道法学科活动总结

2023-12-27 学科活动总结

道法学科活动总结。

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道法学科活动总结 篇1

科技之花在校园绽放

科学是人类智慧的结晶，科学是人类文明的象征。为落实教委《关于进一步加强中小学科技教育工作的实施意见》，规范我校科技教育工作，培养学生的创新意识和实践能力，让学生体验到科学的魅力，东升实验小学以“快乐科技、梦想起航”，为主题开展了科技节系列活动。本次科技节学生参与率达100%，得到了家长的支持和社会的高度评价。

以下是对我校本届科技节工作的回顾和总结

1、 加强管理加强科技队伍建设

1、为了切实有效的组织开展好这次科技节活动，学校组建了一套以王校长为组长的较为完整的科技节领导班子，为科技节的顺利开展起到决定性的作用。同时，学校在经费上优先保障科技节各项活动。

2在班主任老师的指导下，每各班都成立了班级科普小组。根据学校班级的实际情况，开展多种科普活动，为学校科技活动的有效组织和发展奠定了坚实的基础。

3、学校科技节活动在校领导的指导下定期开展宣传发动、组织实施和总结表彰三大方面的活动，使我校的科技教研活动正常有序，并在去年的基础上又了极大的提高，科技活动富有成效。（我校的科技节具体活动开展了以下几个方面：遥控车夺红旗比赛、纸飞机直线比远、海中捞珠、让鸡蛋浮起来、参观世界花卉大观园、参观汽车博物馆和参观林业大学动植物标本馆、**科普片等等。

还有比较完整的科技教育和科技活动的文字记录。每项活动都有专人负责，定期进行。）

二、校内外结合，扩充科技内涵

（一）牵手合作丰富主题

10月23日，在10多名科技志愿者的带领下，组织高二学生开展科技游戏活动。探索《一张纸能占几人？》培养学生动脑思考。。。。。10月29日，组织六年级学生参观林大植物标本馆。

普及科学知识，增强学生的科学技术意识。后续还将围绕环境、食品安全、低碳节能等内容开展多种科技探索活动。让孩子们亲身体验科技魅力。

通过组织这些科普活动在全校进一步营造"人人都是科普之人、处处都是科普之所"的良好氛围，激发全体师生学科学、爱科学、用科学的热情，为中国科普活动的可持续发展提供不竭源泉和动力。

(二)科普基地开阔眼界。

通过参观汽车博物馆，学生们不仅了解了汽车制造过程，而且对中国制造的汽车也有了更多的了解。了解了中外汽车的历史和发展。体验速度与激情的视觉盛宴-经典跑车，珍贵的古董车收藏。

通过参观世界花卉园，学生们不仅认识了各种各样的植物，而且知道许多植物的药食同源。特殊植物对特殊疾病有一定影响。

3、 重视日常工作，开展科普教育。

1、学校经常利用学校宣传栏、班级黑板报、校广播台等多种形式对全校师生进行科技教育，从而使科技意识深入人心，为学校科技教育的普及打下坚实的**基础。

2组织学生开展多种形式的科普活动，既增加了他们的知识，又提高了他们的科技意识。

3、与此同时，我们还认真组织训练，积极参加县级的各项科技竞赛活动，激发学生对科技方面的兴趣，提高了学生的动手操作能力和研究能力。

多年来，我校在科技教育上一直紧紧围绕“以培养创新精神和实践能力为重点”的科技创新实践活动依托课堂，把科技教育融入课改，广泛开展科普教育活动，打造科技项目品牌创设了科技教育的良好环境。总结过去，虽然成绩不错，但属于过去。我们相信，在各级领导的关心和支持下，又有一支乐于奉献的教师努力拼搏，我校的科技教育工作肯定会百尺竿头更进一步，去迎接又一个更美丽的明天。

道法学科活动总结 篇2

在领导和全体教师的共同参与下，教学活动按照预期目标顺利完成。这次教学的目的是：1、深入研究“自主学习”这个主题；2我校教学模式存在的问题；3、**“四步自主学习”教学法如何有效突出学生的自主学习。

教师可以积极参与，对于习、合作、培养学生自主学习能力提出自己的建议和方法。授课教师认真准备，钻研备课，领导参与备课，使授课中对提高学生自主学习能力有了明晰的思路，教师们的积极评课，更使本次活动推向了一个层次，对教师们的授课有益处。

首先，领导重视教学活动，按照期初的工作计划，提前让老师把教学设计整理好，领导与教师共同从教学目标，重、难教学环节等，逐层推敲教学方法和教学手段，选择合理的教学方法，领导指出问题给出方法，对教师的授课，突出主题，提供了很大帮助。

其次，教师准备充分、细致，能积极备课和授课。教师从字卡、词卡到自学指导的设计突出了自主学习，尤其预习卡的设计，注重了学生的自主学习，在课堂中预习卡结合教学，大大节省了教学时间，教师对于问题、板书等做了周密的教学预设，在实际教学中，周密的安排为实际教学提供了保证。

最后，全体教师参与多，主动性提高了，对于“强化预习，合作**”中教学设疑并答疑。大家各抒己见，分享预演的方法和手段，找到解决问题的策略。他们还就预演与合作提出了自己的看法。这项教学活动有一些可喜之处，但也有一些问题和不足

1教师自主学习指导设计对于关键的自学过程并不突出。

2、对于课堂中缺少趣味性。

三。预习内容在课堂反馈反馈单，大部分问题报告。

4部分教师评价主题，部分教师不能积极评价班级。

针对以上问题，采取如下建议：

1、加强学习，强化备课环节。在教师专业培训中，教师要学习优秀的教育理念，通过阅读活动自学教育教学理论。我们应该把集体学习和个人自学结合起来。在备课过程中，要让教师深入学习教材，认真备课。

2在实际教学中，要加强课堂的有效性，注重自主学习能力的培养。对于课堂中的检测环节要留有足够的时间。让学生练习，发现问题，及时解决。

三。领导听课后要及时与老师交流意见。领导要多听讲座，多与老师交流，勤检督、勤检查。

4、教学活动中的准备要加强，包括地点、人员，拍**等，分工明确，中途不可离场，要在教学活动中明确目的，明确流程，使活动能够完成得十分顺利。

总之，此次学科带头人示范课是比较成功的，教师们在听评课过程中得到了业务的提高，能力的提升，希望各位老师在教学中能将所**用于实际教学中，真正让学生自主学习。

道法学科活动总结 篇3

（二）存在的主要问题

1网络教研涉及四个年级、四个单元，涉及面广。因此，教师之间的交流不够具体和深入。2部分教师未能按时参加网上教研活动。

（三）可推广的教研构思

1继续开展类似的网络教研活动，讨论教学中遇到的问题，并结合自己的实际情况分享策略。

2、但是要把范围缩小一点，最好是分年级进行，可以是**一个单元或者一节课。

3、 对各学校存在问题的几点看法

学校要大力支持和重视科学教学，安排足够的课时，配备完善的实验设备等硬件设施。

四、附件：

考勤表总结2

一、教研概况

为促进天河区小学科学工作的发展，提高科学教师的教学水平，解决问题

五、六年级的科学教学中存在的问题和困惑， xx年10月26日至xx年11月3日，开展了10月份网络教研活动。全区小学科学教师积极参与教学，提出了许多行之有效的解决办法。

二、教研活动情况及存在问题

（一）活动内容及反馈

活动内容

1、各位教师把在进行

5、 提出六年级教学中存在的问题；

2、中心组教师对这些教学问题进行解答及与提问的教师进行研讨。

反馈意见：

1、实验材料难找。

五、六年级的多个单元实验活动多，实验材料多样，实验器材等硬件设施的配备相对不配套，也给科学教学带来了一定的难度。建议从很多方面寻找合适的实验材料，例如配套的实验材料包装，实验材料箱，学生自己的东西，废物利用等。

2、室外实验活动难以开展。五年级《在阳光下》的单元教学中，有很多活动需要在室外开展，耗时长，40分钟课堂难以完成。而且大多数学校每周只有一个课时的科学课，而且教材层出不穷。

建议对教材和实验活动进行合理的删减、修改和整合。同时，提前检察活动现场，对学生户外活动提出要求，确保活动安全。

（二）存在的主要问题

1实验材料难找，设备不完善。

2全校专职科学教师和兼职教师少，遇到问题不能得到及时的指导和帮助。

三。部分教师未能按时参加网上教研活动。

（三）可推广的教研构思

1继续开展类似的网络教研活动，讨论教学中遇到的问题，并结合自己的实际情况分享策略。

2、建议分年级进行交流。

3、 对各学校存在问题的几点看法

学校要大力支持科学教学，安排足够的课时，配备齐全的实验设备和其他硬件设施。

四、附件：考勤表

道法学科活动总结 篇4

***x区第***x届科普宣传周活动已经结束，我校紧紧围绕“坚持科学发展，走近低碳生活。” 这一活动主题，结合自己的教学实际，认真部署，精心策划，组织开展了一系列丰富多彩、有影响、有特色、有创意的科普活动，现总结如下：

1、 要明确办学理念，挖掘科普教育资源，创造特色。

我校认真制定并实施了“××科普知识宣传周”活动计划，并分阶段开展了相应的宣传活动。注重发挥学校、社会、家庭三方面的整合力量，并结合学校的实际情况，因地制宜，因时制宜，综合推进学校的科技教育。

2、 加强工作领导，确保科普周活动的高质量。

我们以科技教育领导小组为核心，专门成立了工作领导小组：由校长负责，由教务处、德育处共同组成校级科普宣传领导小组，带领班主任，组织各班学生开展丰富多彩的活动。

3、 全面落实计划，引导全体学生创新实践，展显风采。

它是开展科技教育不可缺少的关键环节。因此，我们围绕“坚持科学发展，走近低碳生活” 这一宣传主题，在***x年5月15日～5月21日期间，从提高学生的科技意识入手，开展丰富多彩的活动，使学生开阔视野，提升科技品味。

1．组织科普知识宣传、展览。

我校积极举办科普知识展宣传、展览活动。首先在学校的环境布置中，在学校大门口和教学楼分别张挂了“***x年全国科技活动周暨***x区第***x届科普宣传周” 、“坚持科学发展，走近低碳生活” 的横幅，同时学校利用板报、宣传橱窗等宣传科普知识。

2．举办了科普知识讲座。

在宣传活动期间，学校校园电视广播站也进行了科普知识宣传讲座，积极倡导：以科学发展观为统领，重点围绕低碳经济、低碳技术、低碳生活、节能减排与气候变化、上海世博会等公众关注的社会热点问题开展了主题讲座活动。同时，开展有针对性的安全教育、应急避险和健康生活教育，普及相关知识和技能。

坚持贴近实际，贴近生活，贴近师生，积极营造“讲科学、学科学、用科学” 的良好校园氛围。

3．组织科普创新等活动

在人类进步和科学技术发展的过程中，想象力起着重要的作用。为期一周的科技节极大地激发了学生的想象力。各年级开展科技手稿创作。

通过绘画比赛，提高了学生的想象力和创新能力，培养和提高了学生的想象力。

在科普知识竞赛活动中，同学们充分利用班级订阅的《科学大众》等科普杂志、图书室内的科普读物、网络上更为丰富的科普知识介绍，进一步增长了科普知识。各年级各班抽选4～5名学生参加了学校组织的科普知识竞赛，展现出了“小小诺贝尔” 的个人风采。

在短短的一周时间里，谷里潇科普周活动基本取得圆满成功。从科普宣传活动的组织到实施，每一个环节都进行了细致的安排，班主任积极发动本班学生参加科技节各项活动，学生参加面广，许多同学都得到了诸方面的锻炼，他们在活动中既增长了知识，又和同学展开了交流，锻炼了自己的才能，还增进同学之间的友谊，在教育效果上取得了明显成效。全体师生深切感受到了能源资源、生态环境、生命健康与我们息息相关，只要我们从自身做起，从身边的小事做起，我们也能为环境、能源、自身健康出把力！

道法学科活动总结 篇5

今年我们片的老师以“儿童美术创作辅导的策略研究”为主题进行教育教学研究，在重过程、讲实效、求发展的工作思路下，大家团结一心，积极开展教研活动，在教学实践中检验教学成果。我们片一共有七所学校，包括：阳朝小学、大同小学、大同二小、东晖小学、燕山小学、蓉园小学、长铁一小7所学校，共14位美术教师。

（课件展示**）除了长铁第一小学外，其他学校的12名老师每次都坚持参加教研活动。我们借助教研课研讨、观摩学习、经验交流、专家引领、**群互动等形式，在儿童美术创作辅导方式和实践策略方面展开研讨，通过学习、交流、反思，不断提升片区美术教师儿童美术创作辅导的理论和实践水平，卓有成效。

我们以东晖小学儿童绘画指导为中点，推动周边学校儿童绘画指导工作的进步。同时，以影片中教师的教研课为契机，促进其他教师思考儿童绘画指导。以网络为平台，进行及时、多方向、多角度的沟通。

（课件展示**）以下是我们过去一年的电影活动总结：

1、 以东晖小学特色儿童画为中心，推进各学校课外儿童绘画指导。

我们的片活动主题是“儿童美术创作辅导的策略研究”。在儿童绘画指导方面，东晖小学教师赵青积累了丰富的经验，并携画作参加了中南六省美术作品展。这次展览盛况空前，（课件呈现**）来自中南六省各个地方的专家和老师们对东辉学校的儿童画表现出了很大的兴趣，都称赞画作既精美，有童真童趣，又有丰富的美术语言。

让我们看一下他们学校展出的一些作品。（课件呈现**）在赵老师的带领下，阳朝学校的李飞、袁红、蓉园学校的程思老师与赵青老师一起，参加了省博物馆举行的“我与大师共画”的活动，展出的画作深受大家的好评。（课件呈现**）其他学校的儿童画辅导也你争我赶，出现了欣欣向荣的趋势，如大同小学和大同二小就承担了省级开放活动“廉政进校园”的百米长卷绘制活动。

60多名同学一同在大操场上进行百米长卷绘画，场面非常壮观，画作体现了同学们对校园廉政的

2、 以教研班为契机，提出了幼儿绘画课堂指导的策略。

今年，我们电影里的两位年轻的美术老师，刘姿麟和周园，都参加了组里的教研班。以本学期周园的教研课《大眼睛》为例，周园老师授课之前精心准备，研究了怎样在课堂中进行儿童画辅导研究的策略，以观察、欣赏、提问、思考、交流等方式，启发学生画出了大眼睛所看到的世界的美好。（课件呈现**）其他老师在听课后积极交流，不但就本堂课的优缺点进行了分析，而且一起**了课堂儿童画辅导的策略和方法；（课件展示**）袁红老师在课堂评价中提到：

要多引导学生观察和关注细节的东西，在绘画指导上要从构图入手，告诉学生要在大的景物上有取舍，可以抓住一个细微的美放大它，这样也可降低一年级学生的绘画难度，学生作业效果也会更好。

又如熊伟老师在评课中提到：周老师的这节课却体现了线性脉络。通过引导和激发学生已有的知识、经验和知识，很快就可以架起新旧知识之间的桥梁，使学生掌握画明眸的方法。

赵青老师在评课中提到：教师在如何通过情境的引导激发学生发现美、表现美的激情方面还可加强，学生的发散思维引导不够，影响学生作品的个性表现和创造力。

3、 以网络为平台，进行多方位、多角度的沟通。

因为大家集中的时间有限，为了随时随地的进行交流，我们继续以网络为平台，在**群和群空间之内进行儿童画创作辅导的交流与经验推广。上学期，我们上传了参观东晖小学儿童画辅导的观后感，这学期，我们每位老师都上传了儿童画辅导的教案，如xx老师的《画我喜欢的汽车》、xx老师的《游太空》、xx老师的《叶子里的血管》，xx老师的《狮子和老虎》从各个角度，各个选题，提出了儿童画辅导的不同方法。（课件呈现**）在**空间中，大家可以畅所欲言，可以随时发表自己的看法，也可以过后又重新发表意见，还可以随时的翻看其他老师的发言，非常自由和方便。

在网络的支持下，我们的电影教学科研十分活跃，一派欣欣向荣的景象。

总之，这一年来我们片的所有成员在片活动中得到了不少收获，得到了很大的进步。最后，我要感谢教研室全体教研人员和教研会领导以及全体队员的共同努力。我们将继续取得更大的成就。

道法学科活动总结 篇6

本教研组以素质教育为核心，积极落实二期课改要求，以》和》为指导,不断更新教育观念，不断提高教育、教学质量。

一、重视《品德与社会》教学，努力提高学生素质。

我们学校一般是班主任担任《品德与社会》学科的教学，而她们日常工作是很繁忙的,既要上语文课,还要承担烦琐的班主任工作。但是，教师从不忽略社会课的教学，他们可以有计划地进行教学。学期初，领导明确要求教师备课要符合学生以及教学实际，选择恰当的教学方法和教学手段，设计适合各层次学生的课堂提问，留出1/3位置进行课前手写修改、补充之用。

课后，还要求老师写课后随笔，课后随笔占全册教学内容的1/4，着重对教学得失进行反思，以不断积累教学经验，提高课堂教学效率，更好地对学生的思想行为进行教育，最终提高学生的素质。

二、认真落实《两纲》教育，积极提高课堂实效。

本学期，我校积极开展了以“认真落实《两纲》教育，努力提高课堂实效” 为主题的教育、教学研讨活动——“弘扬民族精神，焕发生命光彩” 。这次研讨活动研讨气氛浓厚，教师们通过组内学习、准备说课、集体备课、上课和课后讨论，增强了“两纲进课堂” 的意识，并认真地将“两纲” 教育自然地渗透于课堂中，收到了较好的效果。各教研组通过组内推荐、集体备课、试教，在初赛的基础上推出积极落实“两纲” 教育的研究课。

三年级的张华瑛老师《求医问药》，二年级的张英姿老师《文明打**》，一年级的徐颖老师《一起解决问题》都参加了本次说课。通过领导和老师的认真评选，最后一年级的徐颖老师《一起解决问题》还进行了校级公开展示。全校老师认真评课，一致认为《品德与社会》教学是进行“两纲” 教育的主渠道。

在进行《品德与社会》教学时，应该给学生充分交流的机会，引导学生从自己的生活中发现问题，并将问题毫无保留地讲出来，教师组织大家充分讨论，引导学生寻找多种解决方法，并自主地学习，无形中渗透生命教育和爱国主义教育，从中激发学生的爱国情怀，提高自我保护意识。

三、不断创新，《品德与社会》课堂教学与社会实践相结合。

其实《品德与社会》的教学不仅仅局限课堂，我们的目的是，能让学生把课堂中学到的东西，真正运用到学习和生活中去，遇到事情能用正确的态度对待，有效的方法解决。所以我们和大队部联手，搞了很多次有特色的活动，比如“我是交通安全小卫士” 当小交通警察，制止一些不文明的行为，让学生了解遵守交通的重要性和警察叔叔的辛苦，学生个个都表示以后一定遵守交通法规。本学期最重要的活动是“诚信---成长路上的好伙伴” 大队集会,结合我们《品德与社会》课程，教育孩子要做一个守诚信的人,起到了事半功倍的作用。

总之，我校把对孩子的思想教育和行为规范放在首位，学校领导也积极地为《品德与社会》教学创设条件。希望通过我们的努力，让四川南路小学得孩子们得到全面发展。

道法学科活动总结 篇7

精品教材

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五年级第二册综合实践活动教学工作总结

综合实践活动在学生自己开展的综合学习活动是一门以学生体验为基础，与学生自身生活和社会现实密切相关，体现知识综合应用的实践性课程。

本学期五年级综合实践活动以“人与自我、人与自然、人与社会”为主题，围绕这一主题开展了一系列活动，所以让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。通过交流，学生与同学分享劳动成果，在交流和报告中学会赞美、欣赏、理解、获得知识。同时，努力鼓励学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了许多有益的尝试，并取得了一定的成效。

1.结合学科特点，开展多元化综合实践活动。

新课改方案将综合实践活动课列为必修课，是教学改革的一项重大举措。通过综合实践活动课程的设计和实施，改变了学生的学习方式，培养了学生的实践能力和创新精神。在此基础上，我校将综合实践活动课程与各类文化课程紧密结合，既激发了学生的学习兴趣，也为提高文化课程质量奠定了坚实的基础。例如，在与汉语学科的密切合作中，开展朗读音乐、组建读书会、组织故事会、展示学生才艺等，取得了可喜的成绩。通过这些活动，学生们更加热爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，对提高语文学科教学质量、建设校园文化、培养文学人才起到了事半功倍的作用。

二、贴近学生生活实际，开展有益的社会调查活动。

学生生活在现实世界中，在他人中，在世界中。教育需要让学生有强烈的现实感和生活感。这种真实感和生活感的获得和体验，是它存在和生活的直接目的。在处理与自然和社会的关系的过程中，逐渐了解自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活和社会考察。为了帮助学生实现这一期望，在综合实践活动中，注重引导学生进行社会调查。比如考察大冲牛仔的发展、成长历程和成绩，希望通过这次考察，让同学们对家乡的特色产业有更清晰的认识。他们家周围还有古树名木调查。这些学生执行起来比较容易，做得很好，也锻炼了自己的能力。

三、实践与理论紧密结合，培养学生的手脑创新能力。

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。在教学中，让学生参与并主动实践，综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。修炼的内容丰富，修炼的方法也多种多样。实践不仅意味着让学生进行社会调查、走访、访谈，更重要的是，为学生创造一个实践情境，通过引导，让学生自己发现、提出问题、解决问题。尤其是学生可以面对生活世界中的各种现实问题，综合运用所学知识，积极探索、发现、体验、重演、交流、体验现实问题。随着综合实践活动的广泛开展，拓宽了学生的实践空间，为学生自己动手、独立制作、设计体现个性特色的设计提供了时间保障。本着为全社会培养知识型、能力型、理想型的建设人才的目标，开设综合性实践活动课程。本学期组织了小制作比赛、设计比赛等，学生的动手能力和创新能力得到了提高。

总之，在这个学期，学生们可以在综合实践活动课上真正锻炼自己的综合能力、动手能力和动手能力。

道法学科活动总结 篇8

为进一步促进经开区小学数学教学工作，提高一线教师对教材重难点的把握与处理水平，以及数学思想在课堂渗透的技能水平。2019年11月15日，经济开发区小学数学学科示范活动在61小学讲堂成功举行。活动由区研究员涂家琪主持，全区小学数学教师参加。

这次活动展示了四个精彩的课堂教学。教师的教学设计巧妙，课件新颖生动，课堂气氛轻松活泼，各具特色。在短短的40分钟的时间内，都充分展示了各自独特的教学风采和特色，参与老师在享受这次数学课堂教学盛宴的同时，也学习了优秀的教学案例。

在课堂上，每一位教师都很有有技巧地对学生进行学习引导，充分体现“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

周亚丽老师通过《除数是整十数的笔算除法》一课充分展示了她扎实的教学基本功和沉稳的教学风格。课堂上，周老师用大量的练习让学生积极参与到课堂呈现中，学生也在教师的引导和有效的练习中理解了算理，掌握了除数是整十数笔算除法的计算方法。

罗路丝老师执教的《圆的认识》一课，设计新颖，形式多样，引导学生从生活中的物体中抽象出圆，而学生通过摸圆、撑圆、画圆一系列操作活动充分感知了圆的特征，直观具体的**活动把课堂真正交给了学生，学生在知识在生成的同时也感受到了数学的模型思想。

周安琪老师《分数的初步认识》一课，从学生已有的认知出发，把学生对分数的认识从2分之一，类比联想扩展到几分之一。它完成了从直观到抽象的一小部分升华，培养了学生的数感。

涂家琪老师《平行四边形面积》一课，备课充分，考虑不同学习水平的孩子，注意到学生都是被老师逼着主动探索知识的，所以她做了改变，送学生礼物汉莫塔，大量**都让孩子学习兴趣越来越浓，数学就更好教了。

看别人的课，想自己课的问题。数学课堂上我们要留给学生充分的实践、思考和讨论的时间，对学生的培养我们任重道远。此次活动为教师们提供了相互学习、交流、研究的机会和平台，打开了教师们的教学思路，形成了浓郁的教育研究氛围。

道法学科活动总结 篇9

为了进一步传播科学思想，推动学校的科技教育，普及科学知识，弘扬科学精神，培养学生实践创新和科技创新能力和精神，xx市xx小学结合上级精神，落实xx市科技教育工作要点，开展了以“科技筑梦，创新成长”为主题的科技教育活动，激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情，展示学生的创造能力和特长。此次科技节围绕主题开展一系列实践创新活动，包括的科幻画、科技征文、讲科学家的故事、科技板报、折纸飞机、纸船承重比赛、水的密度、航模制作，这些活动为学生提供一个勤于思考与动手、勇于探索与创新的机会和平台，促进学生的成长与发展，营**科学、学科学、用科学的科技氛围，打造学校特色科技文化，推动素质教育全面实施。现对我校“科技筑梦创新成长科学”科技教育活动做工作小结。

一、加强学校领导与宣传动员

学校根据教育局的精神，积极统筹协调，整合校内外资源，成立科技节活动的领导小组，加强领导，重视组织策划。学校德育部门精心策划制定了科技节活动方案，创造性地开展了各具特色的活动，实现了人人参与的活动目标。科学孙老师利用周一国旗下讲话时间进行科技节的启动仪式，对学生进行宣传动员，孙老师结合时事热点，介绍了中国天才少年曹原的事迹，让学生感受科学技术的重大贡献，激发学生科技创新的意识。

二、参加科创画和科技征文比赛

为培养少年儿童科技创新精神和实践能力，xx市教育局等组织举办第16届少年儿童科技作文及科技创想绘画设计比赛。我校积极响应此次比赛活动，科学组和美术组配合协调，采取自下而上的方式对学生进行选拔，并对推荐作品进行细心的指导。学生们积极参加比赛，创作了富有创意的科幻画和富有想象力的科技作文。

科幻绘画竞赛活动充分发挥了学生的想象力，提高了他们的创作设计能力。科技作文竞赛活动充分发挥儿童的知识空间，培养学生科技与社会生活相结合的意识。

三、策划班队会和主题板报

全校所有班级利用周一上午班队会课时间开展主题班队会，班队会结合科技节的主题，组织学生讲科学家的小故事。学生变身为小老师，事先收集整理资料，选择一个科学家，对科学家的事迹和贡献进行介绍，突出科学家的科技创新和对社会的贡献。学生在查阅资料和演讲的实践体验中，能深刻感受到科技创新精神。

此外，班级以“科技筑梦创新成长”为主题，策划了主题板报，板报内容紧扣主题，内容丰富多彩、活泼生动，充分展现了学生聪明才智和创新能力。

四、开展科技竞赛体验活动

为了充分调动学生活动的积极性，扩大学生的参与度，实现人人参与的目标，学校还组织开展了丰富多彩的科技竞赛体验活动纸飞机飞行竞赛、纸船承重竞赛、水的密度大体验、航模制作比赛。（WWw.F236.CoM 活动范文吧）

一二年级开展纸飞机飞行竞赛，学生将一张a4纸折成飞机，用折好的飞机进行飞行比赛，比一比谁的飞机飞得久，以及谁的飞机飞远。竞赛活动自下而上进行组织，班级组织全班所有同学进行竞赛，推荐前五名的同学参加学校的年级比赛。所有学生积极投入，自由设计并改进纸飞机的形状，力图折出飞行效果最好的飞机，学生用自己亲手折好的飞机进行飞行比赛，每位同学热情高涨，脸上洋溢着幸福。

在纸飞机比赛中，同学们体会到了乐趣和成就感。

三、四、六年级开展纸船承重竞赛，学生将半张a4纸折成小船（小船的形状自由设计），往折好的小船里放入一元硬币，直至小船沉没，比一比谁的小船承载的硬币多。把纸折成船是学生经常做的事情，但什么样的船承载能力才是学生们最大的需要思考和尝试的。学生们对此活动非常感兴趣和热情，积极思考如何在纸船的形状、纸船的防水处理、硬币的投放方法等方面取得突破。

活动以两个层次开展，第一个层次是班级的竞赛活动，以班级为单位，组织学生开展竞赛，班级学生全员参与，自由组队，现场折小船并承重测试，推荐成绩最佳的一组参加学校的比赛。第二个层次是学校的观摩竞赛活动。

三、四、六年级的所有学生集中在二楼活动大厅，科学学科的名师陈校长深入浅出和风趣幽默地介绍了纸船承重的相关知识，让学生学生在明白了纸船承重活动蕴含的科学、技术、工程和数学（stem）方面道理。班级团队的现场展示活动引起了所有学生的注意。学生们直观地看到，一艘纸船可以承载64、72甚至86枚硬币，感受到了科技的魅力。

现场气氛高昂，不时地传来同学们的掌声和欢呼声，相信这次不一样的科技竞赛活动给学生带了一次不一样的体验，让学生对科学的热爱和对科技的创新提升了一个大台阶。

五年级时，我们进行了水密体验和飞机模型制作活动。学生还可以在实践教育基地参与科技活动，其中水的密度很高，体验活动让学生感受到水的神奇。杯子里不同颜色的水，依次用滴管放入一个小管子里，它们不是互溶的，而是分层的，就像鸡尾酒。

为什么会这样呢？结果发现，不同颜色的水有不同的密度。这种神奇现象背后有科学原理。一个简单的体验活动能激发学生的性欲望。

而航模制作活动中，学生对简单的材料进行裁剪、折叠、粘贴、打磨、拼接，做成可以自由飞翔的飞机，在这样一个动手的活动中，他们提升了动手创造的能力。他们飞的不仅是他们自己造的飞机，更是他们心中的梦想。

科技是创新的课堂，科技是梦想的舞台，科学是成长的摇篮，科学是学生起飞的翅膀。这次科技节活动突出了趣味性、有效性、实用性，为学生提供了一个开放、益智、有趣、活跃的科技平台，让学生品尝到了科技节带来的快乐，感受到了科技在身边，唤起了学生对科技的热爱，从小树立爱科学、学科学的决心。同学们在这次科技节活动中，收获的是参与的激情、成功的喜悦、创造的快乐，培养的是现代公民不可或缺的基本科学兴趣、科学精神、科学态度、科学知识、科学方法和科技创新。

道法学科活动总结 篇10

为了全面贯彻落实《基础教育新课程标准》，给教师们创造一个学习、展示、交流的平台，形成氛围，促进课程改革，我校于10月7日举行了20××年秋季教师汇报课暨信息技术与学科整合评优课活动。学校领导的高度重视，是本次活动得以顺利进行的保障；全体老师对此次活动的秉力支持是活动得以开展的坚实基础；参加汇报课活动的老师对每堂课的精心设计以及全体教师对活动自始至终的热忱关注，是本次活动能圆满结束的根本。

由于本人刚刚接任教导处主任工作，工作经验足等种种原因，致使本次活动存在了一定的瑕疵，在此对各位做课老师深表歉意。

在这次活动中，共有18位老师参加了报告课。应该说这18节课非常精彩，每个老师都有不同的教学风格。在活动中，每个老师都经心准备，付出了很多钱，比如：

王克相正在为每一位老师制作和寻找课件，同时，他也要准备好自己的课程，并把它们教好；在备课的同时，胡俊森先生还需要为大家做好服务，安排好上课地点；范兴华老师在家里带来钳子、剪刀等做为教具，让学生掌握知识在生活中的应用。本次活动最让我感动的是逄世华老师，她自己花钱制作了教具，可以说既使她取得了一等奖，奖金还远远不能达到制作教具费用，但逄老师这种精神，这种奉献精神，这种为教育教学的奉献精神，值得我们在座的每一位教师去学习。其他老师也有很多亮点，我在这里不再赘述。

本次活动中授课教师对课程标准有了更深的理解，对教学目标、教学重点难点、教学策略等环节的设计与组合都有科学的把握，而且基本都能熟练的运用多种电教手段进行辅助教学，教师的基本素质已经大大提高。

本次评课，我们是就课评课。也就是说，我们评的是这一节课，这节课既不代表过去，也不代表将来。因此，我想请各位老师正确对待获奖结果。有问题可以找我交流。

下面我从以下几点进行总结：

1、 注重倡导自主、合作、**的学习方式。

学风改革是基础教育改革的重要目标。改变学习方式，实际上是改变一种习惯，当务之急在于建立教学新理念，即由过去的传授式学习变为自主、合作、**式学习。在这方面，所有参加报告课的老师都在努力体现这一理念。

赵泾戈老师的四边形的教学过程的设计：四边形——长方形—正方形——长方形、正方形的区别—说说生活中四边形—动手实践，层次清楚结构合理，充分发挥了学生的主动性。特别是“学生根据自己的方法为四边形分组”这一个环节，让学生通过自己已有的经验来解决问题，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑调查、**，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

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道法学科活动总结12篇

在彼此的生活环境里，经常分享在朋友圈看到的好句子。一般句子形式不会太复杂，你能分享下那些愉快的句子吗？小编特别从网络上整理了道法学科活动总结12篇，但愿对你的学习工作带来帮助。

道法学科活动总结 篇1

小学科技节活动总结（10篇）

（篇一）

为进一步提高学生的科学素养和实践能力，激发全校师生爱科学、讲科学、用科学的热情，促进学校学生科学素养的全面提高，朝阳国际实验学校于9月1日起至9月28日，开展了为期近一个月的校园科技节活动，此次校园科技节，以“课程实践体验”为主题，根据学生的年龄特点和科技水平，分别设立了许多个性趣味活动，如小学组开展的“可以拨动的钟面”小制作、“科学幻想绘画比赛”“小小建筑师比拼”、“炫彩摩天轮”制作等，还有中学各年级开展的“我和魔方”大赛、生物实验技能大赛、环保设计与制作大赛、化学一站到底——趣味化学知识竞赛等一系列的活动项目。各种形式的活动相继出现。你唱完，我就上台了，大大丰富了我校的科技氛围，丰富了学生的校园生活！

科技节是所有学生的展示舞台。你可以在这里展示你的科技才华。本次科技节得到了全校师生的热情支持与参与，各个活动项目中产生了很多富有创意的作品，老师们都看到了同学们身上蕴藏的科技潜能和表现出来科学素养，让我们看到了一群充满生机与活力的未来科技之星。与此同时，活动中的所有制作项目都贯穿着节能、低碳的理念，鼓励学生利用身边的废弃物以及环保材料，大胆想象，在开动脑筋、发散思维的同时，倡导和培养学生的环保意识。

在整个科技节活动中，每一个学生都表现出了对科技的热爱、对科学的追求，尤其是在“机器人展示与互动”的相关活动中，学生们少有机会的零距离地观察和接触到了机器人，来自“蓝松鼠机器人”创客中心的工作人员们给大家带来了精彩纷呈的机器人科普讲座，孩子们都沉浸在充满科技感的**、各式小型机器人的精彩表演中，显得十分的好奇和激动，相信这样的体验会为孩子们的科学梦增添色彩斑斓的一笔。

一年一度的校园科技节在学生们的热情参与和收获的喜悦中落下帷幕。尽管校园科技节的时间很短，但它对学生的记忆和影响将是深刻而长期的。如何充分发挥科技节活动对学生的影响力，让学生积极投入到日常的课堂学习当中，是学校以及每个教育工作者需考虑和关注的。

我们相信，通过全校师生的共同努力，朝阳国际实验学校的科学氛围会越来越浓厚，学生的科学素养也将越来越高。

（篇二）

2018年9月我校成功地举办了“梦想之舟、扬帆远航”为主题，“快乐科技、梦想科技”为口号的科技节活动！

本届科技节活动以“普及科技知识、提高科技素质，培养创新精神，增强实践能力”的思路为指导，提倡“节能、环保、创新、发展”的创作。通过举办科技黑板报、科学家的故事、科技画、科技小发明、小制作等寓教于乐的活动形式，使同学们体味到科学的无穷乐趣，收获了丰硕的科技知识，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了科技创新和实践能力。在科技节的鼓舞下，学生们满怀信心、无限向往地迈向21世纪。

科技节即将圆满落幕，但精彩的瞬间和激动人心的时刻依然让我们有着无尽的回忆。

1、 内容丰富，形式多样，营造了浓厚的科学氛围

本届艺术节在历届的基础上，内容更加丰富，组织工作更加严谨细致。形式多样，理论与实践结合，知识性与趣味性兼顾，既紧张又轻松愉快，营造了浓厚的科学氛围，达到了寓教于乐的目的。首先，在活动前制定了科学可行的计划，将科技节分为三个阶段

第一阶段，大力宣传普及科技知识，营造科技氛围。在这一阶段举办了别开生面的开幕式，请科技总辅导员作“创新精神、创新能力”专题国旗下讲话，以生动、鲜活的科学故事讲述了作为科学家应具备的素质，引发了同学们发明创造的兴趣。

第二阶段是开展科技竞赛和深化主题阶段。设计安排了涵盖各年级、各学科的比赛，其中包括三个集体项目：科技黑板报、科幻画、科技手抄报、航模、科技小发明、小制作等比赛。

丰富的竞赛内容、多样的竞赛形式，为具有不同特长的渴望多方面接近科学的同学提供了一片展示才华和学习知识的广阔天地，使每个同学都动手动脑，把科技节推向高潮。

第三阶段示科技成果展示、总结和表彰。在这一阶段，我们举办了科技小成果、手抄报纸、科幻画等专题展览，组织各年级学生参观。

二、“重在参与”的精神使所有同学都行动起来

科技节按照我校一贯的宗旨，就是让全体学生都参与到活动中来。丰富的内容和多样的形式充分调动了学生的积极性，强烈地求知欲望和重在参与的奥运精神也在孩子们身上体现得淋漓尽致：首先是对各项活动积极踊跃地报名参加，其次，在比赛中，同学们又发挥了良好的水平，取得了可喜的成绩。

三、“重在过程”使科学普及落到实处

我校的办学理念是“扬长发展”，办科技节的目的也正是为了让每一个孩子在探索科学的道路上留下深深的足迹，洒下辛勤的汗水，收获丰硕的果实，从而终生受益。本届科技节特别注重了过程本身的价值，这体现在对每一项比赛和活动，同学们都以极其认真的态度投入到准备中去。科技板报在内容上充分体现了孩子们课余查阅资料的功夫，既有科技常识、科技发明又有科学家的故事、科技制作的指导；这里不仅有报纸、书刊的节选，还有网上查询的最新信息。

“随风潜入夜，润物细无声”，科技节扎扎实实的过程正是以这种潜移默化的力量催开满园春色的。

4、 创造世界，发挥个性，展现才华

科技节是一个大舞台，为学生提供了施展才华的空间和机会。有的学生动手实践能力突出，有的精通计算机，有的博览群书，学识渊博。一架小小的模型飞机到他们手中就有了说不完的名堂，调整角度，调试配重……每一架飞机的投放都足以让偌大的操场鸦雀无声，每一次旋转，每一下爬升都会引来阵阵欢呼。

科技节前前后后的一个月，师生们经历了探索的乐趣，创造的艰辛，使学生的心灵一次又一次受到震撼，从中我们感受到科技的巨大力量，看到了学生正插上科技的彩翼，看到了未来的希望。科技节虽然过去了，但我们将以此为新起点，再创学校科技工作的新辉煌！

（篇三）

科技活动是让广大学生充分感悟科学魅力，培养学生的创新意识和实践能力的一种有益的活动，为此，我校积极响应号召，积极开展科技创新活动。在活动中，我们营造了学习科学、热爱科学、运用科学的浓厚氛围，促进了儿童科学素养的提高。在本次活动中，通过组织开展丰富多彩的科普宣传、科技创新交流、科技创新作品展示、创意设计等活动，努力对少年儿童进行科技教育和能力培养，不断提高学生的科学素养。

以下是我校本届科技节工作总结

1、 加强管理做好领导班子建设

1、为了切实有效的组织开展好这次科技节活动，学校领导为此专门召开了宣传动员会，明确本次活动的目的与目标，为活动的顺利开展起到决定性的作用。同时，学校在经费拨付上，对教师开展活动给予优先保障。

2、各班级在班主任老师的指导下，建立了班级科普小组，鼓励学生积极动脑、动手，学习了解科学知识，讲科学故事，做科技作品。根据我校的实际情况，立足农村实际，围绕农村特点，开展多种形式的科普活动。

2，完善机制，丰富实践。

1、从活动以来，我校加大了科技活动的投入，并且还在不断完善和健全，营造了氛围，使学校的科技活动搞得有声有色。

2学校领导的重视和经费的支持，保证了各项科技活动和竞赛的正常举行。

3、 重视日常工作，开展科普教育。

1、学校利用学校宣传栏、班级黑板报、校广播台等多种形式对全校师生进行科技教育，从而使科技意识深入人心，为学校科技教育的普及打下坚实的**基础。

2组织学生开展多种形式的科普活动，既增加了他们的知识，又提高了他们的科技意识。同时，我们还认真组织培训，激发学生对科学技术的兴趣，提高他们的动手能力和研究能力。

4、 因地制宜，抓好各项工程建设。

在这次活动中，我们总是有安排、有启动、有评价、有表彰，使每一项活动都能得到有效开展。如**科普片、利用废旧材料进行科学小制作等。学生兴趣浓厚，参与率高。他们收到了许多作品，如学生制作的精美的弓、弩和船；利用身边的材料结合所学的知识制作的利用影长计时的太阳钟、利用流水有规律的流动制作的水钟，利用漏沙来计时的沙漏；在我们的活动中，学校还提供了一些航模制作材料，学生积极动手制作了轮船、飞机、汽车的模型等，充分展示了我校全体师生在科技活动节上的风采。

此次活动锻炼了孩子们的观察、分析、思维、动手和**能力，极大地提高了他们学习科学的兴趣、树立了克服困难的信心，

孩子们在制作过程中，能够发扬团队精神，勇敢面对困难，开动脑筋，变换策略运用所学知识将解决问题，体验到战胜困难、解决问题时的喜悦。科技小生产活动也培养了孩子们的创新精神。他们最大限度的利用所学科学知识解决实际问题，使用身边随手可得的物品进行发明、制作，从而拉近了科学与生活的距离，深切感受到科学的真实性，感受到科学和社会、日常生活的关系。

在这次活动中，全校师生积极参与活动，基本上人人都有创造力，学生有作品。

总之，在这次科技节活动中，内容丰富，形式多样，富有特色，学生喜欢，真正做到了人人参与，培养了学生浓厚的学科学、爱科学、用科学的兴趣，提高了学生科学素养。

（篇四）

12月5日，我校篮球馆二楼举行了第六届科技节活动之“弹珠高手-挑战性实验”，参加本次活动的是五年级的孩子们，活动要求每小组准备a4纸8张，吸管20根（带弯头），胶带一卷，胶棒一只，弹珠一颗，直尺一把，美工刀一把，剪刀一把，用提供的材料制成一个滑道模型，滑道内可滑滚玻璃弹珠。玻璃弹珠在滑滚过程中不得停止，玻璃弹珠在轨道内滚动时间越长越好。

比赛开始了，由于前期充分准备，孩子们很快进入了游戏状态。一根根吸管、一张张纸片在选手们的手中“大变身”，这可是几个星期练习的结果，谁都不愿让弹珠轻易滚落啊！看，选手们多专注啊！

有的担任“总指挥官”，掌控节奏；有的负责撕胶带，眼疾手快；有的专门搭建，大胆细致......在同学们的阵阵加油声和欢呼声中，成绩精彩亮相：6秒81、10秒4、12秒28、15秒28、16秒6......

