教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编给大家整理的幼儿园大班《助人为乐》社会活动教案，希望大家可以有所收获!
大班社会《助人为乐》教案 篇1
目标：
1、理解诗歌内容，知道风对人是有益处的。
2、通过对课件的感知和游戏活动，了解到物体的飘动和移动与风向、风力有关。
3、仿编诗歌，进一步了解风与人们的关系。
准备：
相关课件和塑料袋
过程：
一、激起幼儿探索风的兴趣
师：小朋友们，你们知道风是什么吗？你喜欢它吗？为什么呢？（喜欢、不喜欢，幼儿作出辨析）
师小结：天气暖和的时候，风吹在人身上轻轻的、凉爽爽的；天气变冷的时候，风吹在人身上有那么一点冷酷，甚至有时候还会把沙子带到你的眼睛里去。那么风是怎么想的呢？
二、欣赏诗歌《爱帮助人的风》
师：（课件欣赏：有时，风像个爱帮助人的大姐姐，只要它一来，妹妹的……）你听到了什么？你觉得风姐姐是个什么样的姐姐呢？如果没有风，世界会发生什么呢？
师小结：风对人们有很多的好处，如果没有它，我们的风筝，就会飞不上天，宝宝们爱玩的风车也会转不了；妈妈洗的衣服也不容易吹干。
三、探索风向、风力与人们的关系
师：风姐姐知道我们大二班的孩子懂得多，所以呀就特别地喜欢你们。看，她来了！（欣赏课件：风吹大二班的班牌）你看到了什么？风姐姐是从哪里来的'呢?你是怎么知道的呢？
师：有时，班牌会轻轻地挪动一下（点击课件）；有时班牌会很兴奋地翩翩起舞（点击课件）。你们知道这又是为什么吗？（与幼儿一起探讨风向和风力与物体的关系）
幼儿自由玩塑料袋（风向、风力）
四、仿编诗歌
师：风对我们还有很多的好处，你想到了什么？你能仿编诗歌的方式说出来吗？
师小结：风给我们带来了很多的好处，如果它不小心伤害到了你，我觉得它一定不是故意的，我也相信你们会有办法对付风沙的，对吗？（幼儿互相说说）
五、活动延伸：
师：风姐姐说了，她很想和你们一起玩风的游戏，如果你们找到了她，你想和她玩什么呢？好的，还等什么呢？我们现在就出发吧！
活动反思：
风对幼儿来说，是孩子们平时很熟悉的自然现象，但是风对人们的好处，以及风向、风力和事物的种种关系，孩子们貌似没有仔细探索过。于是我设计了这样一节课，便于幼儿很好地认识风，并能从中了解到相关的知识。
整个活动，我们都是以讨论加游戏的形式进行的。孩子们很感兴趣，根据平时已有的经验，纷纷发表相关意见。尤其是讨论到风的好处时，孩子们已经能想象出诗歌以外的内容，而且还能模仿诗歌的形式进行仿编，真好！不过在讨论风向和风力的时候，借助于课件的帮助，孩子们的认识貌似有点模糊，不能全部接受理解。于是我及时安排了塑料袋游戏，让幼儿在自由玩耍中探索其奥秘。果然不出所料，小家伙不仅玩的不亦说乎，方式、方法，以及观察到的现象也都被得到了种种证实。事实进一步证明：自己的发现才是真正的果实！
大班社会《助人为乐》教案 篇2
活动目标：
1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、体验助人为乐的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
录音机、故事磁带
活动过程：
一、猜谜语引题。
1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。
2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。
3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹?
有一只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁?
请小朋友一起来听听吧!
二、听故事、理解内容
1、倾听一遍故事。
故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁?
2、再次倾听故事。
故事里小青鱼帮助了谁?
虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?
3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。)小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?
小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)
4、结合实际，拓展到生活你愿意做小青鱼吗?愿意和他一样去帮助别人吗?
