打开创意的脑读后感(分享17篇)

2025-04-10 打开创意的脑读后感

打开创意的脑读后感 篇1

所谓“引”，就是要从原文中引述材料，引出自己的感受来源。“读是感”的基础，写“感”不能离开原文的内容，更不能从头至尾没有对原文的简要介绍。如果不这样做，“读”和“感”就脱节了，“感”便成了无源之水。是不正确的。把原文中你觉得很好、很受感动的地方，你感受深的那件事，引述到文中来。可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。总之，一定要交代清楚“感”的由来。但要记住：“感”是文章主体，因此行文过程中内容安排上要注意“读”和“感”的比例。课文内容引用不要太长、太细，否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。

所谓“议”，就是要针对原文提出自己的感受。写读后感重点应落在“感”字上。一定要把自己真实的感受写出来，还要写得具体，这样才能让人信服。要抓住体会深的一两点，任何一篇文章，读完后受到的触动是多方面的，如果不加选择，面面俱到，泛泛的谈，那就根本什么也说不清楚，所以要选择自己体会深刻、有独到见解的感受来写。千万不能“感”到哪里就写到哪里。那么如何选择感受的角度呢？注意以下两点：

1、选择你能发掘出深度的角度来写，不可勉为其难。

2、感受点要有新意，切忌千人一面，所以写作时要全面透彻地理解文章实质，紧扣原文中心同时从不同角度去想，就会有不同的感受和启发。例如：《孙权劝学》一课，我们可以从吕蒙接受别人的意见角度来写，也可以从孙权善于劝说引导来谈，也可从学习的内因外因、鲁肃重学识等角度来写。

3、读后感应力求入情入理、新鲜、活泼。有些同学写读后感或是板着面孔议论一番，或是痛心疾首自责一番，前者往往流于枯燥，后者则不大自然。要做到这一点，首要的是“言必由衷”，“情动于中而发于辞”，只有深受启发，确有所得，才能以理服人，以情动人。

所谓“联”就是联系，它有两层意思：一是对原文进行材料分析、评论；二是要针对自己的感受联系实际生活，这是很重要的一步。

对原文进行材料分析评论要略写但却不要不写，与实际生活的联系非常必要也非常重要。联系实际才能使文章有可读性、有价值。由原文推而广之，使原文的内容得到充分发挥，同时自己对原文的体会也会更深刻。可以联系自己的思想实际、工作实际、社会实际、现实生活及其他方面的实际，这一点是读后感的重要特点之一，也是区别于其他文体的主要界限。当然，联系实际并不是漫无边际地去联系，而也必须如写议论文那样有很强的针对性，也就是说要有的放矢，决不能泛泛而谈，牵强附会，生拉硬扯，要自然，要和情和理。

联系实际要注意以下几点：

（1）、联系自己个人生活，不要写成自己某项成绩的汇报，也不要写成检讨书。

（2）、联系社会生活实际，一定要实事求是，注意分寸，不说假话、大话、空话、。这样才能不空洞，才能言中有物，深中肯綮。

（3）、联系实际时还要力争情理真切。情真才能感人；理切才有力量。切不可言不由衷，胡编乱造。

（4）联系实际时，联想要丰富。多关心国家大事、社会热点、各个领域的突出表现的人和事，多选择新近发生的新人新事，体现与时俱进的特点。

所谓“结”就是结尾，总结全文，重申自己的观点，要求简洁有力。

总之，写好一篇读后感无论怎样都不能只有引述没有感想，也不能人云亦云的重复别人的观点，应从文中提炼出新观点，结合现实生活，从新的角度写出内容较为深刻、又颇具新意的读后感。

打开创意的脑读后感 篇2

我是彻底的迷上了《手斧男孩》这本书。每天只要作业一完成，我就迫不及待翻开这本书一口气读下去，连吃晚饭也要家人催上好几遍。这个劲头，就如同妈妈形容的“像一个饥饿的人，扑在了面包上”！