我们来看看各班的获奖情况吧！本次活动五（3）班获得了一等奖，五（5）和五（2）班获得了二等奖，三等奖由五（6）、五（7）和五（8）班获得。

本次“弹珠高手--挑战性实验”活动围绕“多听多看多动手,科学世界任我游”的科技节活动主题，让孩子们亲自参与其中，自己动手自己动脑，唤起孩子们对科技的热爱，折射出了他们的奇思妙想和创新激情，也彰显了学校科技文化的魅力。

（篇五）

2018年4月17日，**小学成功地举办了“2018科技节”活动。今年的科技节旨在向学生普及科技知识，提高学生的科技素质，培养学生的创新精神。因此，我校与科技馆联合向学生宣传科技知识，带领孩子们参观和体验科技产品的神奇。

通过科普活动，我校师生形成了崇尚科学、弘扬科学、学习科学、善用科学的良好氛围。现将本届科技节的情况总结如下：

一、大力宣传创设科技氛围

道法学科活动总结 篇2

标题：大学生“负债消费“成潮流 2004年3月18日

9如果你的亲戚朋友送你一件diy工艺品，你会喜欢吗？

2． www。cer。***/artide/2003082213089728shtml。

、diy手工艺市场现状分析世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将这些饰品汇集到一起再进行新的组合，便可以无穷繁衍下去，满足每一个人不同的个性需求。

我们女孩子会喜欢珠宝，也许是因为它新颖、可爱、实惠、时尚、简单等等。的确，手工艺品**适中。也许还有更多理由和意义。

大学生最喜欢什么样的手工艺品？调查统计如下（1-3）3。你有没有购买过diy手工艺品？

1． www。cer。***/artide/2004021313098897

shtml。然而，影响我国大学生消费的最重要因素是我们的生活费用仍然有限，这也限制了我们的购买力。因此在**方面要做适当考虑：

我们大多数手工艺品的**都在50元以下。一定会适合我们的学生朋友。

据了解，百分之八十的饰品店都推出“diy饰品”来吸引顾客，一方面顺应了年轻一代喜欢与众不同、标新立异的心理；另一方面，自制饰品**相对较低，可以随时更新换代，也满足了年轻人“喜新厌旧”的需要，因而很受欢迎。 小学科普活动总结

篇一：小学科普活动总结范文

多年来，我校以贯彻落实中共**、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及《关于加强科学技术普及工作的若干意见》 等文件精神为指导， 切实加强我校科技教育工作， 发挥科普教育基地的教育和普及功能， 做了大量的研究和实践工作，取得了一定的成绩，现总结如下：

1、 充分认识加强科技教育的重要性。 对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施，是素质教育的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教育，引导他们参加科技活动，能培养学生对科学的兴趣，爱好和志向；它可以培养学生的学习，思考和研究的良好习惯；它它是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和方法。科技教育是终身教育。 从童年开始接受科学技术教育在一个人的科学素养的形成中起着关键作用，这将使一生受益。

学校领导和教师以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。

2、 建立健全科技教育组织网络。组织建设是开展科技教育的关键。学校科技教育网络分为二级。

1、学校科技教育领导小组。校长任组长，教导处主任任副组长，主抓科技教育工作， 下设科技教育总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。 2、科技辅导员队伍。

成员有：科技兴趣小组教师、科学教师、美术教师、信息教师和学生家长等兼职辅导员。

三、广泛开辟科技活动场所。 青少年科技活动需要必要的场地、器材、人员等基本条件， 为便于科技活动的开展， 我校在经费十分困难情况下采用多种方式为青少年开展活动投入了一定资金，创造了较好的条件。一是为科技活动小组提供活动场所（1 间教学实验室、1 间科学兴趣小组多用教室、1 间多**教师、1 间微机室） 、并购置了必要制作器材；二是利用学校现有的图书馆、试验室和计算机房，在业余时间（每周1-2次）向活动小组开放。

4、 积极组织各种形式和内容的课内外科技活动。 组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过学生的实践过程，培养学生形成科学习惯、科学意识、科学精神，培养学生的创新精神和实践能力。

1主要活动：发明创造活动、科学试验、生物与环境科学实验、计算机竞赛。

２、主要竞赛：科普知识竞赛；创新作品竞赛；创新方案设计竞赛；科技小竞赛； 科学幻想画竞赛；其他科技竞赛。

３、普及型： ⑴ 课内科技课：每周一节，教材为《科学》《综合实践活动 、教学室重视科技教学研究，建立听，评，评制度。

⑵ 科普阅读： 《少年科普报》 以 、 《我爱科学》 《少年百科知识》 等科技报刊、书籍为科普教育内容。

４、提高型： （校级兴趣小组） （1）模型模拟组 （2） 科幻绘画组（3） 计算机组各兴趣小组做到活动人员、 活动教材、 活动方案、 活动时间、 活动效果五落实。各小组在创新作品、创新方案、科技小、 科学幻想画等项目上每学期上交有质量的作品每生一件， 作为兴趣小组考核主要内容。

五、奖励措施。 １、活动辅导星评比。 每学期学校将根据各班级、各兴趣小组期初布置的任务，以及学校开展各项科技活动情况质量，评出活动辅导星 2 名，给予奖励。

2科技辅导员指导活动时间计入每周工作时间。

篇二：小学科普活动总结

多年来，我校以贯彻落实中共**、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及《关于加强科学技术普及工作的若干意见》等文件精神为指导，以“普及科技知识、提高科技素质，培养创新精神，增强实践能力”的思路为导向，切实加强我校科技教育工作，发挥科普教育基地的教育和普及功能，使同学们体会到科学的无穷乐趣，收获丰硕的科技知识，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了科技创新和实践能力。全校师生积极参与研究和实践工作，取得了一定成绩

1、 要营造科普文化氛围，充分认识加强科技教育的重要性。要营造科普文化氛围，充分认识加强科技教育的重要性。 对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施， 是素质教育的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教育，引导他们参加科技活动，能培养学生对科学的兴趣，爱好和志向；它可以培养学生的学习，思考和研究的良好习惯；它是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和方法。

科技教育是终身教育。从小接受科学技术教育，对一个人科学素养的形成起着至关重要的作用，它将惠及一生。学校领导和教师以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高， 很受学生欢迎。

为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激动的情绪参加科普活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，我们以学习为主线，挖掘各种蕴涵于教育教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育看得见，摸得着，具有实践性。它保证了科普活动的有序开展。

2、加强领导，提高认识，建立健全科普教育组织网络。加强领导，提高认识，建立健全科普教育组织网络。 科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径， 是学生进行动手能力锻炼的有效手段，组织建设是开展科技教育的关键。

学校科技教育网络分为**。

1、上级主管部门。 福建省青少年科技辅导员协会、福建省青少年科技中心、南平市科学技术普及工作联席会议办公室、建阳市青少年科技辅导站。

2、学校科技教育领导小组。学校领导非常重视科普活动，成立了以校长为组长，教导处、德育处、少先队人员和班主任为成员的科普活动领导小组，德育处主任任副组长，主抓科技教育工作，下设科技教育总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。

3、科技辅导员队伍。 成员有：各班班主任、科学课教师、自然课教师、美术课教师（科幻绘画） 、科技兴趣小组教师和校外专家、学生家长等兼职辅导员。

三、广泛开辟科技活动场所。 广泛开辟科技活动场所。 青少年科技活动需要必要的场地、器材、人员等基本条件，为便于科技活动的开展， 我校在经费十分困难情况下采用多种方式为青少年开展活动投入了一定资金（用于基地建设、活动器材、教师培训、活动竞赛） ，创造了较好的条件。

一是为科技活动小组提供活动场所（实验室、图书室等专用教室） 、开辟“红领巾”种植基地约 50 平方米（原西小教室后） 并购置了必要制作器材；其次，大学的图书馆，实验室和计算机室在业余时间（每周1-2次）向科学技术活动小组开放；三是以社区科技含量高、适合青少年活动的种植、养殖（农场）和工矿企业作为科技教育基地。

4、 积极组织各种形式和内容的课内外科技活动。积极组织各种形式的课外科技活动。 组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过学生的实践过程，培养学生形成科学习惯、科学意识、科学精神，培养学生的创新精神和实践能力。

1、主要活动： 发明创造活动、科学试验活动、环保活动、电脑奥赛活动，以及全国、省、市科技教育主管部门安排的活动项目。 2、主要竞赛：

科普知识竞赛；创新作品竞赛；创新方案设计竞赛；科技小竞赛；科学幻想画竞赛；其他科技竞赛。 近年来，我校开展了以“关爱生命，平安出行”为主题的班会课和以“我与消防”为主题的征文活动，并与市交警大队、消防中队、公安局等有关部门联手开展了安全知识讲座、消防演练及紧急疏散演练活动，组织学生开展禁毒教育活动，**禁毒教育警示影片 ——《黑白记忆》及参与“珍惜生命，远离毒品”签名启动仪式活动。进一步加强学生的安全、禁毒教育，增强学生的安全防范意识，同时还组织学生参加了由市教育局、林业局联合举办的《森林防火知识竞赛》并获全市二等奖，参加了由市教育局、环保局联合举行的《小学生环保知识问答竞赛》等活动。

3、普及型： （班级科技活动） （1）课内科技课：每周一节，教材为省编《科学》《综合实践活动课》 、 。

教学室重视科技教学研究，建立听，评，评制度。同时开展科普教育活动行动研究，将科技教育进行课题化研究是我校进行科学教育的鲜明特色， 学校和教师近 4 年来有 10 多篇**在国家级、省级、大市级发表和获奖。 （2）科普阅读：

以《动手做报》《少年科普报》《我爱科学》 、 、 《科技辅导员》等科技报刊、书籍为科普教育内容。学校开设《你知道吗？》栏目，每日一问，班级开辟《科学小博士》专栏，每周 2 期，结合省“金钥匙”“未来科学家”科技竞赛每学期举办一次科普知识竞赛，推进科普教育开展。

（3）科普影视：以《科技博览》 《走进科学》等栏目录像为内容，每周**一次。 4、提高型：

（校级兴趣小组） （1） 综合实践组 （3） 科技制作组 （5） 环境保护组 （7） 生物百项组 （9） 创新发明组 （11）实验探索组 （2） 植物标本组 （4） 剪纸工艺组 （6） 科幻绘画组 （8） 计算机组 （10） 天文、气象组 （12）其他小组。

篇三：小学科普活动总结

一直以来，我校以“为每一位孩子构建科学**的乐园”为科普工作宗旨，全方位、系统地为孩子们创造享受科学教育的平台，狠抓科普教育。目前，科普教育参与的广泛性、内容的层次性、形式的多样性、时间的持续性，都已成为我校在实践中形成的科普特色。总的来说，近几年我校的科普工作设计了三个层面的活动，在每一个层面的活动中又设计了不同内容和项目，以便让每一位孩子在不同层面都得到有效地发展。

第一层面普及型科学活动

该层面的活动遵循了“人人有机会、人人都平等、人人能发展”的原则，将科学教育“面向每一个孩子”。

1、打造迷人的科学课堂。 在常规科学课堂中，通过对教材的大胆创新和精心的材料准备，引领孩子们在课堂以课堂为主渠道进行科学**，上好每一堂课，形成具有特色的课堂教学， 让孩子们喜欢科学。我校科学教师队伍中有省名师培养对象2名，市学科带头人2人，市教坛新秀1人，他们业务能力强、素质好、热心科普教育事业，在他们的带领下，我校的科学教学扎实而富有活力，孩子们置身于浓浓的科学学习环境之中，随处感受科学教育的魅力。

2、开展各种科普活动。 （1）科学实践活动：在兴趣小组活动时间和平时的双休日，学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等活动，科技指导老师在每周

1、 三五下午，兴趣小组活动时间为学生提供服务。（2） 科学竞赛活动：学校每年组织科技节系列活动和科技创新大赛。

通过这些竞赛丰富了孩子们科学活动的内容，提高了科学活动的互动性，及时展示他们的成果，如观察日记、小、小制作、小标本等，充分调动了学生学习科学的兴趣并获得成功的喜悦。

第二层面技能训练型活动这是为孩子们设立的第二个层面的活动，同时也是联系第一和第三层面活动平台之间的桥梁，让一些对科学有更多兴趣和爱好的孩子得到科学方法和科学技能培养的机会，在普及的前提下发展孩子的个性。 1、建立各种社团组织。 因为课时的限制，常规科学课堂的时间不能满足学生的需求，我们在每周的协会活动设立了电子百拼社团、探索奥秘科技小组、三小爱好者俱乐部等等，让每一个对科学感兴趣的学生根据自己的爱好在这里都能找到聚会的场所，与其他志同道合的学生一起交流自己的观点。

2、落实每月科普活动。 每年初，学校以“在活动中参与、在参与中提高”为指导思想，制定年度科普活动行事历，分月指导学生进行以课堂科学实验为延伸的科学技能训练。学生可以根据自己的爱好和兴趣随时参加各种活动。

道法学科活动总结 篇3

认真“比、练、研、训”，挖掘教师的个性和潜能

在全市初中历史教师的“比教学”竞赛中，经过两轮激烈角逐，在高手如云的比赛中，我区龙王中学魏海霞老师在全市历史学科课内比教学活动荣获第二名的优异成绩，双沟中学郝伶丽老师获得市级三等奖。这些成绩的取得，与我区高度重视、全员参与、认真发展、扎实活动密切相关。

在校级武术比赛中，以促进教学为基础，提高每位老师的教学水平

我区分老、中、青进行教学大比武。长期以来，凡比教学竞赛一直是青年教师的舞台。中老年教师很难入围，逐渐失去竞争热情。这次活动，为调动全区所有教师特别是中老年教师的参与积极性，采取分类竞赛的方法，老年教师与老年教师比，中年教师与中年教师比，青年教师与青年教师比，让每位教师特别是中老年教师都有参赛的机会，展示的舞台。

经过大家争班、校、镇两级评比，在全区掀起了比教教学的热潮。

8月份区、镇（办）、校层层制定活动方案，把全校教师参加活动的情况，纳入教师年度考核内容，作为教师评选晋级、表彰奖励的依据，充分调动教师的主动性和积极性，确保每一位教师都认真参与到这“比教学”活动中来。9月份学校开展了人人参与的校级“课内比教学”大比武活动，在广大教师中掀起了“比教学”热潮。10月，在校级武术比赛的基础上，开展镇（办）级评比，11月至12月开展区级教学竞赛。

同时注重活动过程管理，对全区“课内比教学”工作进行全面部署、统筹安排，强化对此项工作的督查力度，确保活动扎实、有效开展。

区级比武，赛研结合，立足于每次赛课都得到能力提升

2011年11月16—18日，全区初中历史学科“课内比教学”活动在郜营中学如期举行，全区共有14位教师参加第一轮“同备一节课，同评一节课”，拉开了这次活动的序幕。经过评审委的认真评审，共有7位教师参加第二轮“同讲一节课”。 同课异构，赛出智慧，赛出风采！

同写《内战峰火》：精心设计，精彩呈现

初中历史学科“课内比教学”活动第一项由14位教师参赛选手同写《内战峰火》一课的说课稿，在不携带任何参考资料，根据区教研室统一提供的材料，从说教材、说学生、说教法、说学法、说教学程序、说教学理念等方面书写别样的说课稿。围绕教学目标，教师运用新的教学理念和教学策略进行教学设计。同是《内战峰火》一课，呈现的是别样的教学理念、教学活动、教学情景、教学方式等。

欧阳锡蓉老师设置活动，**新知：活动一是国共领导首会晤，活动二是全面内战爆发，活动三是挺进大别山改战局。吴金丽老师设计了四个教学环节，构建“教师主导、学生主体、思维主线”的教学模式：

情景导入、走近历史；预习导学，感知历史；互动展示，探索历史；拓展延伸，升华历史。李丽老师围绕“较量”二字设计教学流程：“中日”较量、“谈判桌上”的较量、“军事上”的较量、“课堂上”的较量、“课外”的较量，

同评《中华文化勃兴(一)》：真知灼见，凸显内功

参赛教师共同**一节《中华文化勃兴(一)》录像课，进行了精彩的评课比赛。教师围绕“教材内容处理、教学环节设计、教师教学情况、学生学习活动、教学效果、文化素养”等几个维度对教师教学中的主要特色、出现的优点与不足，进行了详细地评析，真知灼见，即有理论支撑，有结合教学实际，凸显内功。

同讲《血肉筑长城》：激情演绎，风格迥异

经过前两项的激烈竞争，共有7名教师进入教学环节。七位老师都有自己的亮点，值得学习。有的教师语言简洁，任务明确，没有不必要的环节和废话，课堂效率高；有的教师善于启发学生，能迅速提炼学生的答案，抓住重点，而不是简单地重复；有的教师能把握历史课程的特点，做好教育意义上的共作，与现实生活和学生实际相联系，引起学生的共鸣；一些青年教师素质好，在调动学生、师生合作、学生合作等方面潜力巨大。

整个活动参与者积极参与活动，课堂效果良好，深受学生欢迎。比武老师中原生态的课占有一定的比例，与平时教学联系紧密，具有很好的导向性比武老师从本课程基本理念出发，精心设计教学，课堂教学有很强的针对性、时效性和地方性。

整个活动严重按照《襄阳市中小学教师“课内比教学”教学比武活动实施方案》进行。全程公开，程序公开，抽签严格按照规定进行。所有选手在比赛前一天和比赛当天上课时都要画内容，无一例外。评委评比严格按照《湖北省中小学教师“课内比教学”课堂教学（上课）评价参考标准》和《湖北省中小学教师“课内比教学”课堂教学（说课）评价参考标准》给每一个参赛选手打分，力争做到公平，打完分后，并签上评委的名字，力争做到公正。

每一次比赛，我们都变成了一次学习活动。赛课前，参赛者首先在吃透教材和课程标准的基础上备好课，赛课时，除评委外，赛课全体教师观摩；赛课结束后执教者进行反思说课，老师们进行认真评议，最后形成课例。通过此次教学基本功比武，引导教师苦练内功，把精力集中到改进课堂教学方式、加强业务交流与切磋、提高教学素养和课堂教学质量上来，使襄州历史教学涌现出更多的学科带头人。

市级比赛，多轮训练，在展示我国新课改成果的基础上

如魏海霞老师，为了上好课除上网查资料备课外，花了一整周时间查阅资料制作了课件，……大家毫无怨言、暗暗地努力着。首先，学校建立活动领导机构和评比奖励机制，要求教师全员参与，明确“培优、推优”活动目标。“课堂比教学”活动围绕专业化设计，引入竞争机制，通过创先争优来充分展示教师的能力。

立足岗位练兵，建立学习共同体，促进专业引领，做好综合评估。

优化每节课的教学设计和教学过程，使每节课成为一个高效的课堂。、

3．组织多轮培训。自3月份市教育局下发全市“课内比教学”第一阶段竞赛以后，我区各学科从全区竞赛中前5名、前3名确定参赛名单，然后反复进行“指定教材内容，现场写说课稿，**一节录像课现场写评课稿”的培训活动。截止3月24日参赛，全区小学、初中、高中共举办各学科培训会100多场次，平均每学科培训3次以上，有效提高了教师的写课水平和评课水平。

当市教育局公布参加第二阶段讲课竞赛名单后，全区又对入选教师进行多轮讲课、说课培训，使参赛教师的讲课、说课水平明显提高。

选派教学顾问和骨干教师走进课堂，关注课堂组织能力和掌握教材，了解每位新教师教学能力现状。观察有五个方面：第一，教学目标是否准确？

第二，教学设计是否合理？第三，能否有效地组织课堂？第四，教师评价语言是否有激励因素？

第五，重难点是否突破？课讲完后，新教师进行说课，教学顾问对新教师讲课进行诊断、分析，帮助新教师制定成长规划，使其课堂逐步规范、有效。

4．形成智囊团。在全市第二阶段的讲课、说课竞赛中，由于提前一天抽签确定讲课内容，第二天就讲课、说课。在不到一天的时间里，我们要备课，准备教材，设计课件，写教案，上好课。时间很紧，任务很多。

单靠一人很难完成好。于是我们为每位参赛教师组成一个智囊团，充分发挥集体智慧和力量，集体备课，分工准备材料，专人设计课件，连夜奋战，在很短时间内做好一切上课准备，使我区参赛教师的讲课水平普遍较高，夺得团队第二名的佳绩。

校长比武，引领激励，立足于比教学活动常态化机制化

2012年5月4日，区教研室初中科在张湾一中组织开展校长比教学活动，来自区各中学的43名副校长参加了此次活动，其中5位副校长参加历史学科比教学活动，写《民族团结》说课稿，评《外交事业的发展》，讲《中外交往与冲突》。

校长比武，率先垂范，展示了校长们的风采，激发了他们深入课堂、研究教学、管理教学的积极性，而且提升了校长们引领高效课堂建设的能力，使他们挑起教学工作的示范者与指导者的责任，促使各校“课内比教学”活动常态化、机制化。同时引领全区教师扎实开展好“课内比教学活动”。积极推动全区教师精益求精，提高课堂教学效率，不断提高教育教学质量。

积极在全市范围内开展校内大练兵、乡镇和县级层面比武活动以及各学段各学科的市级大比武活动，通过逐层竞技，探索了高效课堂的新模式，促进了我市教师教学观念的更新和教学方式的转变，使教师队伍得到了锤炼；四，改进并完善评价体系和评价方式，科学制定市对县、县对乡镇、乡镇对学校、学校对教师、各级教育行政主管部门对学校负责人的考核机制，充分调动各方积极性，确保工作全面实施、全员参与、全科覆盖。

教学竞赛，形成例行公事，积极推进教师科研，润色课堂教学

1、 课堂比教教学活动体现了学校专题内涵发展之美。

2、 课堂教学活动比教教书育人、向学校求真的氛围。

3，比教课堂教学活动显示解决问题的有效性。

四、课内比教学活动，比出了“学科带头人”力量的牵引力。

虽然教学竞赛已经结束，但研究还没有结束。我们还需要紧紧围绕“比教学”的活动主题，将教师们的研究进一步引向深入。

但同时也暴露出课堂教学中存在的一些问题。现在我将对这次活动作一个简单的总结。

三、存在的问题和改进的建议

1、形式单调，教法呆板。

有的老师整堂课运用一种提问方式：老师问，学生齐答，一派热闹气氛的背后，是很多绩差生被忽视，老师不能掌握学生的真实情况；多个小组一个接一个地回答同一问题是浪费时间。有的教师采用突击答题的方式，问题过于简单，学生抢答顺序混乱，效果差；或者让一组成员向另一组成员提问。问题太简单了，就像玩游戏一样。学生可以不假思索地回答。

建议：要把握课堂提问的技巧：抛出问题——留足时间，全体思考——个别提问——其他同学评判或补充——教师点拨引导

2、教材把握不到位。

有的教师没有按照课程标准抓住重点难点，努力做到面面俱到。教材太深，个别题目设计困难；有的老师对重点问题不重视，难点突破力度不够，课堂上给人“蜻蜓点水”的感觉，学生也如“雾里看花”，抓不住关键；有的教师对历史知识的认识不够系统，提出问题，不能引导和发展学生的思维。

建议：加强历史专业知识的学习，研究好新课程标准，将三个年级的教材吃透，做到熟练的驾驭教材和有效整合教材，能融会贯通，能将初中历史知识系统化处理，如知识网络化、相关知识进行纵横比较等。

三。指导和指导不到位，不重视学习方法的指导。

有的老师在精讲的同时，不会很好的点拨引导。一个问题，当学生无人能回答时，说明问题设计不合理或教师引导无方，课堂上老师再三问“谁来回答”仍无人响应，非常尴尬，又不会进行有效的引导，结果只好自己说出答案。

建议：在课堂上，要注意有意识的培养学生从多个角度思考问题、材料解析题应该如何把握、如何组织答案更科学。多引导，不要直接回答；同时，要注重对学生归纳能力的培养，使学生大胆地总结和联系，让学生自己动手，学会自己构建知识网络。

道法学科活动总结 篇4

根据泰州市委、市**的决定，今年5月19日至25日是我市第十一届“科普宣传周”。我们学校利用这一有利时机，通过一系列丰富多彩、形式多样的主题科普活动，认真、扎实、有效地进行了“科普宣传周”的宣传工作，在全校上下形成了一股讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚，使科学精神深入人心。现将我校“科普宣传周”活动内容总结如下：

1、 加强对科普工作的领导

科普周是学校教育的一项重大活动，学校领导高度重视这项工作。在接到上级通知后，我校立即成立了“科普宣传周”活动领导小组，于校长亲任组长，分管副校长担任副组长，团委负责具体活动安排、制定计划、总结经验等，同时配套完善了各项规章制度。所有活动都规定了时间、内容、责任人、计划、安排、过程记录和经验总结。

改进了过程管理和档案管理，总结了经验教训，促进了活动的有效开展，确保了预期目标的实现。

二、认真开展科普宣传活动

5月19日，于校长就开展科普宣传周活动发表重要讲话，拉开了科普周的序幕。学校各部门积极行动，积极参与科普队伍。我们采取科普宣传海报、校园宣传橱窗、黑板报、标语等方式大力宣传近年来科技促进经济和社会发展取得的重大成就，以及环保、**、疫病预防等科学知识。

通过这些学生喜闻乐见的宣传活动，使广大学生进一步认识了科学技术在生产、生活中的重要性，从而提高了学科学、用科学的自觉性。

3、 积极组织丰富多彩的科普活动

今年“科普宣传周”的中心工作是大力宣传普及科学文化知识。我们学校围绕这一中心，以科普宣传为已任，以学生为主体，与学生班团活动、升旗仪式等紧密结合，集中开展了一系列科普宣传活动。

1、“国旗下讲话”宣传“科普”。在“宣传周”期间，我们以升旗仪式作为教育学生的重要渠道，利用“国旗下讲话” 宣传“科普宣传周”和科学文化知识。在组织形式上，我们广泛发动学生写发言材料，以每班为单位，各评出一名同学到学校参加评选，优中选优，评出一名同学进行国旗下讲话。

这种活动不仅扩大了教育的范围，而且加深了学生的印象，提高了教育效果。

2、科普专题讲座，讲解“科普”。目前，近视眼已不同程度地影响了师生的生活和学习。为此，我们特聘请了有关专家向老师和同学们详细讲解了中小学生真假性近视的识别和预防措施，并着重向老师们交待了如何帮助和督促学生预防近视的一些问题。

3、主题班会，讨论“科普”。我们利用班会课时间，进行了“科普宣传”主题班会活动。在活动中，我们以“科技在我心中”、“展望未来科技”、“节约能源之我见”等为主题，让学生充分参与、畅所欲言；在一些课堂上，学生被分成两组进行辩论，取得了明显的效果。

在活动中，学生们增长了知识，开阔了视野，陶冶了情操，收到了预期的效果。

4**科普影视，真正走进科学。在科普宣传周期间，我校以《科技博览》《走进科学》等栏目录像为内容，于每日午间**一次，让学生真正走进科学、了解科学。

在科普宣传周活动中，我校通过开展丰富多彩、喜闻乐见的青少年科技活动，激发起了广大学生“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的热情，弘扬了科学精神，普及了科学知识，传播了科学思想与方法，培养了学生的思维能力、动手能力和创造能力，有效的提高了广大青少年的科技文化素养，提升了校园的科学文化品位。

泰州实验中学

2007年5月26日

道法学科活动总结 篇5

一、介绍

班级学科主题活动是一种很好的组织形式，可以为学生提供全新的学习方式，加深学生对于学科的理解和认识，同时也能够增强班级的凝聚力和团队精神。下面我为大家分享一下我的班级学科主题活动总结。

二、英语学科主题活动

我们班级在英语学科方面开展了一次主题活动--“英文竞赛”。活动以个人和班级为单位组织，分为初赛和决赛两个阶段。在初赛阶段，我们组织了英语听力和阅读两个部分，测试学生的英语实际应用能力。在决赛阶段，我们组织了单词拼写比赛和口语比赛，测试学生的英语拼写和口语表达能力。

通过这次活动，不仅让学生们在日常学习中认真学习英语，提高了他们的英语水平，同时也增强了班级的凝聚力和团队精神。

三、数学学科主题活动

我们班级在数学学科方面开展了一次主题活动--“数码游戏”。该活动基于现实生活中数学知识的应用，让学生们在游戏中学习到数学知识，提高他们的数学实践能力。在游戏中，学生们需要完成一系列的数学题目，每道题的答案都是一个数字，在游戏中，学生们需要根据这个数字，完成类似石头剪刀布的游戏，最后以获得最高分数为目标。

通过这个活动，学生们不仅学习了数学知识，提高了他们的数学能力，还锻炼了他们的逻辑思路和判断能力，增强了班级的凝聚力和合作精神。

四、语文学科主题活动

我们班级在语文学科方面开展了一次主题活动--“作文大赛”。该活动基于学生的创造性和想象力，让他们能够在文学创作中收获快乐和成长。在这次活动中，我们为学生提供了多个主题，让他们在自己喜欢的领域中去发挥自己的才华和创造力。

通过这个活动，学生们不仅可以锻炼自己的作文能力，还可以通过活动相互交流，从中获得更好的文学创作启发，增强班级的凝聚力和文化氛围。

五、总结

通过班级学科主题活动的开展，我们可以发现，这样的活动可以更好地丰富学生课外的知识和技能，提高学生的综合素质。同样地，通过活动相互竞争和协同合作，学生们不仅可以学到更多的知识和技能，同时也可以在活动中感受到班级的温暖和凝聚力，增强自己的成就感和归属感。我相信，在以后的日子里，我们班级还将会开展更多更丰富的主题活动，为学生们带来更多的收获和成长。

道法学科活动总结 篇6

2010.4

历时一个月的竹岐中学2010年科技节在学校领导的直接领导下，在各班主任、全体师生的共同努力下，于4月份成功举行，在圆满完成科技节的各项既定任务后顺利结束了。通过学校的科技节，我校师生形成倡导科学，弘扬科学，学好科学，用好科学的良好氛围，培养了学生的创新精神和实践能力，推动学校科技活动的深入开展。

1、 这是领导的关注，活动主题明确。

为了搞好此次科技节，学校成立了以校长为组长、副校长、德育处、团委、各班主任、理化生老师为成员的领导机构。为了让学校的科技节办得有特色，领导小组经过多方思考和研究，确定了以“探索、实践、创新”为主题的科技节活动方案，有计划、有目的地开展各项活动。

二、是科技气氛浓厚。

在科技节活动前期学校利用升旗、班会、黑板报等宣传途径大力宣传科技节活动的目的、意义，使科技活动深入人心。在科技节活动中，开展形式多样、内容丰富的活动。有以“奇思妙想”为主题的电脑绘画比赛；有以“科技知识”为主题的科技黑板报比赛；有科普知识讲座；有科普**展；有科技小发明、小制作比赛等，这些形式多样，内容丰富的科技活动，倍受全校师生欢迎，大大激发了师生们参与科技活动的热情，让全校师生享受了一顿科技大餐，在学校掀起了一次科技热潮。

3、 科技活动内容难、易、宜，参与人数多。

本届科技节设置了许多适当参与的项目，如“班级科技黑板报”比赛，科技小发明、小制作比赛、电脑绘画比赛等等，让班级参与，学生人人参与，这样一来，既增强了班级的凝聚力，发挥了团结协作的精神，又大大拓展了科技活动的覆盖面，吸引了更多的同学参与进来，科技活动自然就深入人心，取得较好的效果。活动经领导小组评比，分别对三年级、二班、一班学校进行表彰奖励。

本届科技节虽然已经结束，但科技创新，科技活动的开展却永无止境，希望广大师生以科技节为契机，推动我校科技活动的深入开展为创建素质教育理念下的特色学校而作出更大的贡献。

竹岐中学德育处

道法学科活动总结 篇7

根据区教育局“科普活动日”通知安排，我校在2010年10月29日开展了科普日系列活动。本次活动的主题为“低碳、体验、创新”。我校结合学校实际，开展了以下活动：

1、在大屏幕上打出宣传语：“追求绿色节能时尚，拥抱绿色低碳生活”倡导师生从自我做起，绿色节能，低碳生活，营造科普活动日氛围。

2、周一升旗仪式，举行“科普活动日”科技实践活动启动仪式，代书记作了题为“从小爱科学”的讲话，号召全校学生积极投入到科技实践的队伍中，将我校的小发明科技活动继续积极开展下去，人人争当小发明家。

3、在一楼正厅展出了以“低碳生活”为主题的手抄报以及科幻画。手抄报以低碳生活相关知识和生活常识为主要内容，通过**和文字的形式让学生了解地球目前的环境现状以及在生活中如何减少碳排放。科幻画展示了学生丰富的想象力。

4、在9月29日下午，科学老师左伟为3——6同学做了科学小发明专题讲座，在讲座中左老师用生动的发明家实例、我校历届小发明作品创意等丰富的素材为同学们深入浅出的讲解了进行小发明创造的常见方法，大大激发了学生的创作热情。

