扑克牌日记,日记

因为我生病了外公怕我出去后会中暑，所以我们只能待在家里打扑克牌。我们玩的是锄大d的游戏。拿到同花顺的时候，我就开开心心。全都是单牌的时候就跳脚。第一局的时候全是单牌，所以我输了。我很不服气，就自己洗牌，结果洗出了一个同花顺，我高兴极了。外婆说：你运气怎么这么好。外婆说完，我们就哈哈大笑，笑到肚子都痛了。大笑完后，我和外婆就继续打第二局。在牌局中，因为我认为有同花顺就会赢，结果打牌时就马马虎虎下错了一步，所以还是输了。接下来的牌局，牌面时好时坏，我都认真思考起来了，就把后面的几局都赢下了。这次打扑克我学会了，有时候不能依靠运气就能赢，要用自已聪明的小脑袋认真思考。

今天是周末，我和几个好朋友约好在家里玩打牌游戏。我们打的是扑克牌，每个人先洗牌，然后发牌，慢慢地进入了游戏状态。

第一局，我运气不太好，输了几盘，心情有些抑郁。但我没放弃，继续认真思考每一步，从中学习经验，最终在第三局中逆袭取得胜利。

在打牌的过程中，我们不仅能够体验到紧张刺激的游戏氛围，还可以互相交流心得和感受，增强友谊。有时候，我们还会分享一些有趣的故事或者笑话，让整个游戏更加愉快。

在打牌的过程中，我也学会了一些策略和技巧。我能够更加准确地判断当前的局面，有效利用手中的牌，进一步提高了游戏胜率。虽然有时候还是会有意外情况，但是我的游戏水平已经有了显著提升。

打牌也促进了我们的智力和思考能力。每一个决策都需要考虑多个因素，要综合分析优劣之后做出最好的决定。这种思维训练也对我们今后的发展非常有帮助。

最后，我们玩了一整天，不断地换人换桌，充分地体验了打牌的乐趣。虽然输赢不是最重要的，但是游戏中的体验和成长却是至关重要的。我相信，这种经验对我们今后的发展会有很大的帮助。

这几天恰逢中秋节放假，跟孩子在家的时间也多了，以前曾看到过一位博友在他的博文中提到用扑克牌教孩子学数学的方法，觉得很有意思，于是和儿子一起玩起来，并改良成多种玩法，不仅可以学加法、学减法、还可以学数的分成，因为儿子刚上一年级，所以我们只做20以内的计算题，以下是详解：

用物准备：扑克牌一副，大、小王抽出来，也可以不抽出来当任意牌使用，两人玩的话，每人分一半牌。

第一轮：20以内加法

家长先出一张牌，孩子再出一张牌必须和这张牌相加等于20,比如：我出12,儿子只要出8

一个精彩的活动已经圆满收官，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候静下心来好好写写活动总结了。现在你是否对活动总结一筹莫展呢？以下是小编为大家整理的数学竞赛活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

通过这学期趣味数学社团的学习，学生们的学习兴趣空前高涨，许多学生要求能有机会再进行学习，并且在这些兴趣者的指引下有不少学生进行了学习。通过本学期学校的组织，我很快认识到组建趣味数学社团的重要性，以下就近期的心得作如下总结：

一、培养了学生的对数学的极大兴趣

参加趣味数学社团的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生对数学产生了浓厚的兴趣。

二、培养学生的知识面

在这次的兴趣小组中不但输入了数学的知识而且更多的是讲述一些数学的相关知识，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的`用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富了学生的第二课堂

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

数学兴趣活动圆满结束了．通过这次的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣空前高涨，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。通过本学期的组织我们很快认识到办兴趣小组的必要性，下面就近段所得作一次总结：

一、培养了学生的对数学的极大兴趣：有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，