这本书主人公是一个名叫布莱恩的13岁男孩，他去探望父亲，但所乘坐飞机的驾驶员在飞行途中猝死，飞机摔落在荒芜人烟的森林深处。布莱恩靠妈妈送给他的一把手斧和自己平时学习得来的生存知识，战胜了各种困难和危机，独自生活了54天并终获救。整个小说，结构严谨紧凑，情节跌宕起伏，文字优美贴切。阅读的整个过程就好像我们自己和主人公布莱恩一起经历了一场险象环生、扣人心弦的冒险之旅。一会儿我们会为危机的顺利解除而长长的的松一口气，下一刻我们又会为突如其来的困境而将心紧紧绷起。而且我也从书里懂得了一个道理，在遇到困难时不能放弃希望，只要沉着冷静胆大心细，只要坚持努力不断尝试就能获得后的胜利。

读一本好书，就像结识了一个好朋友，我们成长中的每一天如果都有书的陪伴，就会更加的丰富多彩更加的快乐阳光。愿每一个人都有越来越多的这样的“好朋友”！

打开创意的脑读后感 篇3

今天我读完了《鼹鼠的月亮河》这本书。语言简单温馨，毫无奢华，但却给我留下了深刻的印象：“他们就这样坐在河边，脚垂在水里，眼睛望着前方，他们心里想的也许是一样的，也许是不一样的，但是，他们靠的很近。”。我喜欢这样的散发着淡淡的温情的文字。

小鼹鼠米加一出生就和大家不一样，他“不光黑，而且不睡觉，不吃东西”，但是爸爸妈妈在初小小的失望之后还是很快的接受了他的存在。尽管他没有像爸爸所期望的那样，像哥哥们一样成为一个伟大的挖掘家，但是大家愿意包容他，没有因为他的与众不同对他排斥。米加也因为自己的努力和自己的爱心让大家为他自豪。

其实我们每个人都有自己的优点和缺点，我们不应该因为和别人不一样就自暴自弃，也不应该因为别人的与众不同而嘲笑排斥别人，我们要保持一颗善良的心，去帮助需要帮助的人，去包容需要包容的人。就连铁嘴老鹰都能因为喜鹊妈妈的善良而愿意永远做一只守护喜鹊的老鹰，还有什么是我们做不到的呢？愿大家都能保持一颗充满爱的心，让我们像月亮河的人们一样生活在充满爱的世界里。

打开创意的脑读后感 篇4

2、涉世不深的少年走近庞大的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔以及，描述很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上安步。不足是议论略感缺乏棱角。要明白，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

3、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

4、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

5、结束得有点突然，夸张了。

6、......对精彩地方进行简单描述;点面结合。

7、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对......的喜爱之情全文层次清晰，语句流畅。

8、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。

9、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

10、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

11、作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

12、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是佳的饮料?

13、比喻贴切，用词生动。

打开创意的脑读后感 篇5

有一天我看了《老象恩仇记》，这个故事是沈石溪写的，我觉得很好看。

这个故事讲了一个名叫波伢柬的人，二十多岁的时候帮土司打猎。他杀死了一头母象，把生下来不久的乳象带回家。波伢柬用心把它养大，十年后乳象糯瓦长成了大象糯瓦。一天土司的千金小姐出嫁了，还说要杀掉糯瓦，拿它的象牙做嫁妆。波伢柬冒着生命危险，把糯瓦偷偷放回了森林。四十年后，波伢柬八十岁了，糯瓦也应该六十岁了，波伢柬知道大家都走向生命的尽头了。按照大象的习性，它们在生命结束前，要把所有的恩怨了结，所以他要给糯瓦这个机会。结果他在森林里等到了糯瓦，糯瓦先是把他重重地摔在地上，报了仇。再把宝贵的象牙用力撞到坚硬的树干上，牙掉下来了，糯瓦用鼻子送到波伢柬面前，报了恩。之后便悄悄的离开了。