5、开展低碳金点子征集活动。以班级为单位开展关于“吃”、“穿”、“住”“用”、“行”等五个方面的低碳建议征集活动，目前已征集到各种低碳金点子50多条。

通过本次活动，让同学们了解了什么是低碳生活，并且知道低碳生活和行为就在我们的身边，只要我们平时在吃、穿、住、行方面采用绿色、低碳的行为，就一定能为节能减排作出自己应有的贡献。同时，针对我校开展的小发明传统科技活动，对学生进行了相关培训，积极备战第26届创新大赛。

延风小学德育部

2010.11

延风小学科普活动日总结

明山区延风小学

2010年11月

道法学科活动总结 篇8

团结就是力量奉献就是幸福

--七年级思想道德活动小结

9月27日，贝斯特外语中学七年级全体学生在校室内体育馆进行了主题为“团结就是力量”的思想品德学科活动。现将本次活动总结如下：

一、活动发现

本次活动以游戏的形式进行，旨在让全体同学在轻松快乐的气氛中感受班级成员团体凝聚力和团体信任感，增进同学之间的交往，培养彼此之间的合作精神和竞争意识。比赛伊开始，学生们就渴望尝试并积极讨论运球技巧；比赛过程中为了赢得比赛保全集体的荣誉他们自觉安静下来，只是齐声喊着“加油”为同学鼓劲；运气球时，他们和自己的搭档商量对策，喊着口号向终点行进，每个人都很认真每一组都很投入……这一切，感染着每一位同学，也深深感动着在场的每一位老师。

每个人都为了集体荣誉奋斗，尽情的挥洒汗水，虽然我们的比赛最终以平局结束，但是学生们在感受集体的凝聚力和团结的力量之后，已经不在意是输是赢了。对他们来说，把自己奉献给集体的过程是最幸福、最幸福的。

2、活动不足

此次活动比赛用时考虑不当，由于比赛进行较快，道具不够用，我们只得临时改换三局两胜赛制；总结阶段结束时，学生没有足够的时间来表达自己的感受，影响了整个活动效果的升华。还好学生们在活动过程中都很开心，活动过后的感受也写得十分深刻，这给了我很大的鼓舞，以后的活动我一定更加精心的策划、准备，给同学们带来更多的乐趣与成长。

孙萍2013-09-29

道法学科活动总结 篇9

科学组 从整节课的设计来看，能比较充分地体现出教师的主导地位、学生的主体地位，真正把学习的主动权交给了学生。从发挥学生的主体性角度出发，设计教案，并创造出各种条件与机会，提供给学生充足的时间和较大的空间让学生参与活动，实现了学生在课堂里的主动学习。小学三年级的学生刚刚接触到科学。这门课的目的是让学生了节课学并对科学感兴趣。

重视了课堂评价的功能。（1） 评价主题强调多样性。也就是说，评价不再是教师自己的事，学生也作为评价主体参与评价，这使得评价发挥了多种积极性。

（2）、实现了评价内容的全面化，不仅仅以学生掌握知识技能的情况为主，还评价了学生在方法、能力、情感态度及行为、习惯等多方面的水平。（3）、强调了评价对教学的全过程参与，既进行了过程性的评价，有进行了终结性评价，并且多是鼓励性评价，使评价伴随在教师的教学中，发挥了一定的激励与导向作用，使得学生的学习和教师的教学始终保持正确的方向与良好状态。

环节安排，虽然本课设计的指导思想是“以学生为主体”，但在重点知识的研究上，“放”的度不够大，没有真正把知识放给学生去研究。在研究“摩擦力的大小与什么有关”时，可以将研究“接触面的光滑程度”和“被拉动物体的重量”两方面整合为一个环节，让学生去**，然后共同汇报。

道法学科活动总结 篇10

一、收获

1. 明确了“**式教学”的基本含义，让老师有章可循，有法可依。**式教学有萨奇曼模式、有结构模式、指导型模式、自由型模式和学习环五种基本形式。

在教学中可交替使用，可根据教材内容和学生实际情况灵活掌握。王老师上课伊始的小魔术就是吸引学生注意力的“点”，这就是萨奇曼说的“焦点”，找出使沉在水里的物体浮起来的方法就是指导型模式教学，两者结合运用。

2. 让教师们再一次明确“**式教学法”在小学科学教学中的主体地位。知道我国科学课程改革的“三部曲”：

科学是知识，科学是过程，科学是**。让教师们知道，我们既重视学习的结果， 也同样重视产生结果的过程和方法，培养学生的科学素养，让他们用方法来学习，逐步由老师扶着走变成自己走，最后成为创新型人才。换句话说：

授之以渔。

光的传播速度是每秒30万公里。光年是光在一年中传播的距离。它是用来测量恒星之间距离的单位。3. 给老师们“松绑”。

让老师敢于放开自己的心态，敢于放手的学生。科学课程本身就具有开放性，所以老师不要拘泥于课本上的知识，也不必每次试验都从头至尾，完完整整，要放眼于家庭，社会，大自然，网络等等，将科学学习置身于广阔的大环境中。在王老师的课中就体现了这一点，为了使橡皮泥浮起来，学生们想了各种办法，有加盐的，有做成桶型的，有放在瓶子里的，甚至还有将橡皮泥绑在木棍上的，想法千奇百怪，提出的问题也有深有浅，王老师能抓住时机进行肯定，也能适时给予指导，对无法回答或学生理解不了的问题也能合理引导，保持了学生的好奇心。

第二单元物质的变化

二、问题

一、填空：1.教学目标贪多求全，面面俱到。

9淡水是人类和其他生物赖以生存的必需品，但地球上的淡水资源非常有限，地球大部分地区缺水。老师们想一下就把自己知道的都教给学生，生怕少教了什么，落下了哪个实验。这样一来，教学目标太多，无法完成课堂任务，教师疲惫不堪，学生也无法把握重点和难点。

所以在确定重难点时，要直奔主题，“一课一得”。

2.小组**活动流于形式，既没有突破重难点，也没有让学生“钻”进去。小组活动看起来很热闹 ，但都是在重复老师的问题，或者在讨论一些非核心的东西，也就是说调查研究的问题没有针对性。

这就要求教师具有较高的课程设计能力和引导学生提问的能力，教师的基本功需要不断提高。比如说，蜗牛为什么会爬？蜗牛为什么有粘液？

这显然不是学生能**的了的。而下面的问题学生就可以来探索研究：蜗牛什么时候会缩进壳里？

蜗牛喜欢吃什么？蜗牛的壳有几道褶皱？问题要贴近学生实际，具有可操作性。

三。我们要抓住机会，多用**，不要扼杀学生的想象力和创造力。多**的恰当使用会带来身临其境，锦上添花的效果，比如在学《植物的一生》、《养蚕》时，用**可以让学生看到植物一生的变化，蚕的进化过程，既学到了知识，又有了情感态度的熏陶。

然而，过度使用会使学生的思维停留在形象直观的肤浅思维上，缺乏抽象思维。所以，不要过多依赖多**教学，要选好时机，恰当使用。

答：连接北斗七星勺形前端的两颗星，并将连线向勺口方延长约5倍远，处于此位置的那颗星就是北极星。4教师队伍的流动性和非专业性也是该学科面临的一个巨大问题。

许多科学教师是老教师、兼职教师或学校领导。旷课现象时有发生，学习磨合课的专业能力有待提高。

1、月相的变化有什么规律？（p49）

三、思考

20、在观星过程中，我们看到的天空中有一条闪亮的“银河”光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。我们生活的地球在银河系。

16、在北部天空的小熊座上有著名的北极星，可以借助大熊座比较容易地找到北极星。黑夜可以用北极星辨认方向。在教学工作中，我们会遇到很多问题

**式教学如何开展，其他教学法怎么运用，课程编排的朦胧让我们一头雾水，评价机制的约束，教师素质的参差不齐等等，还有一些原因我们也无力改变。作为教师，我们应该做的就是还原最真实的科学课堂，激发学生的好奇心和**欲，让学生动脑、动手， 主动参与，真正实现有效和高效的科学课堂教学

###2016.06.20

道法学科活动总结 篇11

华东政法大学学习实践科学发展观活动总述

根据**市委、市教育卫生党委的统一部署，今年3月至9月，我校深入开展学习实践科学发展观活动。在市教卫党委指导检查组的正确指导下，在全体党员尤其是处级以上党员领导干部的积极参与下，我校以“坚持解放思想，突出实践特色，贯彻群众路线，正面教育为主”为基本原则，以“坚持科学发展，推进内涵建设”为实践载体，紧紧围绕“我与华政共发展”这一实践主题，努力实现“提高思想认识，解决突出问题，创新体制机制，促进科学发展”的目标，取得了明显成效。

一、基本情况

我校学习实践活动覆盖全部17个二级党委（党总支、直属党支部）、135个党支部、2624名党员（其中在职教职工党员607名、离退休党员206名、学生党员1811名），重点是校、院两级领导班子、111名处级以上党员领导干部。

3月11日至4月21日，学习研究阶段集中在学习研究和解放思想两个环节。通过认真学习讨论、深入调查研究，广大党员进一步加深了对科学发展观的理解，强化了用科学发展观统领学校事业发展的理念，初步梳理了制约科学发展的突出问题。在分析检查阶段，从4月22日至6月2日，重点召开了专题民主生活会，撰写了分析检查报告。

通过征求意见、查找问题、分析原因，校院两级领导班子形成了高质量的分析检查报告，进一步明晰了实现科学发展的工作思路。在6月3日至今的整改实实阶段，我们重点制定了整改实实方案，集中解决了突出问题。通过整改，学校解决了一些突出问题，治理了一些

实事。在整个学习实践活动中，校、院两级党组织始终深化学习，提高认识；向基层征求意见，向教师和学生征求计划贯穿始终；突出实践特点，边检查边改革；把加强组织领导，发挥党员主体作用贯穿始终，确保思想认识到位、组织领导到位、工作部署到位、整改落实到位，基本达到了“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的目的。

（1） 要密切关注预热，精心准备，为抓住重点、制定活动计划创造条件

1．抓好思想准备和组织准备

上学期初，我校明确提出，开展学习实践活动是今年工作的重中之重；及时组织骨干力量进行学习培训，起到了骨干带头作用。为保证活动的顺利开展，学校和学院成立了工作组织，明确了各自的职责。学校还确定了156名群众代表，并制定了群众代表职责说明，方便群众代表履行职责。

2．建立保障机制

结合实际，我校制定了活动总方案和本科生党员、研究生党员、离退休党员3个分方案，学院也分别制定了实施方案。通过梳理去年年末教代会、党代会、校领导民生生活会以及上学期开学初中层干部和研究生导师组组长会议的意见和建议，我校确定了需要调研的主要问题。同时，为细化工作要求，把握工作重点，建立了阶段性工作提示制度；为确保学校领导深入基层调查研究、监督检查和具体指导，建立学校领导联系点制度；为畅通信息渠道，及时交流经验，推动工作，设立专题，不时发表简要报告。

目前，学校编印校报64期，学生制度22期。不少

学院也编印了简报。

在认真做好准备工作的基础上，我校分别于3月11日、18日、19日召开教职工党员、本科生党员、研究生党员、离退休党员开展学习实践活动动员大会，使广大党员明确了开展学习实践活动的重大意义、指导思想、基本原则、目标要求和具体安排，为顺利开展活动创造了良好的条件。

（2）深入研究和广泛调查，为解放思想，形成发展共识奠定了基础。

1．精心组织学习活动

一是分类组织辅导报告。根据集中学习与自主学习相结合、分类辅导的原则，校院两级组织针对处级以上党员、教职工党员、本科生党员、研究生党员、离退休党员的辅导报告共47场。二是广泛开展学习交流。

3月23日，我校召开党委中心组专题学习会。学校领导还到联系点与党员座谈交流，指导学习实践活动。经济法学院、商学院、人文学院等二级学院也以集体学习交流会、阅读交流会等形式进行学习交流。

第三，全校党员进一步提高了思想认识，加深了对科学发展观的认识。

2．深入开展调查研究

一是认真制定调研方案。为做好研究工作，我校多次召开座谈会和工作会议，制定了调研方案，确定了10个重点研究课题。二是开展校内外调研。

从3月中旬开始，在学校层面分别召开了由校领导主持、不同对象参加的综合座谈会和专题座谈会，广泛听取意见。校领导还带领有关部门负责人先后到上海师范大学和上海

市第一中级人民法院等单位进行调研。各学院也开展了调研活动，如国际法学院到律师事务所、政治学与公共管理学院到山东省相关单位、外语学院到广西大学外语学院调研。4月15日，我校召开了调查结果交流会。

3．周密安排解放思想讨论

一是较早启动解放思想讨论。我校确定了8个讨论题目，从3月下旬开始，结合“我与华政共发展”主题实践活动，在全校师生中开展了解放思想讨论。二是4月1日、8日分别召开解放思想讨论交流会，由校领导、党员中层干部、民主党派或无党派中层干部作交流发言，取得了较好的效果。

各级党委（党总支、直属党支部）也以多种形式开展思想解放大讨论，如机关党委专门举办座谈会。三是师生积极参与，如组织全校师生开展“我与华政共发展”征文活动等。

（3） 深刻分析、认真考察，为谋划发展、推进内涵建设指明了方向

1召开专题民主生活会和组织生活会

我校领导小组专题民主生活会于5月11日召开。班子成员结合分工，认真查找班子和个人在贯彻落实科学发展观以及党性党风党纪方面存在的突出问题，开展批评与自我批评，深入分析原因，提出改进意见，进一步明确了科学发展的思路和举措。在征得学院领导同意后，学院按要求召开了领导小组民主生活会。

校领导参加了联络学院领导小组民主生活会。

各二级党委（党总支、直属党支部）于4月27日至5月8日组织召开了党员专题组织生活会。

2形成高质量的校领导分析检查报告

我校在学习调研阶段的后期就启动了领导班子分析检查报告起草工作，并在广泛听取意见、反复修改的基础上形成了分析检查报告定稿。分析检查报告运用了学习调研和解放思想讨论的成果，简明扼要地概述了取得的成效，反映了班子成员在贯彻落实科学发展观方面形成的4点共识，系统全面地梳理了存在的6个突出问题，实事求是地分析了存在问题的主客观原因特别是主观方面的5个原因，明确了进一步贯彻落实科学发展观的总体思路及6项主要举措，提出了加强领导班子自身建设的5项具体措施，列出了近期要办的实事18项、经过一段时间努力要办好的实事33项。各学院也按时完成了领导小组的分析检查报告。

三。认真组织群众评议和建议

5月27日，我校召开了领导小组分析检查报告的群众大会。从评议结果看，参评人员认为学校领导班子分析检查报告对科学发展观认识深与较深的占91%，查找问题准与较准的占86.6%，原因分析透与较透的占86.

5%，发展思路清与较清的占85.9%，工作措施可行与较可行的占87.2%。

学院还开展了群众分析、检查和举报工作。

广大师生积极参与“我与华政共发展”主题实践活动，为推动学校科学发展献计献策。在教师层面，共收到建议389条，其中优秀个人奖20项，优秀组织奖4项；在学生层面，共有104个建议进入复审，评出“优秀金点子”34个。

（四）边学边改，统筹兼顾，为取得实效、推动科学发展提供了保障篇二：北京林业大学外语学院学习实践科学发展观总结报告

北京林业大学外语学院

学习实践科学发展观总结报告

根据**的部署和安排，我校作为第二批开展深入学习实践科学发展观活动的单位，从2009年3月到7月分为学习调研、分析检查、整改落实三个阶段开展深入学习实践科学发展观活动。在学校学习实践活动领导小组办公室的正确领导下，经学院党委的精心组织和广大党员的共同努力，至今我院已圆满完成学习实践活动各阶段的工作任务。

深入学习实践科学发展观活动是我党的重大举措，在校学习实践科学发展观活动领导小组的直接领导和帮助指导下，结合我院实际，紧紧围绕 “党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的这一总体要求，我院及时成立了学习实践活动工作领导小组，认真按照学校党委的部署和《外语学院深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的要求，以饱满的政治热情、良好的精神状态、认真的工作态度扎实开展学习实践活动，有力地促进了学院各项工作全面、协调、可持续发展，取得了预期效果，现将我院学习实践活动总结如下：

1、 学习实践科学发展观的总体情况

在学习实践活动中，我们严格遵循解放思想、突出实践特色、坚持群众路线、正面教育为主的原则，认真谋划、精心安排、周密组织，比较圆满地完成了三个阶段的各项工作任务：

第一阶段：学习研究（2009年3月27日至4月25日）

现阶段，我们的工作主要是统一思想认识，初步查找问题，重点抓好以下五个方面：

（1） 成立领导小组，制定实施方案

根据校党委要求，我院成立了以党委书记为组长的学习实践科学发展观领导小组。领导小组办公室负责协调处理日常工作。同时，研究制定了《外语学院学习实践科学发展观活动实施方案》，对每个环节的工作提出具体要求。

（二）做好思想动员

3月27日，我院召开学习实践活动动员会，学习实践活动全面启动。我们着力在学习理论、解放思想、转变观念、形成共识等方面下功夫，要求全体党员要统一思想，提高认识，按照校党委相关精神和指导要求，扎扎实实地开展好学习实践科学发展观活动，并通过开展学习实践科学发展观活动，准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，并将其精神落实贯彻到实际工作中。

在这一阶段，学院建立了“深入学习实践科学发展观活动”专题**，同时在院刊《apple tree》中增设了学习实践科学发展观活动专题版面，为广大教师和学生提供了学习交流平台，营造了良好的学习氛围，使学习调研阶段的各项工作得到充分落实。

（三）组织学习培训

学院党委坚持把理论学习作为学习调研阶段的中心任务来抓，教育引导党员干部进一步深化对科学发展观精神实质和深刻内涵的认识和理解，努力在吃透精神、领会实质、武装头脑、提高认识上下功夫。坚持“分层次、有重点、重实效”的原则，采取集中学习与个人自学相结合，学习文件与撰写读书笔记相结合，学习讨论与集中交流相结合，理论学习与实践工作相结合，努力提高学习效果。

道法学科活动总结 篇12

2017年，春暖花开，春意盎然。大兴市第九小学四年级学生走进大沥营学生实践基地，开展趣味盎然的社会实践课程。在简短的开班仪式后，孩子们便开始了一天的课程的学习，通过本次活动，丰富了同学们的课外知识，培养了动手能手能力，寓教于中。

1、 学生在游戏中学习，在实践中感受成功和快乐。

在实习基地，学生们兴奋地享受着动手的乐趣。他们经历了豆雕绘画、石膏铸造、灯笼制作、电烙画、蘑菇栽培等。在衍纸课上，他们用各种各样的纸造出多姿多彩的画面，在石膏浇筑里，快乐的笑声此起彼伏，那里简直就是一片欢乐的海洋，在快乐美食中，孩子们动手制作饼干，并享用自己烘焙的饼干，这一张张笑脸就足以说明同学们对这个过程的享受与喜悦。

在基地老师的精心安排下，孩子们被分成8组开始上课。空间创想让孩子们的想象力无限拓展，丝网花艺让孩子们动手制作精美的**花、快乐美食老师带领孩子一起制作香喷喷的饺子，培养孩子们动手能力……还有拉坯成型、消防安全、小木工等课程，都让孩子们享受了体验实践的乐趣。一转眼，一天的课程上完了，孩子们兴犹未尽地回味着一天的课程，看着自己劳动成果满心欢喜，还有的为了有的课程没有体验而遗憾，想再次来体验。

2、 社会实践课让孩子亲身体验，丰富了各种知识。

在活动课上，同学们一起学习了关于垂钓的知识，又学习了石膏浇铸好多知识，同学们一一去体验并实践，做石膏浇铸的步骤是：第一步拿起大夹子夹在模型上面；第二步:在大盆里倒上2瓶半的水，里面再放三大勺墙皮碎沫渣搅拌成酸奶状，然后慢慢的把它倒在模型里，第一次倒到模型一半时要均匀的摇晃三秒钟后继续把模型倒满后，端着等待五秒钟后就差不多干了，同学们脸上洋溢着兴奋的表情，互相谈论着自己的作品。

这次社会实践活动在孩子们的恋恋不舍中结束，通过此次活动，同学们的观察能力、想象能力特别是动手、动脑、动口能力都得到锻炼。在亲身体验中，在动手生产中，孩子们获得了知识、成功和幸福。这是课堂教学与社会教学相结合的日子，也是孩子们提高社会实践能力的日子，也是快乐兴奋的日子。

道法学科活动总结10篇

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道法学科活动总结【篇1】

郝庄校区薄弱学科教师学习活动总述

郝庄中学在2018—2019学年第二学期按照上级教育主管部门的意见，制定了《郝庄学区薄弱学科教师培训活动方案》，以单科成绩排队位于全县后五名的教师作为薄弱学科提升对象。现总结如下：

1、 领导要重视，加强对薄弱学科的治理。

为进一步加强薄弱学科质量提升工作，学校成立了以王如兵校长为组长的领导小组，制定提高措施和提升目标，并组织实施。

2、 以人为本，建立激励机制，提高教师的教学积极性。

在教师评价机制上，我校采取激励和奖励弱势学科教师的方法。使弱势学科的教师有工作的愿望，并且做好工作有甜头。千方百计为他们创造一个良好的工作环境和心理环境，真正做到有的放矢、有的放矢、事半功倍。

充分调动教师工作的主动性和积极性。

3、 薄弱学科教师积极配合，学习理论知识。

薄弱学科教师能严格按照学校的活动方案，积极的学习理论知识，用理论武装自己，让自己在教学中的各个环节中都得到一定程度提升。

道法学科活动总结【篇2】

本次参赛教师为1-8年级语文教师，总体看各位教师课前都能够认真备课，教学目标、教学重点、难点、教学流程、教学设计都比较好，教学过程中注重实践新课程思想、情感、态度、价值观在教学过程中得到有机渗透和应用，教学中突出以学生为主体，设计有价值的问题启发学生思维参与师生互动、生生互动，调动了学生学习的积极性。新课程理念已被广大教师所接受，新的教学模式和思维模式也被广大教师付诸实践。

在听课中体现出的共同优点：

1注重知识转移和情感交流。

教学中，教师对学生出现的困惑能恰当引导，特别是教师注重为学生情感方面的交流，他们能把微笑带进课堂，亲切和蔼，课前能通过故事、游戏等活动，循循善诱地拉近了与学生之间的距离。激励和鼓励学生到位，充分尊重他们的自尊，自然教书，善待他人，并尊重和信任学生。

2培养学习习惯和学习能力。

教师能通过故事、游戏、扩词进行语言积累，学字、学词的过程新颖，方法多样，教师能让学生把自己预习的词语说出来，不但培养了学生的自己学习能力，同时也促进了学生之间的交流，扩大了知识视野，更加突出体现了学生主动性学习。阅读课文时，让学生边读边思考，在阅读中理解文章的内涵，使学生养成良好的阅读习惯。

三。运用辅助手段优化课堂。

每一位教师都有自己的教学课件，使用得当，将抽象的知识形象化。教师都能充分使用***教学。教学语言具有感染力，教学行为具有启发性。

课堂评价是及时的，能够渗透能力。

听课中存在的共同问题：

个别教师方法单一，个别知识点交代含糊，学生谈论要求不到位，没有明确的中心任务，学生的积极性没有充分调动起来，教学中缺乏情感创设，形式单一欠灵活，课内知识与课外实践没有充分融合，缺乏知识的可用性，另个别教师教学时间的分配不合理，驾驭课堂的能力还有待提高。

改进意见：

我们上课时要把学生的发展放在首位，教学训练为重点就是教会学生如何思考问题，每节课的时间有限，我们不可能把所有的知识都面面俱到的做详细讲解，这就要求教师在设计问题时，既要有挑战性，又要适合学生的水平，通过训练，学生增强了学力，掌握了学习方法，教学效果也就自然提升了。

道法学科活动总结【篇3】

为弘扬科学精神，普及科学知识，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围。2018年9月10日至9月17日，我校组织开展了2018年全国科普日活动，总结如下。

活动伊始，我校利用黑板报、电子屏进行以“创新引领时代、智慧点亮生活”为主题的科普知识宣传活动。让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。

周一开展了以“我们爱科学”为主题的全国科普日升旗仪式，活动中，主要倡导学生学习科学家的无私奉献的科学精神，提高学生的文明素养，感受科学的重要性。

利用周五最后一节课的时间，开展了全校的科普知识讲座，利用讲座进一步丰富了学生对科学的认识、对航天知识的了解。学生有热爱科学、讲科学、学科学的习惯。

在科学课上，科学老师带领同学们走进了科学实验室，在实验室中，孩子们在老师的带领下，两人一组完成了溶解小实验，同学们被充满奥秘的科学知识所吸引，激发了学生对科学知识的学习热情。

本次科普日落下帷幕了，但并不意味着科普活动的结束，我们将继续结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。

道法学科活动总结【篇4】

第一阶段：教学设计活动

经教务处、信息部、教研组组长检查，确认所有教师进入第二阶段教学实践考核。

第二阶段：教学实践活动

经教师进一步修改自己的教学设计后，从9月5日起，到9月20共进行了15天的课堂教学实践课活动，学校里组织此次活动的领导小组成员共8人，对进行课堂教学的教师进行了认真细致的教学实践评价。迟建波、李立梅、祝艳清等参加活动的老师对自己的工作负责。为了保证活动的顺利进行，他们放弃了假期，加班加点。活动结束后信息处建立学校“信息技术与学科整合课堂教学实践活动”课程，展示教师了参赛内容。

这项活动对学校融合的发展起到了一定的促进作用。从教师实践课程的角度来看，它具有以下优势：

教师已经有意识的在课堂教学过程中自觉将对学生信息素养的培养作为自己的教学目标之一，能够有意识地渗透信息意识的教育。它体现了现代教育理念和理念，能够将信息技术作为一种工具、方法和手段融入到教学过程中。

在导入、讲解、提问、直观演示、多**使用、总结和评价学生等环节，参加实践活动均展示了自己较高的教学技能水平。

大多数教师能够体现信息技术的开放性、共享性、交互性、研究性和反馈及时的优势，并采用了多种形式的教学策略，突出学习主体的主动参与作用。课中大多数教师虽然仍采用***文档，但配合活动后应用的层次有了较高的提升。如“放飞自信”一课中，一幅静态的图像通过活动的实施、使信息技术的应用充分的调动了学生的积极性，学生通过这样的训练，做到了技术与知识的有机整合。

可以看到教师无论采用哪种类型的课件，只要有效的设计好学生活动，就能取得很好的效果，也说明***文档仍可以是在课堂教学中使用的主流。

在18个阶段的实践中，教师们精心准备，丰富的课程资源，多样化的手段。如：“滑动变阻器”采用了**物理实验软件，“物理实验专题”和“抛体运动的研究”采用了网络教学方法，“圆锥曲线中的对称问题”、“直线与圆的位置关系”、“对称与旋转的复习”等采用了几何画板，此类运用充分发挥**的交互性作用，凸现学生主动参与。

在其他课程中，使用flash动画或*演示，结合设计的学生活动来演绎教学过程。

不足：有个别教师存在信息技术工具的使用不能有效融入教学过程的现象，也有采用的课件虽然是属于互动类型的，但由于课堂主体没有发生变换，使得信息技术工具在课堂教学中仅仅起到展示的作用。

很少有老师在课堂上有非普通话发音，需要纠正。

评比后，将“教学设计与实践活动评比”进行公示，公示内容如下：

教师信息技术与学科整合课堂教学设计与教学实践活动已经圆满结束，经教导处、信息处、各教研组长检查评比，共有以下11名教师获学校奖。

一等奖：李立梅、盖海滨、刘阳

二等奖：迟建波、耿艳秋、侯永玲、于泽红

三等奖：孙庆丽、王中杰、张淑艳、靳荣深

道法学科活动总结【篇5】

一、活动背景与目标

小学科普日活动，旨在通过丰富多彩的科普活动，激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学素养，提升科学实践能力，同时弘扬科学精神，传播科学思想。本年度的科普日活动，我们以“探索科学，点亮未来”为主题，聚焦于科学知识的普及和科学方法的实践，以期达到提升学生科学素质的目的。

二、活动内容与安排

本次科普日活动，我们精心策划了一系列富有创意和趣味性的科普活动，包括科学实验展示、科普讲座、科学游戏、科幻绘画比赛等。这些活动内容丰富，形式多样，能够满足不同年龄段学生的需求。

1. 科学实验展示：通过现场演示和讲解，让学生亲身体验科学的魅力，了解科学原理在日常生活中的实际应用。

2. 科普讲座：邀请专家学者，为学生带来前沿的科学知识，拓宽他们的视野，激发他们的求知欲。

3. 科学游戏：通过趣味性的科学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养他们的动手能力和团队协作精神。

4. 科幻绘画比赛：鼓励学生发挥想象力，用画笔描绘他们心中的未来世界，培养他们的创造力和艺术审美能力。

三、活动效果与收获

本次科普日活动取得了圆满成功，学生们积极参与，收获颇丰。通过活动，学生们不仅学到了丰富的科学知识，还提升了动手能力和创新思维。同时，活动也促进了师生之间的交流与互动，增强了班级的凝聚力。

在科学实验展示环节中，学生们目睹了神奇的化学反应和物理现象，了解了诸如大气压强、光学、电磁学等科学原理在日常生活中的应用。这不仅激发了他们对科学的兴趣，也培养了他们的观察力和思考力。

科普讲座环节中，专家学者的讲解让学生们对前沿科技有了更深入的了解。他们感受到了科技对社会发展的巨大推动力，也认识到了自己在科技创新中的重要地位。这无疑将对他们未来的学习和成长产生积极的影响。

在科学游戏环节中，学生们通过参与各种有趣的科学游戏，如“化学元素猜谜”、“物理现象接力”等，不仅在轻松愉快的氛围中学习到了科学知识，还锻炼了他们的动手能力和团队协作精神。这些游戏不仅增强了学生们的互动和友谊，也让他们在游戏中体验到了科学的乐趣。

科幻绘画比赛环节中，学生们用画笔描绘出他们心中的未来世界，展现出丰富的想象力和创造力。评委们的专业点评和指导，不仅让学生们认识到了自己在绘画技巧上的不足之处，也为他们未来的创作提供了宝贵的建议和启示。

四、结语与展望

小学科普日活动作为一项重要的科学教育活动，对于培养学生的科学素养和创新精神具有重要意义。本次活动虽然圆满结束，但我们仍需不断总结经验教训，为今后的科普日活动提供有益的借鉴。在未来的活动中，我们将继续努力提升活动的策划水平和组织能力，为学生们提供更多优质的科普资源和服务。同时，我们也希望更多的学生能够参与到科普日活动中来，共同探索科学的奥秘，为科学的繁荣发展贡献自己的力量。

道法学科活动总结【篇6】

本学期，我政治组认真学习和努力实践十六届六中全会精神，继续深化课堂教学改革，以学校的工作计划及科研处，教务处的工作计划为指导开展教研活动，深入开展政治教学活动，取得了较好的成绩：

一、认真做好各项教学常规工作

（1） 关注课堂教学质量，充分发挥集体备课小组的优势，使课堂教学生动活泼，得到学生的认可。特别是课前五分钟的时政演讲，培养学生关心时事的习惯，锻炼了表达能力，通过不同教学策略的尝试以激发学生的思维与兴趣。

（2）把好试卷命题质量关，使试卷命题尽可能符合学生的实际，又能体现高考的要求，期中、期末考试均分基本符合学校的要求。尤其是高三的**命题，更注重热点问题的导向作用，把握好命题的质量。

（3） 关注社会和学生的现实，注重多样化的课堂互动。注重对热点问题的讨论、辩论，并使学生学会用所学原理去分析现实问题，培养学生分析问题、**问题的能力，提高分析社会现实问题的辩证思维能力。

（4）本学期我组每位老师都开设教学公开课，进行了中肯地评价并提出改进意见,得到了区教研室宋大男老师的肯定。

（5） 关注高考信息动态，注意与市区兄弟学校的横向沟通，收集试卷信息。

（6） 要密切关注青年教师的成长，齐心协力推荐，为教师提供一切可能的展示教学风格的机会。

2、 以科研促教学提高课堂教学质量

（1） 我们集团积极加强德育工作，受到高度评价。

我校任玉华老师的德育**荣获全国优秀德育**奖。

（2）我组秦友刚老师在《考试报》、《中学生学习报》、《中学生导报》、《中学时光》上发表文章、试题二十余篇。

另外，我们也不免也存在一些不足和问题

（1） 活动课程安排相对较少，学生课外阅读时事和国家社会生活不足。

（2） 在教学上，个别指导、改进和弥补贫困工作不到位。今后，我们要努力改进。

（3） 教师个人发展没有根本性突破。今后要积极学习和理解新的教学理念，提高理论水平和写作能力。

道法学科活动总结【篇7】

一、

随着科技的飞速发展，培养小学生的科技素养显得愈发重要。本学期，我校科技室举办了丰富多彩的活动，旨在激发学生对科学的兴趣，提升他们的实践能力和创新思维。以下是对本学期科技室活动的全面总结。

二、活动概况

1. 活动组织与目标

本学期，科技室共策划并实施了五个系列的活动，包括“小小科学家”、“机器人工作坊”、“科学实验秀”、“创意手工坊”和“科幻绘画展”。这些活动旨在培养学生的动手能力、观察力、创新思维和团队合作精神，同时让他们在实践中理解和掌握科学知识。

2. 参与情况

全校共有300余名学生参与了科技室的活动，学生们表现出了极高的热情和参与度。在活动过程中，他们积极思考、大胆尝试，取得了显著的成果。

三、活动内容及实施过程

1. 小小科学家

这一系列活动通过让学生亲手操作，了解科学原理在日常生活中的实际应用。例如，制作简易太阳能热水器和火山爆发模型，让学生亲身体验太阳能和地质变化的现象。

2. 机器人工作坊

在机器人工作坊中，学生们分组进行机器人设计和编程，培养他们的逻辑思维和团队协作能力。通过解决实际问题，学生们的编程技巧得到了提高。

3. 科学实验秀

科学实验秀活动包括一系列有趣的化学、物理实验，如火山模型喷发、彩虹牛奶等。这些实验不仅让学生们感受到科学的魅力，还加深了他们对科学原理的理解。

4. 创意手工坊

创意手工坊鼓励学生发挥想象力，利用废旧材料制作科技小制作。例如，制作简易水钟和纸盒飞机，这不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们的环保意识。

5. 科幻绘画展

科幻绘画展为学生提供了一个展示创意的平台。他们通过画笔描绘出对未来科技的想象，激发了他们的创新思维和艺术才华。

四、活动成果与影响

1. 学生成果

经过一学期的活动，学生们取得了丰硕的成果。他们在实践中不仅学到了知识，还培养了解决问题的能力。在各项活动中，学生们展现出了良好的团队合作精神和创新思维。

2. 家长反馈

家长们对科技室的活动给予了高度评价，他们认为这些活动有效地激发了孩子对科学的兴趣，并有助于培养孩子的综合素质。

3. 学校影响

这些活动的成功举办，提升了学校在科技教育方面的声誉。许多兄弟学校都来我校参观交流，共同探讨科技教育的有效途径。

五、结语

回顾这一学期的科技室活动，我们深感欣慰。学生们在活动中收获颇丰，他们的进步不仅是科技知识的积累，更是个人能力的提升。在未来的工作中，我们将继续努力，为学生提供更多优质的科技教育活动。

道法学科活动总结【篇8】

今天活动圆满结束，达到了活动的预期目的，同时也为老师们的精神所感动着，鼓舞着。今总结如下，与政治同仁共勉。

一、本次活动目的

通过说考评活动，创造一种教研氛围，推进教师深入教研，提高教研水平。从形式上来说，也是展示了校本教研中集体备课的有效组织形式。发挥集体的智慧，共同进步，就要通过说课、听课、评课实现相互借鉴、共同进步。通过研究考纲高考题，提高对教学内容的把握深度，提高专业水平。

二、本次活动优点

1.老师们都高度重视，做了认真准备，达到了教研室组织本次活动的目的。尤其是，在活动的间隙，许多教师还积极学习，准备，这种好学和认真的态度令我敬佩与感动。我们全县取得优异的教育教学成绩、政治学科取得的优异成绩，就是因为老师们的这种精神，这种干劲。

2.教师的成绩都在85分以上，这是实事求是的评价，是对教师水平的检验，经过检验，教师们都过关了，也体现了我县政治教师的群体教研实力是过硬的。当然，也验证了教师们在活动前做了充分的准备。

3.老师们说课与评课的基本思路是科学合理的。可见平日的教研活动也是务实的，也说明老师们经过了精心研究准备。

4.在说课中，一点共性的是都注重了主体探究原则的贯彻，坚持了情景探究式教学的基本思路，部分教师结合学案的实施进行了设计。这很好。

5.教师的基本素质来说，都语言清晰，思路条理。这是教师的第一素质。

三、需要进一步改进的地方

1.有的老师在说课时浮于表面，泛泛的谈教学目标、重点、难点、教法、学法，不具体分析。应该着重谈出知识之间的联系、重点、难点、教学目标确立的依据，如何处理解决达标。

2.教法上都谈了情景探究教学，但应该具体结合本部分内容指出设置怎样的情景问题，如何探究?学法上都谈了要引导自主学习合作探究，但那要结合具体内容指出如何引导实施自主学习合作探究。

3.教学程序环节的设计上要联系实际、联系生活，做到生活化，调动学生积极性，不要照本宣科，理解枯燥。

4.教学的设计要体现教师的创造性，体现艺术性。课堂教学不仅要做到科学性，还要追求艺术性，追求实效性。整个课堂吸引学生注意力，调动积极性，提高课堂效果。

5.要注意创设具有矛盾冲突的情景，引导学生思维的发展，也可以深化对知识的理解。

6.在评课上，要指出优点，尤其要提出建议，关键是指的准、提的对。

道法学科活动总结【篇9】

在宁南县委、县政府的高度重视和指导下，按照凉科领办z20xx{3号《凉山州科技领导小组办公室关于组织开展20xx年凉山州科技活动周的通知》文件要求，在宁南县科技局、科协精心组织、周密安排，带领县级各单位成功开展了以“创新创业 科技惠民”为主题的科技宣传活动。现将工作总结如下：

