6. 总结
老师对本节课的内容进行总结，并强调白露节气的重要性和传统文化的价值。同时，鼓励学生在日常生活中积极传承和发扬白露节气的习俗和食物。
四、教学评价：
1. 学生的参与度和合作能力；
2. 学生对白露节气的理解和记忆能力；
3. 学生的观察和思考能力；
4. 学生的表达和汇报能力。
五、拓展延伸：
1. 邀请专家或长者来学校进行白露节气的讲座；
2. 组织学生参观农田，了解白露节气对农作物的影响；
3. 组织学生制作白露节气相关的手工制品，如白露茶包装、白露糕制作等。
关于白露的图片内容有哪些 篇8
教学目标：
1. 了解白露节气的含义和特点；
2. 探讨白露节气与美术创作的关系；
3. 学习白露节气相关的美术作品，提高学生的艺术鉴赏能力；
4. 激发学生的创作灵感，进行相关的美术创作活动。
教学内容：
1. 白露节气的介绍和意义；
2. 白露节气相关的美术作品欣赏；
3. 美术创作活动：以白露节气为主题进行绘画创作。
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
介绍白露节气的含义和特点，引起学生对白露节气的兴趣。
第二步：知识讲解（15分钟）
1. 讲解白露节气的意义和传统习俗；
2. 展示白露节气相关的美术作品，解读作品的主题和表现手法。
第三步：作品欣赏（15分钟）
学生欣赏白露节气相关的.美术作品，通过观察和分析，提高学生的艺术鉴赏能力。
第四步：创作活动（30分钟）
1. 引导学生以白露节气为主题进行绘画创作；
2. 提供绘画材料和工具，指导学生运用不同的绘画技巧表达白露节气的意境；
3. 鼓励学生展示自己的作品，进行互相欣赏和交流。
第五步：总结（5分钟）
回顾本节课的学习内容，总结白露节气与美术创作的关系，激发学生对美术的兴趣和创作的热情。
教学资源：
1. 白露节气相关的美术作品图片；
2. 绘画材料和工具。
教学评估：
1. 观察学生对白露节气的理解和对美术作品的欣赏能力；
2. 评价学生的绘画创作作品，包括表现主题和运用技巧的能力。
拓展延伸：
1. 组织学生参观美术馆或画廊，进一步拓宽学生的美术视野；
2. 鼓励学生在日常生活中观察和记录白露节气的美景，进行素描或摄影创作。
关于白露的图片内容有哪些 篇9
关于白露的图片内容有哪些 篇10
【课程简介】
“白露”是反映自然界寒气增长的重要节气。由于天气逐渐转凉，白昼有阳光尚热，但傍晚后气温便很快下降，昼夜温差大。在这节课中，儿童将学习白露气候特点，体会白露传统习俗。教师也将与儿童一起寻找露水，进行采摘。属健康、社会领域相结合的综合性课程。
【课程目标】
1.知识方面：了解白露的气候特点与物候；认识白露的传统民俗活动；
2.技能方面：体验白露传统习俗；
3.情感方面：探索自然；体验采摘乐趣。
【课程内容】
1.白露知识介绍（15分钟）
活动过程：
（1）白露气候特点
白露时节，秋风在降温的同时，把空气中的水分也吹干了，这种干燥的气候特点称为“秋燥”，白露的气候特点就是干燥。
民谚“白露秋风夜，一夜凉一夜”描述了气温下降速度加快的情形。秋季最明显的变化草木的叶子从繁茂的绿色到发黄，并开始落叶，庄稼则开始成熟。
（2）白露物候
“一候鸿雁来；二候玄鸟归；三候群鸟养羞。”带着儿童认识自然中常见的鸟类。
（3）白露习俗
①饮白露茶
我国一些地区会饮白露茶。在炎热的夏季结束以后，白露时节正是茶树生长的极好时期，用来泡茶特别好。据说，此时的茶，既不像春茶那样鲜嫩，不经泡，也不像夏茶那样干涩味苦，而是有一种独特甘醇清香味，深受人们的喜爱，口口醇香。
②吃龙眼
在我国福建福州有个传统习俗叫“白露必吃龙眼”。据民间的意思是，在白露这一天吃龙眼有滋补身体的效果。因为龙眼本身就有养血安神、益气补脾、润肤美容等功效，且白露前后的龙眼正当季，个大味甜口感好，所以白露吃龙眼是很不错的。
③采集“十样白”
在长江流域的地区中，人们会在此时采集“十样白”（也有“三样白”的说法），用来煨乌骨白毛鸡，也可以是鸭子，他们认为食后可滋补身体、去风气、驱阴气。而所谓的“十样白”，就是十种带“白”字的草药，例如白木槿、白芨、白莲、白茅根、白术、白山药、百合等，这是为了与“白露”在字面上相应。但实际上这些食物也是能对身体起到很不错的滋补作用。
2.寻找露水（30分钟）
所需材料：吸管、水瓶
活动过程：
露水四季皆有，秋天特别多。晴朗无云的夜间，地面热量散失很快，地面气温迅速下降。温度降低，空气含水汽的能力减小，大气低层的水汽就附在草上、树叶上等，并凝成细小的水珠，即露水。露水需在大气较稳定，风小，天空晴朗少云，地面热量散失快的天气条件下才能形成。教师为儿童准备小吸管、小瓶子，穿上长袖长裤（条件允许的话可以穿户外运动的衣服，更加防水防潮），在早晨到幼儿园的花草丛中收集露水，感受自然的奇妙与探索的乐趣。
3.一起去采摘（30分钟）
活动过程：
白露正式来了，这个季节会有哪些蔬果成熟了呢？前往班级的种植园，找找有什么植物成熟了。一起动手把它摘下来。