我觉得大象糯瓦真厉害，可以这么用力地把自己的牙齿撞出来，承受了巨大的痛楚，他是多么地感激波伢柬呀！而且他还懂得要报仇，也要报恩，真是一种特别的动物！

打开创意的脑读后感 篇6

近几天，我读了一篇名叫《把对手扶起来》的文章，读后感触很深。

它主要讲了赵、王两个商人在明争暗斗后，虽然是付出了很大的代价，但也取得了恒大的成就。突然有一天赵的企业负担过重，业绩直线下降，这时候有人提醒王主动出击，彻底击败赵。但王没有这么做，而是一直帮助赵，多年以后两人都成功了。

初读文章时我也不太理解王的所为，但以后，我对王的做法深表赞同！要是没有了对手，就会死气沉沉，养成惰性，终导致庸碌无为！而王为什么要扶起对手的原因大概就是这个吧！他说，他的事业能够发展壮大到这种程度，应该感谢这个对手时时给他施加压力。正是这些压力，化为他战胜困难的压力，进而在残酷的竞争中始终保持着一种危机感。

对手是给我们压力的，也正是你的动力所在，有了对手才会有危机感，才会有竞争力。有了对手，你变不得不锐意进取，否则，就只有等着被吞并、被代替、被淘汰！其实，在生活中许多人吧对手视为心腹大患，是眼中钉、肉中刺恨不得马上出去他。但只要你反过来仔细一想，便会发现拥有一个强劲的对手，反而是一种福分，一种造化。因为一个强劲的对手，会让你时刻有种危机四伏的感觉，它会激发你更加旺盛的精神和斗志！情分一点阳光给你对手吧！千万别把他当成敌人，而应该把他当做是你的一剂强心针，一副推进器，一个加力档，一条警策鞭。击败一个对手时很简单，但没有对手的竞争，却是乏味的！分一点阳光给你的对手不仅是一种胸襟，还是一种智慧啊！

打开创意的脑读后感 篇7

2、写读后感时多引经据典，用好词好句和不同类型的句型结构来表达读完后的感受，这样的读后感才会丰富有趣，读来让人难忘。

3、读后感的写作技巧讲究的是真情实感，从心出发，切忌抄袭和搬运，把真实的感受用通顺的语句写下来，再稍稍加以文字修饰就是一篇很好的读后感。

4、写读后感时一定要贴合原作去写，围绕原作的中心思想和作者情怀来写读后感就不会跑偏离题，发挥自己的想象和理解，大胆创作。

5、读完一篇文章后，自己有哪些收获和心得体会呢，可以从这个角度切入来写读后感，这样的读后感写出来内容很丰富，感想很深刻。

读后感属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。

一般议论文，要求观点明确，论据典型，论证严密;而读后感突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。“读”，指读了何人、何文，文中有何事、何观点;“感”，是指读后有何感受。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华。就所读作品而言，“读”是“即”—对所读内容和感发点作必要的`交代;“感”是“离”—根据感发点进行联想，谈感受。“感”是“读”互相作用，不可脱节。

“读”和“感”的结合，一般采用两种形式：一是边述读(交代所读内容)边发感;二是先述读后发感。原则上讲，先述读后发感的形式比较好把握，适合初学写读后感的同学选用。

要写好读后感，除掌握以上基本的文体知识外，还必须把握以下几个写作步骤：

一、研读原文。

只有研读好原文，才能对原文的内容和主旨有深刻全面的理解和把握，才能从中有所感悟，这是写好读后感的基础。

二、确立感发点。感发点是读后感的中心论点，又是文章的“入手处”。

一篇文，一本书，一部影视片，一出戏剧，内容有简有繁，线索有多有少，人物有主有次，观点有深有浅，写读后感不可能面面俱到。那么，怎样确立感发点呢?方法很简单。我们研读某篇作品后，必然会受到启发，有所感悟，而我们受启发大、感悟深的那一点(或几点)，就可以确立为“感发点”。例如：写人为主的记叙文，感发点往往是人物突出的精神、思想、品格等特点或有价值的言论、行动。写事为主的记叙文，感发点往往是事件中所包含的意义、所反映的某种问题或普遍性的规律。议论文的感发点，一般是所读议论文的中心论点或分论点。其他文体感发点的确立的与此大同小异，不一一赘述。

