教育格言
2019-09-29 深夜寄语格言 格言经典语录 励志格言奋斗语录
教育格言精选
1、习于智长，优与心成。朱熹
2、走下讲台给学生讲课。
3、表扬用喇叭，批评用电话。
4、每一个学生都是好学生。
5、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
6、把一切知识教给一切人。夸美纽斯
7、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
8、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
9、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
11、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠
12、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
13、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
14、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。
15、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
16、教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。
17、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
18、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
19、执着杏坛，乐于奉献。
20、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
21、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
22、宽容别人等于祝福自己。
23、踏踏实实做人、认认真真做事。
24、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
25、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
26、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。
27、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
28、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。jZ139.COm
29、爱拼才爱赢。
30、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
31、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
32、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
33、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
34、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
35、德高为师，身正为范。
36、爱拼才会赢。
37、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。捷尔任斯基
38、每一个学生都是好学生。
39、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
40、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
41、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
42、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
43、扬黄牛精神，做平凡工作。
44、永远不要嘲笑别人的梦想。
45、十年树木，百年育人。
46、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
47、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
48、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
49、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
50、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
51、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
52、尚自然，展个性。蔡元培
53、不要随便给一个人定性。
54、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
55、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基
56、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
57、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
58、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
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教育格言英文
1、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
It is not difficult to do a good deed, but the difficulty is to develop a habit of doing good deeds.
2、人人喜欢习惯，因为造它的就是自己。
Everyone likes habit, because it is himself mand.
8、差生身上应更多体现着老师的爱。
The poor student should reflect the teacher's love more.
9、在教育中守望快乐，享受幸福。
bad habits and students.
19、职业道德是做人之本，为师之本。
professional ethics is the foundation of life and the foundation of teachers.
20、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。
Life can not make brilliant flohing real.
54、习惯形成性格，性格决定命运。
Habit forms character and character determines destiny.
教育格言精粹
1、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
2、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
3、家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严；若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。
4、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
5、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
6、我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。
7、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
8、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
9、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
10、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
11、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和-谐，尊重知识强调探索。
12、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。
13、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。
14、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
15、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
16、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。
17、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
18、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
19、踏踏实实工作，认认真真育人。
20、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
21、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
22、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。
23、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
24、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
25、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
26、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
27、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
28、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
29、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
30、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
31、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
32、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
33、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。
34、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
35、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
36、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
37、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
38、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
39、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
40、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
41、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
42、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
43、博观而约取，厚积而薄发。
44、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
45、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
46、一个人的思想不会停滞，当他清醒时，他的头脑不停地工作，就像不断跳动的脉博，他无法止住任何一种思想。
47、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
48、良好的个性胜于卓越的才智。
49、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
50、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
51、职业首先是做人之本，为师之本。
52、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
53、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
54、我爱我师，我更爱真理。
55、身教重于言教，才高还需德高。
56、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
57、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
58、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
59、定期为孩子读点东西。
60、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
61、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
62、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
63、智力教育就是要扩大人的求知范围。
64、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
65、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
66、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
67、捧着一颗心来，不带半根草去。
68、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
69、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
70、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。
71、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
72、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
73、望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。
74、没有体谅和信任，便没有友谊。
75、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
76、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
77、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
78、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
79、没有爱，就没有教育。
80、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
81、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。
82、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
教育格言大全
教育格言大全
1、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
2、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
3、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
4、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
5、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
7、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
9、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
10、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
11、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
12、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
13、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
14、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
15、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
16、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
17、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
18、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
19、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
20、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
21、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
22、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
23、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
24、老老实实做人，认认真真教书。
25、学高为师，身正为范。
26、爱就是教育，没有爱便没有教育。
27、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
28、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
29、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
30、教师的人格是教育的基石。
31、教师要融于师生的相互理解中。
32、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
33、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
34、坚持启发式，避免注入式。（名人名言 ）
35、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
36、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
37、不尊重学生，就是不尊重自己。
38、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
39、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
40、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
41、先学会做人，再学会知识。
42、非学无以立身，非教无以立国。
43、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
44、给学生一个世界，给老师一片天空。
45、纳百川，容学问，立德行，善人品。
46、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
47、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
48、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
49、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
幼师教育格言
幼师教育格言
1、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
2、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
3、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
4、教师要融于师生的相互理解中。
5、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
6、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
7、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
8、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
9、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
10、首先做研究者，其次才做管理者。
11、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
12、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