你在生活中是怎么去做的?是如何去帮助别人的?谁来和我们分享一下
故事：
七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。一天，下了一场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：“我背您到河面上去玩玩吧!”啊，虾公公又看见了蓝蓝的天，绿绿的草。
这时，天边出现了一条七彩的虹。虾公公惊叫起来：“哦，一条好大的虾呀，还是七彩的呢。”小青鱼乐了：“那是虹，不过，长得还真像您。”虾公公却固执地说：“就是虾，我这就找它聊天去。”虾公公独自往前游，不小心翻了个身，慌得小青鱼忙上前托住它。等虾公公再抬头时，“七彩虹”已经不见了。“七彩虹也嫌我老呀。”虾公公很伤心，闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了，可依旧念叨着“七彩虹”。小青鱼好着急，它想呀想，怎么样才能安慰虾公公呢?
小青鱼去找朋友们帮忙，请它们把自己变成一条七彩鱼。当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可高兴了，它轻轻地说：“噢，是七彩虹，我一直想着你。”“我也是!”小青鱼亲切地回答。它就这么弯着身子，陪伴着虾公公。
大班社会《助人为乐》教案 篇3
活动目标：
1.通过交流情况，了解社会上需要帮助的人和事及帮助别人的方法。
2.围绕主题展开交流，能比较连贯的表达自己的所见所闻。
3. 萌发幼儿的同情心，乐意做一个有爱心的人。
4. 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5. 激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
活动前收集需要帮助的人的图片和资料;人们救助灾区和捐款的照片
活动过程：
一、谈话交流，切入主题。
师：小朋友，你在生活中又遇到困难的时候吗?都遇到过什么困难?遇到困难时你的心情怎样?
二、组织交流，说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。
1.说说你发现我们身边都有哪些人需要帮助?
2.出示图片，老师带来了几幅图片，我们看看图上的人有什么困难?
三、拓展幼儿视野，让幼儿知道我们该怎样帮助有困难的人
1.出示孕妇的图片，观察谁遇到了困难?(班主任)她需要什么帮助?
2.出示老爷爷救助小朋友的图片，他们在干什么?如果你遇到这样的小哥哥，你会怎么做?
小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助，做个有爱心的人。
四、了解社会上需要帮助的人和事，及帮助他人的方法。
1.出示灾区照片，引导幼儿观察图上的人怎么了，想为他们做点什么?(让幼儿先讨论，再来说)
2.出示募捐的图片，小朋友收到书包高兴的图片等。请幼儿谈谈图上有什么?他们的心情怎么样?
五、联系生活，引导幼儿感受帮助别人的快乐。
提问：在生活中，你帮助过谁?是怎样帮助别人的?帮助别人后，你的心情怎样?
六、教师激发幼儿的同情心，使幼儿萌发乐意做一个有爱心的人的想法。
活动反思：
社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗。
小百科：帮助，指以出钱、出力或出主意的方式相助别人。因为人是群居动物,自己付出劳动的同时还需要得到别人的帮助,所以帮助别人就是帮助自己。所以助人为乐就是在帮助周围的人,最后周围的人就会帮助自己,所以说帮助别人就是在帮助自己。
大班社会《助人为乐》教案 篇4
教学目标：
让幼儿了解雷锋的事迹，理解雷锋精神的核心价值。
培养幼儿助人为乐的品质，鼓励他们在日常生活中实践雷锋精神。
通过活动，增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
教学准备：
雷锋事迹的图片或视频资料。
准备一些简单的任务道具，如玩具、纸张、颜料等。
音乐设备，播放温馨的音乐。
教学流程：
一、导入新课
老师播放雷锋事迹的视频或展示图片，向幼儿简单介绍雷锋的生平和事迹。
与幼儿一起讨论：雷锋为什么受到大家的尊敬和爱戴？他的`哪些行为值得我们学习？
二、主题活动
“我是小雷锋”角色扮演：
将幼儿分成若干小组，每组选择一个雷锋事迹进行角色扮演。