三、述读与发感。

述读，指对所读文章的出处、篇名、作者、感发点等方面的交代，目的是使读者明白这篇读后感的由来，要发什么感。这些交代是必不可少的，否则，就会让读者不明白你的“感”由何而发。发感，是在述读和感发点的基础上，展开联想与引申，联系实际进行发挥，这是文章的主体部分。

联想与引申的原则是，要围绕感发点，要与原文材料有密切的联系。对联系的内容和实际还要进行必要的分析、议论或抒情，这样“感”才会深刻。这也是展开读后感主体部分主要的方法。

另外，在论证感发点的过程中，要注意把两种论据紧密结合起来，一是所读原文的材料，二是联想和引申的材料。

四、读后感的结尾

结尾可概括中心，总结全文，或提出问题，发表看法，发人深思。“文无定则”，内容决定形式，采用什么形式结尾，要根据读后感的类型而定。

写读后感常见的毛病

1、述读原文多，无“感”或“感”少，喧宾夺主。有的同学写读后感，主体部分完全是复述原文的情节，或加进几句不痛不痒的评述。这些都违反读后的基本要求。

2、评述原文多，无“感”而发，牵强附会。这类文章混淆了读后感与文学评论的界限，把无关紧要的内容勉强地扯在一起。也是有些同学易犯的一个毛病。

3、空洞抽象，缺乏联想，没有引人入胜的新鲜想法。这类文章的主体部分往往展不开，主要是没有打有思路。

4、蜻蜓点水，面面俱到，没有重点。这类文章主要症结是没有把握原文的精神或主旨，没有确立好感发点的要点。

以上只举了常见的四种毛病，在写作实际中可能不止这些。

读后感是一种重要的作文形式，只要同学们多读，多想，多练，不断总结写作经验，就一定会把读后感写好的。

打开创意的脑读后感 篇8

暑假里，妈妈给我买了几本新书，其中一本是“动物小说大王”沈石溪写的《退役警犬》，刚看到这个书名就觉得肯定好看，于是我便爱不释手地看了起来。

文中的主人公警犬拉拉不安于退役后晚年舒适的生活，跟随新主人大刘来到“大药谷”做巡护员，在新奇而又陌生的环境中，拉拉认识了野兔、刺猬、狐狸、大雁，还和大雁成了朋友，重新体验到了生命的滋味和价值。然而，为了救一个贪财的女人，拉拉身受重伤，再也没有醒来……

读了这个故事，我的心久久不能平静。警犬拉拉虽然已经进入了暮年，但是他勇敢、执着，对自己的主人很忠诚，在他的身体里还流淌着十六分之一狼的血统，而且在性命攸关的时刻，他可以挺身而出，尽管身负重伤也不退缩。其实，在某些领域，人和动物的差距微乎其微，仅仅隔着一根头发丝一样的距离，只要稍有不慎，人类就会变得和动物一样低级，甚至还不如动物。

在我们生活中，只要用心去观察，就不难发现，在情感的世界里，在生死抉择的重要关头，自然界的许多动物所表现出来的忠贞和勇敢，常常让我们人类汗颜，自愧弗如。

打开创意的脑读后感 篇9

2、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅，事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

3、章前后连贯，形成完整的形象，文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读，本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理，文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

4、写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切，文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作，详略得当，虚实相生，是本文的两大特色……

5、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见，全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑，全文通俗易懂，趣味性强，全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强，注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

6、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达，本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

