教育实习报告

2023-12-14 教育实习报告

最新教育实习报告。

古人有句话说，一分耕耘一分收获，这句话在今天依然适用。每当我们完成一项任务时，往往需要写一份报告来回顾与总结，这份报告对于我们来说有着重要的参考价值。如果你对于“教育实习报告”的内容感兴趣，迷你句子网编辑推荐给你一篇文章，下面是我总结的一些心得，希望能对你有所帮助！

教育实习报告 篇1

大学生活已经过了满满的三年，三年持之以恒地学习专业知识、教育学和心理学知识，积极参与师范技能培训和比赛，微格教学，开展模拟课堂等，努力提高自身师范技能和培养独特教学风格，无时无刻为实习和未来准备着，等待理论加实践的结合运用……

经过网上申请实习学校、实习团队会议、踩点等事宜后，从9月14日开始，我在田家炳实验中学开始了为期一个半月的实习。教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。

实习这段时间，从见习到实习，还有班主任工作，得到了指导老师的很多建议，从班主任赵老师身上学到了很多管理班级的方法。我们的实习队很团结，互相帮助，互相扶持，宿舍时常充满笑声，一起探讨教学方法，一起分享喜怒哀乐。这三个月是我过得最充实，也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光，这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。

这段时间，有太多的事情需要记录，下面我一一道来。

第一印象

根据了解，田家炳实验中学建校于1996年，由香港实业家田家炳先生斥资500万建成。它是清远1988年建市后按地市级重点中学、省一级学校标准创办的第一所公办市直属学校。这是我们去学校之前所了解到的学校情况，学生情况怎样，我们一概不知。

我们都怀着很激动的心情出发，到达田家炳实验中学后，被告知我们被安排在8楼住宿，而且宿舍正在加工装修，工程垃圾还没有清理时，心里有一大落差，我们拖着一大堆行李走上八楼，接着就是搞卫生，搞完卫生后已经六点多了，学校饭堂的工作人员都已经下班了，于是我们就在学校附近随便找了一间面店吃了一碗桂林米粉就直接回来开见面会。那时候我们就想，这个学校对实习生肯定不重视，连住宿的地方都没有安排好，接下来的将近两个月怎么使自己的内心好受一点呢?

我们全体都穿得比较正式地前往见面会地点，会议八点正式开始，黄主任宣读了每位实习生相对应的指导老师和班主任，我的指导老师是罗少辉老师，班主任是赵敏华老师，会议结束后，我们进行了简单的交流，并且领到了信息技术课的教材和教参。

指导老师和班主任都很热情，消除了我们之前的顾虑，对接下来的实习充满了信心，回到宿舍，已经累到要趴下了，顺便看了学校的作息制度，看来我们要重新过高中生活了，从第二天起，我们就得遵循学校的规则制度和作息时间。

教育见习

根据教育实习安排，第一周是见习周，即从9月15日-9月21日，任务以听课为主，在第一天的见面会上，黄主任已经为我们简单介绍学校先进的教学、办学理念和独特的“六环节”教学模式。所谓的“六环节”教学模式是要形成“问题主导，先学后教，及时训练”的课堂教学特色，总的要求是：(1)以设疑激趣为先导;(2)以思维训练为核心;(3)以揭示规律为重点;(4)以精讲精练为策略;(5)以学生参与为途径;(6)以整体教学为目标。

听课的过程，我要从学生的角度转变为老师的角度去听课，提取指导老师上课时的教学重难点、教学方法、教学形式和教学环节。我的实习科目是信息技术，在田中，信息技术课遇到的问题与这门课普遍遇到的问题一样，由于不是主科，学生和学校的重视程度相对比较低，那如何才能提高学生对这门课的重视程度和提高学生的信息素养，是目前信息技术组面临的问题之一，所以在课堂上，指导老师专门设置了与学生互动的环节，促进学生的兴趣。

信息技术科问题之二：学生认识计算机程度差异大。部分学生到目前为止没有接触过计算机，但是有部分学生经常有使用电脑，相对来说对计算机以及互联网都比较熟悉。因此，指导老师强调，一定要注意顾及到对计算机不太熟悉的学生，提高整体水平。在指导老师的课堂上，每一个知识点都讲得很详细，并且列举生活中的例子，便于学生理解以及引起学生的注意力。