宁南县委、县政府领导高度重视科技活动周活动。县政府分管科技工作主要领导要求把科技活动周办好，活动要惠及广大群众，专门召开各部门参加的科普协调领导小组会议。会上传达了凉山州科技活动周活动精神，部署了全县的活动内容。会议要求各部门和乡镇主要领导要亲自安排，分管领导要具体抓落实，把科技活动周作为落实“创新创业 科技惠民”战略，促进科技创新的一个平台。

1、县上统一组织在宁南县金沙农贸市场开展了大型科技活动周宣传活动。5月21日上午，由宁南县科技局牵头组织全县安监、食药监、防震减灾、南丝路等10余个部门和企、事业单位共计50余人，在金沙农贸市场开展了一场大型科技活动周科普宣传活动。宣传活动现场人头攒动，前来索要资料和咨询的群众络绎不绝，场面十分热烈。县科技局进行了科技法律、法规和知识产权保护宣传;农业局进行了科技新产品展示，农业新品种介绍，政策法规、建沼气池宣传;卫生部门宣传了疫病防病等方面的知识;人口计生部门进行了优生优育和生理健康等宣传，并散发计生用品;县科协开展了反对邪教和反对封建迷信等方面的宣传;林业部门开展了病虫害防治及果树实用管理技术宣传;其他各部门根据自身特点，广泛进行了各种科技宣传活动。整个宣传活动得到广大群众的欢迎，一些宣传点前排起长队，挤满了群众，等待科技咨询，索要科技资料。活动共发放宣传资料10000份，接受宣传人数达8000次，展出挂图、展板3幅，送图书、科技新产品、节育用品价值0余元。

2、宁南县电视台连续一周每晚定时播放科技专题片和科技宣传标语。介绍桑树、烤烟、蔬菜、水果栽培种植技术，畜牧养殖技术，引导农民科技致富;播放卫生健康知识专题片，改变普通百姓生活陋习，倡导讲究卫生的良好习惯。

3、各部门组织科技人员深入乡镇开展科普活动。县农牧局在各乡镇都组织农业技术人员深入农户、田间地头，开展蔬菜、蚕桑、烤烟等现场培训和技术咨询，散发病虫防治、科学养蚕、农田管理等技术宣传资料。卫生部门组织医疗专家深入农村、社区开展义诊活动和卫生保健知识培训。教育部门开展青少年创新大赛和科学家事迹展。不仅丰富了群众文化生活，传播了科学思想，普及了科学知识，还弘扬了科学精神，营造了科技创新氛围。

一是宣传有力，声势大，影响深远。宁南县组织新闻媒体和各单位在科技周期间，利用部门优势，加强协作，强化宣传，营造声势，进一步扩大了科技周活动的影响，有力地促进了科技活动的开展。科技人员的积极性和主动性普遍得到了提高，纷纷深入生产一线，发挥特长。

在今后的科技工作中，宁南县将把科技送到千家万户，送到田间地头，对农户和社区群众在生产生活中遇到的具体问题，给予及时有效的解决;使广大人民群众充分享受现代科技文明成果，深受老百姓的欢迎。

道法学科活动总结【篇10】

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。

1、 搞好教学提高教师专业素质

1努力学习，提高专业水平。英语组教师积极阅读英语教育书籍，提高专业素质。同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会，各位老师毫不保留的交流了自己成功的教学经验，博采众长，提高了教师的教育教学水平。

2加强备课规范化，集体备课与个别备课相结合是上好课的关键和前提。备课时应明确各单元教学内容的重点、难点、疑点、基本练习和参考教学方法。鼓励教师制作课件，使用multi**辅助教学。

充分发挥各类优质资源的力量，实现教学资源共享。

三。组织示范班和公开课，开展听力和评价活动，每位教师的教学对全班教师开放，教师可以随机听课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。这些教研活动深受学生、家长和社会各界的好评。

二、积极进取，无私奉献英语组教师有的人担任很多学科教学工作，有的教师工作负担很重,任劳任怨。英语小组的老师们相互鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。

三、落实各项教学常规检查工作本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况2次，及时作好反馈工作。

总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

2024道法学科活动总结(优选14篇)

文档处理工作需要我们时刻保持高度的责任心和专注力，范文在提升写作能力中扮演着越来越重要的角色。学习范文的排版方法能够提高文章的版面装饰效果，有哪些事情值得我们写进范文呢？希望这份"道法学科活动总结"能够超出您的期望。

为了胜任文档处理工作，我们需要保持高度的责任心。无论是处理重要的合同文件还是整理公司数据报告，我们都必须保证准确性和及时性。对于每一份文档，都需要仔细核对，确保其中没有错误或遗漏。

除了责任心，专注力也是非常重要的。在处理文档时，我们需要全神贯注，集中注意力，防止出现任何疏忽或失误。只有把握每一个细节，我们才能够保证文档的质量和准确性。

范文在提升写作能力方面扮演着越来越重要的角色。通过学习范文，我们可以借鉴其中的写作技巧和表达方式。范文的排版方法也能够提高文章的版面装饰效果，使其更加美观和易读。

那么，在写范文时，有哪些事情值得我们写进去呢？首先，我们可以写进一些常用的写作模板，例如致谢信、申请书等。这样，当我们需要撰写类似的文档时，就可以参考范文，不至于一片空白。此外，我们还可以写进一些常见的句子和词汇，以丰富自己的写作素材库。

最后，希望这份"道法学科活动总结"能够超出您的期望。我们将会努力提供高质量的文档处理服务，以满足您的需求和要求。如果有任何问题或建议，请随时向我们提出，我们将会竭诚为您服务。

道法学科活动总结 篇1

2017年小学英语德育渗透教研活动总结

通过教研活动，全体教师探索小学英语德育的途径如下：

1．挖掘教材的德育因素

依据教材挖掘德育因素是英语教学中进行品德教育的有效途径。小学英语教材是一套内容丰富、色彩鲜艳、设计精美的教材。他们注重主题和能力训练。文本涉及面广，有的与我们的生活息息相关，有的是人类共同关心的问题。

具有时代感，思想性、科学性、实践性、启发性和创造性。教师要在教学中找到德育的切入点和结合点，进行自然渗透。这就需要我们在课前认真备课，深入钻研教材，明确教育目的，抓住结合点，通过融合、渗透的方法，有目的、有计划、自觉地寓德育于英语课堂教学之中。

2．抓住课内的有利时机

小学英语教学是英语学习的初级阶段，其教学内容一般比较简单，贴近学生的生活。在教学中，教师要善于寻找德育的切入点和结合点，进行自然渗透，避免冗长的讨论。在教学过程中，根据教材的选择，精心组织和安排课堂教学活动，把德育和环保教育有机地渗透进来。

教学中，教师要精心组织教学活动，设计能引起学生兴趣的语言交际场景、教学游戏和练习形式，以学生学会为目的、以学习情趣为主线，贯穿在每一个教学环节中，同时在教学的语境中、练习的活动中、模拟的交际中，向学生渗透德育。例如，“good morning！”“how are you？

”“hello！”“nice to meet you！”“thank you！

”“sorry．”等礼貌用语，是学生学习英语最初接触的内容。教师要利用学生初学英语时的兴趣，创设真实的语言情境，在学生进行语言操练的过程中，不失时机地对学生进行文明礼貌教育。在教“my family”时可进行尊敬父母的教育，教“our school”时可进行热爱学校，尊敬老师，关心同学的教育。

在对话教学中，有助人、还物等内容，是教会学生做人的好机会。在具体教学时，时时处处都有德育的内容，这就要求教师在教学中做有心人，见缝插针、点滴渗透，使思想教育与语言学习有机结合起来。

3．进行课后的延伸拓展

德育的渗透不应局限于课堂，而应与课外学习有机结合。向课外延伸拓展，使学生在实际的生活中继续再学习，继续从中感悟其内在的思想。组织丰富的英语课外活动，课外拓展。

《课程标准》指出：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。这样，德育在英语学习中的渗透将更有针对性和有效性。

这学期，我们将举办一场阅读比赛和一场单词比赛，以激发学生对英语学习的兴趣，展示他们健康向上的精神。

4突出学科特色，培养学生跨学科、跨文化交际意识

文化意识、自我发展意识和合作意识是学生必备的素质之一。教师可以借助词汇教学、语言习惯、节日习俗、风土人情等向学生进行英语语言文化渗透，使学生具备相关的文化意识，进一步增强学生对知识的领悟力。例如，教师可以结合数字化教学，引导学生了解西方国家的数字禁忌；结合色彩教学，了解西方姓氏文化；结合日常用语的教学和使用，培养学生文明的行为习惯；在复活节、万圣节、感恩节、圣诞节等一些典型性的西方节日里组织文化游艺活动，有针对性地让学生了解各国节日风情和文化习俗。

学科教学中的德育，重在渗透。英语教学中的德育渗透，必须自然地与知识溶于一体，要善于在英语教学和学习过程中捕捉德育因素，做到点到为止，切忌牵强附会。作为一名小学英语教师必须改变只重知识传授，忽视德育培养的倾向，遵循外语教学规律，寓思想教育于教学之中。

碑廓镇中心小学

2017年11月24日

道法学科活动总结 篇2

本学期，我校教科室在学校领导和上级科研部门的领导关怀下，以课题研究为抓手，走 “学习、实践、反思、写作”的教科研之路，大力推进教育科研的向前发展，促进学校的特色发展。让科研贯穿工作的每一个环节，促进教师发展，促进学校内涵发展。

1、 要以课题研究为出发点，深化改革。

1扎实推进县级微型项目研究。

这学期，按照县教育部门的要求，我校积极开展微观项目研究。个年级组围绕自身特点，选择研究内容，积极申报。其中，李惠、严敏、徐芬老师的微型项目于2016年立项为全县项目。

另有储呈芳老师的县级立项微型课题《农村小学生口语交际能力培养的研究》;张广建老师的县立项微型课题《农村小学留守儿童数学家庭作业的研究》顺利结题，何春香老师的自主研究课题也已顺利通过县结题。

2.以研代培，做好校本培训。

加强校本培训工作，开学初我们制定好校本培训计划，两周一次集体集中学习，根据县教科研工作意见，结合我校特色，开展 “限时讲授，把握课堂”交流活动和《江苏教育》读刊活动，多形式、多途径、多层次引领教师进行教育和科研方法的学习，带领教师在新形势下钻研、**课堂教学的新路子，提高教师教学水平。

二、以“责任引领”为契机，形成特色。

1.教研能力的提升。

我校提倡师生共同阅读，要求教师根据自己的教学和课余时间灵活安排阅读时间，及时撰写阅读散文。教师下班后走进书海：教育专著、经典著作、儿童读物、时尚读物。

书桌和书桌旁的读书沙龙，让思想碰撞，成为一种精神享受。从应付到不由自主的痴迷，唤醒了教师的阅读兴趣。老师们有目标地在人生旅途上栽种，并欣赏着，心态变得谦和，职业的幸福感油然而生，教师专业素养在潜移默化中得到提升。本学期，储呈芳老师的《三年级学业质量监测试题b卷解读与思考》的讲座受到好评。

**获奖和出版提高了教师的品味，激发了教师的科研热情。它激起了教师写**的热情，更激起了教师讨论的热情。饭后你谈论的是哪篇文章更有价值，哪篇文章更有意意等等。

许多教师**的发表和获奖，也激发了教师在课堂上寻找问题症结的动力，使教师在备课和反思上更加用心。**的撰写，不仅是对教师的教育教学中一项反思和深化，同时对教师本人的素质来说，也是一种内涵的深化。

2.习作水平的提高。

为陶冶学生情操，提高文学素养，我们加强对文学社团的建设，聘请《课堂内外》的主编来校指导创作。鼓励广大语文教师积极引导学生发表习题。储呈芳老师指导的洪雯静撰写的《新时代的“丰碑”》、李志慧撰写的《最美的心灵》参加县“感动中国最美海安人”征文活动获县

二、三等奖。这学期我为各级报刊杂志投稿近200篇。我相信下学期我们会得到更多的好消息。

3.校刊的编写刊印。

本学期，我们积极组织优秀教师进行校刊《摇篮》的出刊准备，在学期末进行刊发。目前已出版两期，本学期为第三期。

4. 积极参加各项活动。

本学期，积极组织教师学生参加了红领巾读书征文活动、“崇尚科学文明，坚决反对邪教”征文活动、“最美海安人”征文活动、“平凡师爱、魅力师魂”征文活动、作家进校园活动等等。

新学期里，我们将在秉承优秀的同时针对不足学习优秀做法，不断改进，促使我校教科研工作走向更好。

本学期，学校科学教研组以市区教研活动以及市级专项课题为主旨，在常态课堂教学中，积极开展各项活动，使得市级专项课题顺利结题，各项工作圆满完成、

一、认真梳理五下实验教学策略

根据本学期小学科学教研计划，新学期第一次教研活动的主题是讨论五年级第二卷是研教学内容。学校科学教研组有幸安排五下第五单元《人体司令部》实验教学策略。教研组教师在接到任务后，积极讨论课题，撰写讨论案例，并**

3月11日，在健康路小学，课题组做了《人体司令部》实验教学策略》的讲座，详细分析了这单元教学内容以及开展实验教学的策略：“《人体司令部》单元选取人体中枢神经系统中“大脑”部分知识作为这一单元的学习内容，包括“大脑”、“神经”和“感觉”。而这部分内容隐藏在人体内，学生很难直观地观察到。

如何在这一单元开展实验教学，提高教学效率呢?通过实践研究，我们发现可以运用“了解前概念——找准起点、模型类比——丰富实验过程、多种活动——增强体验、**再现——构建生命、科学阅读——拓展延伸”实验教学策略，深入了解人体内部构造和知识，让学生在丰富多彩的实验**活动中，学习和掌握大脑、神经、感觉科学知识。此外，学生可以在建模过程中学会科学、熟练地讲解。

让学生在建模中描述大脑、神经等模型的本质特征，建立科学的解释，将学生对人体的大脑、神经等的认识从一个具体到抽象、从实践上升到理论认识的飞跃。”

课题组在此次市级“实验教学”主题分享会上的精彩交流，为其他科学教师教学《人体司令部》单元提供了实验教学的方法和案例，获得全市小学科学教师一致好评。

二、“千人百课”呈“**之美”

市小学科学“千人百课”科学展示课中，科学教研组观摩了由西湖花园小学周琴《使沉在水里的物体浮起来》和银塘中心小学曹宜霞老师《动物怎样繁殖后代》两课。教研组教师除了认真听课之外，还积极参加评课，从“科学**主题”做了《千人百课呈**之美》的主题评课，谈到：

这两节课无论从内容和教学方法上有那么多的不同，但是这两节课都集中体现了《小学科学课程标准(3-6年级)》(2013年版)的核心理念“全面提高每一位学生的科学素养。”在教学中，教师非常注重学生的参与，发挥学生的主动学习能动，充分引导学生参与实验、讲授的全过程;重视学生自主参与科学**过程。正是很恰当地契合了此次“千人百课”“以生为本以学为重”的活动主题。

没有**，科学课程谈何存在?所以在“千人百课”的舞台上，两位教师钻研教材，精心设计，选择适合学生的设计和教法，组织学生**，引导学生有意识地自主**，从而呈现出科学的“**之美”。

科学教研组的中肯点评，得到了课堂和课堂上老师的一致好评。这些评课意见被收录在《千人百课科学简报》中。

三、市级专项课题顺利结题

《小学科学城乡互惠教研实践研究》(mjz1418)经过一年多的扎实研究，研究过程扎实，成果突出。课题组组长撰写最终报告并反复修改；课题组成员认真整理、收集研究过程数据，全部归档。4月22日，在结论评审会上，项目负责人主要汇报了项目的研究过程和成果。

调研组成员王凯、调研组组长翟仙芝等6位核心成员作了总结和交流。听完报告后，专家组审查了项目的过程数据，然后提出了修改建议。杨旭红主任肯定了课题研究成果，但对案例成果集册没有看到磨课的痕迹提出意见。

刘决生老师对向山小学科学课题研究工作非常赞赏，向山小学科学课题一直践行着“教育科研与教研一体化”的研究，真正立足于教研，升华教研活动;对该课题的研究工作十分肯定：研究过程充实，材料丰富，成果丰硕;建议研究成果的提炼上要突出亮点。张先义院长评价该课题：

“大、实、新、强”;然后从研究背景、依据等发面提出具体建议。

道法学科活动总结 篇3

2016小学科学教研活动总结范文模板大全

2016小学科学教研活动总结范文

本学期，我校教科室在学校领导和上级科研部门的领导关怀下，以课题研究为抓手，走 “学习、实践、反思、写作”的教科研之路，大力推进教育科研的向前发展，促进学校的特色发展。让科研贯穿在工作中的每个环节，促进教师发展，带动学校内涵发展。

一、以课题研究为抓手，深化改革。

1.扎实推进县级微型课题研究。

本学期根据县教科室要求，我校积极开展微型课题研究。各个年级组围绕自身特点，选取研究内容，积极申报。其中，李惠、严敏、徐芬老师的微型课题被确立为县2016年立项课题。另有储呈芳老师的县级立项微型课题《农村小学生口语交际能力培养的研究》;张广建老师的县立项微型课题《农村小学留守儿童数学家庭作业的研究》顺利结题，何春香老师的自主研究课题也已顺利通过县结题。

2.以研代培，做好校本培训。

加强校本培训工作，开学初我们制定好校本培训计划，两周一次集体集中学习，根据县教科研工作意见，结合我校特色，开展 “限时讲授，把握课堂”交流活动和《江苏教育》读刊活动，多形式、多途径、多层次引领教师进行教育和科研方法的学习，带领教师在新形势下钻研、探究课堂教学的新路子，提高教师教学水平。

二、以“责任引领”为契机，形成特色。

1.教研能力的提升。

我校倡导师生共同阅读，要求教师根据自己教学和课余时间灵活安排自己的阅读时间，及时做好阅读随笔撰写。教师在工作之余走进书海：教育专著、经典名著、儿童读物、时尚读物。桌头案边的读书沙龙，让思想碰撞，成为一种精神享受，由应付到不由自主的迷恋，唤醒教师对阅读的兴趣。老师们有目标地在人生旅途上栽种，并欣赏着，心态变得谦和，职业的幸福感油然而生，教师专业素养在潜移默化中得到提升。本学期，储呈芳老师的《三年级学业质量监测试题B卷解读与思考》的讲座受到好评。

论文获奖、发表提升了教师的品味，激发了老师的研究热情。引发了老师写论文随笔的热情，也更加引发了教师们讨论的热情。茶余饭后谈论的就是你的哪篇随笔比较有价值，哪篇文章比较有深意等等。

教师多篇论文的发表获奖也激发了教师课堂中寻找问题的症结所在，让教师在备课和反思中也更加地用心。论文的撰写，不仅是对教师的教育教学中一项反思和深化，同时对教师本人的素质来说，也是一种内涵的深化。

2.习作水平的提高。

为陶冶学生情操，提高文学素养，我们加强对文学社团的建设，聘请《课堂内外》的主编来校指导创作。鼓励广大语文老师积极指导学生发表习作。储呈芳老师指导的洪雯静撰写的《新时代的“丰碑”》、李志慧撰写的《最美的心灵》参加县“感动中国最美海安人”征文活动获县二、三等奖。本学期向各级报刊杂志投稿近200篇，相信来学期会收获更多的喜讯。

3.校刊的编写刊印。

本学期，我们积极组织优秀教师进行校刊《摇篮》的出刊准备，在学期末进行刊发。目前已经发刊两期，本学期为第三期。

4. 积极参加各项活动。

本学期，积极组织教师学生参加了红领巾读书征文活动、“崇尚科学文明，坚决反对邪教”征文活动、“最美海安人”征文活动、“平凡师爱、魅力师魂”征文活动、作家进校园活动等等。

新学期里，我们将在秉承优秀的同时针对不足学习优秀做法，不断改进，促使我校教科研工作走向更好。

2016小学科学教研活动总结范文

本学期，学校科学教研组以市区教研活动以及市级专项课题为主旨，在常态课堂教学中，积极开展各项活动，使得市级专项课题顺利结题，各项工作圆满完成、

一、认真梳理五下实验教学策略

按照本学期市小学科学教研计划安排，新学期第一次教研活动主题是研讨五年级下册实验教学内容。学校科学教研组有幸安排五下第五单元《人体司令部》实验教学策略。接到任务后，教研组教师积极商讨主题，撰写研讨案例和论文

“神经”和“感觉”。而这部分内容都是隐藏在人体内部，很难让学生直观地观察到。如何在这一单元开展实验教学，提高教学效率呢?通过实践研究，我们发现可以运用“了解前概念找准起点、模型类比丰富实验过程、多种活动增强体验、视频再现构建生命、科学阅读拓展延伸”实验教学策略，深入了解人体内部构造和知识，让学生在丰富多彩的实验探究活动中，学习和掌握大脑、神经、感觉科学知识。并且促使学生能够在建立模型过程中，学会科学而巧妙的解释。让学生在建模中描述大脑、神经等模型的本质特征，建立科学的解释，将学生对人体的大脑、神经等的认识从一个具体到抽象、从实践上升到理论认识的飞跃。”

课题组在此次市级“实验教学”主题分享会上的精彩交流，为其他科学教师教学《人体司令部》单元提供了实验教学的方法和案例，获得全市小学科学教师一致好评。

二、“千人百课”呈“探究之美”

市小学科学“千人百课”科学展示课中，科学教研组观摩了由西湖花园小学周琴《使沉在水里的物体浮起来》和银塘中心小学曹宜霞老师《动物怎样繁殖后代》两课。教研组教师除了认真听课之外，还积极参加评课，从“科学探究主题”做了《千人百课呈探究之美》的主题评课，谈到：

这两节课无论从内容和教学方法上有那么多的不同，但是这两节课都集中体现了《小学科学课程标准(讲授的全过程;重视学生自主参与科学探究过程。正是很恰当地契合了此次“千人百课”“以生为本 以学为重”的活动主题。没有探究，科学课程谈何存在?所以在“千人百课”的舞台上，两位教师钻研教材，精心设计，选择适合学生的设计和教法，组织学生探究，引导学生有意识地自主探究，从而呈现出科学的“探究之美”。

科学教研组中肯的评价意见获得上课、听课老师的掌声。这些评课意见被收录在《千人百课科学简报》中。

三、市级专项课题顺利结题

《小学科学城乡互惠教研实践研究》(MJZ收集研究过程性资料，并全部归档入盒。实、新、强”;然后从研究背景、依据等发面提出具体建议。

最后结题专家组认为：向山小学市级专项课题研究过程扎实，材料丰富，研究成果显著，鉴定结果是“准许结题”。课题顺利结题后，课题组根据专家意见，及时修改结题报告，继续深入研究，汇编研究成果，积极参加第九届马鞍山市教科研优秀成果评选。

四、导师团汇报展示教学时段课例

5月20日，市小学科学导师团汇报展示活动中，向山小学夏业云老师作为市小学科学特级教师翟仙芝的徒弟，与师傅翟仙芝同台上课，共同汇报导师成果。

在此次汇报展示活动中，学校科学教师执教了《观察》一课。本课是苏教版小学科学三年级下册技能训练的一项。观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究中收集证据的一种重要的方法。在教学中，夏老师围绕“解开信封暗箱”，充分引导学生理解观察不仅是视觉的，它是需要多种感官在一起综合运用，才能观察的准确、全面、细致。因此，在教学中精心设计教学环节，巧设“暗箱，一步一步解开“信封”里的秘密，使学生明白，随着我们的感官观察的越来越多，得到的信息越来越多，就能更好地认识物体。最后运用放大镜观察硬币上的记号，使学生明白借助工具，观察得更细致。通过这一系列的设计，学生明白了观察的概念，掌握了观察的方法。

在观察技能训练中，教师能够紧密围绕“观察”的概念与方法，跳出教材内容，巧妙设计“暗箱”教学思路，设计解暗箱的一个一个步骤，训练了学生运用多种感官和借助工具，慢慢解开“暗箱”，学会“观察”，形成“观察”技能,从而使师生在“创客”式的教学中，完成了一次“观察”之旅。所以这节课设计巧妙，师生积极探究，课堂气氛活跃，学生始终在教师的引导下一步一步探究，对科学充满了兴趣，教学效果较好，获得师傅翟仙芝和听课教师一致好评。

在此次导师团汇报课中，科学教研组不仅展示了一节汇报课，更是展示了基于“教学时段的校本教研课例”。课题组依托集体备课优势，反复磨课，不断推敲，精心设计，最终形成《观察》一课教学设计。课题组及时收集和整理研究资料，形成了《观察》的教学设计、磨课记录、课堂实录、教学反思、评课记录等完整的课例资料，并整理成一篇详实地《观察》课例，积极参加雨山区教研室“教学时段校本教研案例”评选活动，期待收获。

五、市级电教课题立项

科学省级、市级、市级专项课题已经全部顺利结题，课题组在常态教学中，发现实验室安装“班班通”之后，给科学课堂教学带来极大的便利，如有了“班班通”辅助教学之后，让科学探究活动开展的更加清晰明了;实物展台可以快速地展示学生科学探究的过程与结果，让科学探究的汇报直观而精彩，从而提高科学课堂教学效率。科学课题组教师从中发现了“班班通”信息技术手段给小学科学课堂教学带来的优势，提出了《“班班通”在小学科学教学中的应用研究》课题，申报了反馈表、课堂评价表，开展了教师设计记录单、记录表等，精心制作课件，上好每节科学常态课;学生填写记录单，班班通反馈表。教师根据这些记录表、反馈表等资料，进行分析，撰写“班班通”在科学课堂运用案例、论文、课例等。

六、教科研成果丰硕

本学期，科学教研组课题研究的引领下，大力推进课堂教育教学改革，使得科研与教研并蒂盛开在课堂教学实践中，取得了丰硕的成果。

科学教师三等奖;市市导师团汇报活动中，教研组展示了课题研讨课。教师撰写《小学科学“生命世界”概念教学探究》一文发表在省级杂志上;还有2篇论文发表在《马鞍山教育报》和《雨山教育》报纸和杂志上。

《区域小学科学教育科研与教研一体化的实践研究》(MJG13049)在市第八届教科研优秀成果评选中获得二等奖的优秀成绩。

今后，学校将继续加强科学教科研工作，重视科研与教研共同研究，有力地促进科学教研工作向前。

2016小学科学教研活动总结范文

本学期，学校科学教研组以市区教研活动以及市级专项课题为主旨，在常态课堂教学中，积极开展各项活动，使得市级专项课题顺利结题，各项工作圆满完成、

一、认真梳理五下实验教学策略

按照本学期市小学科学教研计划安排，新学期第一次教研活动主题是研讨五年级下册实验教学内容。学校科学教研组有幸安排五下第五单元《人体司令部》实验教学策略。接到任务后，教研组教师积极商讨主题，撰写研讨案例和论文

“神经”和“感觉”。而这部分内容都是隐藏在人体内部，很难让学生直观地观察到。如何在这一单元开展实验教学，提高教学效率呢?通过实践研究，我们发现可以运用“了解前概念找准起点、模型类比丰富实验过程、多种活动增强体验、视频再现构建生命、科学阅读拓展延伸”实验教学策略，深入了解人体内部构造和知识，让学生在丰富多彩的实验探究活动中，学习和掌握大脑、神经、感觉科学知识。并且促使学生能够在建立模型过程中，学会科学而巧妙的解释。让学生在建模中描述大脑、神经等模型的`本质特征，建立科学的解释，将学生对人体的大脑、神经等的认识从一个具体到抽象、从实践上升到理论认识的飞跃。”

课题组在此次市级“实验教学”主题分享会上的精彩交流，为其他科学教师教学《人体司令部》单元提供了实验教学的方法和案例，获得全市小学科学教师一致好评。

二、“千人百课”呈“探究之美”

市小学科学“千人百课”科学展示课中，科学教研组观摩了由西湖花园小学周琴《使沉在水里的物体浮起来》和银塘中心小学曹宜霞老师《动物怎样繁殖后代》两课。教研组教师除了认真听课之外，还积极参加评课，从“科学探究主题”做了《千人百课呈探究之美》的主题评课，谈到：

这两节课无论从内容和教学方法上有那么多的不同，但是这两节课都集中体现了《小学科学课程标准(讲授的全过程;重视学生自主参与科学探究过程。正是很恰当地契合了此次“千人百课”“以生为本 以学为重”的活动主题。没有探究，科学课程谈何存在?所以在“千人百课”的舞台上，两位教师钻研教材，精心设计，选择适合学生的设计和教法，组织学生探究，引导学生有意识地自主探究，从而呈现出科学的“探究之美”。

科学教研组中肯的评价意见获得上课、听课老师的掌声。这些评课意见被收录在《千人百课科学简报》中。

三、市级专项课题顺利结题

《小学科学城乡互惠教研实践研究》(MJZ收集研究过程性资料，并全部归档入盒。实、新、强”;然后从研究背景、依据等发面提出具体建议。

最后结题专家组认为：向山小学市级专项课题研究过程扎实，材料丰富，研究成果显著，鉴定结果是“准许结题”。课题顺利结题后，课题组根据专家意见，及时修改结题报告，继续深入研究，汇编研究成果，积极参加第九届马鞍山市教科研优秀成果评选。

四、导师团汇报展示教学时段课例

5月20日，市小学科学导师团汇报展示活动中，向山小学夏业云老师作为市小学科学特级教师翟仙芝的徒弟，与师傅翟仙芝同台上课，共同汇报导师成果。

在此次汇报展示活动中，学校科学教师执教了《观察》一课。本课是苏教版小学科学三年级下册技能训练的一项。观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究中收集证据的一种重要的方法。在教学中，夏老师围绕“解开信封暗箱”，充分引导学生理解观察不仅是视觉的，它是需要多种感官在一起综合运用，才能观察的准确、全面、细致。因此，在教学中精心设计教学环节，巧设“暗箱，一步一步解开“信封”里的秘密，使学生明白，随着我们的感官观察的越来越多，得到的信息越来越多，就能更好地认识物体。最后运用放大镜观察硬币上的记号，使学生明白借助工具，观察得更细致。通过这一系列的设计，学生明白了观察的概念，掌握了观察的方法。

在观察技能训练中，教师能够紧密围绕“观察”的概念与方法，跳出教材内容，巧妙设计“暗箱”教学思路，设计解暗箱的一个一个步骤，训练了学生运用多种感官和借助工具，慢慢解开“暗箱”，学会“观察”，形成“观察”技能,从而使师生在“创客”式的教学中，完成了一次“观察”之旅。所以这节课设计巧妙，师生积极探究，课堂气氛活跃，学生始终在教师的引导下一步一步探究，对科学充满了兴趣，教学效果较好，获得师傅翟仙芝和听课教师一致好评。

在此次导师团汇报课中，科学教研组不仅展示了一节汇报课，更是展示了基于“教学时段的校本教研课例”。课题组依托集体备课优势，反复磨课，不断推敲，精心设计，最终形成《观察》一课教学设计。课题组及时收集和整理研究资料，形成了《观察》的教学设计、磨课记录、课堂实录、教学反思、评课记录等完整的课例资料，并整理成一篇详实地《观察》课例，积极参加雨山区教研室“教学时段校本教研案例”评选活动，期待收获。

五、市级电教课题立项

科学省级、市级、市级专项课题已经全部顺利结题，课题组在常态教学中，发现实验室安装“班班通”之后，给科学课堂教学带来极大的便利，如有了“班班通”辅助教学之后，让科学探究活动开展的更加清晰明了;实物展台可以快速地展示学生科学探究的过程与结果，让科学探究的汇报直观而精彩，从而提高科学课堂教学效率。科学课题组教师从中发现了“班班通”信息技术手段给小学科学课堂教学带来的优势，提出了《“班班通”在小学科学教学中的应用研究》课题，申报了反馈表、课堂评价表，开展了教师设计记录单、记录表等，精心制作课件，上好每节科学常态课;学生填写记录单，班班通反馈表。教师根据这些记录表、反馈表等资料，进行分析，撰写“班班通”在科学课堂运用案例、论文、课例等。

六、教科研成果丰硕

本学期，科学教研组课题研究的引领下，大力推进课堂教育教学改革，使得科研与教研并蒂盛开在课堂教学实践中，取得了丰硕的成果。

科学教师三等奖;市市导师团汇报活动中，教研组展示了课题研讨课。教师撰写《小学科学“生命世界”概念教学探究》一文发表在省级杂志上;还有2篇论文发表在《马鞍山教育报》和《雨山教育》报纸和杂志上。

《区域小学科学教育科研与教研一体化的实践研究》(MJG13049)在市第八届教科研优秀成果评选中获得二等奖的优秀成绩。

今后，学校将继续加强科学教科研工作，重视科研与教研共同研究，有力地促进科学教研工作向前。

道法学科活动总结 篇4

大学科技活动总结

为继续贯彻《中共**国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神，同时也为了学习贯彻党的十八精神、团的十七大精神，落实我校第十六次党代会提出的“坚持内涵发展，全面提高质量，加快建成国内一流、世界知名的高水平研究型大学”的目标，丰富校园文化，营造良好的校园学术和人文氛围，加强学风建设，服务广大同学的成长成才，激励并号召青年学生努力提高个人思想道德修养、学术科技创新能力、文化艺术素质等，培养高素质、“三创型(创新、创造、创业)”、具有国际视野的拔尖创新人才。

我校举办了华南理工大学20xx年“我与祖国共奋进”科技文化节。在校团委及学院党政领导的高度重视、各系、各有关部门的精心组织、广大学生的积极参与、共同努力下，本届科技文化节节取得了圆满成功，并达到了预期效果。

在学院党政领导的精心协调下，团总支全面负责组织各项活动。具体工作总结如下：

这次活动主要由素质拓展与认证中心(以下简称素拓部)组织与策划，同时得到了团委其他一些部门的支持。在前期策划中，综合考虑了比赛途中可能出现的各种状况，在策划书上对各种状况进行了分析以及制定了处理预案，力保比赛顺利进行。同学们的能力也得到了锻炼。

在宣传方面，团委宣传部协助制作比赛海报和拍摄记录。

在这次辩论赛过程中，各班级辩论队之间唇枪舌战，在比赛的同时拓宽了自己的视野，丰富了自己的各方面知识，锻炼了自己的语言表达能力，同时也为各班观众奉献了一场场的视听盛宴，观众同学也通过参本次比赛丰富了自己的知识，同学们更是通过这个舞台对当下热门的社会话题有了更多的思考和认识。

阳光青年志愿者服务队于20xx年xx月xx日举办了部门品牌活动电脑义工维修活动。活动由计算机科学与工程学院团委阳光青年志愿者服务队承办，团委有关部门和学生会给予协助和支持。

这次活动的登记需要电脑义修服务人数为52人，实际上门维修32人，现场维修10人，而义修志愿者人数为24人，平均每名义修人员提供1.5次服务，各义修志愿者的服务量偏少，这是需要反思和注意的问题。通过活动后期的跟踪**问卷抽查，接受问卷调查的服务对象有25人，其中有73%非常满意这次的电脑义修服务，87%认为这次的服务能给他们带来一定的帮助，98%的人选择如再次有类似的活动仍然会接受服务。

共有17名志愿者接受了问卷调查，其中97%的志愿者愿意继续为下一次活动提供志愿服务。通过这次简单的问卷调查，有必要继续传承电脑志愿者活动，也需要做得更好。“服务他人，温暖华园”是我们办活动的意义。

在活动中，全校师生团结协作，真正投入到志愿者工作中，得到了每一位参加活动的学生的很多建议。

20xx级新生刚刚走入华工的校园，对大学生活充满着期待，同时也有一部分人有一些迷茫，为了让新生摆脱这样的状态，尽快进入学习奋进的状态，我们组织了一场晒出梦想，制定计划的活动，可以促进新生们思考如何走好大学四年的路，思考大学自己到底想得到什么知识，成为什么样的人。为了能够在大学四年里一步一步地完成自己的目标。

经过网络宣传、现场宣传，才能激发新生的兴趣。在进行评选之后，部门制作一个**合集，对所有参与者的梦想与规划进行整合，结合“我与祖国共奋进”的主旋律，对活动进行总结。能够在学院掀起一股“制定学习规划，追求大学梦想”的良好风气。

一些美好梦想的宣传也可以帮助新生找到自己的目标，让新生在大学伊始就有奋斗的动力。

在本次活动中，一幅好的海报不仅能吸引眼球，给人以视觉上的冲击，通过文字与图像的结合更能引起别人的关注，从而达到更好地宣传环保意识的目的。我们宣传环保精神，鼓励学生通过动手实践加深对环保节约的认识，并亲身实践到生活中，带头响应“厉行节约杜绝浪费”，充分发挥文化育人的作用，进一步把社会主义核心价值体系融入大学文化建设全过程。同时营造积极向上的校园文化氛围，寓教于乐，充分展示华南理工大学学子的创新精神和动手能力，带动更多人响应党的号召。

但此次活动中存在着不足的地方：比赛时间安排不够合理，初期准备时间过长，拖慢了整个活动的进程;比赛名次评定方式有待提高，部分选手赛果有疑问，应尽力再提高比赛的公平性及公正性。

在学院团委、学生会负责协调本学院活动整体进度并提供必要指导的基础上，学院各团支部、班级等基层团学组织也开展了各式各样继承和发扬我校校园文化优良传统，突出专业特色，广泛调动学生积极性和参与热情的创新科技文化活动。其中，经费支持的班级活动9个，自筹资金的班级活动22个。

1.活动项目新颖

本次科技文化节将很多平时我们忽略的、不重视的、但是在未来很有发展前途的技能加入其中，给了部分学生一个展现自我的机会。

2.活动面向群体扩大

由于项目的多样化，使得本次参与的可以文化节当中的学生面拓宽了不少，同时也使得同学们在参加的过程当中对于自己的知识水平有了更进一步的提高。

3.充满时代色彩和趣味性

为了使广大学生更好地融入社会，快速发展的趋势，了解时代的社会背景。更好地认识科学文化知识的重要性，掌握科学文化知识。因此，活动巧妙地融合了趣味和时代色彩，在科技文化节中起到了较好的作用。