打开创意的脑读后感 篇10

探索使人快乐，探索让人大开眼界。我喜欢的书就是《宇宙未解之谜》，这本书带领我探索未知的世界，这本书使我了解广阔的宇宙，使我翱翔在奇妙的银河系。

整本书分为三大板块，第一部分是宇宙世界，主要讲述了宇宙的构成和各类星体，其中我觉得有意思的是“黑洞的小秘密”。你知道吗？黑洞在不断吞噬周围的物质，它就能生长增大。黑洞之间还可以相互吞并，甚至可以吞下恒星。第二部分是奇特现象，讲的是一些超自然现象，其中一篇“方形的太阳”特别有趣。太阳日复一日，东升西落，我们每天所见到的太阳是又红又圆的，这是众所周知的，但是有人却见过方形的太阳，你相信吗？是不是不可思议呢？原来这和筷子在水中看着变弯了是一个道理，是大气层给我们变了一个魔术。人们看到的方太阳，其实是由于太阳光通过密度不同的大气层时，光线发生折射、反射等造成的，于是就出现了非常美妙罕见的方太阳。第三部分是天外来客，主要讲述了外星人以及UFO的事件。这些关于外星人的记载是否属实至今还是个谜。我在想如果是真的，他们来到地球的目的是什么呢？他们具有攻击性吗？还是只是来探索人类文明的呢？科学家现在还在不断研究，希望能早日找到答案。

对于这个世界，我们有太多的疑问，带着你的好奇心，来读一读这本书吧。你将会和我一样爱上这本书，爱上科学探秘。

打开创意的脑读后感 篇11

格式一般为《读xxx有感》（xxx为书名），或者直接写"读后感"也可以。

2、第一段：

简述这本书的书名，作者等基本情况，再讲一下读了这本书的感受，比如说感觉受益匪浅啊，对我很有启示啊等等。

3、第二段：

简述（概括）书中主要内容，注意是简述，越精炼越好，因为这个不是文章主要内容，只是为下文的感想做铺垫。不少人会觉得这很难，所以在概括前可以先阅读一下前记和后记。虽然这很难读懂，但时间久了，不仅能在当中找到自己想要的内容，还能大大地提高阅读的能力。

4、第三段：

读了这本书的感想，这是全文重要的部分，要抒发自己的真情实感。这里开头好先讲一两句自己的观点或者感想，接下来的部分就围绕这句话展开讨论，这种写法很容易就是读者知道你想表达什么。

5、第四段：

想让自己的观点更有真情实感，富有时代气息，就可以联系自身，联系生活，联系社会现象。这样写出的文章更真实，有说服力，也更打动读者。

6、结尾：

说一下这本书带给你的启示和对它的喜爱之情（后者可不写）

优秀范文：

01

《小熊维尼》读后感

《小熊维尼》里面有克利斯多夫罗宾、跳跳虎、小熊维尼、小象、小袋鼠、小猪。克利斯多夫罗宾的特点是爱护小动物，小熊维尼的特点是爱吃蜂蜜，跳跳虎的特点是爱跳，还很喜欢大叫，呵呵。小袋鼠总是爱指挥小象用鼻子吸水跟他一起玩。我从这本书里学到了爱护小动物，朋友之间相亲相爱。

02

《匆匆》读后感

前不久，我们有幸拜读了朱自清先生的《匆匆》。它告诉我们应该珍惜时间，不要虚度年华。其中：“但这不能平地，为什么偏要白白走这一遭啊？”我们的生命只有。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”所以，我们应该有所作为，才不会留下遗憾。少壮不努力，老大徒伤悲。

现在的我们都娇生惯养，不会注意这些。早上的太阳公公上班时，我们都喜欢赖在床上，一日之计在于晨，无比美好的早晨又过去了。来得匆匆，去得也匆匆，一下子便没了影子——从床边过去了。匆匆吃完午饭？不是的，我们从不放过一个精彩的节目，一手端着饭碗，一手拿着遥控器，坐在电视机前全神贯注，饭碗一粒未动——中午又过去了，从饭碗前过去。下午应该要写作业？没有，“今天我和同学约好要去‘爬山’。”“今天我有很‘重要’的事情要出去。”一个下午便又在玩耍时过去。晚上呢？“明天再做吧，明天比较有空，今天晚上玩会儿电脑……”一天匆匆过去了，你做了哪些有意义的事？有看书吗？有做作业吗？有复习或预习功课吗？没有，没有，没有。而明天却又将是如此。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。时间过得飞快，是何等的匆忙，年少时无所事事，老来自当后悔万分。若是如此，我们还要来这世间有什么用呢？