角色扮演过程中，鼓励幼儿模仿雷锋的言行，体验帮助他人的快乐。
“雷锋行动”实践任务：
设计一些简单的任务，如帮助整理玩具、绘制宣传画等。
让幼儿分组完成任务，体验团队合作的重要性。
“雷锋精神分享会”：
任务完成后，组织幼儿进行分享，谈谈自己在活动中的感受和收获。
老师引导幼儿总结雷锋精神的核心，即助人为乐、无私奉献。
三、课堂总结
老师总结本次活动的意义，强调雷锋精神的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中践行雷锋精神，做一个有爱心、乐于助人的好孩子。
四、家庭作业
请幼儿回家后，与家长一起寻找身边的“活雷锋”，了解他们的故事，并记录下来。
鼓励幼儿在家中做一些力所能及的事情，帮助家长分担家务，体验助人为乐的快乐。
教学反思：
在活动过程中，观察幼儿的表现，评估他们对雷锋精神的理解和实践程度。
根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和策略，以更好地达到教学目标。
在今后的教学中，可以继续深化雷锋精神的教育，将其融入到日常教学中，培养幼儿的良好品质。
大班社会《助人为乐》教案 篇5
一、设计意图
雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材，但是由于时代背景的差异，处于二十一世纪的小朋友吃穿不愁，生活条件优越，父母的溺爱，很难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。尤其是小班小朋友理解能力、倾听能力弱，更难认识雷锋的品质并转化到现实中敬仰、学习。因此，我运用了雷锋电影，在还原了的真实场景中让孩子认识雷锋。只有认识到那个时代的生活背景，在真实背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地认识到雷锋。然后从雷锋的好人好事中折射到小朋友现实生活中来，教育他们不乱花钱、帮助同伴、不懒惰等。
二、活动目标
1、知道3月5日是学雷锋的日子。
2、了解雷锋，萌生向雷锋学习的.情感。
三、活动准备
雷锋小电影、雷锋照片、小抹布人手一条。
四、活动过程
1、认识雷锋
提问：今天3月5日，是学雷锋的日子，有谁听说过雷锋?
想不想知道雷锋是谁呢?还有为什么每年的今天都要学习他呢?
出示照片讲解
雷锋叔叔是一个军人，他小时候家里很穷，可他从小就不怕苦，认真学本领，帮助了好多人，做了很多了不起的事，那我们来看看雷锋叔叔到底是个什么样的人。
2、学雷锋，从小事做起。
今天是学雷锋日，老师拍到了几张三水学校的哥哥姐姐们学雷锋的照片，我们来看一看吧。
那今天我们也来学雷锋叔叔不怕苦，不怕累，帮助别人。
我们可以做些什么事情呢?
3、欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》
大班社会《助人为乐》教案 篇6
活动目标
1.知道教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。
2.能向老师展示所学的本领，和老师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报老师的付出。
3.初步产生喜欢老师、爱老师的情感。
4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5.体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。
活动过程：
1.谈话导入，引起幼儿活动的愿望。
师：今天，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?
2．幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解老师的工作。
(1)幼儿观看视频。
(2)教师提问。
师：录像里有谁?老师们在做什么?老师教你学会了哪些本领?
3．幼儿展示自己跟老师所学的本领。
师：谁能把这些本领表演给大家看呢?
幼儿展示所学的本领。
4．介绍教师节。
师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，老师好吗?你喜欢老师吗?