不能否认的是，在活动中也出现了一些问题，比如有些部门之前没有组织过类似的活动，缺乏相对的经验，使得组织过程中遇到了一些突发状况，但都得到了及时有效的解决。由于宣传方式和时间安排不当，活动最终受到影响

宣传力度未能达到预期效果。但在同学们的共同努力下，活动的最终效果还是令人满意的。这也启发我们一份完善的策划对于活动的重要性之大，在进行活动策划时也应该尽可能考虑好突发情况的应对方法。

在院系老师的精心指导，学生会团总支各部门的精心组织，全院学生的大力配合积极参与下，此次科技文化节取得较好效果。各部门在前期通过多种形式进行了大量的动员工作，为活动的顺利进行提供了条件;过程中，各部门相互配合，相互支持，使得各活动有序进行。

这项活动不仅丰富了大学生的课外生活，而且锻炼了学生干部。总结工作的优缺点，为今后的工作和各项活动的顺利开展提供参考，使今后的活动更加令人满意。相信通过这次活动，我院在今后的工作中将取得更好的效果。

道法学科活动总结 篇5

在基于信息技术核心素养培养的跨学科学习活动中，学生需要通过跨学科学习活动的

学习，实现其信息技术核心素养的培养。而信息技术的核心素养分为四种，每种核心素养并

不是独立存在，也不是通过学习活动只培养一种核心素养，而是通过不同的跨学科学习活动，

侧重培养某一个或者多个核心素养。因此跨学科学习活动的设计要与核心素养相关联。学科

教学目标要求学生通过课程的学习需要在知识，能力，情感，态度，价值观四个方面达到能

力水平。学科学习目标也需要不同的跨学科学习活动来实现，因此跨学科学习活动的设计一

方面要与核心素养相关联，另一方面也要能够实现学科教学目标。

信息技术融合英语学科知识的同时，将内容情境化能够增强学生的学习兴趣，在真实的

情境中培养学生的信息技术核心素养。构建基于信息技术核心素养培养的跨学科学习活动的

过程该过程包括课前、课中、课后三大模块以及准备活动、实践活动、评价活动、提升活

动四种活动形式让学生不仅能具备计算机的技术素养，还能够进行跨学科资源获取、整理，

并进行跨学科作品创作，对作品进行评价，具有一定的信息社会责任。

跨学科学习活动设计分为课前、课中和课后三个模块。其中课前和课后模块，需要学

生利用课余时间自主进行相关跨学科学习，虽然会有小组长的监督，但还是需要靠学生的自

主完成任务，在开展教学实践过程中，信息技术老师与英语学科教师都要参与，跨学科学习

活动能够激发学生的学习兴趣和热情，同时也能对学生提出更高的要求，学生需要具有较强

的自主学习能力和团队协作能力，才能更好地完成课前课中课后，模块的所有学习任务，因

此教师在实际教学中采用跨学科学习活动时需要充分考虑学生的自身条件，合理设置，活动

的分层任务，保证活动的顺利进行英语语法课程的跨学科教学设计思路：课前，学生分组检索条件状语从句的结构、语法注意事项、使用条件。并用Word文档整理，在课堂上进行汇报。课中，学生分组汇报自己理解到的信息汇总，教师点评。课后，就本部分Qg容做相夭题型的验证，并用在线编辑方式提交自己的汇报内容，进行小组互评。第二节课，让学生各组尝试制作ppt汇报本语法点的关键信息，教师制作微课进行对比。让学生用Word汇报不同之处。学生开始用Word进行图文混排。有一部分学生自己思考海报的排版阪布局，先划分区域，后填充图文；有一部分学生边做边与小组内其他同学讨论如何排版。学习了跨学科教学方式发现采用跨学科学习活动培养学生核心素养的教学方式非常有利于学生的思维拓展和学科知识的巩固。当时不利之处为学生所花时间较长，不利于频繁使用。并且要求学生课后的自主能力非常强。合作完成要求小组同学配合度要高。需要多重评价手段跨学科手段教学中，学生信息技术核心素养的培养是一个长期的过程，需要和各个科间的通力配合。

道法学科活动总结 篇6

2009年11月25日，全区所有任教《品德与社会》学科的教师相聚在于洪师校的二楼培训教室。在那里，我们进行了一次对“三疑三探”教学模式的深入研讨。

沙岭小学的李学生老师是位很有经验的教师，他任教品德学科已经十多年了。一位老教师能用新课改的理念如此灵活得体，深入人心，着实让人顿悟。多年的教学经验形成了他独具特色的教学风格，再与“三疑三探”教学模式对照，两者有很大相似之处。

***针对五年级品德与社会《南极洲》一课举了例子。首先用复习导入的形式请同学们说说七大洲四大洋的名称，当学生回答到南极洲时，问问同学们想知道什么，这是设疑自探的过程。通过阅读课本，大多数学生得到了自己问题的答案，但也有一些学生没有找到问题的答案。

在解疑释惑、共同探索的过程中，如果有些问题需要进一步调查，可以提出质疑，重新探索。这样，“三疑三探”的过程就在课堂上进行的游刃有余、如鱼得水了。

同样，大兴小学的刘宇生也是一位很有经验的老师，他就五年级品德与社会《奇异而美丽的地球风光》一课说出了自己是如何运用“三疑三探”教学模式教学的。上课伊开始，刘老师出示了一张粗略的地图。请用手摸一下。然后请同学们谈感受，再读课文，说说读到了什么。

在学生一问一答的阅读收获中，老师随时补充。这样，“三疑三探”的整个环节在课堂上融会贯通，学生也受益匪浅。

于洪小学的张丽倩老师，针对四年级品德与社会《火灾发生时》谈了自己运用“三疑三探”教学模式的过程及体会。

最后，教研员分别对以上三位老师说课进行了点评，并谈了自己对“三疑三探”教学模式在本学科准确运用的看法。学会利用教材，拓展教学；开发学生潜能，深化教学。这是我们教师在今后的教学中应该努力达到的目标。

当然，任何一种教学模式都不是绝对的，我们应该在以后的教学中不断探索，积累更多的教学经验，争取形成适合本学科特有的教学模式。

道法学科活动总结 篇7

为进一步推进我校科技教育，普及科学知识，培养学生的科学创新精神和科技创新能力，根据市科学技术协会、市教育局的有关文件精神，我校在5月4日至31日举行了为期近一个月是科技节活动。在近一个月内，学校开展了丰富多彩的活动。现将我校本次活动情况总结如下：

一、动参与面广

本次科技节活动，我校做到了班班参与、人人参与。学校利用广播、板报的阵地宣传、普及科学知识；为师生举办科普讲座；通过网络组织学生观看有关科普知识的影片；各班围绕我校科技节的主题上网浏览，搜集资料，认真出好专题板报，学生人人动手独立或合作设计制作科技创新作品，四、五、六年级的学生人人撰写科普论文。

二、活动形式多样

根据小学生的年龄特征、心理特点，我校在科技节活动中，安排了形式多样的活动，让学生通过上网查找科普知识、搜集科普资料、观看网上的科普影片；有少先队阵地宣传，通过班级专题黑板报，学校橱窗、广播进行科普知识宣传；有学生科学幻想画，科普小报展览评比；有科普演讲；有科普专题讲座等。丰富多彩的活动形式深受学生、教师的喜爱。

三、活动中学生想象力得到培养

在人类前进过程中，在科学技术发展过程中，想象力发挥着巨大的作用。爱因斯坦说过，想象力比知识更重要；想象力概括一切。从学生的科普作文、科学幻想画中可以看出，为期一个月的科技节活动，大大地激活了学生的想象力，在学生的想象中，未来的自行车主不再怕路滑路颠、不再怕刮风下雨、不再愁盗车者，一路上不再寂寞……。未来的学校所有的楼房都是环保型的，不怕火、不怕电、不怕地震、不怕洪水，所有的学校不再为没有很大的操场而发发愁，因为，地下的空间很大……。

四、充分发挥网络优势

我校在这次科技节活动中，充分发挥学校网络优势，让学生自己上网查找、搜集资料。学生通过上网学到的科普知识更多，同时也真真切切地感受到高科技给人们生活带来的快捷、便利。我们来看看学生在科技节活动中写的一些日记吧：……，到石油、天然气，那么，到太阳能，风能、地热能、氢能和潮汐能、海洋能……，太阳能是一种取不尽，用之不竭的能源。据估算，地球上每年接收的太阳能，相当于地球上每年燃烧其他燃料所获能量的3000倍，因此，大力开发利用太阳能是21世纪的高新技术。过去，人们只注意到太阳给地球带来温暖，而在寻找清洁能源的今天，科学家自然而然的把注意力对准了太阳，开始向太阳索取人类所需要的光和热。太阳是一个巨大炽热的球体，它的表面温度高达6000多摄氏度，核心温度高达2万度。太阳内部不断的进行地热核反应，同时向广漠的宇宙释放出巨大的能量……。

当今社会是一个科学技术迅猛发展的社会，“科技是第一生产力”已成为不争的事实。广泛开展科技教育已成为中小学素质教育的重要内容。由于我校一贯重视科技教育，把科技活动和德育活动、课堂教学统一起来。开展丰富多彩的科技实践活动，所以使我们学校的教师和学生的科技意识有了明显的提高，学生的参与意识进一步加强，促进了科学素质的提高

道法学科活动总结 篇8

“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，为期一个月的语文学科月活动，在学校领导的热切关注下，经过语文教研组的精心组织和安排，通过基础年级师生的共同努力和全力配合，圆满落下了帷幕。

本次活动是在认真总结上届学科月活动的经验与教训的基础上 ，结合我校“课程活动化，活动项目化”的创新理念，积极响应新高考改革的需要，围绕语文学科的核心素养而开展的。以“弘扬传统文化经典、引领学生广泛阅读、激发学习语文兴趣、提升语文课堂内涵”为主题，我们语文教研组精心组织开展了系列活动。

活动一：以名著为引领，以多种方式展示，开启阅读之旅

建设书香校园，用阅读渗透生活，是我校的发展理念。为此，我们语文教研组利用暑假，安排高一高二学生阅读文学名著《三国演义》。利用学科月的契机，我们在高二年级开展了《三国演义》的系列活动：

读书笔记展评、故事会以及知识竞赛等，旨在引导学生阅读名著、并进一步将阅读推向深入，让学生更好地感受名著的魅力。

活动二：名师导航、阅读与分享，感受语文魅力

道法学科活动总结 篇9

根据县教育局《关于在全县中小学开展“科技之春”教育活动的通知》的要求，在县教育局的统一部署下，我校于今年4月10日在全校举行“科技之春”春游教育活动。本交教育活动坚持以邓小平理论和“****”重要思想为指导，认真贯彻落实党的精神，全面落实科学发展观，紧紧围绕建设教育的工作目标，突出了“弘扬科学文化精神，提升师生科学素质”这一主题，全校开展了内容丰富、形式多样的春游活动，收到了良好效果。受到广大师生的一致好评。

现总结如下：

一、把开展“科技之春”教育活动与推进教育创新工作相结合。正当推进教育创新工作全面开展之际，迎来了一年一度的“科技之春”教育活动，这为广大教师提供了全面贯彻落实科学发展观和全心全意为人民服务及团体意识的实践平台，为了推进教育创新工作更好地体现在具体行动上，学校以此为契机开展了一系列科技教育活动。

二、把“科技之春”教育活动与学校重点工作相结合。学校按照贴近实际、贴近生活、贴近实生的原则，认真组织活动。 学校组织各班主任召开了“推进科技之春教育活动的会议”，开展了“保障饮食饮水安全，确保师生身体健康”的饮食饮水卫生宣传教育，团支部开展了“抛弃陋习，用良好的生活习惯确保身心的健康发展”的教育活动。

把宣传教育活动与学校教育教学活动紧密结合起来。都能加强科技教育和实际教学工作，充分发挥了学校教育主阵地，课堂教育主渠道作用，多形式、多渠道地对广大青少年进行了教育。

三、把“科技之春”教育活动同校园文化建设工作相结合。在校园文化建设工作中，突出了科技教育内容，以创建特色校园为目标，提升校园科技文化品位，促进学校的内涵发展，提高学校的办学品位和管理水平，提升学生的综合素质。

四、注重宣传，扩大影响。我校充分发挥以学校为载体的有利优势，在校园黑板报上开展了富有成效的“科技之春”教育活动的宣传。

六、求真务实，突显实效。我们始终坚持践行科学发展观，以提高全民科学文化素质为目的，坚持以人为本，以倡导科学文明健康生活为宗旨，紧紧围绕我校教育工作实际，重实效，并取得了显著成效。

乜江初级中学2013年春科技

之春活动

总结2013年4月12

道法学科活动总结 篇10

学科类活动总结

近期，我们学校开展了一系列丰富多彩的学科类活动，为同学们提供了更广阔的学术平台，加深了他们对各个学科的理解和兴趣。在这篇文章中，我将详细介绍这些活动的精彩内容和取得的成果。

在数学活动中，我们组织了一场别开生面的数学竞赛。比赛采用了个人赛和团队赛的形式，同学们以小组为单位，进行了一系列精心设计的数学题目的探索和解答。这不仅提升了他们的逻辑思维和计算能力，还培养了他们的团队合作精神。同时，我们还邀请了著名数学家来给同学们做讲座，分享他们在数学领域的研究和成果。同学们受到了启发，并对数学产生了更深的兴趣。

我们进行了一次有关科学的实验展示。在这个活动中，同学们分为小组，进行了一系列关于物理、化学和生物的实验。他们通过亲身参与，对科学的原理和实验方法有了更深入的了解。同时，这些实验也帮助他们加强了观察力和动手能力。展示结束后，同学们还进行了研讨，分享彼此的发现和心得，并共同探讨了科学问题。这次活动不仅丰富了同学们的科学知识，还激发了他们的科学探索精神。

语文方面，我们组织了一次朗诵比赛。同学们准备了自己喜欢的经典诗歌或散文，并通过朗读展示了自己的语言表达和感情表达能力。比赛分为初赛和决赛两个阶段，最终评选出了杰出的朗诵学子。这次活动不仅提高了同学们的口语表达能力，还培养了他们的艺术欣赏能力。同时，我们还请来了一位著名作家，给同学们进行了书法写作讲座。同学们通过观摩大师的示范，提高了自己的书法水平，并展示了自己的创意书法作品。

对于英语方面的活动，我们进行了一场精彩的英语戏剧表演。同学们自编自演了一部英语剧，通过身临其境的演绎，让大家更好地理解和运用英语。在该活动的准备过程中，同学们经历了分工合作、排练演练等环节，不仅提高了他们的英语口语能力，还加深了他们对戏剧表演的理解和欣赏。这次活动还激发了同学们对英语学习的兴趣，让他们愿意主动参与和积极表达。

在音乐活动方面，我们组织了一场校际音乐比赛。各个班级组织了自己的乐队或合唱团，展示了他们在音乐领域的才艺。这场比赛不仅展示了同学们的音乐素养和演奏技巧，还培养了他们的团队合作和舞台表演能力。我们还邀请了一些音乐家和音乐老师来为同学们指导和讲解，让他们受到专业的指导并提高自己的音乐水平。

通过这一系列学科类活动，我们的同学们在不同的学科领域得到了全面发展。他们通过参与各种活动，提高了自己的专业技能和学科知识，并培养了团队合作和沟通能力。同时，这些活动也丰富了同学们的学习生活，让他们更加热爱学习。相信在今后的学习中，他们会更加有信心和动力去追求自己的学术目标。

道法学科活动总结 篇11

根据《中共资阳市雁江区委宣传部、资阳市雁江区科学技术局、资阳市雁江区科学技术协会关于举办资阳市雁江区2013年科技活动周的通知》（资雁科局发【2013】13号）要求，2013年科技活动周在5月19日——25日在全区范围内展开。根据本届科技活动周的主题 “科技创新·美好生活” 的要求，我校开展了一系列活动：

一、领导重视，全员参与

接到《通知》后，学校领导老师召开会议，专门研究和部署此项工作。一是从学校领导组织学习《通知》要求，统一思想，统一部署、统一安排，成立由校长为组长，安全员为副组长，各位老师为成员的防灾减灾宣传活动小组；三是制定一系列防震减灾、疾病防治、科技知识宣传活动方案；四是以防震减灾，疾病防治科技知识宣传教育活动为主，重点普及**预警系统、心理健康、预防滑坡、泥石流等次生灾害，卫生防疫科技知识，要用科学知识破除迷信和谣言。推动整个系列活动的开展，让大家知道、参与到位。

2、 多渠道、多形式开展防震减灾和疾病防治科技知识活动

1科普教育以普及预警系统、心理健康、预防山体滑坡、泥石流等次生灾害、卫生防疫为重点。掌握禽流感、大骨节病、血吸虫病、艾滋病等地方病防治知识。

2、青少年科普知识竞赛；

三。小学生科学观察日记，写下他们所知道的一些科学知识；

4、小学生防震减灾演练。

三、存在的问题

由于学校防震减灾、疾病防治科技知识有关的书籍和音像的缺乏，只能在现有或网络上查找使用，对防震减灾、疾病防治科技知识教育活动的开展的深度不够。

四、建议

道法学科活动总结 篇12

带着交流学习的态度，我参加了新密市信息技术学科下乡送课活动。一年来我在袁庄乡初中一共做了8节公开课，本着认真负责谦虚谨慎的态度，我精心准备，认真设计，精炼实施地完成了整个的送课工作。现总结自己的.几点心得：

一、信息技术课应如何使用教材。

目前信息技术课上的还是没有固定教材的课。我们各地仅能使用以前的老教材，或者教师自己做主选课讲解。信息技术课堂是将教材做为辅助学生课堂中自主探究学习时的工具？还是就教材讲教材？但我坚信后者决不可能。所以我就立足于河南大学出版社的教材进行深入开发，并结合现代多媒体技术进行应用，效果还是很好的。

二、信息技术课堂教学模式是如何按排的。

以前曾听说过主题式教学模式是现在最适用的信息技术教学模式。我结合教材来按排的主题式课堂教学课。因此非常想了解它，学会它。在自己学校上课时结合教材的主题式信息技术课堂教学模式。有教材时，我相信在学生有基础的情况下会完成好她预设的教学任务。俗话说得好“教学是一门缺憾的艺术”。想完美，需要备学生、备教材、备教学环境。

三、教师如何使用现代手段驾驭课堂教学。

教学素材的准备方面，教师课前为学生学习本课知识准备的素材图片都传到了学生机上，为完成教学任务作了充分的准备。尤其是《画图》一课的素材准备方法值得认真总结。

四、摆正了信息技术课堂教学中教师的地位——是组织者、引导者、是学生求助的对象。真正把课堂还给了学生。学生在教师的逐步引导下，不断现问题，解决问题。而教师在此期间仅是利用鼓励引导的语言，使用现代化的教学手段在帮助学生教学生，分享学生学习探究的快乐。我们也都有相同的感觉：信息技术的操作技能由教师讲解完成与把操作技能放在主题中由学生来完成，效果是截然不同的。前者枯燥无味，复制粘贴不过是简单的操作，鼠标点击历时几秒钟的时间，没什么好讲的。学生即便跟着操作了，也没什么兴趣。可是后者却不同了，《画图》这课李老师把选择、复制、粘贴命令放在了主题为《迪士尼奇妙旅程》中，这给师生创造了极大的思维空间。有内容，有创造，有发展。可以尽情收到各种各样的教学效果。

总之，我感受到目前信息课堂教学应当是将教材作为辅助学生课堂中学生自主探究学习的工具，是结合教材的主题式教学模式。信息技术课是学生自主学习的课堂，教师是学生学习的组织者、引导者、帮助者。我要将自己的这种想法应用到我的教学当中，再从中感悟，探究，总结。

在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

道法学科活动总结 篇13

4、全校三—六年级各班出了一期以科普知识为主要内容的板报，以班级板报为主阵地，对学生进行面对面的科普宣传和教育，

三、四年级分别获得

一、二等奖，

六、五年级级获得三等奖。

5学校还举办了中高年级科学幻想绘画比赛。将推荐5名学生参加全县儿童绘画创作大赛。

6、组织六年级同学开展“遨游太空”科学幻想作文竞赛，刘文静、李紫薇、唐宝静等18名同学分获

一、二、三等奖。

7我们组织开展了飞机模型和汽车模型竞赛。本次竞赛项目为：橡皮筋动力***生产，为三年级、四年级竞赛科目；遥控电动车为

五、六年级选赛科目。经过班级预赛、校级比赛、各竞赛项目的评审

一、二、三等奖和班级团体奖。颁奖典礼在学生会举行，极大地激发了学生们对飞机模型运动的兴趣。许多飞机模型爱好者涌入校园的每个角落。

8、开展科普读物阅读活动。鼓励三至六年级学生阅读科普书籍，要求每个学生写一篇科普文章或日记，并进行学校评估。通过阅读让孩子们了解一些科普知识，通过写作激发学生的创新思维，弘扬创新文化。

在一周的科普活动中，每个学生根据年级特点阅读一两本科普读物。以班级为单位，加强指导，激发学生的学习兴趣，丰富学生的学习生活，增长知识。

为期一周的科普周结束了。我们将以此为新起点，结合学校实际，开展多种形式的科技教育和科普活动。同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。我们期待着通过以上科普活动，能推动全校师生主动投身于学校的各项科技活动中去。

道法学科活动总结 篇14

中学科技节活动总结（一）

在学校领导的高度重视及各位老师的精心组织、策划下，经过各位老师、同学的共同努力，我校第四届科技节活动现已圆满结束，通过学校的科技节，使我校师生形成倡导科学，弘扬科学，学好科学，用好科学的良好氛围，培养学生的创新精神和实践能力，推动学校科技活动的深入开展。现将本次活动的开展情况作如下小结：

一、活动开展的有序性和多样性

首先从本次科技节活动的开展来看，所有的活动在各方的努力安排和协作下，能够基本有序地进行，各项活动的负责与分工明确。科技节活动的方案是在与各位负责老师充分协商后才做的最后定稿。学校大队部承担活动中宣传工作，使校园环境有一定的科技节活动氛围。各项科技活动的设立与安排以科技节计划为主题，进行切合学生实际需要的活动开展，整体安排由德育处进行协商与规划，安排合理的时间让学生参与活动。此外各部门、各教师通力配合，发挥主观能动性，为活动开展献言献策，使科技节各项活动能够顺利开展。

其次从本次科技节的活动内容来看，较比前都丰富了一些。除了传承原有的科幻画、小制作、手抄报、科技文章比赛外，还观看了《十万个为什么》科普视频、科普讲座，还举行了“用报纸造桥”创意大赛和“众志成塔”等比赛项目。

二、活动开展使学生的素质得到一定提高

本次科技节的活动项目很多，但并不意味着多而不实。在活动中，学生们不但锻炼了自己的能力，更获得了很多新的科学知识，通过视频《十万个为什么》，学生懂得了人出汗是为了调节体温、滋润皮肤，知道了植物也需要呼吸空气；而纸桥创意大赛是同学们的强项，在比赛前，还可以看到同学们互相讨论的制作方案，力争使纸桥做的看最稳固。

三、对于本次科技节的一些想法

虽然此次科技节活动开展的热热闹闹，轰轰烈烈，可以说全校师生大部分都投入了进来，但是从活动的开展和作品的质量来看，一些班级参与不够积极，整个科技节活动中有些班级上交的作品寥寥可数。一些班级对作品的要求不高，只停留在“完成”上，因此上交的作品在整体美观、细节方面、清洁程度上都不理想。其实我们很多同学有非凡的创造能力，想象能力，但动手的能力还有所欠缺，在实际操作过程中由于没有老师或家长的指导，做出来的作品就有些粗糙了。因此，在以后类似的活动中，我们要提高认识，提高要求，而不是停留在原有的基础上，没有进步。

其次，由于本次科技节增加了一些以往没有的活动项目，没有实践经验，使得一些活动在具体操作中出现问题，如“众志成塔”比赛中学生跑动时地面会震动，地面震动很可能会导致塔倒的问题，这些要在以后的科技节活动中进行改善。

再次，在此次活动的筹备过程中出现一些细节考虑不周的问题，虽然提前一个月作准备工作，在活动开展前各负责老师也进行了协商，但由于各负责老师没有更详细地考虑在具体实施过程中出现的方方面面的问题，导致一些活动项目作品不能按时完成，影响整个科技节活动的后期工作；体育馆各比赛项目也较为随意，组织有些混乱。鉴于此，在以后的类似活动准备工作中，可以组建一个组委会，落实相关部门的责任，发动有能力的教师共同参与到筹备工作中。

值得肯定的是：本次活动注重了资料的收集和累积，以往我们都不注重资料的累积，使得很多开展过的活动无据可查，造成了一定资料和经验的损失，所以在本次活动中，强调了资料的保存工作，使得各项活动过程脉络清晰。

总的来说，本次科技节的开展有一定的进步，但我们也要看到出现的问题，在总结经验的同时要吸取教训，把做得好在以后的活动中继续做下去，做得不好的，在以后的活动中加以改进，力求每一次活动都有进步，每一次活动都能成为全校师生美好回忆的活动。

中学科技节活动总结（二）

为提高学校科技教育的质量，扩大科技教育的内涵，巩固和深化我校的科技教育特色，用科技引导学生健康成长。我校与20xx年12月成功参加了以“学科学、爱科学、讲科学、用科学”为主题的科技节活动。全校师生积极参与，科技活动氛围浓厚，本次活动取得了圆满成功，同学们“学科学、用科学”的积极性空前高涨，现将有关工作总结如下：

一、领导重视，宣传到位，工作井然有序。

活动之前学校领导对这次活动高度重视，.以校长高淑霞为组长的科技领导小组具体负责各项工作的落实，在学校全体教师会议上对这一工作进行了认真宣传与布置。活动领导小组专门制订了活动方案，在全校师生的同心协力下确保这项工作的正常进行。我们利用周一升旗仪式进行了科技节活动的通知，充分发动全校学生，营造活动氛围。

二、活动多样，学生踊跃参与。

根据活动方案，我们具体安排了如下活动内容：

1、青少年板块：由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛，优秀科技实践活动展览、少年科学幻想画和青少年科学DV展览等。

2、科技辅导员板块：内容包括科技辅导员创新成果竞赛和优秀科技辅导员方案评选，另设科技辅导员论坛（推荐优秀科技辅导员参加）。

三、科技竞赛作品原则

坚持“三自”即：自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写；“三性”即：科学性、先进性、实用性。更加突出创新性和科技含量；优秀科技实践活动作品要坚持“五要素”即：明确的选题目的，完整的实施过程，完整的原始材料，确切的实施结果，实际收获和体会。更加强调真实性、示范性、教育性和完整性。

中学科技节活动总结（三）

我校第二届科技节（暨第三届理科节）已结束，意犹未尽。因为学生们的热情似乎还没有完全被激发，但由于时间的限制，我们只能把我们的想法展现于下一届。现总结如下。

一、丰富了学生的课余生活，开拓了学生视野，促进理科知识的学习，增强学生团队意识。通过这届科技节，逐步提高我校学生的科学素养，也为迎世博添砖加瓦。

每个学生都与自己的兴趣爱好，我们举办科技节的目的是帮助学生展示自己的兴趣爱好，为学生搭建活动的平台。尤其说四驱车比赛是体现男孩子的速度，那么小报制作更能体现女孩子的高度。在这次四驱车比赛中，涌现了一批佼佼者，为我校今后的科技活动打开新的局面。

在有些学生看来，做热气球是最简单的事情，然后实际上通过两届科技节，发现并不是如此。这里尽管这包涵的物理知识很简单，但要真正做一个能飞的热气球并不是很容易的，需要的是精确的配料和技艺。今年的科技节，在热气球比赛时遇到了较大的风，尽管成功升空的热气球只有一个，但也正是这一个热气球反映的制作的技巧。在整个放飞过程中，我们看到并不仅仅是两名选手，更体现的是整个班级学生的期盼和与选手们的协作。

在众多活动中，最引人眼球的还是化学备课组的八年级化学实验展示和九年级化学知识抢答赛。这两个活动集学科知识展示和学生团队协作的又一精品。通过这两项活动更增加了年级组活动的生机和活力。

学生“变废为宝制作”作品展示和部分科技作品的展示，拓展了学生的视野，交流了老师和学生的制作情感，体现了我们学校在科技方面的发展历程。在学生参观、欣赏的`眼神中充满了对科技世界的憧憬。中预1班方莎莎、中预5班朱士兰同学的作品深得学生的羡慕。随着这两年学校对科技的重视，我校积累了老师和学生制作的作品，成立了作品展示室。

这届科技节恰逢“世博年”，为了迎接“上海世博”的顺利召开，我们在走廊用版面的形式进行宣传外，还在各年级的科普知识竞赛中穿插了一部分世博知识的题目。在拓展课外知识的同时，享受着迎世博的快乐。

还有我们在小六年级、中预年级和七年级开展的创意设计比赛，节电、节水和废电池回收社团的组建等，是提高学生创新能力，培育学生创新意识的有力尝试。在创意比赛的设计过程中，我校涌现了一批很有价值的创意，可以说为今后专利的申请打下了基础。如中预一班的方莎莎、中预二班的高天元、中预五班的朱士兰、小*班的张依婷等。相信这样的活动一定能激发学生的创新意识，也积极为凸显学生精彩人生做准备。

二、学生踊跃参赛，并为班级争光。

与去年相比增加了四驱车、热气球比赛项目、光控电子比赛项目、化学实验展示比赛和化学抢答赛等。（比赛获奖成绩见下表，“/”表示学科竞赛，有些年级没有学习）

获奖名单及人数如下：....

成功之处：

开展学生创意和“变废为宝”制作，从中发现了一批有潜力的学生，也鼓励学生能尽快参与专利申请。

学校对科技活动的支持力度加强，成立专门负责小组；

各个部门协调很好，如总务和信息组对活动的支持；

学生参与热情很高，如中预1班和初一年级的四驱车活动、小六4班的热气球和电子制作活动；

涌现了热情支持学生科技活动的班主任，如中预1班的蒋伟刚、初二1班的许慧莹等。

活动呈现以年级为整体，促进年级凝聚力和学生对学科知识的学习。

存在问题：宣传力度仍显得不够；学生的课外知识有待提高；硬件设施有待创设，如宣传广播、打印设备等。

法学普法活动总结

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法学普法活动总结【篇1】

2020年是“七五”普法的收官之年，也是全面推进依法治国的关键之年。为深入学习贯彻***新时代中国特色社会主义法治思想，贯彻落实党的十九大和十九届四中、五中全会精神，根据省委政法委和省法学会的工作部署，新余市法学会联合新余市司法局、共青团新余市委开展了2020年青年普法志愿者法治文化基层行活动（以下简称基层行活动），现将活动情况总结如下：

一、强化组织引领，构建协同推进机制

今年以来，我市在去年的组织框架基础上，进一步加强了组织领导，加强联动，努力构建协同推进机制。

1.统筹谋划，完善组织领导机制。完善了我市基层行活动工作协调领导小组，由市委常委、市政法委书记肖铁军同志任组长，市委政法委副书记、市法学会常务副会长邹根荪同志任副组长，市法学会专职副会长李绍鸿同志和市司法局、团市委等单位分管领导为成员，领导小组下设办公室，市法学会秘书长毛志军同志兼任办公室主任，进一步健全了协调领导小组工作机制，为基层行活动的顺利开展提供了组织保证。

2.密切沟通，构建部门协作机制。按照中国法学会、省法学会部署要求，市法学会、市司法局、团市委相互协作，共同配合，把法治文化基层行作为发挥法学资源与人才优势以及服务法治建设、创新社会治理、维护社会稳定的重要举措。市委政法委将基层行活动纳入了全市政法综治工作的总体部署，市司法局把基层行活动纳入全市“七五”普法规划工作布局并列入年度工作要点，共青团新余市委员会将基层行活动纳入全市中小学少先队、共青团组织的重要普法项目。

3.重心下移，构建上下联动机制。市法学会通过定期调度、通报、实地调研、专题培训等方式，加强对基层行的督促指导，及时掌握各区县法学会基层行开展情况。同时，把法治文化基层行作为一项重要指标，列入区县法学会年度考核评价体系，加大考核力度，运用考核指挥棒调动工作积极性、创造性，推动活动向基层延伸、向纵深发展。

二、精心组织实施，扎实开展活动

新余市严格按照法治文化基层行方案的要求，以法治讲座、普法宣传、法律服务等为主要载体，积极开展相关活动。截止11月5日，全市共有3730余名普法志愿者参与其中，举办法治讲座1132场，开展各类普法宣传1396场次，提供法律服务832次，普法受众对象达到45.6万余人次，共发放宣传材料28.3万多份，有力地推动了法治新余建设。

1.举办法治讲座：市法学会相关成员单位积极组织本单位的青年普法志愿者，赴基层开展法治讲座，增强基层群众的法治意识。新余市检察院召集17位青年女检察官组成了新余检察检花团队，活跃于新余各中小学、社区、乡村，致力于开展未成年人普法护航工作，该团队今年共为7569名儿童和家长开展法律宣讲102场，今年7月检花夏添荣获最高人民检察院“法治进校园”全国宣讲活动表现突出个人荣誉称号。市司法局组织渝水区司法局和袁河经济开发区综治办的普法志愿者，于9月11日深入袁河经济开发区的重点企业瀚德科技、永利带钢厂的厂区内，为企业管理者和企业职工宣讲了《安全生产法》，同时开展安全生产检查现场教学，落实各企业的安全生产主体责任。市城市管理局于9月组织全市90多家物业公司的负责人共计200余人开展《民法典》宣讲会，重点讲授了《民法典》中关于业主表决权、维修基金、公共受益、车位归属、物业公司和业主的权利义务等方面的相关规定，增强了物业从业人员的法律意识，进一步提升物业管理水平。

2.开展普法宣传：我市各地各单位深入推进普法宣传“五进”工作(进机关、进企业、进校园、进社区、进乡村)，结合今年特殊时期的疫情防控工作，各单位积极发挥自身专业优势，开展丰富多样的普法宣传。市住建局制定了《新余市建筑行业管理文件选编》、《新型冠状病毒感染的肺炎公众防护手册》和《企业复工复产新冠状肺炎防控知识》，分发到各建筑企业和开发企业，督促其依法经营，并严格落实疫情防控措施。市司法局加强涉疫情法律法规的宣传教育工作，立足群众关注热点，汇编了《新冠肺炎防控法律实务问答》1万本，发放给广大群众，引导群众理解和支持政府的各项防控措施，配合做好防控工作。市妇联组织全市的3600余名“渝钤村嫂”和农村妇女“法律明白人”， 采取张贴标语、告示书、发放宣传单、移动广播、微信群、电子显示屏、电话告知等多种方式，宣传疫情防控相关法律法规，为全市全面打赢疫情防控战贡献巾帼力量。市自然资源局于4月22日第51个世界地球日，在分宜县金豪财富广场开展第宣传活动，通过设置咨询台、悬挂主题横幅，发放宣传资料等形式，现场向群众宣传了保护地球环境、土地管理法、自然资源普法、地质灾害防治和防灾减灾等知识,引导人民群众珍惜地球资源，树立生态文明理念。

3.提供法律服务：江西三江合律师事务所骨干律师会员与市非公有制企业维权服务中心联合成立了面向全市非公企业的“律师志愿服务团”，通过建立微信咨询群、电话联系等线上方式帮助企业解决“无处咨询、无地咨询”等问题，让企业足不出户也能享受到法律咨询服务，积极助力民营企业抗击疫情、复工复产，并编写了《新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间企业热点法律问题——“你问我答”》宣传手册，手册包含疫情防控期间企业内部相关法律问答和企业对外潜在风险法律问答，受到企业的一致好评。渝水区法学会探索推行“八上门”法律服务工作机制，即：上门宣传政策法规，上门收集民情民意，上门解决群众困难，上门调解矛盾纠纷，上门指导生产生活，上门赠送信息资料，上门开展志愿服务，上门倡导移风易俗。770个党组织引导党员干部下沉一线，直接联系帮扶群众11000余户，第一时间、第一地点倾听群众诉求，第一时间、第一地点受理和化解矛盾，为群众代办事项23000余件次，打通基层矛盾化解“最后一公里”。

三、不断探索创新，增强活动实效

市法学会在活动的组织开展过程中，积极利用现有的各类资源平台，创新活动形式，丰富活动内容，不断增强基层行活动实效。

1.积极利用新媒体宣传法律知识。市法学会以“平安新余”公众号为载体，开辟了专题栏目“一起学《民法典》”，目前已经编发了7期栏目，涉及到婚姻、买房、买车、侵权责任等与群众日常生活息息相关的许多法律知识，获得了网友的好评。国家统计局新余调查队以微信、QQ等沟通软件为交流平台，利用其调查网络资源，将《新冠肺炎防控法律实务问答》(企业篇)发送给PPI、CPI、PMI调查企业共120余家，为企业普及疫情防控所涉及的各项法律知识，普法效果获得了企业的认可和肯定。

2.积极拓宽普法宣传的形式。为宣传民法典，市法院组成了“民法典”宣讲团，在全市各乡镇、街道开展巡回宣讲，让各位法官化身为“表演艺术家”，将民法典中的重点知识通过快板、小品、歌唱、情景剧等生动活泼、丰富多彩的表演形式展现给群众，取得了良好的宣传效果。截止目前，该宣传活动已经覆盖了18个乡镇，受众达2000余人，赠送书籍190余册。市普法办举办“防控疫情，法治同行”法治文化作品征集活动，向广大群众征集相关书画、视频作品报送至省普法办，取得了优异成绩，其中美术作品《疫情不退我不退》、《疫情防控进社区》获得了全省美术类一等奖，书法作品《借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧》获得了全省书法类三等奖，视频作品《我们不退》获得微视频微动漫类全省三等奖。多种形式的宣传丰富了法治文化基层行的普法内容，获得了良好的法律效果和社会效果。