除了听信息技术科的课之外，我还利用空余时间去听其他科目的课，例如生物、语文、数学、美术等，多科目研究，取长补短，收获不浅。

见习阶段除了听课之外，另外的一些任务就是熟悉学校周边环境、适应学校作息时间、准备教学计划，而且还可以初步熟悉班主任工作，与学生交流，了解学生的基本情况。在实习队初进学校时，主管教学的领导即提及学校初中招生生源优秀，但是高中招生生源较窄，所招学生素质较低。少数学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差。实习队实习的高一年级有教学班14个，其中两个班为特长班，主要为美术，高一(3)、(6)、(8)、(12)班为实验班，学生素质相对较好，但与清远市第一中学、清远市华侨中学等学校学生相比仍有一定差距。真正与他们交流了，大家才发觉自己作为老师要面临很多的困难。

教育实习

9月22日—10月30日是教育实习阶段，但是由于我在见习期间我已经做好了充分的备课，所以我就提高向罗老师申请提前上课，教学教案经过老师审核，以及部分修改后，9月21日我就真正走上了讲台，授课对象是高一(7)班，地点是多媒体教室，虽然不是第一次走上讲台，但是难免还是有点紧张，随着铃声响后，我正式开始我的课程，我的第一节的课题是：信息技术及其影响，从1912年“不沉之舟”的沉没和xxxx年游船获救突出信息技术工具的重要性，从而导入新课，包括信息技术的定义、内容，信息技术的五次革命，信息技术的发展趋势，信息技术的影响，内容非常多，而且偏理论，所以整个课堂比较沉闷，期间还有蛮多学生开小差、说话等，后面的学生有可能听不到我的声音，总之出现了不少的问题。课后，我积极向指导老师请教，罗老师指出了很多需要改善的地方以及向我提供了很多实用性的建议，例如学生吵闹时应该怎么使学生静下来，如果提高学生的课堂参与率等等。经过我的改善，第二节效果很好，听课老师林老师给予我很高的评价，认为我准备得很充分，效果很好。

高一级共有4位信息技术实习老师，我们分别带4个班，我负责了高一(5)、(6)、(8)、(11)班的信息技术课，所以重复课相对比较多，每一次的重复课都是一个不断改善的过程，到最后，我的教学方案就越趋完美。

上操作课时，上课地点是电脑室，新的问题出现了，这是我们在平时的模拟课堂上无法遇到的情况。电脑室设在实验楼六楼，电脑室可以上网，在上课期间，难免避免学生会上网打游戏，或者上微博和QQ，再者，控制学生电脑的次数为多少才比较合适，从而不引起学生的反感，这都是我们需要学习的。我的第一节操作课是文本信息的加工与表达，主要是学习MSWord的常用功能，我备课时准备了两篇文本，文本内容就是“文本信息的加工与表达”以及“清远市田家炳实验中学”的部分内容，在学生操作之前，我事先进行操作演示，最后还演示了要求学生进行加工的文本效果。到学生的操作时间时，遇到很多的问题，例如部分学生还不知道具体要做什么，要求辅导的学生很多，我差点忙不过来了，学生上传作业也拖延了很多的时间。课后，经过林老师的指导，我决定在备课时要做一个“操作任务与要求”文档，避免学生在我进行操作演示完毕后不知道操作任务的情况发生，由于一节课的时间有限，我要注意控制演示操作的时间。再者考虑到学生的程度不一，我设置了一个必做题和选做题，必做题要求每位同学都要完成并且要上传作业，选做题只是希望能力好的学生可以进行操作。实践证明，我进行改善后，收到很好的效果。

接下来的课程都是操作课，经过一段时间的指导，我独立一个人进行备课、授课，都能应付自如，并且令部分学生喜欢上了信息技术课。最后我还决定开一次对外的公开课，课题是：获取网络信息的搜索技巧，经过我的精心准备以及林老师的指导后，10月27日上午第三节是我的公开课，信息科组的部分老师都来听我的课，当然也少不了实习队队员对我的支持，整节课的效果不错，以任务驱动教学法为主要线索，搜索的内容密切联系生活并且一一关联，可以引起学生的兴趣，学生参与率极高，辅之以我的教学讲解以及学生的操作演示，获得蛮好的效果。

