二年级体育课日记,二年级优秀日记60字(上美术课),九年级体育课教学反思

即将要到一天的结尾了，想必有很多难忘的瞬间吧，想必是时候写7篇日记了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编整理的二年级日记，希望对大家有所帮助。

雨天的时候，小蜗牛先摘了一片叶子用来挡雨。

它走着走着觉得叶子有点重，回头一看是一只七星瓢虫在小蜗牛摘的叶子上。七星瓢虫也来躲雨，辛亏小蜗牛很善良要不七星瓢虫就会被赶走的了。雨过天晴，七星瓢虫对小蜗牛说：“谢谢你的伞。”七星瓢虫说完就高高兴兴的飞走了。

晚上，稠州公园就成了灯的海洋，光的世界。里面有很多灯，有双龙戏珠灯、天安门城楼灯、孔雀灯、鱼儿灯、蘑菇灯、兔子灯、花儿灯等等，这些灯都非常有趣，最奇特的是这些灯都是用雨伞做成的，非常地有创意。

“双龙戏珠”是一个雨伞做的大球挂在池边，二条飞龙对着球好象要去抢挂着的雨伞球。“天安门城灯”前面是一张天安门城的图像，后排很多灯笼挂着，看上去非常雄伟，非常美丽。“孔雀灯”在天安门旁边开起了屏，好象是在和旁边的小花小草灯比美呢！“鱼儿灯”也不错，在水中间跳出来好象真的`在跳龙门一样。“小花小草灯”也在草地边展开自己美丽的花瓣，真是好看极了。

我最喜欢的是“元宝灯”，金黄色的小雨伞凑成了一个个形象逼真的金元宝，美丽极了。最有趣的是元宝还会唱歌，唱着“恭喜发财！”使走过的人都忍不住停下脚步来看“元宝灯”了。

我可喜欢这些灯了，常常让爸爸带我去稠州公园玩耍看灯。

今天下午上美术课，老师教我们画石头。我挑了一个比较圆的石头，因为它长得像我的最爱——土豆。我是和钟婧文、陈鹏一组的。我把石头涂成金黄色就没事做了。（实际上在等“土豆”干了以后再打图案）我提出了一个主意，他们都同意了。你知道那个主意是什么吗？那就是“人体彩画”。我拿了六种颜色的颜料把我的手掌涂满了，但手背上没有涂，这样别人就看不出我手掌里藏着的秘密。

好戏即将登场，我找同学握手，哈哈，有人上钩了，那就是邓慧敏，我跟她握了好久，一分钟，五分钟，半小时，一小时，24小时，36小时。。。。。。握到第38小时，她突然松开了，我想她可能是感觉到有种粘粘的感觉。。。。。。哈，我不用洗手了，因为颜料全部跑到她手上了！哈哈哈哈！。。。。。。

你们也可以试一下哟！哦噢噢!

所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面是小编收集整理的九年级第二学期体育教学反思（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、健康的体育教学

继承与发展是此次课程改革的特点。新课标更为彻底地摒弃了以前我国基础教育课程那种“学科中心论”的'教学模式，更充分地突出了教学中心是学生这一主体。同素质教育的理念要求是一致的，即：将“以书本为中心、以教师为中心、以课堂为中心”转向“以学生发展为中心”。就学校体育目标而言，强调“以增强学生体质为主”，又必须在“健康第一”的指导思想下，促进学生身体健康、心理健康和社会适应。这一教学理念和国际上的“人本主义”教育理念是一致的。

二、体育教学的结构变化

从师生关系上讲，教学活动中教师不再是系统地传授体育基本知识、技术与技能，而是启发、诱导学生根据计划目标，自身的兴趣、爱好，主动地参与体育活动项目的练习。教师的作用重在引导和指教，身体练习以学生为主体，体现学生主体地位。其次，从组织教学方法上讲，技术、技能的学习不再是精讲多练，教师统治课堂的教学模式，应该是多姿多彩，多种教学方法、手段及组织形式的聚集；只是在必要的时候给予学生进行适当的示范、表演、指导、辅导及总结，教师的作用重在引导和指导学生进行练习。其教学组织形式应根据学生的实际情况灵活地选择运用并有所创新，采取诸如教学分层式、自主选择式、自主结合式、俱乐部式等。不求规范统一，但求学生练习积极主动、创新求趣。通过创新求趣，张扬学生个性，进而缩短个体差异，确保每个学生受益。

三、健康的体育教学以适应社会应更为完善

新课标通过试行有着坚实的理论和实践基础。它进一步规定了体育与健康课必须注重学生身心健康的发展，强调体育教学增进学生心理、生理和社会适应的功能，在体育教学史上将体育功能延伸至社会生活，并以此提出了四个基本理念，即：

（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生身心健康成长；

（2）激发学生体育活动兴趣，培养学生终身体育意识；

（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位；

（4）关注个体差异的不同需求，确保每个学生受益。它不仅符合当代教育发展的趋势，明确了体育教学的目标，而且有利于创新人才的培养。

四、体育教学内容的选择