3.积极利用各类平台提升宣传效能。市税务局利用其承办的新余市“仙女湖夜话”(税务专场)沙龙活动，于5月12日晚在仙女湖经济园座谈会，现场宣传复工复产期间给予企业的各项减税降费优惠政策，为参会企业答疑解惑，减轻企业负担，助力企业复产扩能，赢得了参会企业代表的一致好评。全市共举办“仙女湖夜话”、“百丈峰会”、“钤心夜话”等主题活动73场，为668家企业提供了相关服务。市公安局先后建成西湖小学全市道路交通安全宣传教育基地、新余市禁毒教育基地、分宜县禁毒教育基地、渝水区禁毒教育基地，利用这些教育基地的硬件设施平台，通过声、光、电、影和游戏互动体验等多种高科技，从禁毒历史、毒情现状、毒品知识、毒品危害、防范制毒、缉毒案例到如何防毒拒毒等多个环节进行了生动展示，受教人数6000余人次，打造成全民禁毒教育生动课堂。

法学普法活动总结【篇2】

以下是范文网小编收集的校园法学活动总结（普法与法学活动总结），供大家欣赏。

经过一系列的工作，我们还需要一个活动总结来学习和回顾。如何写好活动总结？为您提供以下文章作为参考，希望对您有所帮助。

校园法学学习活动总结 根据*教法[**]1号、2号文件要求，我校迅速召开校领导班子会议进行调研部署，精心策划，并组织全校师生共1400余人。群众参加了法律学习活动，圆满完成了本次法律知识学习的任务。通过此次活动，我校广大师生的法律法规得到了进一步完善。活动总结如下：

1．领导重视，精心组织。

学校领导高度重视本次法律知识学习活动，精心制定学习计划，精心挑选学习内容，完善学习活动体系，科学安排学习时间，明确学习具体要求，并且安排好每一次。第二学习辅导员，处理好日常工作与学习活动的关系，坚持由校长亲自主持学习活动，班组成员和班主任抓紧落实，落实以考代学、促进学习的制度有奖励，实行与月考核挂钩的办法。努力做好教师和学生的法律学习工作。

二是广泛动员，积极参与。

根据教育局要求，我校从学校实际出发，利用周前会、国旗下演讲、班会等时间.、通过红领巾广播、板报、窗口、黑板报等多种形式和渠道落实任务。三、强化措施，积极开展，广泛宣传，确保人数，确保活动有序开展。

全校共有***个班级，***个教职员工，***个学生，实际参加人数超过1400人。所有老师和学生都必须参加。教职工每天下课后在学校机房学习，课后重点在报告厅进行重点指导；学生利用晨读、班会、思考课等时间进行学习，课后班主任会设置学习范围

和练习，在家长的帮助下完成学习任务。

三、注重活动，注重实际效果。根据教职工工作实际和学生年龄特点，我校在集中学习、个人自学的基础上，组织了“八一”教育活动。 , 1. 举办法务副校长法律法规讲座； 2、组织师生观看法制教育片； 3、举办“法律在我身边”征文比赛； 4、组织师生法学知识测试； 5、开展读书活动，召开法制学习经验交流会； 6. 写一篇学习法律经验的文章； 7、出版法制教育黑板报和窗口； 8.举办“我心中的法律”绘画比赛和画展。

本次活动中，各参会教师认真、积极配合，有效地完成了学法活动的目标任务。通过本次法律学习活动和典型案例分析，广大师生加深了对一些重要法律知识的理解，充分认识到学校和自身存在的问题和不足，扎实做好各自的整改工作。 ，从而规范师生的言行，增强了师生的法律意识，提高了师生的法律素质，调动了学法和用法的积极性。

总之，学校法制教育是一项长期的任务。我们将认真总结工作经验，与时俱进，开拓创新，努力探索法制教育工作的新途径、新方法，为创建稳定、文明、和谐的校园作出更大贡献。

法制走进校园活动总结

法制走进校园活动总结

开展法制走进校园活动总结校园普法

书法走进校园活动总结

校园活动总结

法学普法活动总结【篇3】

今年上半年，我乡的司法行政工作在党委、政府的正确领导和上级业务部门的精心指导下，以“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指针，按照构建和谐社会，创建平安温泉的工作思路，认真贯彻落实市、区政法综治禁毒、司法行政工作会议精神，以依法治乡统揽全局，牢固树立责任意识、大局意识和服务意识，坚持执政为民，执法为民，以民间纠纷大排查，禁毒反邪教斗争，安置帮教和基层基础建设等作为重点，真抓实干，克服困难，认真履行工作职责，为全乡经济全面提速创造了良好的人文环境。

一、加强领导，严格落实责任制

今年，乡党委、政府不断加强对司法行政工作的组织领导，把此项工作摆上重要议事日程，坚持早安排、早部署、早动员、确保人员、经费、措施三到位。年初，全区政法综治及司法行政工作会议以后，乡上及时召开了党委扩大会议，对今年的政法综治、司法行政工作作了全面安排部署，及时将所需资金列入全乡财政预算，有力的保障了工作措施的落实，在广泛听取各方意见和建议后，于3月x日召开了全乡政法工作会议，传达了全区政法及禁毒工作会议精神，并就搞好今后工作做了进一步具体安排。在与各责任单位、行政村签订全乡总体目标管理责任书的基础上，又细化签订了《20**年司法行政工作目标管理责任书》、《20**年社会治安综合治理责任书》、《民间纠纷排查、调处及信访工作目标管理责任书》、《禁毒工作责任书》、《油区管

护责任书》。随机发放治安调查问卷600余份，了解全乡治安现状，乡党委、政府对政法综治工作从思想高度重视，行动上率先垂范，主要领导经常深入一线，指导督促各村、各单位抓重点，攻难点，有力地推动司法行政工作再上台阶，同时确保了目标责任制的落实。

二、加强社会主义法制理念宣传教育，切实提高全民法制意识

以“六五普法”宣传活动为契机，以“深化法律十进(进机关、进乡村、进学校、进单位、进社区、进企业、进宗教场所、进看守所、进工地、进重点人群)，推进依法治区”和“司法所规范化建设推进年”主题活动创建为载体，深入开展法制宣传教育工作。积极组织开展法制培训和多种形式的法制宣传活动。在机关、单位，坚持和完善法律知识讲座、培训和宣传制度，加强领导干部、公务员依法行政的能力。在企业，通过宣传日、宣传周、宣传月等形式大力宣传社会保障、安全生产等法律法规;在学校，采取专题教学课、主题班会、观看教学视频等形式，深化青少年法制宣传教育;在农村社区，重点实施以“建立一个法制辅导站、一个法律图书角、一直法制宣传队、一个法制学校、一个法制宣传栏、每个村民小组、社区有一名法制宣传员、每户有一个法律明白人、提供一本法律知识读本”的主要内容“八个一”法律普及宣传教育工程;在宗教场所，开展法制宣传志愿者与信教群众结对活动，引导信教群众将宣传法律法规与宗教教义相结合，增强宣传活动的广泛性。20**年以来，举办领导干部法制讲座6期，召开普法依法治理工作会议6次，组织大型法制宣传

活动8次，悬挂横幅10条，制作普法展板28面，建成普法长廊3处，印发宣传资料1万余份。通过努力，全乡干部、职工、学生和农民学法普及率分别达到了98%、95%、95%和85%以上，普法工作深入人心。创建省级“民主法治示范村2个(何坳村、米堡村)，市级示范村3个(黄官寨村、地庄村、齐楼村)。

三、及时排查调处各类矛盾纠纷，努力消除影响社会稳定的不利因素

全乡现有人民调解委员会14个(1个乡调委会、11个村调委会、2个社区调委会)。在加强人民调解的同时积极开展“重大社会矛盾纠纷化解攻坚化解专项活动”和“人民调解规范化建设”主题宣传教育活动，建立健全了矛盾纠纷定期排查制度，信息报告等十项制度，认真落实重大矛盾纠纷包案调处、挂牌督办和三调联动机制，20**年截至目前，共办理人民调解案件211件，调处成功211件，成功率达到100%，形成卷宗82件，建档率达到38.86%。协议129份，司法确认2起。全乡无民转刑、群体性械斗和上访事件。做到了“小事不出村，大事不出乡”，充分发挥了人民调解“第一道防线”的作用。

四、加强基层基础建设，确保司法行政工作健康发展积极开展规范化司法所创建达标和业务规范化建设活动。20**年以购代建的方式建成办公用房100平方米，配备有电脑、打印机、电话、调解桌等办公设备，设有人民调解室、法律服务所、法律援助工作站、安置帮教办、社区矫正办、综合办公室六个办公室，做到了“六落实”(组织、制度、工作、场所、经费、报酬)，达到了“六统一”(标牌、印章、标示、程序、制度、文书)，初步实现了司法所“四有、五化、六能”的总体目标，

内部工作明确，责任到人，各类档案资料完整齐全，装订规范，实现了办公自动化，管理规范化，服务人性化，树立了司法行政机关良好的形象。

五、突出重点、注重落实，狠抓安置帮教工作

全面建立刑释解教衔接、接送、建档、安置、帮教、回访“六位一体”的工作模式，规范“一人一档”档案管理制度，全面落实“必接必送”和“五帮一”工作机制，建成过渡性安置帮教基地五处，全乡现有安置帮教对象108名，其中今年新增14名(刑满释放7名，解除社区矫正7名)，衔接率和帮教率均达到100%，帮教对象无重新违法犯罪现象发生。

六、社区矫正工作：

严格规范社区矫正对象管控机制，实行“一人一档”，认真落实“四个一两评定”工作模式，全乡截至目前累计接受社区矫正对象121名，在册40名(其中**32名，管制2名，暂于监外执行2名，假释4名)，解除81名，当年新增7名，未出现漏管脱管现象。所有社区矫正对象均建立了管控档案，全部录入到《全国社区矫正信息管理系统》，录入率100%，落实了管控措施。矫正对象无脱管漏管、无重新犯罪现象发生。

七、开拓法律服务领域，狠抓司法队伍总体建设

我乡把法律服务和法律援助工作作为为民办实事的项目来抓，在提升法制宣传教育水平的同时积极加强和改进法律服务工作，创建四级连创服务网络，认真全面贯彻落实《甘肃省法律援助条例》，强化服务意识、规范工作程序。在乡为民服务政务中心”、米堡村部便民大厅、黄官寨村沟畎组便民服务室建立了法

律服务窗口，戒指目前共接待法律咨询服务76起，代书12起。切实维护了广大群众的合法权益。

总之，上半年我乡司法行政工作取得了一定的成绩，但与上级业务部门的要求相比，仍存在一定差距，主要表现在：一是群众法制意识淡薄，普法工作还需深入开展;二是治安形势不容乐观;三是基层调委会作用发挥不够，一些矛盾纠纷不能在基层得到消除。加之由于我乡正处于大发展、大建设的关键时期，因土地征用、违章建筑拆除等引发的矛盾纠纷相对较多，矛盾纠纷排查调处工作的形势异常严峻。全乡各级党政组织和广大干部群众一定要从维护安定团结、发展稳定的大局出发，进一步统一思想，增强责任心，以认真负责的态度，下死决心做好当前维护稳定的各项工作。为全乡经济建设和各项社会事业发展保驾护航。

法学普法活动总结【篇4】

按照上级>要求，我单位以＂12.4＂全国法制宣传日为契机，精心筹划，集中力量，深入开展了法制宣传活动，取得了良好的社会效果.让大家都充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心.现将我单位活动开展情况总结汇报如下：

一、领导重视，专人负责.

为切实做好＂12.4＂法制宣传工作，进一步开展法制宣传、弘扬法治精神，我单位高度重视，认真规划全面部署＂12.4＂法制宣传活动.成立了以主要领导为组长，分管领导为副组长，各部门负责人为成员的＂12.4＂法制宣传活动工作领导小组，对＂12.4＂法制宣传工作进行了统一安排部署，形成了法制宣传工作齐抓共管的良好局面.

希望本文＂12.4＂全国法制宣传日系列宣传活动总结能解决您的问题.

二、活动开展情况.

根据通知要求，我们召开了专项工作动员会，制定了宣传计划，布置了具体的宣传工作.

（一）在机关大门口悬挂了主题宣传横幅.

（二）定期组织干部职工认真学习法律知识，并将理论和实践相结合，把所学知识运用到实际工作中去，提高了依法决策、依法行政、依法办事的能力.通过学习，全体工作人员的法律知识和文化素养得到了进一步提高.

（三）积极参与县普法办组织开展的各项活动，并结合本部门实际，重点突出对本业务相关法律法规的宣传.通过一系列法制宣传教育活动的开展，增强了广大群众的法律素质，促进了广大群众自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步增强公民宪法意识和法制观念，使人民群众充分认识到开展普法宣传的重要意义.

法制宣传工作是一项长期的社会系统工程，任重而道远，要长抓不懈.我单位将继续坚持以理论、＂＂重要思想和精神为指导，采取切实可行的措施，进一步搞好普法工作，为全面提高群众特别是机关工作人员的法律素质，全面提高社会法制化管理水平，努力实现由提高全民法制意识向提高全民法律素质的转变，实现由注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理转变，全方位推进各项事业的依法治理，为依法治国，建设和谐社会做出积极贡献.

学科提升活动总结

学科提升活动总结 篇1

只要教师的工作积极性、责任心增强，学校的发展关键在教师。教师队伍建设是学校工作的重中之重。教师的培养和成长要有一个良好的竞争机制和工作环境。学校教育教学质量才能持续提高。为了抓好学校教育教学质量，促进教师自主钻研，主动发展，为学生的综合素质全面发展提供充分的保障，本年度学校进一步完善了各项管理、评价、激励机制，充分发挥学校教师校本培训学习平台，以求实求效的务实精神，努力寻求学习型校园文化发展特色，引领教师队伍逐步向专业型、专家型、名师型角色转变。现根据学校实际就本年度工作总结

一、继续加强师资队伍建设，不断提升教师专业素养及发展潜能。

为加强师资队伍建设，在学校行政班子的统一领导下，我们坚持做好三个“强化”。

1、强化师德建设。我校严格遵守教师职业道德建设的有关规定，全面加强全体教师教书育人的责任感和使命感。学校通过师德教育和培训工作的开展，使我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。为了教育、为了学生，许多教师在教育的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一大批责任心强，思想素质高的优秀教师和优秀班主任。

2、强化理论修养。新的课程改革已进入纵深发展，我校教师的教育教学理论也有了新的突破。学校教师注重理论学习，能更新观念，转变教学思想，树立全新的教师观、学生观、师生观及发展观，教育教学理论显着提高。教师总结教学经验和撰写教学论文的水平不断得到提升。

3、强化业务研修。为加快青年教师和骨干教师的培养，我校拟定了合理的教师培训计划，在教师群体中树立起终身学习的思想。为提高教师的业务水平及教学能力，我校积极为教师创设学习的平台，为教师的成长发展搭桥铺路。本年度组织培训的主要学习活动有：①暑假里的班主任工作培训。②开学初的新课程学科培训。③平时的“周末名师”课堂教学和讲座。学校还通过校本研修，让的教师业务能力和专业理论有效融合，在交流中不断成长和发展。

二、有效深化课堂教学改革，稳抓落实学校教研工作及教学优化。

为深化课堂教学，贯彻落实学校各项教学教研工作，我们坚持做好四个“稳抓”，以确保教育教学质量的稳步提升。

1、稳抓课堂教学。教学质量是衡量学校发展的重要标准。在开展教学工作中，抓好课堂教学是关键。为提高课堂教学质量，各学科教研组分别组织了全校探索课研讨，使教师的课堂驾驭能力大大得到提高，教学能力逐渐增强。

2、稳抓学科教研。学科校本教研的目的是推进新课程改革的实施及教师素质的发展，学科校本教研的重点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上。根据学校实际，我们建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心的提高方式，努力完善学科校本教研评价制度。通过学校优秀科组评选，全面评估和反映学科教研的工作落实和质量水平，有效促进科组的建设和发展，从而带动教师整体提高。其次加大校本培训力度，以校本研修为契机，充分调动教师的主体意识和自我发展意识。

3、稳抓过程管理。在《关于推进素质教育、调整中小学教育教学内容、加强教学管理的意见》中指出：“优化教学过程最根本的`是引导学生积极主动参与学习过程，学会学习，使他们成为真正的学习主体，学校和教师要为他们提供的获取信息，分析、讨论、利用信息，解决问题的机会。”

学生参与学习过程的广度、深度、有效度，特别是指导学生思维训练、鼓励学生质疑问难的广度、深度应是评价课堂教学成功与否的重要标准，学生是否真正成为学习的主体，应是优化教学过程的根本标志。因此，稳抓过程管理是保障教学质量的关键。学校落实层级管理，各司其职，分管领导事事落实到位，保障各项工作的正常运行。

4、稳抓教育科研。科研工作在学校各项工作中发挥着重要的理论指导作用。我校始终高扬“科研兴校”之旗，把教育科研当作教师价值的体现和学校生命的延伸。学校在教育科研领导小组的统一指挥下，针对教研组和课题组开展工作，掌握科学的管理方法，处处体现以人为本的科研氛围。为提高学校教育科研整体水平，我们实施“走出去，请进来”并举的策略，通过科研促教活动，教师进一步更新了教育观念，调整了知识结构，提高了教师科研的能力。

三、开展丰富校园文化活动，有效促进学生健康成长及全面发展。

校园文化活动是培养人才，提高学生综合素质的重要载体。具备时代精神的校园文化，良好的育人环境，是全面实施素质教育的物质基础。我校历来重视校园文化建设，狠抓校园物质文化、制度文化和精神文化的创建工作。为丰富校园文化生活，有效促进学生健康成长和全面发展，我们坚持做到一个“活”字，让全校师生幸福地工作和学习。

让校园活动活起来。学校每年度开展丰富多彩的校园文化活动，融读书、科技、普法、书画大赛、知识竞赛、文娱表演、体育竞技于一体，充分体现思想性、艺术性、知识性、趣味性、娱乐性和健身的特点，广泛调动全体同学积极参与，使学生个性及能力得到充分的张扬和锻炼，成效显着。

学科提升活动总结 篇2

第一，尽可能多的英语教学

尝试不用母语教学是外语课堂教学的原则之一。为了使小学生和英语的思考，在组织教学尽可能多地使用英语，使教室英语。虽然学生只是参与英语，掌握的话和句子很少，但应该从第一课，坚持用英语教学。因为这时一般都是学习单词特定的单词和简单的句子，可以通过直观的手段帮助学生尽快完成对内容的理解。

二，尽可能多使用情境教学

小学英语教学是为了吸引学生对学习的.兴趣，为学生提供足够的机会进行英语活动，使学生能够40分钟保持良好的学习情况状态，必须根据不同的教学内容创造各种情况。尝试使用种类，图片，幻灯片，笔，文本插图等辅助手段来创建情境。而且还通过游戏活动来表达情况。因为游戏是小学生生活的重要组成部分，大多数学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会让他们向上移动，可以有效地激发学生的学习热情。

三，使用某些技巧组织教学

在英语单词或文字教学中，你可以使用字符作为句子的主题或创造一种情况来加强学生学习单词或文本的理解。如果法律的例子的名称：教师可以抓住适当的时间，使用学生的名字作为主题或创造情况。这不仅能够成功地完成教学任务，提高英语教学的真实性，而且能够起到提醒学生的作用。

第四，对于课堂教学瘦身，尽量少做更多的练习

随着教学思想的更新，英语教学方法必须改变，这需要进一步优化教学方法的结合。教师使用的教室教学方法，学生倾向于使用适当的学习方法，它直接影响学生的学习效果。为此，教师在课堂教学中应灵活多变的教学方面法律，精心设计教学过程中各方面的发展能力，围绕学生的教学质量。一般来说，除了第一节课，每节课教师教的内容只有三个部分：

①复习已经教过语言素材;

②教授新语言项目，如词汇，语音，句子等;

③开展各种形式的听，说，读，写培训活动。

为此，一般采用五步教学法，即：审查，介绍，实践，实践，合并。在每一步中，尽可能减少练习更多，但是英语作为纪律约束的结果，加上学生不会语音，较少谈论主要做法对于老师和学生来说太难了。如个人内容少类可以使用种类，图片，动作，猜测，纸牌问题，简单笔画等新语言项目;通过子行或分支，二，组等实践;通过玩游戏，玩角色等提高语言技能的使用。

总而言之，小学英语教学应该采用多种教学方法，让学生充分享受学习英语的乐趣，使学生在音乐中学，音乐实践中，变得难以学习音乐，快乐和学习。

学科提升活动总结 篇3

光阴荏苒，日月如梭，时光就像清风划过，在不知不觉中，这学期的工作已接近尾声，在过去的一学期中，有许多收获，也有许多感慨，下头就本学期工作，做一下评价：

一、培养学生科学探究的意识，让学生敢于探究

爱因斯坦以往说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。”问题的提出是科学探究的开始，也是学生探究兴趣的所在。所以教师应在这两方面多下功夫：

一是要进取地鼓励学生大胆地提问题。

二是要在科学教学过程中创设必须的情景，开展多样化活动，给学生供给一个良好的问题环境，让学生乐于提问题。

对他们所提的问题，教师要本着保护学生的求知欲出发，容许出错，切不可加以嘲笑、挖苦、讽刺。经过一段时间的训练，学生大都能根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进行大胆的猜想。

二、结合学生现实生活，使学生乐于探究

每一位科学课的教师都应有这个认识：科学课的学习资料已不仅仅是教科书，而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境，所以科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探究活动置于广阔的背景之中，帮忙他们不断扩展对周围世界科学现象的体验。

三、正确引导和训练，使学生善于探究

科学课程必须给学生供给充分的科学探究机会。在这一点上，由于实验在科学教学中的地位和实验本身的特点，它要求我们必须强化实验教学。这主要是因为：

(1)、实验能激发学生的学习兴趣

小学生对实验最感兴趣，这种兴趣，往往成为他们学习的直接动力，成为爱好和志趣，以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。兴趣爱好和求知欲是儿童获得知识、技能和发展本事的前提，也是获得知识、技能和发展本事的结果。在观察与实验中，能够充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用，靠眼看物体的形状、颜色、大小、远近;靠耳听物体发出的声音的高低、强弱、音色;靠鼻闻物体的.香、臭等气味等，让孩子亲自去探究其中的奥秘，感知其中的神奇，来满足他们的兴趣。学生天生就好奇、好动，这些实践对他们最有吸引力和凝聚力，所以实验是激发学生学习兴趣，调动他们的进取性、主动性和创造性的重要方法和有效途径。

(2)、实验能促进学生本事的提高

学习科学，必须有必须的实验本事。包括实验设计、实验操作、实验观察记录、整理记录资料等方面的本事。这些本事是不可能仅靠教师的讲解来获得，而必须在相应的实践活动中，才能得到发展，仅有经过实验才能培养学生的实验本事。经过设计实验，分析结果等能锻炼和培养想象本事和分析本事;在研究原因、结果、构成概念的过程中，要进行概括、抽象的逻辑思维本事、归纳本事、分析本事;在实际x作中，还能培养组织本事、实践操作本事、解决问题的本事等。所以，仅有经过实验，才能更好地培养和发展学生学科、用科学的本事。

我们明白：实验具有重复性，它能在相同的条件下进行多次的反复，供学生反复观察;能使学生迅速掌握前人已认识到的真理，以最有效的方式去掌握自然基础知识。所以，让学生进入实验环境，在教师的引导下，经过实验，让学生亲自实践，主动去探索新知识，获取新知识，无疑是使学生牢固掌握知识的有效途径。

四、科学教学要加强与现代教育技术的整合

以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传统的课程理念、课程资料和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革。现代教育技术与学科课程的事例成为学校现代教育技术应用的必然趋势。作为《科学》这门学科，再不能在“粉笔+黑板”的这种老模式里大讲“科学”了。

时间就是在这样的纷繁复杂，紧张忙乱中匆匆划过，回首这学期的工作的点点滴滴，也不是这只言片语就能细数的，我只想给自我提出点期望，在今后的教学生涯中，坚持好的习惯，克服自我的缺点，哪怕是小的提高，也会不断地鼓励自我，每一天提高一点，坚持不懈，让自我的人生，无愧于党，无愧于学生，无愧于教师这个阳光下最神圣的职业。

学科提升活动总结 篇4

紧张而忙碌的一学期教学工作已经结束，细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有很多的遗憾。教育终究是一门遗憾的艺术，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点：

一、基本状况：

本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习潜力较弱。

二、主要成绩：

1、具体措施：

（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的潜力。针对本班学生的实际状况，开学初，用心做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识潜力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的.潜力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在简单愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知*，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际状况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

此外，我坚持检查后进生的转化状况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。

2、经验浅谈：

注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作潜力得到大大的增强。

（1）关照学生参与的潜力，要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的决定。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

（2）激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个用心劳动者，勤动手、动脑、动口。

（3）丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点十分抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

（4）关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

三、存在问题和努力方向：

在教学中，虽然取得了必须的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究潜力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。

学科提升活动总结 篇5

时间过得真快，转眼间这学期的教学工作已接近尾声，回顾这学期我所任教的《人、自然、社会》课的教学工作。

现总结如下：

1.多学习，多请教。对《人、自然、社会》这门课程的教学工作，在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。常去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

2.认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。及时批改、讲评作业，尽量做到每次作业都以三个等级对学生表扬鼓励。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，使学生学有所得。

3.多看书，多上网。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。这一年来学习，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都很大的进步。

4.及时写教学反思。我建立了自己的博客，尽量坚持每天记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，有则改之，无则加勉。

为了更好适应教师的`角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：

1.在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。

2.在业务技能上，继续夯实基本功，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度。

3.加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究。

在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力做好自己的教学工作，为培养祖国建设的合格人才作出自己的贡献。

学科提升活动总结 篇6

如果说教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂，师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光是教师的人格魅力，是教师的全部生命。

我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这所美丽的学校，空气新鲜，绿树成荫。在这全新的环境里，又一次让我深深的感受到了他们身上那独有的特点，正是因为他们的热情，让我感受到了家的温馨，正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力量，让我有了一股向上的冲劲。在这里，我收获很大，我不但很快地适应了新的环境，更重要的是我还接受了一个全新的教育。

在这上下一心，共同进取的集体里，把课上好是义不容辞的责任和义务。对我们刚刚步入工作岗位的青年教师而言，想要取得令人满意的'教学效果是需要付出大量的时间和精力的，正是因为有优秀教师的示范，才让我们取得优异的成绩。他们无怨无悔，用自己的青春和生命扞卫着神圣的职业。

他们的真心和付出深深地激励着我，几年的风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我越来越感觉到，这个职业需要我，我更离不开这个职业。我将一如既往，我愿在这片热土上播撒青春。

作为教师，我们甘为人梯，虽工作艰辛，吃也清淡，穿也素雅，但面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的讲台上，我们用青春和生命谱写无怨无悔的人生；虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举起明天的太阳！

学科提升活动总结 篇7

20xx年7月24—27日参加了古田县教师素质提升培训班，我不仅学到了丰富的知识，提升思想境界，拓展了视野，还进一步提高了业务素质。本次培训，安排了翁乾明、张华荣、孔海钦、程利国、骆志煌、陈炳建、范新民、张荣伟教授、专家、博导给我们学员做了精彩的讲座，从不同角度阐述新一轮教学改革背景下的应对策略，引领我们更好地处理教书与育人、传承与创新、课内与课外、知识与能力等方面的辩证关系。我从以下几方面谈谈本阶段的学习心得。

一、提升思想境界，为教学服务

张荣华教授告诉我们，当前宏观经济政策与供给侧构性改革的关系。教育的发展离不开经济的支撑，作为教育工作者不了解经济政策也是做不好教育工作。当前经济发展新常态：速度、结构和动力。放慢速度，调整结构，增加动力。原因是部分产业产能严重过剩，房地产库存积压严重，金融杠杆率太高隐藏巨大风险，企业生产成本居高不下，经济发展中存在诸多短板。

因此要打好“三去一降一补”（去库存、去产能、去杠杆，降成本、补短板）攻坚战。张荣伟教授则要我们认识自己，做个反思型的教师，我们要求学生围绕教科书反反复复地读，就课本教课本对吗？自己的教育有没有过错，为什么高年级以后学生提问举手的越来越少了？被提问了为什么会紧张？我们怎样进行教育教学？回到现实，我们要做的教师有四个层次：让学生看得起的老师，让自己心安的老师，得到学校认可的老师，让历史铭记的老师。通过学习世界教育大名言，通过自己反思专业实践让自己成为一名智慧的老师。

二、继承传统文化，为教育服务

人类历史在不断发展，但我们现在所遇到的困难和问题在历史上都发生过，只不过我们书读得太少了。孔海钦教授讲得好。儒家思想主要针对官员，如何框正官员，对官员就像对刚出生的婴儿，所以现在真正为人民服务的官员就应是老百姓厌恶什么我们就禁止什么，老百姓喜欢什么我们就做什么。世界上没有任何国家教育思想超越孔子的教育思想，所以我们要吸取我们国学中优秀的东西当代教育服务。优秀传统文化让我们优秀五壬年，历久弥新。

如因材施教，针对每个学生不同的教育；亲近自然，为什么喜欢黄红黑，中华民族方圆内就是这三种颜色，这是长在土地上的美学，蓝色的海洋，大地青山绿水，蓝天白云，成就人们的美学研究。大自然用下雨沐浴大地，人类用流眼泪清洗眼睛。所以中华民族与大自然是非常亲切的。教育的目的是培养良好的习惯、培养学习的兴趣、培养好的方法、培养诗情画意的人生、培养高贵典雅的气质。而作为教师，要学国学让自己的教育有教育家的情怀和素养。多阅读，阅读超越任何国家的中国国学文化。教育的根基往往在于中华经典文化。通过读经典书、做经典事、说经典话，成就经典人生，是让我们活得自在、活得美、活得从容的人生。如何学经典，让经典生活化，生活经典化，让我们的孩子人人有礼、个个成才、博古通今、学贯中西、饱读读书、胸怀大志、牵手历史、脚踏实地、紧握未来。

三、学教育理论，为教书服务

翁乾明教授让我们学习了简约化的教学思想理念。认为要提高教育的有效性一定要提高教育简约化。反思现状教育，真正的学习并没有，只是一种伪学习，因为学生思维未开动，行为未改变，许多知识是惰性的知识，一辈子用不上的知识，让大脑变成垃圾堆，没有用的信息的储藏器。我们的教学是苦教苦学，追求形式面弱化本质的，核心信息淹没在冗余信息中，没有志与趣，是繁琐化的、混乱化的，因此要去繁就简。一个好老师，一节课要保留这节课的特征不变，但要简单，因为教师讲到的，学生未必就会，教师没讲到的，学生未必不会。好课要让学生顿悟，迁移，能让学生内在奖赏，激发创意。好课要精确把握、精巧设计、精当表达，让细节为整体服务。总之，简约化教学就是内容求精、结构求简、方法求活、过程求实、效果求真。一句话：崇尚简单，拒绝平庸。追求意义化、建构化、审美化、趣味化，教师要有办法让课堂和所教之识赋予他意义和整体化，讲得越少越好，高度突出灵性和智慧。简约化教学的方法是以舍求得，去除多余环节、臃肿内容、表面热闹、愚弄陷阱的教学智慧策略。

学科提升活动总结 篇8

20xx年8月14日——8月20日，我参加了黔东南州中小学教师素质提升培训，本次培训开设的讲座有《论文写作的要求与规范》、《浅谈小学语文阅读教学策略的实践与思考》、《多媒体与信息技术在小学文教学中的应用》、《小学语文阅读习作的实践与思考》、《重构小学语文教学内容》等等。授课教师有学院教授、凯里地区几所小学经验丰富的教师、州教科所的语文教研老师、在县城任教的省级教学名师等，培训形式基本是讲座，偶尔有经验交流。现在谈谈这次培训中姚源和老师的培训。

8月15日下午，我们在42205教室听了三穗二小姚源和老师的《小学语文阅读教学策略的实践与思考》专题讲座。姚老师的讲座比想象中好，实在、具体、清晰、易懂，内容丰富而有条理，结合和贴近我们的教学工作实际，就好像是针对我们工作中的难题而专门进行的指导一样，对我们的教学工作有很强的指导意义。

姚老师所讲的都是他在自己平时做课题时总结整理出来的经验和案例，是他自己工作中的所作所为、所思所得，内容真实具体，讲解过程思路清晰，事例丰富，表达有序，理论与案例结合很好，语言顿挫得当，让我们听来清楚明白，深受触动。

姚源和老师讲的`《小学语文阅读教学策略的实践与思考》对我启发很大，他自创的“三步教学法”让我眼前一亮，因为这一模式，不是整篇课文的教学结构，它只是一篇文章中某一内容或段落的学习结构图，第一步：读。这是三步教学法的第一步，此环节主要是以学生读为主。第二步：写。学生通过读书后，初步感知了课文内容，写出自己的理解。第三步：读。这与第一步的读有区别。这里的读，是学生在理解课文后，把自己的感情融入到课文内容中来朗读。通过三步学习法后，教师不要急于学习其他内容，应帮助学生将这一学习方法用自己的语言总结出来，然后鼓励学生运用这一学习方法去自主探究、合作交流来学习课文的其他内容。这个过程就是以生为中心，合作、自主的学习，既提高了课堂效率，又让学生掌握了自主学的方法，让他们用同校的方法学习其他片断甚至是其他课文，做到群文阅读的教学理念。

姚老师的一个讲座触动了我们的心灵，拨动了我们的那根懒惰之弦，当然是因为他的讲座如此贴合实际，让我们听得如沐甘露又时时反省。每个人的能力和所长不一样也有限，也许我们无论怎样努力都不可能跟上姚老师的步伐，做出他那样的成绩，但是我们在以后的工作中真的可以再勤奋一点、再努力一点，遇到问题多动脑子去想对策、想方法，本着从学生的发展出发，忘掉对得失利益的计较，对教育事业多一份执着与热爱，相信我们也能够解决一些习作教学以及其他教育教学中的难题，从而在工作中少一点困惑，多一点成就。

回顾这一个星期的培训，总的来讲培训基地还是做了比较精心的安排，有始有终，内容尽量结合我们的教育教学工作实际，也达到了一定效果。

学科提升活动总结 篇9

培训是领导对老师最好的福利，每一次学习都是自我提升的过程，异常温暖的修行。2022.6.28——7.1，我有幸参加了新乡市教育局组织的班主任核心素养培训，五天来，这些专家广博的知识、风趣的言谈、鲜活的案例都给我留下了深刻的印象。

张建涛老师从信仰力、专注力、表达力、学习力、转化力、思想力、驱动力告诉我如何做一名成长型的教师。联想到自己，关于表达力是我的缺陷，因为没有形成文字的习惯，其实就是懒！李校长说“态度就是能力”，我也要开始做教育笔记，记录日常教育教学中的小故事，做一名有故事，会讲故事的人。

张胜利老师从修身慎行，立德树人；爱岗敬业，严谨致学；关爱学生，为人师表三个方面，分享了他的工作经验，特别是主题班会活动。疫情期间，张老师针对学生存在的问题，及时开展了《开学延期成长，不能延迟》《家有儿女初长成》《阔别多日，我想您了》《开学临近，抖擞小心情》等主题活动，太有心了！让我明白班级管理工作即是科学，也是艺术。张老师还通过声情并茂地讲述一个又一个真实案例告诉我们要恪守师德，修身慎行，为人师表。让我们努力做一个充满智慧的老师，一个充满爱心的老师，一个细致耐心的老师，一个开拓创新的老师，一个积极乐观的老师，一个幸福快乐的老师。

我最佩服的是濮阳市第十中长——都娟，河南省初中生物学特级教师，河南省中小学青年骨干校长工程培育对象。中原名师、河南省政府学术技术带头人、省道德标兵、省最具影响力班主任、省优秀管理人才等等。光这些头上的光环就让我震撼不已，听完她的报告感到她值得我学习，以后我就把她当做我人生的榜样。

杨卫平老师一出场就深深吸引住了我。典型的眼里有光，心中有爱的老师，幸福从内往外溢，她的人文班级爱的充分，爱的智慧，爱的艺术。杨老师已从教36年，经验丰富、知识渊博、案例真实、人物鲜活，听着她将自己与学生的故事娓娓道来，如溪水淙淙，如微风徐来。爱出者爱返，福往者福来！正因为“老杨”有爱、慧爱，她收获了孩子们的爱，收获了幸福快乐。

从这几位老师身上，我发现了共同点，就是爱学生要欣赏学生，接纳学生，还要有爱的能力——博学多识，样样精通。所以跳出自己的舒适区，努力学习吧！不以行为改变的学习都是假学习，所以我会且行且思且改且变，学习永远是进行时。

总之，这次培训，专家们用温柔动听的语言、生动鲜活的案例、简单有趣的活动，带领我们在心理健康知识的海洋里遨游，让我们在活动中体验，在总结中反思，在感恩中成长，在感悟中得到蜕变。

学科提升活动总结 篇10

教师是人类文化的传递者。教师要用自己的品格育人，以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生。作为合格教师，就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质。随着新课程改革的实施，教师的业务水平殛待提高,为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，做一名合格的教师,现结合自身实际情况，我利用课余时间坚持学习，取得了较好的效果，现总结如下。

一、加强师德修养，努力完善自我：

教育是一项崇高而神圣的事业，作为一名合格的人民教师，我加强自己的师德修养，爱岗敬业。用一颗宽容的心对待学生，关爱每一个学生，尤其是那些学习上有困难的学生，对他们多鼓励，少批评，不挖苦讽刺学生，用高尚的人格影响学生，做到为人师表，率先垂范。自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。

二、课堂教学与理论相结合，实践新课改：

树立新的教育理念，探索新的教法，注重学生创新意识的培养。将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将所得的经验积累，通过“学习-----实践-----再学习-----再实践”的`学习方式提高自己，重视自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的教学水平。

三、积极参加学校及上级组织的各种课题研究：

课题研究能提到自己的教育科研能力，因此，作为一名合格的人民教师，我积极投身于教育科研实践中，参加英语组的科研课题研究，在实践中检验自己，在实践中提升自己。通过参加教育科研活动，使自己的教育教学能力有一个新的飞跃，质的飞跃。更新教育观念，树立服务育人的思想，关心爱护学生，尊重学生。增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，积极参加课题研究，撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力．