向幼儿介绍今天是教师节，是老师们的节日。
5．幼儿上来和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。
教学反思：
整个活动中，孩子们都表现的很活跃，大部分孩子们都知道9月10号是教师节，是老师的节日，要跟老师说节日快乐!此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。
大班社会《助人为乐》教案 篇7
教学目标：
1.懂得自己是集体中的一员，应热爱集体。
2.懂得同学之间要互相帮助，“团结友爱，助人为乐”是中华民族的优良精神风貌，每个人都应有“爱集体，讲文明，懂礼貌”的品质。
教学准备：
筷子一双，火柴一盒，以及相关图片。
教学过程：
一：导入师：
（出示筷子一根）这里有一根筷子，谁能把它折断？（生上台表演）（出示筷子一把）：现在有一把筷子，谁能把他们一起折断？（生上台表演）问：为什么一根筷子很容易就折断了，一把筷子却折不断呢？生交流回答。
师：如果把一根筷子比作一个同学，那么，一把筷子就好比一个集体。要使集体力量大，我们每个同学就要像一把筷子那样团结在一起。（揭示课题：团结）
二：学习新课
１。要互相帮助师：我们这个班上的所有同学和老师是一个小集体，全校学生和老师组成各大集体，个人的力量是有限的，集体的力量则大无边，要成为一个团结的集体，需要我们每个同学互相关心，互相帮助。
（板书：团结互助）看ｐ４９，“说一说”：让同学们编故事或说真人真事。师：图上的小朋友在干什么？生答。
师：在学校，见同学有了困难我们要及时帮助。你在学校帮助过别人吗？你得到过别人的帮助吗？请把你帮助过他人或其他人帮助你的事情讲给大家听听。生交流。
师：在学习，生活中，你帮助了别人，别人又来帮助你，这就叫互助。我们学习生活在相互友爱的集体里，就会感到很愉快。
（板书：团结互助爱集体）看ｐ４９——５０的图，“做一做”：图上的女孩在干什么？你能间隔这样的故事吗？生交流汇报。
师：在学校要互相帮助，在校外也要帮助他人。说说你在校外曾经帮助过别人做过哪些事情？生交流汇报。师：不仅同学之间要互相帮助，在校外还要帮助那些有困难的人。
２。要爱护集体师：生活在集体中，我们不仅要互相帮助，还要爱惜集体中的每一样东西，关系乃集体里的每件事。讨论：那些东西是集体的？我们应该怎样对待它？什么叫集体活动？我们应该怎样地带集体活动？
齐读ｐ４８课文，并要求回家能背给爸爸妈妈听。师小结：集体是我们的家，我们要爱护它。
三：巩固与反馈
１、说一说班级里的好人好事。
２、比一比，评出班里助人为乐，关心集体的优秀学生。
大班社会《助人为乐》教案 篇8
一、活动目标
(一)认知目标
让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。
(二)情感目标
教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。
(三)人格目标
鼓励幼儿认真观察，大胆表述，追求独特性，引导幼儿向独创性方向发展。
二、活动准备图片一套：图①，小欣在踢毽子。图②，小欣的毽子搁在树上。图③，小明一边玩滚圈一边走来。图④，小明把毽子还给小欣。实物投影机。
三、活动过程
(一)引入课题。
(二)幼儿自由排图讲述。
1．发给幼儿每人四张图片。师：这里有几张图片?每张图片讲什么?
2．师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。
3．幼儿排图讲述，教师巡回引导。
(三)讲述，交流，互动学习。
1．出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的.方法和编成的故事告诉大家。
2．鼓励幼儿质疑，教师解答。
3．结合学词：踢、滚，教师质疑，幼儿解答。
(四)幼儿排图讲述。[励志的句子 djZ525.com]
1．幼儿变换图片位置，编出不同的故事。
2．教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。
3．请幼儿两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。
(五)品德教育。师：你喜欢谁?为什么?