这个教学实习的过程，让我体会最深的是，如果基础知识不扎实，以及不了解现在流行趋势，是没有办法深入地向学生介绍和讲解，难以在学生的头脑中留下深刻的印象。

班主任工作

班主任工作方面，我相对来说比较特殊，我带的班级是高一(6)班，这个班级只有我一个实习班主任，其他的班级都是两位实习班主任。高一(6)班是实验班，入学分数都是在600分以上，开学以来经过一周的军训，基本都能互相认识，班级的集体感都还不错，原班主任介绍，这个班不错，没有什么大问题。

见面会当晚，我并没有与班级的学生见面，我从原班主任手中拿到了班级花名册以及调查问卷，调查问卷中涉及到他们的兴趣爱好、是否愿意当班干部以及对班级建设的建议等等。我结合他们的兴趣爱好等将全班的名字记了一遍，经过几个小时的努力，终于可以将全班的名字记下来了。第二天晚修，我真正走进了班级，做了自我介绍，当我说到我已经记住全班同学的名字以及知道部分同学的兴趣爱好时，学生都很惊讶表示不太相信，我立刻就说出了一部分人的名字，他们这时候终于相信了，我相信我的努力没有白费，我相信我留给他们的第一印象不错，这是一个好的开始。

为了尽量认识每一个学生，晚修时间，我积极走进班级，为他们解答疑难，甚至是走进宿舍与他们交流，效果不错，几天的时间，我基本能全部叫上他们的名字了，取得了他们对我的信任。我也真正地走进班主任这一职务，渐渐地我就发现了班里出现的一些问题，例如晚修的纪律问题，有部分同学在讨论问题，但有部分同学却趁机说话，为了解决这一问题，我和赵老师决定，执行晚修班干部坐班制度，每一节有一个班干部进行坐班，管理班级纪律，结果收到了很好的效果。

当然还少不了班主任的日常管理工作，每周一的第七节，都会召开高一级的`班主任会议，两位级长的发言，让我受益匪浅，发现问题，解决问题，包括清洁卫生、晚修纪律、考勤等等。级长还教授我们管理一些比较调皮的学生的方法以及及时处理突发事件的方法，他还说到，惩罚不是最终目的，教育才是最终目的。注意多关心学生，形成新型的师生关系，实习老师的一言一行在学生的眼中都被看得很重，与学生的关系既要和谐又不能过于亲密，与现任班主任的意见统一，育人引导，多谈谈将来，多转换角度思考，从个别实例中找突破。

班主任日常工作主要包括：

1、跟进早读工作。早读时间是7:30-7:50，每天大概7:00左右到达课室巡视，督促学生进行早读。

2、跟进课间操工作。课间操时间为9:35-10:00，在第二节下课后，到课室督促学生佩戴好校卡，整理仪表，排好队按指定路线到足球场做操，并在做操过程中提醒学生注意做操质量。

3、巡视午休和晚休。午休时间是12:00-14:00，晚休时间是10:30-次日6:30，这时段需到本班巡视，督促学生做当天作业，解答疑难。

4、在上课期间巡视上课情况。每天共有七节课，从7:50-17:05，需到本班巡视学生情况，提醒学生。

10月17日-10月23日，这一周，原班主任赵老师由于外出比赛，班级的管理任务落在了我一个人的身上。这周的事情比较多，包括广播体操比赛、匕首操表演以及“故乡里”社会实践活动，都要我一个人统领班集体了。由于高一级都是刚进来的新生，班集体的凝聚力还有待加强，我找了班长和团支书进行了谈话，一致通过要好好利用这次的广播体操比赛来加强班级的凝聚力，营造积极向上的学习氛围，创造独特的班集体文化，以及良好的班集体舆论。

为了体操比赛能够夺冠，我根据班级人数，设计了体操比赛的队形——等腰梯形，为了在不影响学生休息的情况下加强体操的练习以及队形训练，班级的每一节体育课，我都会倒现场，与班级一起学习体操，发现问题及时进行改善，并且进行调课，只是为了班集体能团结一致，为外出比赛的原班主任带去好消息。结果，功夫不负有心人，我的6班得了第一名，而且匕首操表演也夺得了阵阵掌声，6班是我的骄傲。