四、坚持利用业余时间学习，充实自己：

教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。因此，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。同时，坚持自学英语，提高自己的英语水平。增强教育科研能力，勤读书，勤思考，勤总结。认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向。

五、虚心向同行学习：

在教育教学过程中，遇到不懂或疑惑的问题及时向同行请教，向学生求教，达到教学相长的目的。虚心向其他教师学习，汲取新思想、新做法。认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录。

总之，本着虚心、求实的原则,加强教师的研究性学习。进一步树立教育的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、锻炼，成为道德高尚的人民教师，为教育事业的发展做出积极贡献，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一个教师只有不断地学习，提高自己，让领导放心，让家长满意！使自己的教育教学能力达到一个新的台阶, 才能使自己的事业之路走得更充实，更宽阔！

学科提升活动总结 篇11

四月份在我校举办了教师素养大赛”，让我我感触很深，收获颇丰。现将自己在本次活动中的一些心得和粗浅的看法总结如下，与各位同事共勉。

字正腔圆、声情并茂的朗读，精妙绝伦、挥洒自如的书法，各怀绝技、出手不凡的才艺，精彩纷呈、个性十足的课堂教学，正所谓“八仙过海，各显其能”，来自不同学校的优秀选手让我们领略了什么叫“教师素养”。关于朗读展示

经典诵读，让我学会在《桂林山水》里《触摸春天》，《匆匆》来到《牧场之国》的《乡下人家》才知道《自己的花是给别人看的》。

选手们个个吐字清晰、声音洪亮、精神饱满，那真挚的情感、自然的表达以及对作品深刻的理解，让我有幸以聆听的方式重温了这些经典课文。有比较才有鉴别，沉醉在聆听中享受的同时，我深深感受到自己在朗读方面的严重欠缺和不足，真是自惭形秽！

在评委点评和查阅资料中我才逐渐了解了关于朗读的一些基础，现将学习体会简要总结如下

朗读的基本要求：

1.使用普通话朗读。

2.读准字音，读通句子。

3.理解文本特点，把握感情基调。

4.走进文本、理解文本，深刻细致的感受文本。

5.对文本丰富逼真的想象。

朗读的一些手段：

1.通过恰到好处的停顿和间隙。标点符号的停顿一般由短到长依次为“、”“，”“；”“。”，段落间的停顿要比句号稍长。

2.通过重音。

3.通过语速的快慢。

4.通过句调。

朗读的技巧和训练方法（声音是可以训练的）：

1.呼吸的方式（胸腹呼吸）。

2.发音。

3.吐字（正确流畅，圆润）。

4.停顿（句读停顿，长句断句，语法停顿以及情感停顿）。

5.重音（字词，短语，句子）。

6.语速的快慢和情感的起伏。

7.语调。

通过聆听各位选手声情并茂的朗读和评委点评，我深深感到作为一名小学语文教师应该在朗读方面具备的一些基本功，真切体会到自己与选手们之间的巨大差距，或许各位老师已经遥遥领先，但我不会放弃追赶的脚步，这是我肩负的责任，相信自己总会有一天“用语文的方式行走在语文的课堂”。关于书写展示选手们粉笔字的展示，为我敲响了警钟，在书法方面不准确说还谈不上是书法，应该是在写字方面吧，还需要好好努力。还是在大学时练习过毛笔字，毕业后偶尔会提起，但更多的时候是“刀枪入库，马放南山”。我想应该从此刻起，慢慢培养“提笔即是练字”的良好习惯，为自己的语文教学扎下基本功。

思考：语文教师如何提高自己的专业素养

教师法指出，教师是国家聘用的专业技术人员，那么，作为一位教师，尤其是一位语文教师，我们的专业性体现在那些地方呢？我们应该如何提高自己的专业素养呢？我对这个问题有一些肤浅的思考。我认为语文教师应该从以下几方面提高语文素养。

第一，语言素养。结合语文教师的基本要求，在课堂上给学生呈现知识的形式，更多来自于语言表达，也就是我们所说的一副好口才。如果着重从语言表达方面来谈谈课堂上教师的语文素养。我发现，很多话语没有语文味，刻板，粗糙，不打动人心，无法让学生感到语文的可爱。如果教师的语言不打动人心，无法让人有倾听的欲望，怎么能要求学生好好地感受语文，学习语文呢？老辈人形容教师，是“两年胳膊三年腿，十年难磨一张嘴”，这不无道理。因此，必须从细节做起，以语言为起点，抓好语文素养的提升。

第二，语文素养。这“语文”指语言文字的知识与相关常识。不仅仅是指对课本上那些课文的字词句段篇的认识，语文老师要具备一定的古代汉语、现代汉语、文学理论的基本知识，对于各种文体要有准确把握的能力。比如面对一篇童话，语文教师首先要知道什么是童话，基于童话体裁应该如何教学。这正如美术中的素描课，老师的课堂要有素描课的特色，而不能用油画的方法来教学一样。童话课应该上出童话的味道；诗歌应该上出诗歌的感觉；散文要有散文的特色。而不是所有的课文一律用“讲读”的'方式来上。如果有一天，语文教师的课上到了别人不敢随便毫无依据地品头论足的时候，我想，我们就具备了语文的专业性。

第三，文学素养。文学，是语文课堂重要的组成部分。教师加强文学修养，除了要懂得语言的奥妙，能够欣赏语言熟练驾驭语言的能力，让自己的语言具有文学的魅力是更高要求。语文教师一旦有了文学的味道，情感与语言应该是丰沛富饶的土地，是充满引力与诱惑的“吸铁石”，是花样层出不穷、永远令人期待而又充满惊喜的魔盒。因为语文课堂，重要的媒介还是语言，这里还就语言来说文学性。理科教师常常被要求语言干净，这一点对语文教师在一定程度上同样适用，但我们不能忘记，语文教师的文学语言呢，除去判断与指令，同时还肩负着感染与熏陶的责任，除了教材，教师语言也是学生学习与模仿的对象。语文老师语言的丰沛、幽默、诗意，能化解学生日常学习中内心的焦灼，让学生感受到语文的唐风余韵，流水淙淙，泉水叮咚，语文首先是美的，其次才是可感的，灵性的，温度的，湿润的。如此，学生才能在文学的语言中，获得语言的浸润与文化的陶冶。当学生从语文教育中获得享受的时候，学生就会自然的喜欢，甚至热爱。语文教师凭借文学的力量，把心中积蓄的情感散发出来，把这种幸福感弥散到自己的课堂中去这是一件多么令人感到幸福的事。

第四，传统文化修养。汉语言文学是深深扎根于汉民族悠久的传统文化的。四书五经的微言大义，诗经楚辞的吟咏感叹，诸子百家的真知灼见，史记汉书的博古通今，都是汉语言发展的不竭源泉。它们曾经塑造了民族精神，现在仍然影响着汉语言文学。所以，学习和运用传统文化，不是为了追赶“国学热”的潮流，而是饮水思源，从源溯流地理解和解读汉语言，理解汉语言文学。传统文化，粗略分一下，经史子集四部，还有就是诗词书法，都和我们的语文教学息息相关。

学科提升活动总结 篇12

作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本年度工作总结如下：

我积极参加政治学习，做好笔记，提高自己的思想觉悟。我认真学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书中吸取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我，喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平和业务能力都得到较快的提高。

本年度我所担任的是四年级的科学教学工作。我想，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。“研在课前，探在课中，思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想。我严格要求自己精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。课前备好课，准备好科学课上所需的实验材料，如果仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作。做到认真钻研教材，了解教材的结构，重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样处理效果最好。在课堂上，关注全体学生，调动学生学习积极性，使学生能自觉的'从学习态度上重视科学课。特别是在实验操作中，注意每一位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中去，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究。在落实常规课的同时，开展丰富的科学活动，营造浓厚的科学学习氛围，积极组织学生参与各类科学实验竞赛，展示他们的风采。

为了不断提高和完善自己的理论水平和业务能力，我还积极参与听课、评课，虚心向同行学习，不懂就问，博采众长。教研活动和学习机会我更是不放过。本年度先后参与学习了很多新的教学理念及教学方法，受益颇丰。期间，对科学评价体系有了全新的认识和体会。正是在不断的学习中，我的教学能力有了很大的提高20xx，对于我来说是忙碌的一年，我不仅在业务能力上，还在教育教学方面都有了很大的提高。金无足赤，人无完人，也难免有些缺憾，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，使自己不断提升与完善。

学科提升活动总结 篇13

通过这段时间的学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，现总结如下：

一、要大胆创新，寓教于乐

作为一线教师，要不断的学习和提高自己。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。

二、注重人文关怀，更新教育观念

坚持以人为本，是先进性的重要体现。在工作中我们要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关爱学生，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。

要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想。正确引导充分尊重，关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。教师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。

三、加强自身素质建设，做到为人师表

教育发展，德育先行。学生的'一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。提高工作能力。提高自律能力。提高自律能力，进一步树立为人师表的形象。

我们的一言一行，不仅代表着个人。我们一定要堂堂正正做人，走好人生之路，树立良好的教师形象。

学科类活动总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的学科教学总结，希望对大家有所帮助。

学科类活动总结 篇1

今年xx月xx日，我参加了在双语小学召开的县科学教研室举办的科学培训活动，深感荣幸。因为这次科学科的培训，让我在本学科的领域有了很大的发展。科学课要让学生掌握一定的知识内容，所以，作为科学课老师要让知识自然地流进学生的意识世界，这就为我们的教学工作增加了难度。

一、 科学课程要面向全体学生。

这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性，使儿童在自然生活中有所进取，感到成功。

二、 学生是科学学习的主体。

学生面对的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。现在的孩子见得多，听得多，接触的也多。思维活跃，知识面广，提的问题也是越来越尖锐。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。

教师也是凡人，但碍于情面却不愿承认自己的不懂不会。其实这是一种对学生极其的不尊重，也是对自身的不信任。因此，在教学中要尽量满足儿童的要求，并真诚坦白平等地与孩子们形成共同学习的氛围。

三、 科学学习要以探究为核心。

探究既是科学学习的目标，又是科学学习的.方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究机会。在科学课的学习过程中，要使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。但也需要明确，探究不是唯一学习模式，在科学学习中，灵活和综合运用各种教学方式和策略都是必要的。

四、 科学课程应具有开放性。

这种开放性表现为课程在学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面应该给教师、学生提供选择的机会和创新的空间，使得课程可以在最大程度上满足不同智力思维发展水平、不同经验背景的学生学习科学的需要。每个孩子生活的环境都不同，因此他们的经验、感受、及对事物的辨别能力和情感都会有所差异，强迫这些学生同样的内容，而且还要达到相同的理解水平，这是不现实的。这种开放性还表现为，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。

学生生存在整体的、发展的社会中，就要适应社会这个大环境。因此我们的教学要放眼于让儿童在社会中学习、成长。对于科学课的认识还仅仅是粗浅的，不全面的，因此仍需要在实践中不断的学习与磨练，来加深自己对这门新课程的理解并进一步指导实际教学工作。

学科类活动总结 篇2

热爱科学，创意不断——xx年莲山中心小学科技辅导工作总结

创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。为了进一步培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识，展示青少年的想象力和科技创新能力，增强少先队员的主人翁意识，我校开展了科技创新系列活动。在“科教兴国”的战略思想指引下，我们将科技教育贯穿到学校的素质教育工作中去，努力探索出一条以科技教育为切人口，开展多层面素质教育；培养跨世纪创造性基础人才的教学改革道路。

一、积极组织好一年一度的科技创新大赛。

第一阶段：发动宣传

我们在接到县科教局下发的“关于在全县少先队员中开展科技创新系列活动的通知”后，就在学校领导中学习讨论，领会精神，初步拟订了活动的总体思路，然后向全体老师转发了通知，利用政治学习、集体晨会的机会，组织全校教师、学生学习通知，明确规则，深入贯彻。大队部在全校三～六年级全体队员中积极收集队员提供了创意，有目的的选出了参加科技创新大赛的科技小发明、小论文参赛项目，活动由学校科技辅导员专人负责，为学生提供咨询服务和活动辅导，为学生排忧解难，真正使每个学生能在活动中有所得，使活动落到实处。

第二阶段：组织实施

活动落实分两步走，第一步：由各年级组以班为单位开展活动，要求人人参与，个个行动。第二步，由班级比赛的作品中，选拔出参加校级比赛的作品，然后再选出上送到县参评的作品。

第三阶段：总结表彰

在上选出上送到县参评的作品前，全校举行一次科技作品展，根据比赛中得分高低和学生的创意程度评出比赛的一、二、三等奖，张榜表扬。此外在活动前，请队员谈构思，讲设想，碰撞学生的思维火花；活动中小记者进行采访，感受热烈的比赛气氛，体验活动的紧张和快乐；活动后组织队员谈体会，写感想，进一步深化活动精神。通过这一活动，同学们不仅动了手，动了脑，学到了知识，锻炼了能力，更重要的'是培养了一种积极进取，不断创新的理念，也调动学生全方位地参与学校少先队活动的热情。

二、科普活动常抓不懈。

在今年的科技创新大赛中，由我校李芳媛，聂晓昕撰写的科技小论文《关于莲山镇废弃石场的调查》被县科教局选送到地区参评，由邓俊伟，李芳媛制作的《自动水开关》，《免捡瓶盖撬》科技小作品也被上送到地区参评。“冰冻三尺非一日之寒”，这与我校长期不懈的抓好科普工作分不开的。为了在学校营造良好的学科学氛围，我校开展了丰富多彩的兴趣小组，有科技兴趣小组，书法兴趣小组，手工小组，生物兴趣小组等，兴趣小组的成立给学校带来了巨大深刻的变化，主要表现在孩子们的求知欲和聪明才智被极大地调动起来，动手动脑激发了他们空间想象和发明创造的潜力，使他们思维更敏捷，观察更深刻，感受到自己的价值。从而，更具备了自信心、自制力、耐力、毅力、承受挫折和失败的勇气等心理素质，关心集体荣誉的人多了，做好事的人多了，由此，整体带动了学生们素质的提高。

一学期来，我校科技活动开展得朝气蓬勃，有章可依，具有较强的操作性，它同时也留给我们很多的思考，相信这一活动的意义还远不如此，创新将在同学、老师的心中生根、发芽，结出硕果。

学科类活动总结 篇3

这次我非常荣幸参加了，由省教育厅组织的“国培计划（20XX）湖北省特级教师巡回讲学”活动，听了乔丽和陈忠云两位老师的科学课后，收获颇多，感受颇深，现在谈谈自己听课后的一些心得体会。

一、这两节课值得我学习的地方：

1、精心设计课堂教学。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从两位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，特别是教具的精心准备，充分体现了教师的责任心是很强的。

2、教学过程精致。从两位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备。从导入新课、新授、到课外拓展，每一个步骤、每一句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，每位教师能根据不同年级学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，采取灵活的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。在知识深度和难度的把握上处理得很好，学生通过自主、合作、探究的学习方式，较好的获取知识，掌握教法，基本上做到突出重点，解决难点，让学生在“玩的”过程中形成科学的价值观。

3、教师的基本素质高。两位老师在授课的过程中所表现的解决问题、处理问题的能力，体现了素质是很高的。在教学观念上能利用新的教学理念指导教学，方法灵活、面向全体。在基础知识的处理上，做到了提出问题让学生思考，指导学生小组讨论归纳、总结知识规律。在基本功、技能方面，展示了教师的综合能力、应变能力强，处理突发问题适当合理，从而达到使学生的能力得到培养、提高的目的。

二、通过听课使我对科学课有了进一步的认识。

1、利用教学资源创设情境，发挥最佳效果。

正如李国权主任说的：“能用实物的不用图片，能用图片的`不用嘴巴。”的确实是这样，在教学实践中，充分利用现有教学资源，发挥直观教具的最大作用，从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，精心组织教学实验，激发学生的学习兴趣，使学生从经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习科学、研究科学，指导学生把学习到的科学知识应用到生活实际中去，使学生亲近自然，感到学习科学的快乐，提高自身的科学价值观。

2、注重教法、多激励少批评，提高学习积极性。

在教学中，要注意教法的灵活运用，充分关注学生的情感态度变化，采取积极有效的评价，较多地运用激励性的语言，少批评。调动学生积极合作、探求知识的欲望，激发情感，面向全体，使每一个学生都能有所收获。

总之，我听完这两节课后触动很大，包括李国权主任的评价和专题讲座都使我收获颇丰，我一定在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，竭尽全力把科学教学工作做得更好一些，把我们的孩子真的引向科学的殿堂，让他们感受到科学的乐趣，做一个合格的科学老师。

学科类活动总结 篇4

所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性，综合性，实践性问题为资料，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神，实践潜力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。

本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。注意做到以下几方面：

1，基于学生的需要，动机，兴趣和直接经验来设计，实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。

2，回归生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有必须的综合性，实践性，现实性的问题，事件，现象来设计课程资料。

3，立足实践。不再局限于书本知识的传授，2008年北京奥运会热点等我都纳入自己的教学中。让学生亲身参与，主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的潜力，实践的资料是丰富的.，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅仅意味着让学生作社会调查，参观，访问，更重要的是要为学生营造实践情境，透过引导，让学生自己能够发现问题，提出问题，解决问题。个性是学生能够应对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索，发现，体验，重演，交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践潜力。

4，着眼创新。着眼于学生创新意识，创新精神和创新潜力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的构成带给了更为宽松，自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想像力和创造力能够充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新，以培养这天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在用心探索，主动实践的过程中，不断地有所发现，有所思考，有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的潜力和解决问题的潜力，为将来成为创新人才奠定基础。

学科类活动总结 篇5

本学期，本人担任五（2）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

首先，努力把好教育前的情感关。

有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？所以我根据所任教班级的实际情况（优生少得可怜，中差生却俯视皆是）对占相对多数的中差生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待，

在日常教学中我时时注意帮助学生寻找优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待差生（差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的'平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱）。我认为作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉一部分学生学习自觉性不高，导致本学期教学成绩未达所想。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，相信一切问题都会迎刃而解！

学科类活动总结 篇6

第一学期信息技术教研组活动总结本学期，我们信息技术组共开展了教研活动四次。本组教师发扬团结协作的精神，使教研工作保质保量，收到很好的效果。

一、认真开展专题研究，积极作课，以“我的实践—反思—再实践—再反思”为主线，提高教学质量

11月10日上午，老师在二年级做了一节题为《设计和编辑课程表》的研究课。此课根据学生实际，备课精心，问题设计合理，并充分展示了“任务驱动”教学模式的特点，让学生在自主探究中进行学习，最终在分组合作中很好地完成了教学任务。

在课后的研讨中，大家以本节研究课为出发点，对“任务驱动”教学模式在微机课中的有效应用进行了探讨与肯定。此活动使大家对于课程的把握方面有了新的领悟。

二、在“信息技术与各学科整合”的大形势下，进行学科整合的探索

12月10日下午，老师在一年级进行了一节“综合实践与信息技术整合”实践的活动。由于课前老师与综合实践学科教师多次沟通探讨，活动中充分发挥出本学科网络资源的优势，圆满完成教学任务已经水到渠成了。在各位老师的点评中，我们对本学科在整合中的地位及如何更有效地进行实施有了更明确的认识。

三、以质量抽测为样本，寻找自身差距有不足，认真进行“两个标准”的研讨

12月13日下午，由多位老师牵头，在三年级进行了信息技术抽测质量分析和“两个标准”的研讨。活动中，本组教师基于抽测质量分析，查找自身在教学中对于课程的把握方面的欠缺，对于提高教学质量有了较为清晰的认识。“两个标准”的研讨工作使大家对于教学有了明确的方向。

四、认真组织学生进行论坛交流与展示，为我镇网站健康、高效发展搭建有力平台

12月29日下午，我镇信息技术组的展示与交流活动如期在学生论坛中拉开了帷幕。由于网络问题，只有部分参加了此次活动，我校独占第一。

活动中，同学们在信息技术教师的指导下，争相进入自己的论坛，切身处地的`、真正的成为了这里的主人。

为了在校园内创建氛围，使学生们能真正做到关心、关注自己的论坛，老师为了这一活动的顺利开展，做了很多准备工作。

此次活动，不但给学生们与自己的同龄人能有交流的机会搭建了平台，促使他们在交流中体味到快乐，也锻炼了操作技能，更重要的是，为学生们真正关心、关注我们自己的论坛搭建了有力平台。

学科类活动总结 篇7

今学期是我校历史上变化比较大的一个学期，学校各项工作都取得了辉煌成绩，师生精神面貌出现了好的势头，学校在社会上树立了较高的威信，很多工作走在了全区前列。现将学校在教研教改工作方面总结如下：

1、推广中学语文“读写一体”教改实验，走在了全区的前头，五月份教研室成功的在我校举办了后新秋初中语文“读写一体”研讨会，推广了我校的领导重视、教师大胆创新改革的先进经验，对我校的班级图书角进行了现场推广，会上对王永胜老师的课外阅读教学，对王素英老师的学生写作讲评课进行了观摩，并组织了讨论，全区语文教研组长都给予了高度评价，得到了教研室的'充分肯定，通过推广语文“读写一体”教学改革，使我校的语文教学成绩有了较大幅度的提高。通过文学社、校报、广播等不同形式，增加了学生练笔机会，有25篇学生作品在《校园文化报》上发表，有二百多篇在《校园之声》上广播，刘业林等三名同学获市组织的“得益杯”优秀影片展播暨征文一、二、三等奖。“读写一体”教改实验的成功推广，改变了我校语文教学的陈旧模式，使语文教学开始走出误区，课堂上出现了活泼轻松气氛，学生愿学、乐学的新局面逐步形成。对地处人杰地灵的世界短篇小说之王蒲松龄先生的故乡，弘扬蒲文化，提高学生阅读写作能力，打下了坚实基础。

2、充分发挥了名师带头作用，特别是数学科，不论是备课、说课、上课、教研、教改都有了新的起色，使我校数学教学由弱科逐渐上升为强科，在全国初中数学竞赛中有七人获奖，夺得了团体二等奖，大部分教师的授课水平，有了大幅度提高。

3、外语教学，我们继续狠抓“马承三位一体教学法”，在上学期聘请先进单位教师讲座搞好试点的基础上，今学期重点做到了继续组织教师去外地学习，回来后各自总结经验深入推广，使我校外语教学成绩有了较大幅度的提高，在全区英语能力竞赛中有十名同学获奖。

4、在物理、化学教学方法，重点抓了实验课教学，培养了学生观察动手能力和操作技能，演示实验和学生实验开出率达95%以上，使学生看的见、摸得着，调动了学生的学习兴趣，提高了学习成绩，其中刘业林同学荣获全国化学竞赛一等奖，有五名同学在应用物理知识和物理竞赛中获奖。

5、生物课教学深入推广“导学式”教法，并且有了一定的经验。在全国生物奥林匹克竞赛中有三名同学获全省一等奖，其中马亚男等五名同学分别获得全国二三等奖。

6、在其他课教学中我们也获得了较好的成绩，如白念香老师在后新秋历史课优质课评选中，其讲授的《鸦片输入和禁烟运动》被评为三等奖，曹军霞老师在后新秋劳技活动优质课所执教的《生活环境辩证会》荣获二等奖。

7、抓好音、体、美教学是我校贯彻艺术教育，提高学生素质的一贯做法。学校在开全开足课时，添置齐备设施方面，舍得投资的基础上，开展了丰富多彩的活动。

8、注重影视文化课教学，不断投资更新教学设施，提高了现代化教学手段，使语音室、微机室等设备提高了利用率，对教学成绩的不断提高起了辅助作用。

9、毕业班工作成绩突出。经过这几年的教研教改工作，我校中考工作今年又结硕果，刘业林同学荣获全区中考状元，这一壮举打破了中考状元由区属中学垄断的局面，为各乡镇中学争了光。崔情情同学获全区第五名的好成绩。

总之，我们决心更加努力，再接再励，不折不扣的贯彻执行上级要求，由向常规管理要质量转向向教研教改要质量，在教学工作上取得更优异成绩。

学科类活动总结 篇8

一学期来，在学校领导的关怀和指导下，我和同学们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面就这学期的工作总结如下：

一、创造性的运用教学资源，上好每一堂课。

为了适应学校课程改革，全面推进素质教育，结合综合实践活动课的要求，目前我们学校综合实践活动课的教学资源采取由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进行。由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，为了上好每一节课，教师要善于创造性的使用教材。同时可根据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如这学期开展的《科技小发明、小制作》，等研究性学习活动贴近学生实际，充分发展了学生的主动性，培养了学生搜集资料、动手实践、调查研究的能力，收到了很好的'教学效果。

回顾半年来综合实践活动课教学工作，我体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将继续发挥教研组教研的优势，将我们云枫初中的综合实践活动搞得更加丰富，更具实效性。

二、存在的问题和困惑

虽然在课堂上自认为已经把学习任务布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去检查完成情况时都让我大失所望，同学们不能自觉地完成，一催再催，虽然我也采用批评加激励措施，可仍有不少同学没完成，可能是同学们对这门课程的认识不够。那么如何转变

学生的思想，提高学习的积极性是一个亟待解决的问题。

三、来期工作的方向和思路

1、加强理论引领，向有经验的教师请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。

2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。

学科类活动总结 篇9

自20xx年秋季，我市进入基础教育新一轮课程改革实验以来，在市教研室、区教育局、教育中心领导的直接指导下，在各校领导和广大生物教师的共同努力下，生物课程的改革稳步推进。一年多来，取得了一些成果，也有不少体会。现总结如下：

一、积极参加各级各类培训，更新教育观念

坚持岗前培训：为顺利地推进生物新课改，我市坚持“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，强化对生物教师的岗前培训。20xx年的寒暑假期间，组织了全部高一、高二学年的生物教师分别参加了省、市两级新课程改革培训班。对所有参加课改的生物教师进行了岗前培训。省市教研核心组成员：省教育研究院生物教研员郭玉华、王丽等，市教研员刘锡志等分别在假期培训班上作了转变教学理念、课改通时、教材培训辅导等多次讲座。着重以转变教师的教学理念为重点工作，使广大生物教师接受新理念，提高对课改的认识。不但如此，我们还经常利用每周四的教研时间由市核心组老师多次作新课改的辅导讲座。

经常外出充电：多次组织参加了全市高中生物教学培训会和全市的生物课改经验交流会。通过培训和交流了解现代教学方法的基本特点和教学理念，了解前沿科学；并在与其他区交流过程中推广、吸取课改先进经验，探讨解决出现的问题，使课程改革健康地发展。

二、发挥省重点中学生物课改教研核心组的作用，以学科骨干的示范作用推进生物课改。

一年多来，生物课改核心组的老师在教改实践中不断学习，相互探讨，坚持集体备课，多次承担了全市范围内生物课改研究课、经验交流展示和全市生物教师课改培训的课例宣讲，每次活动严格按照“选题备课（完成教学设计与自制多媒体教学课件）说课（核心组讨论）试讲（进一步改进）”的程序进行。为了提高观摩课的质量，采取了“多人辅导”的方法。并在课后认真抓好听课老师与主讲老师的座谈工作，不走过场。既鼓励和肯定执教者的成功做法，也鼓励对课中的一些问题提出不同观点与改进意见。通过这样的评议活动，使执教者和听课者共同获益。这些课在不同层次的学校进行，理念先进、效果好、针对性强，受到了听课老师的广泛好评。

20xx年5月课改教研核心组成员、六中生物组王学芳老师的课改观摩示范课《现代生物进化理论的主要内容》拉开了序幕。课后，市教研室生物学科教研员刘锡志老师，予以了充分肯定。

同年，在哈尔滨市教研室举办的课改交流会上，白晶老师的课例《群落的结构》在大会上进行交流展示。生物组长郭晓然老师的经验介绍，无不凝聚了集体的智慧，显示了核心组老师们团结合作的精神，向市领导、有关专家和全市广大教师展示了我校生物课改的成果，获得了极大的好评。

三、搭建展示平台，交流课改成绩，以校本教研推进课程改革的实施

在课改实践中广大生物教师花费大量的心血，做出很多有价值的工作。为了展示这些成果，推进生物新课程改革的不断深入，调动广大教师参与新课程改革的积极性，我们积极提供展示的平台。一年多来，我们先后在网络上开辟了教师交流、研讨的园地，将教师在新课程教学中撰写的能反映课改理念，有创新的、较好的教学札记、心得、教学论文、教学设计以及各种教学案例刊登在上面。

20xx年6月，为了进一步推进基础教育课程改革实验，提高课堂教学质量，切实促进以校为本的教学研究活动的开展，由市教研室主办、我校承办的校本教研展示活动于在我六中举行。省、市教研室生物课程与教学论专家、市教研员、及各区县的教研员、教师一百多人参加了此次活动。

生物组由我校中青年骨干教师常少华老师展示了一节研究课。课程在如何关注学生的学习过程，如何让学生主动学习，进行了有益的尝试和探索。常老师的课堂教学体现了新课程的理念，侧重学生活动的设计，充分调动学生的自主性，让学生参与到知识的建构中，旨在发展学生的归纳整理的能力、表达交流的能力。

课后，市生物新教研员王亚芬老师从不同角度肯定了本次活动，指出校本教研应该结合学校、教师、学生的实际情况开展研究，从教学的需要为切入点选择研究课题，从而保证校本教研的扎实、有效地开展。各区县教研员纷纷发言，结合香坊区此次展示的思路，要把新课改下的校本教研活动推向更高层次的研究。

四、开展评价研究，抓好评价工作

教学评价作为教学活动中的重要一环，对学生有导向和促进作用。评价主要目的不是甄别和选拔，而是激励、启发，引导、鞭策、调控，从而促进学生的发展，从这个意义上说，学生学习的过程性评价就显得特别重要。

因为过程性评价是指在学习过程中对学生的学习情况进行评价，它不仅可以使学生明确今后如何学，而且可以使教师明确今后怎样教，帮助教师完成既定的教学目标。一年多来的课改实践中，我校生物教师在实施评价的时候，特别关注学生的需要，突出过程性评价的激励与调控作用，激发学生的内在发展动力，促进其不断进步，实现自身价值。我们从过程性评价的形式、内容、标准等方面进行了一系列的尝试。

1、正确认识过程的内涵和外延：我们认为过程性评价不能局限在一个比较宏观的'层次上，即学生经过一段时间的学习，测验成绩或行为表现的评定结果随时间发生变化的过程，尤其要关注中观（如一个探究性活动从设计方案到成果交流的整个过程）和微观层次上的过程（如完成一次观察的过程）。

2、采用多种形式的过程性评价方式：采取教师点评、学生自评、生生互评、师生共评等多种方式相结合，使评价成为多主体积极参与、共同成长的交互活动。

重视学生自我评价：新课程十分注重培养学生的终身学习意识和能力，学生需要利用评价的机会来了解自己的进步，评判自己的成绩，监控自己的发展，有效的自我评价与反思活动能帮助学生进一步明确学习与发展的目标，培养对学习负责的态度和精神、自主监控的意识和能力，以及批判性思考的能力等多方面素质。

淡化利害关系，重视多主体之间的沟通和协商：教师给学生和家长提供细致的指导，教师要在研究的基础上与学生和家长进行沟通，提出如何确定和使用评价标准、评价过程中需注意的问题等诸多实际问题，这样才能使多主体的评价能切实发挥其应有的作用。

3、开发和使用简明有效、形式多样的评价方法

多元化的评价内容，要求关注学生创新精神与实践能力、搜索信息与处理信息的能力、获取新知识的能力、情感态度与价值观等方面的发展。这就要求教师在实践中开发和使用多种形式的评价方法。有效开发学生的潜能，促进学生个性的发展。

（1）对学生的实验能力进行定性评价。根据不同实验的设置要求，可分别对学生的实验操作能力、分工合作能力、实验设计、创新意识等进行定性评价，例如优秀、及格、不及格，或根据实际情况打星，课程评价要以学生的发展为本，培养创新精神和实践能力。

（2）对学生的情感态度与价值观的状况进行评价。对环保意识和做法、爱校的主人翁的责任感等可进行表扬。

（3）对学生分工合作情况的评价。在组织教学中，多次有学生小组分工的情况，教师在参与小组交流合作的同时，观察和记录各小组的合作情况，并通过活动的结果检测评价同学们的合作能力和意识。

（4）对学生提出问题的能力进行评价。学习的过程既是解决问题的过程，也是生成问题的过程。

（5）对学生的探究能力进行评价。培养学生的探究能力是生物课改的一个重要目标，在多个探究实验中，培养学生的探究能力，其中评价的作用是不可忽视的。评价可采取教师口头表扬，记录打分，展示等形式，对学生在探究过程的各个环节都可以针对性的进行评价。例如：在探究酵母菌的生长环境时，同学们比较严谨的设计对照性实验，严格控制变量，以及对实验过程细致的观察和记录都可以作为该探究实验的评价内容。

五、当前课改实践中需要注意的问题

一年多来，参加试教的教师重视理论学习与实践研究，提高了认识，转变了观念，改进了教学，取得了一些成绩。但我们的工作才刚刚开始，问题也不少，教师对课改认识程度参差不齐，学校之间发展不平衡，“穿新鞋，走老路”的现象仍然存在。另外，教师的教育理论水平还要进一步提高。所以，我们仍要加强理论学习，不断提高理论修养，继续坚持边实践、边研究、边总结、边推广的工作思路，及时固化研究成果，不断修正和提高对课改的认识，将课改工作进一步引向深入。

总之，课程改革是一个复杂、艰巨、长期的过程，但只要我们认定这次的课改是大势所趋，一份付出，就有一份收获，那一切困难都是暂时的，都有待以后的教学实践中不断的探索，并与兄弟学校的经验交流方能形成一套适合本地区的教学方法。

学科类活动总结 篇10

20xx年xx月xx日，在镇中心小学五年级二班进行了我镇的英语教研活动，本次活动是由镇中心小学邓洁燕老师执教五年级英语下册Unit4《Whatareyoudoing？》。本节课是学生学习现在进行时的第一课时，教学目标是让学生掌握动词词组以及句型“Whatareyoudoing？”的问答。现在对本节课作以下总结：

第一，组织教学活动，在注意优生的同时不忘对后进生的提拔。这节课中教师多次让后进生来回答问题，在同学面前表现自己，让他们在学习中找到更多的自信。

第二，关注学生的感受，注意良好习惯的培养。本节课，无论是复习还是在新授课时，都及时注意孩子在学习过程中的表现与反馈信息。注重调动学生原有的知识经验，注重学生的感受，并很注意学生良好习惯的培养。在学习的过程中要注意相互配合与合作，不能搞个人主义等等。

第三，合作、探究的学习方式，提高学生主动参与学习的'过程。课堂中没有教师生硬的讲解与演示，而是让学生在组内讨论交流，在动手动口中体会和掌握知识。学生真正成为学习的主人，而教师则是学生活动的组织者、引导者与合作者。

另外，在新授课过程中由于情景创设的不太到位，与学生的生活联系不太紧密，因此，学生的积极性虽然很高，但是仍有部分学生并没有完全融入课堂。

还有，在拓展环节的设计上，教师没有抓住这个分类整理已学词语的好机会。虽然也展示了以前所学的词语，却没有做一次小结，造成了只是教师罗列词语，学生仅限于记忆词语，忽略了语言的交流性质。没有给学生创设一个更好的表演情景和引导，这是本节课的失误，因为教学实践证明，这样分类整理词语更贴近生活，更易于学生的实际运用。

可见，在教学活动中除了教会学生本节课的内容外，作好总结也是非常重要的。

学科类活动总结 篇11

本人本学期担任初一（5）、（6）班的数学教学工作，由于本学期重新编班对学生的基本情不了解，以及学生的基础知识不扎实并且学生接受知识的水平参差不齐。在本学期教学教学中也花了相当的气力取得了一定的效果但仍存在不足之处。下面总结一下本学期在教学方面得失：

一、主要做法：

（1）在教学中依纲靠本，认真备好每一节课。

教材是教学的基础设施。因此在教学中必须钻研教材把握好教材，同时依照教学大纲以教学大纲为指导认真地、详细地备好每一节课。

（2）认真设计好每节课的“开场白”力求激发学生的学习兴趣。

俗语说好的开始是成功的一半，在教学当中有些老师往往忽略了这一问题，在这一学期的教学中使我认识到“开场白”的好坏直接影响到这节课的效。例如教几何时由于它是学生刚接触科为使学生对几何产生兴趣，因此在几何前言的教学中先向学生提出“我们日常的自行车的轮子为什么是圆的而不是扁的”这样问题让学生思考得出几何要学习的内容使相当大部分的学生对学习几何都产生了浓厚的兴趣。

(3)正确组织课堂，确保一个良好安静的学习环境。

课堂纪律是教学质量的保证。因此上课时要管理好本班的`课堂纪律，而课堂纪律务必要及时管理，否则等到学生形成习惯就难以管理了，就如我所教的两个班（5）班是自己当班主任纪律方面较为严格要求因此课堂纪律好气氛也活跃，而（6）班由于刚开学时时间不够疏忽管理到有时间去管时就显得很吃力而且课堂气氛也不好相比之下成绩也差。经过这一次的教训我想在以后的工作中也注意这一问题了。

（4）注意调动学生的积极性培养学生学习的兴趣，

学生的学习动力来自于兴趣，若是学生对你所教的科目失去兴趣久而久之就会提不起精神从而厌学。培养学生的兴趣不是单一的而是要从多方面去培养，例如上课时可根据不同的内容设计一些让学生感兴趣的话题让学生去讨论分析。

(5)建立良好的师生关系，有利于师生共同进步。

师生关系是班级人际关系中最重要的一个方面。师生关系如果出现问题，会造成学生对老师没有亲近感，缺少信任感，甚至产生厌恶感。这样必然使学生在教育过程中缺少积极性，产生被动感，在行动上偏离教育目标，甚至与科任老师产生对抗的心态。因此在教育过程中建立良好的师生关系是必要的，要与学生建立好的关系我的做法是多与学生接触多关心学生的生活在课后多与学生谈心等等。

（6）作业及时批改，对于作业存在的问题及时纠正。

课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法，因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯。