打开创意的脑读后感 篇12

引——简要引述原文内容，尤其是要对材料中自己感触深的内容做简要介绍。

议——就原文的思想内容，人物形象，故事情节或写作特点等谈感受，要集中力量谈自己感触深，能有话可说的某个方面来写。

联——联系自身和社会实际做深入的议论，避免就事论事，泛泛而谈，更宜避免牵强附会。

读后感的写法。

结——总结全文。

以上四部分中，"议"和"联"是重点，是核心;而引和结为次要部分，可以形象的比喻为"橄榄型"结构。

注意

一，读”是“感”的前提、基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。

必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。

因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

二是要准确选择感受点

读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。

读后感的写法。

作为初学者，就要选择自己感受深又觉得有话可说的一点来写。

要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择恰当的感受点，作为全文议论的中心。

忌:

读后抄——大量摘录引用材料中的原话。

脱离材料——没有"读"的内容或者不能恰当引用材料作为"感"的佐证

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。

古人有条的读书治学经验，叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。

这“手到”就是读书笔记。

读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。

读书笔记不是一种独立的文体，它只是人们读书时为了能够更好地记住并使用所读的内容所作的笔记，勤写读书笔记，可以提高读书的效果，克服边读边忘的毛病，避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆辙。

常用的形式有:

(一)提纲式。

以记住书的主要内容为目的。

通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

(二)摘录式。

主要是为了积累词汇、句子。

可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

迷你句子网小编精心推荐:
• 创意读后感 | 读后感 | 会好的读后感 | 冒险读后感 | 打开创意的脑读后感 | 打开读后感

(三)仿写式。

为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

(四)评论式。

主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。

可分为书名、主要内容、评论意见。

(五)心得式。

为了记下自己感受深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育深，联系实际写出自己的感受。

即随感。

广义地讲，读后感也是心得笔记之一，但人们一般都把读后感独立地提出来讲解和练习。

(六)存疑式。

主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。

(七)简缩式。

为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

两者关系

读书笔记主要是对文章的语言表达等从语言艺术方面进行概括，读后感是你看完了这个文章，对文章内容的看法等。

两者都有对文章的内容发表感慨，只是多少的问题。

打开创意的脑读后感 篇13

《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫的故事》，是法国昆虫学家法布尔所写的关于昆虫的科普文学作品。

我读了这本书，一下子被它清新有趣的文字，幽默轻松的语句所吸引。这本书用散文的形式介绍了众多昆虫的特点、习性等。书中讲述了“会唱歌、会盖房子”的蟋蟀、“美丽又勇敢”的蝈蝈，“聪明会享受”的角蛛以及让人意想不到竟然是肉食动物的萤火虫。

读了这本书我感受到了大自然的神奇、动物生长的奥秘，让我知道了无论植物还是动物都是有生命的，我们不要去随意伤害它们，因为它们和我们一样都是不怕苦、不怕累的好“公民”！

同学们，如果你们想了解更多有关昆虫的秘密，就快去读一读这本神奇的《昆虫记》吧！

打开创意的脑读后感 篇14

今天又是风和日丽的一天。

我坐在门前的大槐树下，悠闲地读着《秀禾的桂花树》。这个暑假里，是它一直陪伴着我，这本书让我受益非线。

《秀禾的桂花树》里共有十四个小故事，每个小故事都会给人不少启发。其中“泥鳅”让我印象深刻，有所启发。

“泥鱿”中亮子和海生经过争吵，两人进入冷战。亮子的母亲大病初愈想吃泥鳅、可种田人农药用得越来越多；下田捉泥鳅的人也越来越多；更有胆大妄为者，居然用自制的小发明“麻泥鳅”，他们端着发电机，一边摇一边把导线插进泥里，受到电击的泥鳅往往情不自禁地跳出泥巴，然后浮在水面上。这么一来，哪有什么泥鳅呢？亮子已是第三天来挖泥鳅了，可三天的泥鳅加起来还没有一两呢，