星期四的“故乡里”社会实践，要进行分组，方便考勤和管理，我要求他们自行分组，并且选好组长，组长负责考勤、领餐等，与带队老师进行汇报和联系。我带了47人前往故乡里，安全问题强调了好几遍，最终我很出色地完成了任务，学生很按时地上车，以及很按时地归队，纪律很好。回来后，我看了他们写的社会实践报告，感触颇深，那天的游玩，增进了他们的感情，由于我也和他们一起玩游戏，所以我们之间的师生情谊也得到了他们的认可。

邓级长说过，班主任的主要任务是培养一群能干事的班干部，各职责岗位要明确，培养一批得力的干将。郭广杨老师也说过，要将主动权交给学生，让学生管理学生，班主任只是辅导角色。

实习期间，我学到的很重要的一点是，作为一名教师，就要热爱这个工作，热情每一位学生。对学生要进行适当的表扬，表扬对于部分来说是对他们的肯定和鼓励。读读他们他们平时写的周记，了解他们的心理以及他们的想法，进行及时辅导。我每周都会阅读语文老师要求他们写的周记，了解每一位学生的需要，然后根据班级情况，开展主题班会。刚升上高中的他们，自习的时间很多，作业也很多，如何规划时间，如何学习，这是他们普遍的困扰，于是我召开了主题为“我的高中，我做主”的主题班会课，主要是分享我的高中历程，传授我的学习方法，收到比较好的效果。在接下来的接触中，了解到很多学生都有自己的目标，但是却没有动力，根据这个情况，我开展了主题为“转变态度，实现梦想”的主题班会课，课堂效果不错，引起学生的共鸣，并且触动了部分学生感性的一面。

后记：

老师不仅仅是“师者,传道授业解惑也”，“教师是人类灵魂的工程师”教师实习之旅,近50几天的时间，教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐，当然也少不了有挫折和困难。这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名信息技术老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，知识更新速度要快，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。

实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。

教育实习报告 篇2

进入韶关第一中学学校之后，综合学校的现状及学生特点我做了细致的分析，同准备阶段的教育调查计划一并制定了本次教育调查的主题及调查步骤，展开教育调查，并同周边的几所中学的实际情况相结合，作了此次报告、此次调查报告的方向重点是加强班主任心理健康教育技能的重要性。班主任是学生的重要他人，一名合格的班主任教师应当是心理医生”已经成为现代教育对教师的新要求，它要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名教师，“教书育人”，这也是一个老师的基本工作之一。而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败具有决定性的作用。因此正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格，是班主任工作的重中之重听取了指导老师的一些意见，我请教了一些教学经验丰富的教师，查询了有关资料，并结合了当前《课程标准》完成了教育调查报告，报告得到了指导老师的认可。

我在实习期间完成的。回忆一个月以来的教育实习，使我深深体会到，要想成为一名优秀的人民教师，是非常不容易的。除了本身应具备渊博的学识外，其他各方面如语言、表达方式、心理状态、以及衣着、动作神态等也是有讲究的;当然，我更是体会到了当一名老师的快乐与幸福。与学生在一起，我会回忆起自己中学时代，也会想起自己曾经的点点滴滴。当我在讲台上书写每一笔的时候，我都能觉察到自己脸上洋溢着幸福的微笑，因为，我这么多年读书学来的知识，终于找到了传输给他人的途径，让我自身有一种成就感。

一个月的实习过去了，顺利结束了自己工作。实习有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽得酸甜苦辣;实习让我丰富了知识，增长了经验;实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气;实习带来的是无价的人生阅历，是宝贵的一课。待到明年秋来时，能圆我教师之梦。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但如果你能够主动就能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这一个多月的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，还缺乏教学经验，甚至因为说话的时候普通话说得不好或者说错了，学生把我的错误指出来而觉得无地自容、羞愧一两天的事情也有过。

在实习中，你会遇到各种各样的情况，就像天气一样千变万华。当遇到了自己喜欢的还是不喜欢的，容易完成的还是很难完成的，我们都要勇敢的面对。虽然我一开始的时候都会有顾忌去做，但是事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即使我在尝试中失败了，也能让自己成长，如果连锻炼的机会都没有的话，哪何来积累经验和成长呢?这么一想。这一切，只能靠自己去争取。如果我们只是在那里等待别人给你的机会，那我们只会在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，让我经受了挫折，也让我享受了快乐!

