在日新月异的现代社会中,教学是我们的任务之一,反思过往之事,活在当下之时。那么优秀的反思是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的《绿》的教学反思(精选11篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
艾青《绿》的教学反思 篇1《绿》是一篇语言文字非常优美凝练的文章,要写好一种颜色本来就很难,作家通过自己的感觉和观察体验,竟能写得如此美丽,令人陶醉。虽然这是篇选学课文,但它的文质兼美,所以我很认真的和学生一起学习了文章。我想优美的文章要是太多的分析就破坏了美感。《绿》一文,本来是我们初中课文的《西湖的绿》的选段,对小学生来说难度较大,其实这样的美文只要几个字就可以了——“读中感悟”。
古人言:“书读百遍,其义自现”,非常有道理,在这一堂课的教学中我利用多媒体先带学生进入一个绿色的世界,欣赏了大量的关于西湖灵隐和花港观鱼两地的绿色的图片,用图片冲击学生的眼睛,然后通过自读来感悟全文,对全文有一个总体的把握。新课标的精神是激发学生的独立学习、主动学习的兴趣,先自学,再小组交流的形式有利于学生的独立思考。
“满目是绿”在开始学习中学生就提到了,理清“何为‘满目是绿’?”这就是对灵隐游踪一个总的回顾,帮学生理清文章的脉络:“身处在道路上,两旁是苍翠欲滴的`古木——绿得浓郁;抬头前望,飞来峰上树木层层叠叠——绿得丰富”;低头看蜿蜒的小路,绿到石头缝里——绿得有动感,绿的蔓延;坐在冷泉亭里,通过感觉来写绿,通过溪水来写绿——绿得清凉,绿得清澈。这样学生才能真正体会到“满目是绿”,也能真正体会到西湖的绿为何会令作者“流连忘返”了。
这样美的文章,我其实很难把“绿”的感觉传递给学生,只有让学生通过朗读来感悟这样的美!
艾青《绿》的教学反思 篇2教学目标
1. 学会本课生字及其组成的词语,并能美观地书写生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。
3. 学习联系具体的语言环境理解词句,领会从不沮丧从不怀疑满怀信心等词语在表情达意方面的作用。
教材简析
这篇课文按照事情发展顺序,讲述了一位老奶奶二十年如一日,满怀信心地培育纯白色的金盏花的故事。故事的起因是园艺所重金悬赏纯白的金盏花,老奶奶尽管觉得有些不可思议,但很想试一试;经过一年又一年,老奶奶收集种子,栽种花儿;最后经过验证,老奶
查看更多>>>绿的诗句
1、今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。刘方平《月夜》
2、最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。白居易《钱塘湖春行》
3、树绿晚阴合,池凉朝气清。白居易《五古北亭卧》
4、诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀。杨巨源《城东早春》
5、春风又绿江南岸,明月何时照我还?王安石《泊船瓜州》
6、淑气催黄鸟,晴光转绿苹。杜审言《和晋陵陆丞早春游望》
7、客路青山外,行舟绿水前。王湾《次北固山下》
8、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。杜牧《江南村绝句》
9、春晚绿野秀,岩高白云屯。谢灵运《入彭蠡湖口》
10、白毛浮绿水,红掌拨青波。骆宾王《鹅,鹅,鹅》
11、雪消门外千山绿,花发江边二月晴。欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》
12、杏花含露团香雪,绿杨陌上多离别。温庭筠《菩萨蛮》
13、燕歌未断塞鸿飞,牧马群嘶边草绿。李益《塞下曲》
14、一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。苏轼《赠刘景文》
15、绿盖红妆锦绣乡,虚亭面面纳湖光。清许承祖《院风荷》
16、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。贺知章《咏柳》
17、逶迤带绿水,迢递起朱楼。谢眺《入朝曲》
18、一水护田将绿绕,两山排闼送青来。王安石《书湖阴先生壁》
19、长江春水绿堪染,莲叶出水大如钱。张籍《春别曲》
20、万艘龙舸绿丝间,载到扬州尽不还。皮日休《汴河怀古二首》
21、浓绿疏茎绕湘水,春风抽出蛟龙尾。无名氏《斑竹》
22、曰出江花红胜火,春来江水绿如蓝。白居易《忆江南》
23、水绿山青春日长,政成因暇泛回塘。刘威《晚春陪王员外东塘游宴》
24、绿树村边合,青山郭外斜。孟浩然《过故人庄》
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