海生家是专卖泥鳅的。海生得知亮子的母生生病了，想吃泥鳅，决定帮帮亮子。于是，连续三四天都从家里偷泥鳅，倒进亮子经常挖的田里。后，被亮子无意间发现了，很是感动，又和海生成了形影不离的好兄弟了！

从这个故事，我受到了深刻的启发。帮助别人也是快乐的，不应该因为自己和对方有过结，就在他困难的时候不帮助他，自己若无其事。伸出自己的手，帮助一个人是件很让人高兴的事。

打开创意的脑读后感 篇15

我在暑假读了一本让我感悟很深的书，名字叫作《破耳兔的一家》。

这个故事是讲：一只耳朵被毒蛇咬了一口的小兔子——“破耳兔”，与莫利妈妈相依为命。它们一家住在奥利凡特沼泽地附近。在那除了破耳兔一家，其他居住在那的动物都不属于兔子家族。所以沼泽地有很多敌人。但莫利妈妈总是会在破耳兔遇到危险时，不顾生命危险去救自己的孩子。莫利是一位出色的母亲，它不但很疼爱破耳兔，还把它一生积累的经验和智慧严格的传授给破耳兔。让自己的儿子像自己一样拥有很多的经验与智慧。

不久，莫利妈妈老了，它持续地同敌人作战，终在冷水中悄悄地死去。后破耳兔继承了莫利妈妈极高的智慧和出色的身体，老奥利凡特去世后，那片沼泽又成了兔子的天堂。

看了这本书之后，让我明白了，每个母亲都与莫利妈妈一样永远把孩子放在第一位。人类的母亲也是一样。母爱是伟大的，母爱是无私的，也是无价的，妈妈对我们的爱说也说不完，每一位妈妈都一样，无微不至的关心、照顾我们。

每个母亲默默地在为自己的孩子作出奉献，就像一棵大树在为一旁小草挡雨，就像辛勤地花农在培育美的鲜花。母爱是伟大的。

打开创意的脑读后感 篇16

《丛林故事》这本书让我回味无穷！我已经读了好几遍了，这本书讲述了一个小婴儿莫格里被西奥尼山丛林狼群收养的故事。慈祥的狼妈妈，忠诚的狼弟给了他一个温暖的家，还有他的老师巴户，勇猛智慧的黑豹巴希拉，正直的狼群头领阿克拉，足智多谋的蟒蛇卡阿等等的动物教会了他丛林的生存法则。凭着丛林朋友的帮忙和自身的天赋能与野兽和平共处也交了许多好朋友，经历了很多惊心动魄的故事。

读完这本书我觉得一般狼在人们的印象中很凶残，但这本书中的狼非常善良的，这里用拟人的手法写动物的感情，动物的喜怒哀乐。如果可以我也想去丛林里探险，不过在那之前我还必须学会一些丛林生存的本事。比如，如何与动物们和平共处，如何搭庇护所，如何爬上树吃果子，如何去小溪边钓鱼……

所以我要躲用功学习，不要玩的太开心而忘了自己的本职。我本身也喜欢看探险节目，里面也可以学到很多生存的技巧，这些都对我的学习和成长有一定的帮助，我将用心学习！

打开创意的脑读后感 篇17

很多学生在写读后感的时候直接用“《XXX》读后感”或者是“读《XXX》有感”作为题目，读者看到这种题目时阅读兴趣就会减少。标题是一篇文章的灵魂，也是给予读者的第一印象，所以学生在写作的时候可以拟定一个亮眼的标题，以此来吸引读者的兴趣。

在拟定读后感的题目时我们可以采用“主标题+副标题”的模式，主标题点名文章的中心，副标题来介绍所读文章的名称。

例如，逆境，更利于成才——读《向命运挑战》有感

狭路相逢勇者胜——读《海底两万里》有感

幸福原来就在我们身边——读《青鸟》有感

生活的艰辛——读《假如给我三天光明》有感

二、写好开头

一般情况下，在读后感的开头应该向读者表明所读的书或者文章的名字，然后简单地概括自己的感受，总结全文。也可以用一段与文章内容相关的段落抒发自己的感想。

例如：《狼牙山五壮士》的读后感的开头可以这样写：

《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人，掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务。在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章。