教育实习报告 篇3

为了巩固文秘专业的理论知识，提高实际操作能力，丰富实际工作和社会经验，掌握实践技能，将所学知识应用于实际工作，特别进行了一个月的实习活动。

一、实习时间

本次实习活动从20xx年2月23日开始，持续至3月18日，将近一个月的时间。

二、实习地点

由于当时选择了留校实习，通过我们系老师的联系和推荐，我被分配到了XX农业大学体育与艺术学院教务资料室，与其他四位同学在教务资料室和迎评资料室实习。

平时领导我们进行具体工作的是体艺学院的教学秘书，作为一位秘书工作者，指导我们文秘教育专业的实习工作意义重大。

三、实习内容

按照老师的安排，我明确了实习目标，注重在实习阶段对所学的文秘理论知识进行巩固和提高，以实现理论知识指导日常工作实践的目的。

(一)实习的具体情况

由于秘书工作范围比较广，任务也比较繁杂，需要考虑的东西较多，需要注意的地方也很多，所以秘书工作应该讲究细致、仔细。实习过程中，我们做的具体工作主要有以下几项：

1、修改、完善体艺学院老师的教学日历

根据老师的要求，检查体艺学院老师制作的教学日历中的问题，然后统一修改。由于教学日历是在excel工作表中制作的，修改的前提条件是掌握一些电子表格的操作知识。最新文秘教育专业综合教学实习报告

对于我们来说，学习过计算机office办公软件的运用，但是在实际的学习中，很少用excel表格进行实践。刚开始修改教学日历时，感觉并不是很熟练，老师很细心地为我们进行指导，并且实际操作为我们演示，经过锻炼，我们逐渐掌握了其中的技巧，帮助老师修改，制作完善了很多教学日历。

2、整理资料室的图书资料和试卷资料

体艺学院的迎评资料室里的一些资料存放秩序有些混乱，这就需要重新进行整理。刚开始时，不知道如何如何] 去整理感觉找不到头绪，后来老师告诉我们要先分类，然后把整理好的图书和试卷按时间顺序排列出来，最后在相应的地方贴上标签就可以了。按照老师的要求，我们把试卷和图书统一放在了档案柜和书架上。

3、统计资料室文档的详细信息，并用excel制作资料室文档目录表

为了方便以后迅速、准确的查找档案，老师要求我们统计资料室现存档案和图书的详细信息，并用excel制作一份详细的目录表。这项任务在实习过程中，对我们来说是比较艰难的。在整理过程中，需要的是耐心和细心，在制作目录表时，首先应该了解并掌握excel表格操作的相关知识，还要考虑制作的直观性和美观性。

细节决定成败，excel表格的注意点有很多，稍微不注意，都会出现差错。在刚开始的制作过程中，不知道如何设计表格的样式，思考了很长时间，才有了一个初稿，在老师的指导下，又不断完善目录表，最终形成了一份内容比较全面的目录表。

4、了解如何使用复印机、打印机和图书装订机的方法

由于在整理档案过程中，需要复印、打印材料，因此向老师请教了有关复印机和打印机的使用方法。整理图书时，需要把能够装订的图书单独存放起来，统一用图书装订机进行装订。

(二)实习中资料的收集和总结

由于秘书这个职位，技术上的劳动并不多，大多是琐碎重复的工作，因而秘书在工作中可能遇到很多挫折。例如，与领导沟通不好，对琐碎重复的工作感到厌烦。在实习过程中，因为工作开始时没有及时和老师沟通，老师安排的一些任务完成的并不是很好，有些工作甚至出现了返工的现象，每次返工时，其实心里是不情愿的，但是还是要按照老师的要求重新整理了一遍。其实在这个过程中，磨练了自己的性格，培养了耐性。

团队的合作意识在工作中也是不可缺少的，在实习过程中，我与其他四位同学在一个办公室里办公，老师安排的任务，通过我们的分工协作来完成。看似繁杂的任务在我们的共同努力下，圆满的完成了工作，而且还提高了效率。