13、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
14、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
15、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
16、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
17、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
18、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
19、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
20、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
21、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
22、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
23、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
24、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
25、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
26、教育加赞赏等于教育的平方。
27、教育应当培植出活力，使学生向上长。
28、纳百川，容学问，立德行，善人品。
29、非学无以立身，非教无以立国。
30、给学生一个世界，给老师一片天空。
31、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
32、教育是国家万年根本大计。
33、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
34、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
35、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
36、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
37、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
38、爱就是教育，没有爱便没有教育。
39、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
40、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
41、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
42、每一个学生都是好学生。
43、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
44、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
45、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
46、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
47、学高为师，身正为范。
48、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
49、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
50、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
51、教师的人格是教育的基石。
52、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
53、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
54、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
55、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
56、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
57、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
58、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
59、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
60、与其说献身教育，不如说献心教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
61、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
62、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
63、老老实实做人，认认真真教书。
64、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
65、关注每一个细节，欣赏每一个学生。
66、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
67、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
68、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
69、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
70、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点这是教育过程的根本之根本。
71、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
72、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
73、追求无悔。
74、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。
75、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
76、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
77、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
78、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
79、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
80、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
81、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
82、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
83、坚持启发式，避免注入式。
84、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
85、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
86、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
87、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
88、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
89、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
90、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
91、先学会做人，再学会知识。
92、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
93、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
94、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
95、不尊重学生，就是不尊重自己。
艺术教育格言
艺术教育格言
1、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
2、宽容别人等于祝福自己。
3、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
4、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
5、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
6、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
7、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。
8、怠惰是贫穷的制造厂。
9、不要随便给一个人定性。
10、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物微笑，一定要成为你工作最大的资产。
11、教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。
12、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
13、永远不要嘲笑别人的梦想。
14、德高为师，身正为范。
15、出门走好路，出口说好话，出手做好事。
16、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
17、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
18、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。
19、爱拼才会赢。
20、爱拼才爱赢。
21、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。
22、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
23、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
24、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
25、习于智长，优与心成。朱熹
26、走下讲台给学生讲课。
27、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
28、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
29、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
30、莫找借口失败，只找理由成功。
31、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女
32、扬黄牛精神，做平凡工作。
33、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
34、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
35、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
36、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
37、把活着的每一天看作生命的最后一天。
38、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠
39、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
40、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
41、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
42、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
43、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。徐玮
44、先知三日，富贵十年。
45、尚自然，展个性。蔡元培
46、表扬用喇叭，批评用电话。
47、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
48、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
49、蚁穴虽小，溃之千里。
50、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
51、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。捷尔任斯基
52、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
53、以诚感人者，人亦诚而应。
54、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。爱迪生
55、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
56、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
57、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
58、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
59、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
60、绊脚石乃是进身之阶。
61、把一切知识教给一切人。夸美纽斯
62、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
63、上帝助自助者。
64、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
65、踏踏实实做人、认认真真做事。
66、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
67、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
68、回避现实的人，未来将更不理想。
69、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
70、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
71、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
72、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
73、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
74、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
75、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
76、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
77、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
78、执着杏坛，乐于奉献。
79、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
80、十年树木，百年育人。
81、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
82、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
83、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
84、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
85、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
86、要冒一险！整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。
87、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
88、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
89、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
90、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
91、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基
名师教育格言
名师教育格言
1、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
2、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
3、人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
4、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。
5、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。
6、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
7、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。
8、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
9、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。
10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
11、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。
12、只有受过教育的人才是自由的。
13、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
14、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。
15、求知欲，好奇心这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
16、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
17、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
18、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
教育格言感悟
教育格言感悟
1、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。（奥地利）布贝尔《品格教育》
2、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
3、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
4、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。（美）《邓肯自传》
5、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
6、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
7、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（法）爱尔维修
8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
9、教育人就是要形成人的性格。（英）欧文《人类思想和实践中的革命》
10、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
11、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
12、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
13、教师就是要敬业爱生。（名人名言 ）
14、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
15、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
16、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
17、扬黄牛精神，做平凡工作。
18、合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。（前苏联）马卡连柯《论共产主义教育》
19、活教育教人变活，死教育教人变死。《陶行知文集师范生第一变》
20、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。（前苏联）列宁《新经济政策和政治教育局的任务》