再如：《假如给我三天光明》的开头可以这样写：

生活就像一架钢琴，有的人在键盘上弹奏出了春天的希望，夏天的绿荫，秋天的收获，冬天的喜悦，有的人却弹奏出了春天的寂寞，夏天的焦灼，秋天的哀愁，冬天的悲凉。琴音如何，全取决于弹奏者对待生活的态度。

三、引述原文

在写好文章的开头之后，就应该围绕自己的感动地点来写原文，也就是你通过哪一部分的内容来获得这个感点的，那么在这一部分就是要阐述这一部分的内容，从而为后文的叙述做好铺垫。需要注意的是，这一部分在表达的过程中一定要简洁，不能够大量地摘抄原文。

例如，在《假如给我三天光明》读后感的引述部分可以这样写：

海伦她虽然在生了一场重病之后，双目失明，双耳失聪，正因为有了家庭教师海伦才对生活又充满了信心。

她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖，她是那样的如饥似渴，以至小小的手指头都磨出了血。后来，又在老师的帮助下学习说话，海伦在回忆自己学习生活时说：“为使我的伙伴即使是亲密的伙伴，能听懂我的话，我夜以继日地努力，我每天练习，练习，练习”……

四、写明感点

在读完一本书或者一篇文章之后，我们会有很多的感想或者体会，这些感想和体会可以都是围绕着一个方向和中心进行阐述的，那么在写感点这一部分就要阐述自己的中心论点。

例如：《假如给我三天光明》读后感的感点部分：

通过海伦的故事我们不由得惊叹：生命是如此伟大。这让我认识到：一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。

通过这一句简练的总结让我们了解到作者是要从“即使生活条件再艰苦，我们也不能停止奋斗”这一方面来写这篇读后感的，给读者一种清晰明了的感觉。

五、论证感点

在论证感点这一部分，学生可以通过联系自己的生活实际或者是社会实际等来论证这一感点，在选取生活中的例子时可以选择与感点相似的事件，也可以选择与感点相反的事件，要有针对性和说服力。

例如：《假如给我三天光明》读后感的感点论证部分：

现实生活中总有那么一些人，他们拥有优越的生活环境、良好的学习条件，但是他们仍然不去珍惜，每天怨天尤人，抱怨上天对他的不公。他们把学习当作是一件苦差，不是以积极的态度去对待学习，三天打鱼两天晒网，每天只想着有没有什么办法能够使自己不费什么功夫就可以一举成名。海伦双目失明，依然能够依靠自己坚强的意志和拼搏的精神完成《假如给我三天光明》，我们又有什么理由不去追逐自己的梦想呢？不去实现自己的人生价值呢？

六、总结感点

总结感点就是对前文的感点以及论证进行总结，也可以提出自己的感想和希望。总之，结感就是有效的呼应标题、感点。

例如：《假如给我三天光明》读后感的结感部分：

海伦的成功，不仅是意志战胜困难、逆境走向顺境的典范，她更用行动告诉人们残疾人的自尊、自立、自强，因此海伦的身上有常人不具备的坚韧刚毅。从她身上我找到了学习的动力，找到了自信、乐观，并且还应该珍惜自己所拥有的一切，努力追寻自己的梦想。

推荐阅读: 弟子规读后感17篇 陈省身传记读后感(精选17篇) 最新不满读后感(范文17篇) 大卫之星读后感(必备17篇) 老鼠吱吱读后感(热门17篇) 孔乙己读后感分享

更多精彩打开创意的脑读后感内容，请访问我们为您准备的专题：打开创意的脑读后感

热门标签: 围城读后感 阿米巴读后感 项链读后感 国魂读后感 狼道读后感 红花读后感