在实习过程中，老师把迎评资料室的钥匙，交给了我们，这是对我们的信任，我们的责任也显得更重了，我们还要做好迎评资料室的安全工作，注意防盗，保护资料室的重要文件，离开资料室及时关灯，锁门，检查门窗，这也是秘书工作的重要方面。

四、实习感想

整个实习过程还算比较理想，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。以前对文秘工作的认识仅仅停留在表面，只是看人做，听人讲怎么做，未能亲身感受，具体处理一些工作时还不能领会其精髓。通过这次实习，我加深了对文秘教育专业的了解，丰富了我的实际管理知识。

虽然这次实习时间不长，但是它让我体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的真正含义。对我而言，社会和单位才是最好的大学，理论联系实际，理论与实践相结合，才能真正有有所收获。

教育实习报告 篇4

教育厅学生处

岗位实习报告

部门：

实习岗位：教育厅学生处

姓名：×××

指导教师： 杜青道

完成时间： 201×年5月10日

目 录

一、实习目的 ............................................................................. 2

二、实习时间 ............................................................................. 2

三、实习地点 ............................................................................. 2

四、实习单位 ............................................................................. 3

五、实习主要内容 ..................................................................... 3

六、实习总结 ............................................................................. 4

（1）实习体会 ...................................................................... 5

（2）实习心得 ...................................................................... 5

（3）实习反思 ...................................................................... 6

七、致谢 ...................................................................................... 8

一、实习目的

实习目的是，通过教育厅学生处相关工作岗位实习使我了解以后再教育厅学生处相关工作岗位工作的特点、性质，学习体验教育厅学生处相关岗位工作的实际情况，学习与积累工作经验，为以后真正走上教育厅学生处相关工作岗位做好岗前准备。

同时通过教育厅学生处相关工作岗位的实习，熟悉实际工作过程的运作体系和管理流程，把自己所学教育厅学生处工作岗位理论知识应用于实际，锻炼教育厅学生处工作岗位业务能力和社会交际实践能力，并在工作中学习教育厅学生处相关工作岗位的新知识，对自己所学的知识进行总结并提升，以指导未来在教育厅学生处相关工作岗位的学习重点和发展方向。

二、实习时间

201×年03月01日～201×年06月15日

(修改成自己教育厅学生处相关工作岗位实习时间)

三、实习地点

苏州市经济开发区江南大道

(修改成自己教育厅学生处工作岗位实习地点)

四、实习单位

江苏省苏杭教育集团(修改成自己教育厅学生处相关工作岗位实习单位) 此处可以继续添加具体你教育厅学生处工作岗位实习单位的详细介绍

五、实习主要内容

我很荣幸进入江苏省苏杭教育集团(修改成自己教育厅学生处相关工作岗位实习单位)开展教育厅学生处岗位实习。为了更好地适应从没有教育厅学生处岗位工作经验到一个具备完善业务水平的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发教育厅学生处相关工作岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老前辈对教育厅学生处岗位所涉及的相关知识进行专项培训。 在实习过程，单位安排的了杜老师作为实习指导，杜老师是位非常和蔼亲切的人，他从事教育厅学生处相关工作岗位领域工作已经有二十年。他先带领我们熟悉实习工作环境和教育厅学生处相关工作岗位的工作职责和业务内容，之后他亲切的和我们交谈关于实习工作具体性质以及教育厅学生处相关工作岗位容易遇到的问题。杜老师带领我们认识实习单位的其他工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在教育厅学生处相关工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。

毕竟是人生第一次在教育厅学生处工作岗位上，所以真正掌握这一份工作是需要一个过程的。一开始我对实际教育厅学生处岗位的工

作内容比较陌生，都不太清楚自己的工作范围和职责，对实习单位的情况也不太了解，不过杜老师会告诉我该怎样处理自己在教育厅学生处岗位上遇到的问题。慢慢的我也就熟悉了自己的教育厅学生处岗位工作内容，在教育厅学生处岗位上的一些棘手问题也能自己独立解决，每天把工作做得井井有条。jZ139.cOM

在单位实习期间，我从事的教育厅学生处工作岗位相关的工作之外，还负责协助其他部门的日常工作，包括制定计划，利用新学习的教育厅学生处相关工作岗位业务知识处理相关文书。