(六)讲评，议论。
幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。
教师出示评价表评价。
四、各领域渗透社会：在活动区摆放有关团结友爱的图片，开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。
五、生活中渗透在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。
六、环境中渗透将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。
七、家庭中渗透培养幼儿关心他人的品德。
八、活动评价
大班社会《助人为乐》教案 篇9
设计意图：
孩子们刚刚升入大班，已经是大班的孩子了，今年是他们在幼儿园的最后一个教师节，两年的幼儿园生活，孩子们和老师之间已经结下了深厚的感情。为了让孩子们对自己的老师有更深的了解，激发孩子们尊敬老师、爱老师的情感，我设计了本次主题活动，让幼儿通过各种方式来表达对老师的爱。
活动目标：
1、知道9月10日是教师节。
2、感受教师对自己的爱，能用恰当的方式表达对教师的爱。
活动准备：
1、教师和孩子们一起活动的照片。
2、制作小礼物的材料：彩纸、彩带、水彩笔、各种废旧材料等。
3、幼儿画册《社会》
活动重点：
知道9月10日是教师节，萌发幼儿热爱教师的情感。
活动难点：
制作小礼物送给老师。
活动过程：
一、教师提问，请幼儿讨论，引起幼儿学习兴趣
教师：小朋友你们知道6月1日是谁的节日吗？（是我们小朋友的节日），小朋友们过节日的时候快乐吗？是谁给你们过的节日？那么你们知道吗？其实老师也有节日，你们知道老师的节日是哪一天吗？（9月10日是老师的节日），老师很辛苦。小朋友都认识哪些老师呢？小班是那几个老师教过你，中班是那几个老师教过你？
二、组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事。以及和老师们发生的难忘的故事，以此来激发幼儿热爱老师的情感。
1、出示老师和幼儿一起活动的照片请幼儿欣赏。
2、提问：这是什么时候照的照片？小朋友们在干什么？老师在做什么？你们的心情是怎么样的？为什么又高兴有快乐？
小朋友现在有了那些本领？这些本领是跟谁学来的？老师为小朋友做了哪些事情？
4、除了班上的老师，幼儿园里还有哪些人关心照顾过你？
三、讨论：老师把爱都给了小朋友们，小朋友们在老师的节日里应该给老师爱呢？
1、幼儿阅读画册《给老师的爱》后根据教师的提示进行讨论
（1）老师怎么了？为什么会咳嗽？
（2）小朋友想出了什么办法帮助老师？老师会怎么想？
（3）你平时是怎样对待老师的？
四、制作小礼物表达对老师的爱并送上祝福的话语
1、在教师节，我们应该怎样向老师表达爱呢？（说祝福的话，送给老师小礼物）
2、幼儿制作小礼物，教师巡回指导并给予一定的帮助
五、幼儿赠送礼物，并与教师一起演唱歌曲祝福教师节日快乐。
六、总结：
在不知不觉的音乐声中已临近了我们班会的尾声，九月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是我们最值得尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心系学子之心；她们虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。让我们深情地呼唤一声——老师，您辛苦了！
大班社会《助人为乐》教案 篇10
教学目标：
让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位乐于助人的英雄。
引导幼儿学习雷锋的助人为乐精神，鼓励他们关心他人，主动帮助需要帮助的人。
培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
教学准备：
雷锋的照片和事迹图片。
小故事《雷锋叔叔的故事》。
角色扮演服装、道具。
志愿者徽章和小红花。
教学过程：
一、导入新课
老师展示雷锋的照片，询问幼儿：“你们知道这是谁吗？”
老师简单介绍雷锋的生平：“雷锋叔叔是一个非常善良、乐于助人的英雄，他总是帮助别人，从不求回报。”
二、主题活动
听故事学雷锋
老师讲述《雷锋叔叔的故事》，通过故事让幼儿了解雷锋的助人为乐精神。
与幼儿讨论：“雷锋叔叔做了哪些好事？他是怎么做的？我们为什么要学习他？”
我是小雷锋
老师组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演雷锋，体验帮助他人的快乐。
提供一些道具和服装，让幼儿模拟雷锋帮助他人的场景，如帮助老人过马路、帮小朋友提东西等。
雷锋精神接力棒
将幼儿分成几个小组，每组选择一个需要帮助的任务，如整理玩具、擦桌子、帮助小伙伴等。
任务完成后，每组派一个代表分享他们的经验和感受。
三、课堂总结
老师总结今天的活动：“今天我们学习了雷锋叔叔的助人为乐精神，你们都做得非常好。记住，帮助别人是一种快乐，也是一种美德。”
老师给每个幼儿颁发志愿者徽章和小红花，鼓励他们在日常生活中继续践行雷锋精神。
四、家庭作业
请幼儿回家后，与家长一起回忆今天的活动，并尝试在家里做一些力所能及的好事，如帮助家长做家务、照顾弟弟妹妹等。
家长可以拍照记录孩子的助人行为，并在幼儿园分享，以鼓励更多的孩子践行雷锋精神。
教学反思：
在活动过程中，观察幼儿是否积极参与，是否理解雷锋的'助人为乐精神。
根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以更好地达到教学目标。
在今后的教学中，可以定期组织类似的活动，持续深化雷锋精神的教育，培养幼儿的良好品质。
大班社会《助人为乐》教案 篇11
活动目标
1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。
2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和行为的表现。
3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做一名新时期的小雷锋。
教学重点、难点
教学重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。教学难点：怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。