21、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
22、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。（英）洛克《教育漫话》
23、名副其实的教育，本质上就是品格教育。（奥地利）布贝尔《品格教育》
24、把一切知识教给一切人（ 人生感悟）。
25、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
26、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。（法）卢梭《爱弥儿》
27、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
28、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
29、名誉虽然不是德行的真正原则和标准但是它离德行的真正原则和标准是最近的它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。（英）洛克《教育漫话》
30、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（美）爱因斯坦
31、我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。（英）罗素《教育目的》
32、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
33、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。
34、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
35、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
36、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
37、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
38、教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
39、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。（前苏联）赞科夫《教学与发展》
40、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
41、奉劝年轻的教师和少先队辅导员：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
42、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
43、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
44、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
45、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
46、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
47、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
48、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
49、体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。陶行知《育才学校教育纲要草案》
50、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
51、捧着一颗心，不带半根草去。
52、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
53、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
54、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（法）卢梭《爱弥儿》
55、习于智长，优与心成。
56、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
57、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
58、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
59、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。（英）斯宾塞《教育论》
60、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
61、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。（德）贝多芬《贝多芬语言》
62、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。（法）卢梭《爱弥儿》
63、每一个学生都是好学生。
64、只有出自衷心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。（英）洛克《教育漫话》
65、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
66、培养人，就是培养他对前途的希望。（前苏联）马卡连柯
67、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
68、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
69、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。（美）爱德华兹
70、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。（法）卢梭《爱弥儿》
71、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
72、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
73、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。（捷克）夸美纽斯《大教学论》
74、积极的鼓励比消极的刺激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥恐失其效用；刺激法若用得其当，也是很好，不过只可偶一为之而已。陈鹤琴《家庭教育》
75、学校是个应用心理学的实验室。（美）杜威《学校与社会》
76、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
77、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。（法）卢梭《爱弥儿》
78、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。（瑞士）裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》
79、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
教育格言警句
教育格言警句
1、一屋不扫，何以扫天下。
2、知识就是力量。培根
3、学无止境。荀子
4、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松龄
5、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！
6、仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。韩愈
7、时间像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。鲁迅
8、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。富兰克林
9、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游
10、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼
11、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
12、良好的开端是成功的一半。亚里士多德
13、人无远虑，必有近忧。孔子
14、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
15、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥
16、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原
17、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明
18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
19、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
20、海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。林则徐
21、循循善诱，诲人不倦的是老师。
22、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
23、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。孟子
24、不想当将军的士兵，不是好士兵。拿破仑
25、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
26、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
27、播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。萨克雷
28、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白
29、书是人类进步的阶梯。高尔基
30、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹
31、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
32、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
33、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
34、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。苏霍姆林斯基
35、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
36、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。雨果
37、如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星。泰戈尔
38、虚心使人进步，骄傲使人落后。XXX
39、我们靠规范的管理，培养每个孩子的良好习惯，从点滴做起，从小事抓起。
40、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
41、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。罗丹
42、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
43、物竞天择，适者生存。赫胥黎
44、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰
45、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
46、师德是一面镜子。
47、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
48、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
49、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克
50、怎样的老师造就了怎样的学生。
51、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子
52、机遇只偏爱那些有准备的头脑。巴斯德
53、教着，感受着；走着，快乐着！
54、投入心灵才能闻到生命的醇香！
55、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
56、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅
57、老老实实做人，踏踏实实工作。
58、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
59、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天
60、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立
61、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
62、教育加赞赏等于教育的平方。
63、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
64、不积跬步，无以致千里。
65、让每一位孩子成人、成功、成才，是我们的不懈追求。
66、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
67、世上无难事，只要肯登攀。XXX
68、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！奥斯特洛夫斯基
69、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
70、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
71、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
72、良好的习惯是成功的一半。
73、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
74、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。孔子
75、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知
76、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
77、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
78、养成良好的习惯，才能收获辉煌的人生。
79、人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。奥斯特洛夫斯基
80、走自己的路，让别人说去！但丁
81、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
82、为中华之崛起而读书。周恩来
83、只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。马克思
84、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。孟子
85、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
86、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
87、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐
88、一切为了孩子，为了一切孩子。
89、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
90、有很多良友，胜于有很多财富。莎士比亚
91、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
92、人的差异在于业余时间。爱因斯坦
93、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
94、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈
95、立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。巴斯德
96、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。孟子
97、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
98、千里之行，始于足下。老子
99、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知
100、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
101、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦
102、失败乃成功之母。牛顿
103、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根
104、欲穷千里目，更上一层楼。王之焕
105、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
106、一言既出，驷马难追。
107、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。刘备
108、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
109、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
110、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
111、己所不欲，勿施于人。孔子
112、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔子
113、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮
114、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
115、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
116、要成就一件大事业，必须从小事做起。列宁
117、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！
118、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
119、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
120、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观
121、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
122、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。《周易》
123、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗
124、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基
125、如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。牛顿
126、岂能尽如人意，但求无愧我心！林则徐
127、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。李商隐
128、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活他一千辈子吧！贝多芬
129、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀子
130、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
131、天生我才必有用。李白
132、人不可有傲气，但不可无傲骨。徐悲鸿
133、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
134、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
135、生活永远不像我们想像的那样好，但也不会像我们想像的那样糟。莫泊桑
136、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
137、生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。裴多菲
138、人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被打败。海明威
139、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
140、少壮不努力，老大徒伤悲。乐府《长歌行》
141、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
142、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
143、给我一个支点，我可以撬起地球。阿基米德
144、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
145、学校是探索求知的学园；是生动活泼的乐园；是充满亲情的家园；是美丽优雅的花园。