六、实习总结

对于第一次在教育厅学生处相关工作岗位的的我来说，还没有足够的社会经验。经过了这半年来的教育厅学生处相关工作岗位实习，我学到了很多，感悟了很多。特别是在实习单位领导和教育厅学生处工作岗位的相关同事的关心和指导下，认真完成领导交付的工作，和同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦。在工作中积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步，我学会了很多教育厅学生处相关工作岗位理论实践技能，增加了教育厅学生处相关工作岗位相关工作经验。现将这两个月教育厅学生处岗位实习工作遇到的困难及心得总结如下：

教育实习报告 篇5

时间过得很快，为期六个星期的教育教学实习工作已经接近尾声。在这次实习中，我再次体验到为人师的滋味，真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。很难说，我能做出怎样的成绩。不过，我收获很多。这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。我们的实习主要包括教育工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获益良多。其中，班主任教育实习工作主要是贯穿于主题班会来进行。也就是说我们通过组织主题班会来进行教育实习工作。就在班会筹备和组织中，我深深体会到以下几点……

一、在教育过程中做导师的同时，也要做朋友。

随着教育现代化的步伐，人们逐渐形成这样一种观念：师生平等。怎么去把握这个“平等”的度呢？我这次对这个问题有了一个比较理想的回答：在做导师的同时，也要做朋友。我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。“导师”，这是教育者的基本角色。“朋友”却是对我们教育者新的要求。我们都知道，要收到好的教育效果，必须了解学生。而要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。这需要我们近距离地接近学生，耐心聆听学生的心声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心朋友。

在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟学生接触。期间，我们和学生们进行交谈，并取得了他们一定的信任。他们其中的一部分可以很真诚地把心声告诉我们。就是这样，我们对学生有了更深的理解。同时我们也惊讶：我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。就有一个学生，有姐妹俩，姐姐学习成绩好，并升上了重点大学。于是，父亲就一直拿她跟姐姐比较。所以，她感到压力很大，灰心，觉得自己怎样努力都不可以了令父亲满意。于是，她的行为变得更加叛逆……。又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈一直也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只可以永远是此剧的演员。导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。他们编导些什么，演员便演出些什么。演员不可以为自己编一些剧情，也不可私自把自己的感情、表情、动作表露出来。只能麻木地按着导演和编剧所编制的`表演。她觉得很累，很想表达出来，改变这种情况。了解了这个情况后，我们对她们做了一定的疏导，并为她提供了机会，让其在班会上以表演形式述说自己的心声。就是这样，在于他们接触的过程中，我们聆听到很多不同的小故事，从而逐渐了解到学生的内心世界。在这个基础上，我们不断地充实了主题班会的内容，并逐步做好了各种筹备工作。

二、自主管理，发挥学生的创造性和自主性。

在主题班会筹备的开始阶段，我们实施的是跟踪指导的方式，具体跟着学生进行排练，发现有问题及时纠正。但我们逐渐地发觉这样做不妥。因为，我们的学生是初一学生。这个年龄阶段的学生，本来就很难坐稳，站好来听讲学教，而更多地体现出一种好动性，好问性，易受干扰性。所以，当我们在一旁进行监督指导时，他们就吵吵闹闹，乱成一窝蜂。我们只能丢下排练，来整理纪律，这样子搞了一个晚上，结果，进度缓慢，效果不高，而且我们也很累。

后来我们决定采用新的管理方式--学生自主管理。采用这种方式主要出于以下两点考虑：1、学生有着相当强的表演欲，很希望能够有机会进行表演，并希望所表演的节目能得到别人特别是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会，以便大显身手。2、学生中间有着一些组织管理能力很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是因为没有被赋予充当管理者的权利。我们借鉴了心理学上的“强化”方法，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理负责人，有他全权负责指挥组织。并跟每个组定下一个约条：“经过一定时间进行检查，排演得好的话，就上台表演，否则，取消该组节目”。这种方式的实施效果是立杆见影的。每个组都希望得到强化物，一下子激发起他们的集体主义精神，认真进行排练，管理负责人也发挥了他们重要的作用。到检查之时，他们表演得很出色。可见，这种方式的效果很好，而且我们也可以省下很多时间下来，进行班会其他方面的准备工作。