活动准备
雷锋图片、胶水、电视机、DVD机（放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》）
活动过程
1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是一位解放军人。
2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。
3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋一些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的人，怎么去学习雷锋精神。
4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做一个乖孩子。
5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊？
学生：我们会帮他们指路。
老师：小朋友们我们在家中该注意什么呀？
小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮奶奶爷爷剩饭。
教学反思
我一直认为，孩子终归是孩子，不可能做大人做的事情。可是和我们班的宝宝们相处后，我才发现我的这个想法真是太愚蠢了。
今天早上，我来到教室还没有做好准备工作，我们班的黄诗瑤和黄瑾乐就已经跑到我的面前大声的对我说：“老师好！”我很担心，毕竟我还没有做完工作不能很好的看管他们。无奈之下我只能把他们放在一边自己忙自己的！当我刚把一张桌子摆放好后，刘永浩便主动的跟我说：“老师，让我们来帮你抬桌子吧！”我内心的第一个想法就是：如果他们帮我那说不定会磕着或者碰着。我不能这么做！我笑着对他们说：“没关系，你们两个就安静的坐在板凳上，老师一会就忙完了。”看着他们失望的走回板凳上坐好，我的内心又开始犹豫了，毕竟他们是热心，愿意帮助！我为什么不给他们一次机会呢！
我走到他们两个的面前，问他们：“你们真的想帮老师吗？”他们抬起小脸用天真的眼神望着我说：“真的！”“好，老师让你们来帮我，可是前提是你们必须要小心，如果做不来就要告诉老师，好吗？”“好！老师我们来啦！”说完他们两个就很兴奋地跑到桌子旁边，而我在一旁帮忙并且指挥着他们，没一会我们三个就齐心合力的把桌子摆好了。看着他们脸上洋溢着快乐的笑容。我在想，是不是我太过于保护他们而使他们不能很好的锻炼自己呢？他们愿意帮助别人，愿意展示自己的能力，而我总是压抑着他们的这种欲 望，使他们因为能力不被重视而感到失望！
经过了这一个早上的事情后，我发现了我们班的宝宝都是愿意帮助别人的！他们有热心肠，他们都有想展示自己的心理。并且我还发现了，那些调皮的孩子在受到重视之后总是表现的很棒，很听话！多给他们一些帮助别人的机会，他们就会感到很满足，很快乐！这样不仅让他们体会到了帮助别人的快乐，也能体现出他们的能力！
大班社会《助人为乐》教案 篇12
活动目标
1、知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。
2、能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。
3、参与节日游戏。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备
卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。
活动过程
1、情景导入。
（1）参观"幼儿园的老师"照片展。
师：照片上是谁？你认识她吗？她是哪个班的什么老师？她们工作辛苦吗？老师这样工作是为了谁？（幼儿互相交流）
（2）引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。
师：今天是什么节日？每年的几月几日是教师节？
教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。
2、"小小贺卡"。
（1）出示材料，引导幼儿制作谢师卡。
儿童节是我们小朋友们的节日，教师节是我们可爱的老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日快乐。
教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。
（2）集体幼儿制作。
师：小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最漂亮。
幼儿按自己的意愿，创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导，并提醒幼儿保持桌面与地面干净。
3、"感动的祝福"。
教师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。
4、"您辛苦了"。
幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。
教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说："老师，您辛苦了！"
大班社会《助人为乐》教案 篇13
《关爱他人，乐于助人》主题班会
时间：2016.4.21 地点：二·一班教室
参加人员：二年级一班全体学生和班主任
设计理念：关爱他人，特别是贫困儿童，让同学们心中有他人，这些都是中华民族优良传统美德中闪光的精华。让同学们心中有他人,作为小学生，教师有责任从小培养他们良好的道德修养。为他们种植下传统美德的种子。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，争做一个关爱他人、乐于助人的好学生。
目标预设：
通过组织"关爱他人，乐于助人"活动，让学生在实践中体会帮助别人的快乐，也在集体中体会受到别人帮助时的快乐，并能将友爱互助的品质继续发扬光大。
活动准备
1、材料准备 队旗、磁带。
2、场地准备 布置教室。
3、器材准备 录音机、投影仪
活动过程：
一、主持人宣布：《关爱他人 ，乐于助人》主题班会现在开始!