（7）加强对上、下层学生的辅导工作。

由于本人所教的两年班的尖子生较少，而差生则较多因此在课后加强了对这一部分学生的辅导。如对于尖子生则组织他们进行课后学习多出一些思考性的题目让他们思考培养了他们的思维能力与创造能力，后进生则根据他们的实际能力要求稍低，力求他们能听得懂，而还利用周六早上对这部分的学生进行辅导。

二、本期取得的效果：

通过一学期的努力在教学的成绩方面也取得了一定的效果，从期末的考试成绩来看（5）班的成绩处于本级几个平衡班之首，学生学习数学的兴趣较为浓厚。

三、不足之处：

经过一学期的教学未能改变低分段学生多的现象，并且（6）班的成绩也相当不理想，就平均分来看与（5）班相差15分。优良人数较少。

今后在教学中要发扬优点，克服不足之处，多学习好的教学方法吸取经验争把教学成绩提高到一个新的台阶。

学科类活动总结 篇12

我校第二届科技节（暨第三届理科节）已结束，意犹未尽。因为学生们的热情似乎还没有完全被激发，但由于时间的限制，我们只能把我们的想法展现于下一届。现总结如下。

一、丰富了学生的课余生活，开拓了学生视野，促进理科知识的学习，增强学生团队意识。通过这届科技节，逐步提高我校学生的科学素养，也为迎世博添砖加瓦。

每个学生都与自己的兴趣爱好，我们举办科技节的目的是帮助学生展示自己的兴趣爱好，为学生搭建活动的平台。尤其说四驱车比赛是体现男孩子的速度，那么小报制作更能体现女孩子的高度。在这次四驱车比赛中，涌现了一批佼佼者，为我校今后的科技活动打开新的局面。

在有些学生看来，做热气球是最简单的事情，然后实际上通过两届科技节，发现并不是如此。这里尽管这包涵的物理知识很简单，但要真正做一个能飞的热气球并不是很容易的，需要的是精确的配料和技艺。今年的科技节，在热气球比赛时遇到了较大的风，尽管成功升空的热气球只有一个，但也正是这一个热气球反映的制作的技巧。在整个放飞过程中，我们看到并不仅仅是两名选手，更体现的是整个班级学生的期盼和与选手们的协作。

在众多活动中，最引人眼球的还是化学备课组的八年级化学实验展示和九年级化学知识抢答赛。这两个活动集学科知识展示和学生团队协作的又一精品。通过这两项活动更增加了年级组活动的生机和活力。

学生“变废为宝制作”作品展示和部分科技作品的展示，拓展了学生的视野，交流了老师和学生的制作情感，体现了我们学校在科技方面的发展历程。在学生参观、欣赏的眼神中充满了对科技世界的憧憬。中预1班方莎莎、中预5班朱士兰同学的作品深得学生的.羡慕。随着这两年学校对科技的重视，我校积累了老师和学生制作的作品，成立了作品展示室。

这届科技节恰逢“世博年”，为了迎接“上海世博”的顺利召开，我们在走廊用版面的形式进行宣传外，还在各年级的科普知识竞赛中穿插了一部分世博知识的题目。在拓展课外知识的同时，享受着迎世博的快乐。

还有我们在小六年级、中预年级和七年级开展的创意设计比赛，节电、节水和废电池回收社团的组建等，是提高学生创新能力，培育学生创新意识的有力尝试。在创意比赛的设计过程中，我校涌现了一批很有价值的创意，可以说为今后专利的申请打下了基础。如中预一班的方莎莎、中预二班的高天元、中预五班的朱士兰、小六三班的张依婷等。相信这样的活动一定能激发学生的创新意识，也积极为凸显学生精彩人生做准备。

二、学生踊跃参赛，并为班级争光。

与去年相比增加了四驱车、热气球比赛项目、光控电子比赛项目、化学实验展示比赛和化学抢答赛等。 (比赛获奖成绩见下表，“/”表示学科竞赛，有些年级没有学习)

获奖名单及人数如下：

成功之处：

开展学生创意和“变废为宝”制作，从中发现了一批有潜力的学生，也鼓励学生能尽快参与专利申请。

学校对科技活动的支持力度加强，成立专门负责小组；

各个部门协调很好，如总务和信息组对活动的支持；

学生参与热情很高，如中预1班和初一年级的四驱车活动、小六4班的热气球和电子制作活动；

涌现了热情支持学生科技活动的班主任，如中预1班的蒋伟刚、初二1班的许慧莹等。

活动呈现以年级为整体，促进年级凝聚力和学生对学科知识的学习。

存在问题：宣传力度仍显得不够；学生的课外知识有待提高；硬件设施有待创设，如宣传广播、打印设备等。

学科类活动总结 篇13

转眼间，忙碌的一年又转瞬即逝了。曾经的忙碌、曾经的快乐还历历在目。下面我将从教育、教学、主要成绩、年级组四个方面分析我的工作情况。

一、教育工作

本学年度我继续担任六2班的班主任工作，这个班级是我从五年级带上的班，学生在许多方面有了很大的进步。大多数学生热爱班集体，集体荣誉感强。从我自身而言，我是爱学生的，这一点我从来没有过质疑，但那是我的爱只是一种责任，而不是内心迸发出来的。最初带领这个班级时，一向好强的我有些毛躁，也有情绪失控的时候。有几次一向在孩子面前从不流泪的我竟然当着学生的面控制不住情绪，是他们一双双纯真的眼睛鼓励了我，这使我深思：爱该怎样才能从容？我变得平和了，有耐心了。工 作 述 职 对于中国北京来说，这是忙碌的一年，为了备战奥运，有多少人征战于战前建设？对于中国来说，这是悲伤与感动的一年，5。12汶川大地震，一个个鲜活的生命离我们而去，使我们既有撕心裂腹的疼痛也唤起了所有中国人空前的团结。今天的工作总结，我也想把我内心深处所经历的一次次升华与洗礼呈现出来，让大家分享我的收获。爱的升华作为教师，以前我认为心中应该有爱，我爱我的学生，对于这一点我自己从来没有过质疑。

我一直认为自己的爱学生能懂，却从来没有想过他们是否可以接受。只有他们愿意亲近我，才爱得有价值。我是个具有承受力的人，越有困难越不肯服输。从年初家里的事接二连三发生，我真得快要崩溃了。可是，学生面临毕业，时间不允许我停下来调整自己。以前，在学生面前，我从不轻易流泪，今年有所不同，当我把孩子们当成亲人一样并任泪水横流，学生们用真诚的眼神看着我、鼓励我，我知道，那些眼神是炙热的，它使我感动也使我深思。学校领导和老师们对我的关心也使我深思，从此，我平和了，对学生的爱升华了，我愿意爱他们，这个爱是从心底迸发出来的。爱学生就应该从细节做起！对我们教师来说，有些事，也许只是举手之劳，抬眼之累，却能慢慢地渗入学生的心灵，深深地印在他们的脑海里，影响他们的一生！爱学生，更能激励他们奋进！有了发自内心的爱，我和学生之间真的变得亲密无间。在班里，我们像朋友一样相处，孩子们愿意和我说心里话，愿意告诉我一些小秘密。我希望他们成为自尊、自强、自爱的人。我毫不吝啬班队会的时间、每天的晨检时间，我一直认为：只有先学会做人，才能学会做事。所以，我利用一切机会激发学生的上进心，激发学生的集体荣誉感。在我和学生的努力下，这个曾经的问题班级在今天四月被评为北京市优秀班集体。

我是一个好强的人，学校布置我的工作我从不遗余力地去做。无论是教育教学还是卫生工作。学生的毕业典礼我用了整整两天进行构思，用了整整两周时间策划、修改，我想给学生们留下美好的记忆，我想告诉她们我有多么的爱他们，我让他们懂得感恩，我让他们知道我舍不得他们，我知道，在毕业典礼上，孩子们的泪水是真挚的。我善于做学生的思想工作，因为我深知，要想做好一件事，先要学会做人。孩子们也是爱我的，这种爱会一直陪伴我。我所做的这一切，比起汶川中为学生献出生命的教师又算得了什么？他们有的用自己的生命实践了人生的真正价值，那些在地震中为救学生而牺牲的教师们，正是用自己的生命来捍卫了自己的职责，实践了自己作为一名人民教师的承诺。英雄教师的事迹，使我感慨万千，使我的心灵得到了新的洗礼。虽然毕业的复习压力很大，但我这个学期几乎没有对学生发过火。就在这个不同寻常的学期，我升华了自己的师爱。

二。教学工作

本学期我承担本班语文、数学的教学任务。有了五年级一年的教学基础，大多数学生已养成了良好的学习习惯，知道了学习的`重要性。

（一）认真钻研教材

现在的人教版是我比较喜欢的教材，数学教材与实际生活紧密相连，语文教材每个单元具有独立的主体，寓教于文中。在上课前我把知识点、能力点都力争把握到位，再结合班上学生的特点进行备课。在备课中我还有意识的针对班上不同的学生设计了不同层次的练习，经过这一学年的坚持，不同层次的学生都得到了很大的提高。

（二）课上注重培养学生的学习能力。

在我的眼里，每名学生都有其闪光的地方，所以在课堂上我会捕捉孩子的闪光之处，我常常对孩子们说的话是：“尺有所短寸有所长。”这个班级的孩子单纯、热情，但是做事却不顾后果，不懂得友善的对待同学。所以，在课堂上尽管有些学生愿意积极举手回答问题，可一旦回答错了，又顾虑重重。当务之急是树立良好的班风，只有风气正了，学风正了，学生才能够在这样的班集体中畅所欲言。每一节课，我都有意识的让每名学生有发言的机会，每名学生回答的问题看似简单，其实我都是有目的的叫不同的学生。基础差一些的孩子，我会安排一些简单的问题让他们能够经过自己的思考回答上来，思维开阔的学生我会在每一节课上涉及一些开放题满足他们的求知欲望。这样既树立了学生的信心，又大大满足了不同学生的需求，使他们在每节课上都能够得到提高。当然，有时当一名学生回答错误时，个别人会笑话他，这时我会及时制止并严厉的告诉他这样做是错的。课下，我会与这样的学生沟通，让他明白怎样与集体中的其他人相处，所以，现在我们班的课堂是和谐的，当哪一名学生回答问题有障碍时，别的学生会举手说：“我来帮助他。”就是这样的一句话，使孩子们热爱这个课堂，因为他们知道这样的课堂属于他们自己。当然，声音洪亮、说完整话及认真倾听这是我一贯对孩子们的要求，如果哪名学生回答问题声音小，我会让他再重新回答并直到听清楚为止。孙佳芳老师在一年前的培训时上的那节课我至今记忆犹新，那句“你听清他说什么了吗，你能再说一遍吗”使我受益匪浅，所以在课堂上我借鉴了孙老师的这句话，这句话既让学生们认真倾听别人发言，又在重复别人的话中提高自己的能力。

三。主要成绩

本学年我们班获得了北京市先进班集体;本学年我被评为学区语文骨干教师;2011年获得学校师德标兵;《让每一名学生生活在阳光下》学术论文二等奖;全国字理识字知识竞赛答题一等奖;《渴望读书的大眼睛》全国教育科学“十一五”规划课题中二等奖;《浅谈阅读教学中学生个性化朗读的指导》北京市教育科学研究参评论文三等奖。所带班级在学区专项测试和期中、毕业考试中取得了较优异的成绩。

四。年级组工作

我不仅自己所带班级有很大提高，还能够带领组内教师携手共同出色的完成了教育教学任务。面对学生的毕业压力，我没有退缩，在我的带领下，本分校组内所有老师团结一致，群策群力毕业考试。我带领组内教师梳理知识点，反思每一次的测试问题。工作中我们相互鼓励，共同研究教学，共同面对困难与压力，在最后的毕业考试中，我们年级的语文、数学成绩均名列全学区第一名，为我校争得了好的声誉。更为可喜的是，本部年级之间的最高与最低的分差也在2分以内。

我深知：没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。我期待着下一个崭新的学期。

学科类活动总结 篇14

一学期即将过去，可以说是紧张而又收获累累，本学期在学校领导的关心和指导下，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学，在继续推进我校校本教研的同时，把课程标准的新思想新理念结合起来，转变思想，改变教学收到很好的效果，出色完成了教育教学任务。现总结如下：

一.新课标进入课堂，走进教师的心。

面对新课标提出的新要求，无疑给每一位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。学期初我们组织每位教师认真学习新课标，在各年级认真学习的基础上，设计思路，课程目标，内容标准，本学期各年级在新课标的教育教学工作上跃上了一个新的台阶。

二.做好教研教学工作。

本学期数学课组认真制订教学计划，注重教学理论，认真备好每一堂课，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导。积极参加科组活动和备课活动，并能经常听取老教师的教诲，从中吸取教学经验 ，取长补短，提高自己的教学水平。制定好期终复习计划，培养尖子生，提高中等生，帮助差生。在本学期全镇五年级数学科质检中，在科任老师的.辛勤和学生的努力下，我校获得全镇第二名。

三.扎实开展科组教研、学习交流活动

本学期初，根据学校工作的安排和老师们商讨，制定了本学期教研活动的研究主题---应用题的教学研究。每月的前三周是进行应用题教学的研究交流，第四周则是进行各年级典型错例的收集及配套练习的交流。使得科组老师对不同年级存在的典型问题都有所了解，在交流的过程中，充分发挥了团队的作用，在大家的共同努力下，寻找到有效的解决办法。每位教师在教研活动上都能积极参与，形成了良好的研讨氛围。

四.努力提高教师的教学质量，促进课堂教学效率和作业质量的提高。

为提高教师的教学质量，促进课堂教学效率和作业质量的提高，我校在第九周进行本校教学检查、第十七周镇教育组对我校进行教育教学检查。主要检查老师的备课环节和作业布置、批改情况，做到层层落实，级级管理，尽可能把工作做好、做细。通过检查受到镇教育组的好评和肯定。

回顾这一学期以来的工作，当然也还有很多不足的地方需要加以改进。如在学生的学科活动方面，开展的形式不够多样；在学生的培优方面，仍需努力。

学科活动总结8篇

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学科活动总结 篇1

本学期，我校坚持以实施课堂教学改进计划过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象，充分发挥同伴互助的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在要求重视个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用。学校为了加强教师之间的教学交流，经验分享和专题讨论提供平台，本学期组织了多次公开教学等一系列教研活动。这些活动在分管校长的督促和教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得丰富多彩，取得了良好的效果。

我校校本教研的立足点是解决教学的实际问题；着眼点是理论和实践的结合；切入点是不断改革教学方式和学习方式；提升点是改革创新的精品意识；生长点放在促进学生发展和教师自我提高上。因此，我校校本教研采用了接受性学习教研，指导参与性学习教研和探究性学习教研方式相结合的多元化校本教研模式。下面把主要工作简述如下：

一、构建校本教研模式

1、扎实进行新《课程标准》的理论学习和新教材培训工作。本学期我校继续围绕新教材执教工作采用集体培训、小组学习和个人自学三种形式对教师进行了“新课标”、和“新教材”等内容的多次培训工作。教师们通过文本材料的学习对新教材有了深刻的了解，使教师们更深刻的认识到教师作为新教材的实践者、引路人，只有具备与之相适应的新观念、新技能，才能准确地理解和把握新教材的宗旨,领会新教材的编写意图,才能使自己在教学中做到有的放矢。

2、继续组织校本培训，提升教师专业水平。

理论引领解决教学中的实际问题。我校教师在教学观、理论知识、技巧等方面虽有了很大提高但经过听课、查作业等调查我们仍发现在现实教学中还存在很多问题如部分教师感觉课堂教学无法定位，不知如何进行教学；大部分教师的教学仍然是老套套，以讲解为重点，以传授知识为目的，重结论，轻过程；课堂上教师启发不够，学生参与不够，学生主动性得不到充分发挥；课堂教学效率低下；现代化教学状况不容乐观；作文批改不规范等等。结合这些实际问题，校长高度重视纷纷进行理论引领先后进行了“如何实施有效教学”、“五课”活动与教师专业成长”、“备好一堂课”、“说好一堂课”、“如何评课”、“如何写课后反思”、“教学内容的最佳呈现，需要教师读活教材”等专题研讨，为教师解疑答惑收到了较好的效果。

3、开展读好书活动，构建“学习型教师组织”。

为使教师能及时了解课程改革新动态，掌握现代化教育教学理论，我校结合教研室提供的书单结合本校实际向教师推荐了教师必读好书，要求教师根据自己的特点，坚持阅读、吸收，保证每学期读1—2本教育教学论著，并作适量的读书笔记，记录自己的点滴感悟、体验与思想火花，实践中的“个案”剖析与思考，使自己真正成为一位“学习型教师”。

4、“三课”教研活动，促教师共同发展。

我校直面课堂教学实践，非常重视同伴互助，关注教师的层次和差异发展，为教师的互动合作交流搭建平台，让教师在尊重中交流，在虚心中接纳，在碰撞中领悟，在互补共生中成长，在互动合作中共同发展，开展了汇报课、示范课、观摩课系列活动，我们经过实践，通过开展一人上课，众人研讨，多人上课，博采众长“同课异构”的系列活动，取得了可喜的效果。

（1）汇报课、示范课、观摩课

以教研组为单位，充分发挥教研组成员的群体智慧，人人参与、共同探讨，分工合作。通过定教材、备课、定教案、定上课人，各教研组成员人人参与，推出一堂堂高水平、高质量的示范课和观摩课，并在课后再进行评议、集体反思，写出课例反思等形式，总结课堂教学活动方式设计运用的成败，以此促进课堂教学质量的提高。

（2）同课异构

同课异构课是在汇报课的基础上充分发挥教师的个人教学特色，从而博采众长。我们以教研组为单位，指定同一内容教材，发挥教研组成员个人教学风格，独自钻研教材进行个人特色备课，然后进行集中展示，组内成员带着目标，带着问题互听，（如同样的教学内容，不同的教师三维目标是怎样定位的？在课堂中又是如何落实的？效果怎样？不同的教师对教学重点和难点是如何理解的？如何在课堂中解决的？不同的教师对教学中的相同环节是怎样处理的？取得了怎样的效果？等等），并进行组内交流集体反思，由于教师上的是同一内容，更加便于分析研讨，最后写出课例反思，总结课堂教学活动方式设计运用的成败，以此促进课堂教学的质量的提高。同时我们在观摩后的研讨中，还尽量将教师的关注点集中在对教学行为的分析、研究上，引导教师分析不同的教学行为对学生产生的不同的影响，挖掘其中的教育教学价值。我们通过研讨，引发教师各种观念的碰撞，让教师各抒己见，百家争鸣。在研讨中，我们还利用归纳、分析等方法，将新的教育理念融入讨论中，有效地转变了教师的教育教学观念，提高了教师理论联系实际的能力和发现问题、研究问题以及解决问题的能力。

5、示范课，使我校本学期校本教研工作得以总结提升。我校为使本学期教研成果得以更好的交流和提高，组织多节别开生面的示范研究课，在本次活动中，每位教师都花费了很多心血，作了精心的准备，贯彻了新的课改理念，体现了教研与实际相结合的研究成果，展示了良好的教学基本功，取得了非常好的效果。

二、提供保障措施

1、落实管理体系，完善规章制度

学校成立教科研领导小组，校长为第一负责人。建立了"教研领导小组--教研组—备课组--教师"的管理体系，对校本教研的规范和发展起到了巨大的作用。

在校长负责制的前提下，校长是校本教研的决策者和带头人；学校教导处履行校本教研和教学工作的常规管理职能，履行校本研究、校本培训的组织、协调、服务等管理职能；教研组组织教师以学科为单位开展校本教研活动，校本教研的基本单位，为解决教学中的实际问题，定期或不定期开展研究讨论活动。为了使学校校本教研工作得到充分保障，我校建立了学校领导听课、兼课、参与校本研修活动制度；教师反思、交流制度等等并坚持使各项制度落实在实处。如：坚持学习制度。我校采取集中（学校培训）与分散（教师自学）相结合的学习方式，同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享。

倡导“三清”，强化教学质量监控工作。“三清”即：堂堂清、课课清、单元清。

本学期我校在上学期常规教学考查的基础上，在方式方法上将做出逐步改进。

（1）关于常规考查时间：由定期通知向不定期不通知转变。

（2）关于常规考查内容：我校常规教学检查的有备课、听课、作业批改等。

（3）备课、上课的改进：备课要规范，上课见分晓

通过一年多的备课模式化管理，我校教师的备课已初具成效：课时量足、过程齐全、重难点突出。本学期我们将考查的重点向课堂教学转移，从上课中见分晓！采取教学调研的形式来诊断课堂，主要看上课的常规纪律、课堂准备、课堂效果等方面，方式上有的采用随堂听课的形式，有的采用平时观察了解的形式。

（4）作业批改的改进：批改规范准确，书写认真仔细、规范漂亮。本学期我校作业批改从老师层面看批改规范准确，能把学生的错误都批出来，各班根据自班特色用一定的标注符号对作业差异进行评定，尤其加重了对作业字体规范性的要求，一学期下来，学生作业书写认真、规范整齐很多。

（5）听课的改进：在外出听课、教研组听课、合作伙伴互相听课中学习。外出听课由于一些活动对于参与人员的特殊要求和不同课程之间举办活动的不均衡等多种情况，肯定会出现一部分老师一学期无外出的情况，所以本学期我校从学校的教研课入手，多关注一周工作安排的教研课时间，教师互听节数明显增多。

三、存在的问题

在本学期的校本教研过程中，暴露出了一些不足之处。极个别教师认识不到位，参与校本教研的积极性不高，个别年级甚至出现了你推我、我推你的现象；年级本位、学科本位的思想制约了校本教研的整合；可用的远程教育资源少，与教材不配套也一定程度上影响了校本教研的开展。希望在以后的教育教学活动中发挥我校的优势，克服不足，力求把我校的校本教研搞得更好。

学科活动总结 篇2

xxxx年4月20日下午，高二年级历史学科研训活动在大连市第十六中学阶梯教室举行。参加本次研训活动的是全体高二历史教师。

本着相互交流、共同提高的思想，本次研训活动安排大连市第十六中学的曾欣老师为大家上了一堂研讨课，课题是选修四第四单元第十四课——《苏联社会主义国家的奠基人列宁》。授课结束后，曾欣老师就本课进行了自我点评，之后，大连教育学院的研训教师、本次研训活动的主持人孙绍辉老师就本课的授课情况作了总结，并结合本课对前一阶段选修课程的实施情况作了总结，肯定了成绩，明确了存在的不足；对下一阶段的授课提出了中肯的意见和建议、明确了方向。

纵观曾欣老师的这节研讨课，有以下几点值得肯定：

1、关注学生学习方式的转变。通过指导学生带着老师设计的有价值的问题看书，培养学生的自学能力；通过问题情境的创设以及有价值的问题的抛出，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力，使学生养成正确的思维习惯，同时也是学生积极参与到课堂教学中来；通过实实在在的讨论式学习环节的设计，努力实现课堂上的师生互动和生生互动，使学生积极参与到课堂教学中来，同时也体现了新课程强调的培养学生自主性、探究性的学习要求。

2、教师的角色发生了转变，师生关系融洽、自然。整堂课上，教师一直以一个学生学习的指导者的身份出现在课堂上。比如不轻易否定学生的回答，同时将自己对历史人物的理解拿出来与学生一起分享；不随意打断学生的表述，而是注意倾听，之后做恰当的总结；不轻易否定学生对所抛出的问题的看法，而是与学生一起探讨等等。

3、依据“课标”重新整合教科书内容，体现了新课程关于“用教科书教”的观点，也体现出了授课教师在处理课文上的创新性。曾欣老师将本课内容中的第一个子目作为列宁走上革命道路的前提条件处理，设计出一个新的标题——从平凡走向伟大，将本课内容中的后三个子目作为列宁革命和建设实践来处理，设计出一个新的标题——伟人的业绩。这样，本课内容就变成了两大组成部分，即“一、从平凡走向伟大；二、伟人的业绩”。由此，本课内容在讲授上主题突出、逻辑性强，便于学生把握本课内容。

4、问题的设计巧妙，设计的问题少而精、思维含量高、富有挑战性、有利于学生思维的发展，达到了新课程教学的根本目的——促进学生的发展。本课在学完关于列宁地伟大业绩后，教师出示了两个图片，一个是关于xxxx年年初，俄罗斯民众纪念列宁的照片，一个也是xxxx年初，在圣彼得堡，列宁的铜像被不法分子毁坏的图片。之后教师提出了一个问题：你怎样看待这两种不动的场面？你怎样看待列宁这个人物？这个问题抛出后，一下子将学生解决问题的欲望激发起来了，而且通过对这个问题的处理，提高了学生辨别是非的能力，也帮助学生学会正确认识历史人物。

5、教学课件不花哨，完全符合教学需要。

6、课程资源的开发。在本课的课堂教学中，授课教师给学生提供了许多课文以外的课程资源帮助学生加深对课文内容的理解。比如与列宁的成长有关的图片，列宁领导十月革命的图片，列宁丰富马克思主义的视频等。

7、情感态度价值观的培养到位。在本课教学过程中，在处理第一个问题时，教师对学生进行了必要的情感态度价值观教育，在讨论正反两种对待列宁的`现象时，教师适时对学生进行正确的情感态度价值观的引导。

在肯定成绩的同时，也提出几点需要改进的地方。

1、多媒体只是起辅助教学的作用。在使用多媒体辅助教学的同时，教师还应当有板书。在这堂课中，教师忽视了这一点，这是需要改进的地。有板书可以帮助学生整体认识本课所学的知识。

2、注意帮助学生提升认识高度。学生思想的提升需要教师思想的引导，学生智慧的生成需要教师智慧的引导，因此，在课堂上，教师要不失时机地注意帮助学生提升认识高度。本课教学过程中，教师如果在第一个子目最后再强调一下一个人成为伟人的条件应该有哪些就完美了。

3、给学生出示图片，教师一定要做一下说明，这样有利于学生的学习。

4、提出问题后，教师一定要给学生比较充分的思考时间。

5、教师还要注意课堂教学环节的连贯性。

尽管本课存在着一些需要改进的问题，但是总的来说，本课在许多方面达到了新课程的教学要求，对于正在进行的选修课程的教学有一定的指导意义。希望所有参加活动的教师将在本课中的所见所闻有选择地加以吸收和利用，努力在教学实践中努力创造出自己的教学模式，形成自己的教学风格，为我市正在实施的新课程作出应有的贡献。

本次研训活动表现出来的一个突出的、令人可喜可贺的变化是：所有参加研训活动的教师看课认真，记录认真。在全体与会教师的共同努力下，本次研训活动圆满结束，与会教师普遍感觉到受益匪浅。这次研训活动为下一阶段新课程的实施奠定了良好的基础。

学科活动总结 篇3

今年我们组制订的英语学科活动为：“小学生英语作文大赛”，主要是

五、六年级的学生参赛。

开学初，我在我们组订的英语报纸上看到了“小学生英语作文大赛”的消息，免报名费，但是，又仔细一读，每个参赛选手要订阅全年的报纸，大约三十多元，这等于是有报名费的。教研会讨论时，认为订阅报纸的钱太多了，报社没有时间组织学生学习

5、 六年级组织竞赛作文，不收报名费，成为我们组的纪律活动

五、六年级的四位英语教师就把任务布置下去了：题目自拟，题材不限，字数达50个单词以上，语言流畅，书写美观。

我们给学生一个月的时间写作。

十一月，我们的活动正式开展。据统计，本次比赛共收集到240多篇英语文章，其中五年级110篇，六年级130篇。经过教师评选和纠正，共评选出一等奖20名，二等奖50名，三等奖80名，参与奖90名。

各奖项已经发了奖品作为奖励。

本次活动的举行，

五、六年级的学生参与性强，经常有孩子来问老师怎么选题，用什么时态来写，这个句型这样写行不行，这句话中的这个词能不能用别的词来代替。他们写好以后，还请教师批改，再工工整整的重新誊抄一遍，在写作文的过程中，他们的词汇增多了，句型运用更灵活了，就连书写也美观了，许多学生有了收获。

本次活动的举行，体现了小学英语课程标准的对学生的写的能力的要求，并且高于新课标的要求，对学生的写作能力是个锻炼，提高了他们写作的积极性，促使他们积极主动的学习，从要我背单词到我要积极的多背单词。学习态度发生了转变。体现了新课标的要求。

本次活动也有值得注意的地方：

1、 如果学生有更多的参与就好了；

2、 老师先给范文，再让学生抄，是更多学生的练习；

3、 好的英语作文要收集好，要有一个作文集，让学生互相学习；

2019年02月24日

学科活动总结 篇4

为确保我校全国科普日活动取得圆满成功，领导高度重视，采取有效措施及时安排。经过全体师生的共同努力，本次全国科普日在我校取得了圆满成功！

一、计划布署

本次活动时间定于2011年9月21日在我校举行，以“坚持科学发展走进低碳生活”为活动主题，以科普宣传教育为主要方式，开展丰富多彩的系列科普教育活动。

二、成立领导小组

组长：姚茂兴

副组长：刘平元

组员：吴俊梁福井金辉琴黄巨有沈春毅

三、活动开展

（1） 提高认识，加强组织领导，积极配合各方工作。

今年的“全国科普日”活动，受到我校领导的高度重视，在学校领导的关心下，以学生社团——环保与科普社作为主力军，进行科普知识的宣传，全体师生积极参与，效果显著。科普对象由教师扩大到学生、家长和周边社区居民；科普工作范围由个人扩大到班级、学校和社区；科普内容由单纯的科技知识宣传向弘扬科学精神、传播科学思想方法拓展；使科普工作的形式和手段由单一向多样化、由传统方法向现代科技手段的运用拓展。

（二）、主题突出，形式新颖。

要充分利用窗口、展板和校园广播开展科普宣传，扩大活动覆盖面，提高师生和市民参与活动的积极性。组织开展全校个年级的科普宣传和科技活动。充分发挥自身优势，调动专家和科技教师的积极性，积极参与科普日活动。

（三）、开展以保护生态环境、保障安全健康、节约能源资源等为主题的作文竞赛，学生在活动中全面的认识到节能对环境的重要性，极大的丰富了学校科普日工作的内涵，拓宽了科普日的有效力度。

总之，我们学校的科普日取得了圆满成功。不仅激发了学生努力学习科学知识的兴趣和爱好，而且让学生树立了学生低碳生活的科学理念，坚定“科学技术是第一生产力”的信念，愿时刻准备为理想而不懈奋斗，迎接新世纪的挑战。

学科活动总结 篇5

水井镇小学2013年上学期学科竞赛总结

为了进一步推进素质教育，贯彻新课程的教育理念，减轻学生的课业负担，提高学生对学科的兴趣，丰富学生的学习活动，拓展学生的视野，培养学科特长，水井小学在第十六周开展了语文竞赛、数学速算的复赛，此次活动深受学生们的喜爱，尤其是成语竞赛，他们认真准备，积极参与，低年级的学生对于成语的掌握程度令人欣喜。

此次活动本着为一切为了学生的发展，全面参与和更高、更强的原则，以趣味学科竞赛为载体，为激发学生兴趣，拓宽学生视野，培养能力，展示自我搭建平台。通过这次活动，学生对自己有了正确的认识，发现了与他人的差距，进一步提高了自信心和自我素质。

在活动过程中，每各班的队员都很认真，搓着手，想证明自己的实力，也希望为自己的班争光。经过学校复赛，结果如下：

语文的成语竞赛

一年级：

一等奖：李钦芳

二等奖：杨正吉

三等奖：汪继聪

二年级：

一等奖：李乐乐

二等奖：李春艳

三等奖：曾永乐

四年级：

一等奖：肖志胜

二等奖：艾倩雯

三等奖：刘凌风

五年级：

一等奖：李正兴

二等奖：洪亚兰

三等奖：李香云

六年级：

一等奖：李发越

二等奖：李源

三等奖：李艳

数学的速算：

一年级：

一等奖：李钦芳

二等奖：段诗怡

三等奖：李丹丹

二年级：

一等奖：李乐乐

二等奖：贺鸣涛

三等奖：王海林

四年级：

一等奖：肖志胜

二等奖：刘峰

三等奖：艾倩雯

五年级：

一等奖：洪亚兰

二等奖：李正兴

三等奖：李旭斌

六年级：

一等奖：李发越

二等奖：艾雨晴

三等奖：李源

水井学校2013年学生学科竞赛项目

为丰富学生的课余生活，培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质，特制定如下学科竞赛方案。

一、参赛对象：1、2、4、5、6年级全体学生

二、竞赛内容：

1、一—六年级数学竞赛：速算

2一至六年级语文比赛习语比赛

三、竞赛时间安排：

1、数学竞赛时间：

十六周星期一下午第一节课

2、语文竞赛时间：

十六周星期二下午第一节课

四、取奖方法：

每个班级设

1、 二等奖、三等奖各一名，每人颁发荣誉证书和相应的物质奖励。

邵东县双凤乡水井小学

学科活动总结 篇6

郝庄校区薄弱学科教师学习活动总述

郝庄中学在2018—2019学年第二学期按照上级教育主管部门的意见，制定了《郝庄学区薄弱学科教师培训活动方案》，以单科成绩排队位于全县后五名的教师作为薄弱学科提升对象。现总结如下：

1、 领导要重视，加强对薄弱学科的治理。

为进一步加强薄弱学科质量提升工作，学校成立了以王如兵校长为组长的领导小组，制定提高措施和提升目标，并组织实施。

2、 以人为本，建立激励机制，提高教师的教学积极性。

在教师评价机制上，我校采取激励和奖励弱势学科教师的方法。使弱势学科的教师有工作的愿望，并且做好工作有甜头。千方百计为他们创造一个良好的工作环境和心理环境，真正做到有的放矢、有的放矢、事半功倍。

充分调动教师工作的主动性和积极性。

3、 薄弱学科教师积极配合，学习理论知识。

薄弱学科教师能严格按照学校的活动方案，积极的学习理论知识，用理论武装自己，让自己在教学中的各个环节中都得到一定程度提升。

学科活动总结 篇7

2015年5月27日是举办全市信息技术学科交流活动的日子，我将永远记得这一天。因为以往的交流活动我都是在下边默默的聆听，而这次我这次是带着任务来的：在全市的学科骨干面前发言。

当我接到这项任务时，我有点不知所措地回顾了该市的信息技术交流活动。而我能顺利接下并完成这个任务，离不开方老师的引导与帮助。由于我是“发言菜鸟”方老师鼓励我只要把过去一年来“小纪扬做的小事情”真实地呈现给大家，做到能向大家传递正能量就行了。

而且还花费了大量的时间帮我修改发言稿和***。哈哈，谢谢你，方先生。回顾本市信息技术交流活动。

然而，仍然有一些遗憾。城市信息技术交流活动回顾：

1、本来我是能脱稿发言的，但初次登台一紧张老忘词，加之没有经验，发言稿写得跟**似的（这次之后就知道了，列个大概的框架就行了），看稿很麻烦。

2正如烁佳所说，学生参与我课外主题活动的程度不高。

三。学生创新思维能力的培养还处于大惊小怪的阶段。还得继续努力。

赣辉的演讲通过大量的实例、图像与**让我再一次领略到了站在“创客”培养排头兵的风采全市信息技术学科交流活动回顾。

标哥是压轴。标哥的演讲总能为我们点亮心中明灯，指明工作的方向——无论有多少的杂务缠身也不能让它淹没了我们的三尺讲台，一定要做到有课可上，并且要上好课。

最后来说说两节课。曼老师和烁老师的课都是讲选择语句，但教学用的软件不同这点有点遗憾（看文件写的是scartch同课异构）。

曼老师的课通过引入“星座花语”这个主题让枯燥的vb教学变得生动有趣。体现了曼老师有扎实的教学基本功和能用心分析学生情况，根据学情来创设情境。甚至我，谁有编程恐惧症，被吸引；

烁老师的课几乎十全市美，全市信息技术学科交流活动回顾。突破式使全班同学的思维保持在高度活跃的状态。丰富的奖品（在教学中设置竞赛，然后给予一定的奖励，我已经反复尝试过。

但我更吝啬，最多是一瓶饮料或一只笔），这样所有的团体都有动力。最后，留下一个隐藏的层次也让人充满了对下一堂课的遐想。

最后的最后,还要谢谢烁佳老师共享了scartch的校本教材，为我们这些初尝试scartch教学的伙伴们提供了很大的帮助全市信息技术学科交流活动回顾。

学科活动总结 篇8

为了进一步在学生中弘扬科学精神，渗透“科教兴国，科技强国”的战略思想，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养创新精神和实践能力，推动我校学生科技创新活动的深入开展，在我校营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，全面提高小学生动脑、动手能力，锻炼学生的创造能力和创新思维，我校于2018年11，我校举办了主题为“奇思妙想”科技小制作、小发明比赛活动。

这项活动极大地激发和调动了学生学习科学、热爱科学的积极性，让热爱科学、有创新思维的学生展现本领。营造了浓厚的校园科技创新氛围，推动了校园科技文化建设，取得了丰硕成果。现将本次活动总结如下：

1、活动充分的体现了“环保，绿色，节约”的理念。

（1）所有参赛者都是使用身边随手可得的物品（旧纸箱、废旧的导线、玩具车中的电动机、泡沫、小灯泡等）进行发明、制作，从而拉近了科学与生活的距离，让学生深切感受到科学的真实性，感受到科学和社会、日常生活的关系。

（2） 参赛作品实用性强，具有科学服务人类的意识。每一件作品都能反映出与生活的密切关系。

2、此次活动锻炼了学生的观察、分析、思维、动手和**能力，极大地提高了学生创造发明的兴趣、树立了克服困难的信心，学生在发明制作过程中，能够勇敢面对困难，开动脑筋，变换策略运用所学知识将问题解决，体验到战胜困难、解决问题时的喜悦。

三。这项活动培养了学生的创新精神。参赛者最大限度的利用了所学知识解决实际问题，参赛的作品原理涉及范围广，有的作品利用了某一方面的物理知识，有的作品同时利用了多个物理知识，从而体现了学生的较高创新能力。

本次小发明、小制作活动，存在的不足。

1学生的个人作品不够精美。

2为了让学生创造出更完美的作品，应该给学生更多的准备时间。

3、由于小学阶段学生对于物理等学科知识了解较少，所以在某种程度上限制了学生创新空间。

王庄小学教务处

2018年11日