二、:先进事迹感召
1、感受本班同学关爱他人,乐于助人事迹
2、观看小品《考试风波》，感受乐于助人。
内容：今天上课时，李楠同学却忘记带笔了，正在她焦急万分时一双陌生的手递给她一只崭新的铅笔，并拉着她的手说："你别着急，我的笔借你。"
(1) 采访李楠：听到她安慰的话语，你有什么感受?如果是你们，会怎样做?
(2) 小结：在生活中，我们要学会乐于助人
齐读题目：关爱他人 乐于助人
三、创设情境，关爱他人 乐于助人。
在我们学校生活中，老师看到了这样一些镜头，大家来看看遇到这样的情况，我们该怎么办?
(1) 一个残疾的同学每次上楼梯都很吃力
(2) 一个同学正在为一道难题抓耳挠腮,苦思冥想
(3) 操场上正在进行紧张的长跑比赛,小松气喘吁吁的跑着,他快坚持不住了
设计意图：小品中的情境，生活中的问题都来自学生真实的生活，从这些司空见惯的现象中，让学生发现乐于助人的作用和力量。引导学生发扬互助、关爱的优良传统。
四、 欣赏诗歌朗读《关爱》，让我们学会关爱别人
许多同学把自己对爸爸妈妈、老师、同学陌生人等都奉献过自己的爱心，都有过帮助他人的体验,让我们一起来感受他们心中的爱，分享他们心中的快乐。
(一)爱心日记
设计意图：从认知到情感再到行动，学生的思想经历了又一次提高，最后的总结和诗歌把学生的认知推向了更高层次。"人生的旅途上，让我们给每一个人乐于助人!"相信学生能将爱传播到生活中，人生的更多的地方，把关爱、宽容、互助、感恩等优良传统的种子深植于心、发扬光大。
(二) 倡议书
让我们手拉手，拉近彼此的距离，让心与心对话，结成友爱的山脉。我们不仅要把爱送给身边的每一个人，还要把爱送给远方需要帮助的朋友。请班长来宣读一份倡议书.
同学们，种.种美德点燃着我们青春的热血，从司马光到雷锋的榜样也应是我们选择的准绳。人类文明将在我们手中发扬光大，让我们把"乐于助人"四个大字庄严地写进自己人生的答卷。从我做起,从身边的小事做起,争创乐于助人小标兵. 主持人：我们心中有爱，知道了爱的不同表达方式，学会了如何让爱在人与人之间传递。那就让爱在我们的心中飞扬，在人与人之间飞扬。请欣赏--
五、助人接力赛
一双小手拉一双大手，让爱心长跑，让爱的种子生根、长叶、开花，让更多的人沐浴在阳光下，让爱在我们的心中飞扬!
(一)请听诗朗诵--爱(全体女同学朗诵)。
(二)(全体起立)跟唱歌曲"让世界充满爱"
班主任总结：本次班会活动取得了圆满的成功，谢谢同学们的积极参与!最后，我把几句话送给大家，让我们一起共勉--
爱作为一个人对社会、人类、自然最基本的情感态度，它应该在我们的生命中播种、萌芽、生成，使生命具有诗性的美丽光辉。"愿爱的阳光洒进每一个贫困的角落，赶走贫穷和忧伤"