可以说，这种方式的实施是我们班会之所以能成功的一个重要原因。

三、在班会过程中，培养学生的素质

教育工作主要目标是什么呢?我想很多教育工作者都会有这样一个理想——培养学生的能力。这也就有了所谓的“素质教育”之提法。在这一点上，我们主要的问题在于把学生素质的培养过于形式化。组织学生在活动里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样子。认为这就代表“素质教育”的成果。明显这种做法是欠妥的。

我们这次的教育实习同样进行班会活动。在活动组织、筹备、演出的整个过程中，我们就很注重对学生实际能力的培养。

首先，我们的管理实施学生自主管理，从良好的效果来看，锻炼了学生的组织管理能力。

其次，学生上台表演，心理承受能力得到了一次锻炼。就有这样一个女学生。她平时性格内向，缺乏自信。令人想不到的是，她争取了这次班会的机会，担当了班会一舞台剧的主要角色，而且，演出也得到其他同学的好评。

再次，在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的雏形很不成熟，内容也显得有点与班里同学的特点不相符。但由于学生的积极参与，很多有才能的学生为班会出谋划策，主动为班会编排节目，从而充实了整个班会的内容，为班会的举行作好了铺垫。其中有一个女同学热心地向我们提出为班会编写一个舞台剧，结果写了一个长达21页剧本，为班会填充上了一份重要的内容，同时也把她的才能淋漓尽致地表现出来。

最后，我们深入到学生中间，成为学生的“导师”和“朋友”。学生的很多心声都向我们倾诉，我们可以尽我们的能力帮助学生解决心理问题，对待困难，对他们的心理素质提高起到了一定的引导作用。

四、现代教育需要家庭与学校有机的结合

我们的主题班会主要是针对家长与子女之间的相互理解日渐削减这一现象而提出来的。我们为亲子之间的交流与沟通敲响了警钟。同时在完成了班会后，我们深深地意识到，学校应该为亲子之间的交流多尽一分力。班会中，我们倾听到了学生的真切心声，所以，更加坚定了我们搞好这个班会的决心。结果，我们为很多父母提供了机会来聆听学生的心里话。我想这在一定程度上拉进了亲子间的距离。有一个母亲在会后，热泪满腔地拉着女儿、原班主任进行更深的对话。这是我们所期待的，我想也是我们学校教育所能所希望做到的。

总之，通过实习的一个多月时间，我学到了很多东西，同时也发觉到自己的不足。可以说我们的实习只不过是是我们以后教育工作的一种开端。它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用。 8. 作业流程（以中国物流公司为例）：

进仓：乙方提前一天将《入库通知单》传真给甲方确认；甲方收货时根据《入库通知单》上的内容逐项核对，（如货损，货差，货单不符将记入《进仓单》）；二小时内甲方将《进仓单》传真回乙方后归档，月底制定报表。

出仓：乙方提前一天将《提货通知单》传真给甲方，写明出货的时间，车队名和所提货品的货号、数量；当天车队携带正本《提货单》到相应的货仓，甲方根据乙方签字样本，《提货通知单》与正本《提货单》核对《出仓单》，并由提货方在《提货单》和《出仓单》上签字；完毕后甲方立即把已签字的《提货单》传真回乙方，并把《提货单》、《出仓单》归档。

五．研究结论及建议：

1. SWOT分析

优势：企业长期从事物流服务业务，拥有一支物流管理及实际操作经验丰富的专业队伍，能为客户提供各项物流服务；仓库类型齐全；作业场地宽敞。

劣势：人员配置不尽合理，员工人数过于庞大，影响企业效益；信息系统未能得到充分的利用；货仓的出租形式过于单一、死板，租金较高。

机遇：申博的成功必将给上海物流业带来前所未有的发展良机，许多的跨国厂商商品的周转必定要依托本地的物流企业。

挑战：物流企业间的竞争日趋激烈，如何优化自身的作业流程，充分利用企业已有的设备设施降低成本。

2. 企业仍然依照老旧的仓库出租模式收取租金，以至于使得仓库的利用率浪费，造成客户的流失，可根据仓库的实际加大空间利用率，根据仓库的实际利用情况进行收费，这样既提高了仓库的使用率又间接的降低了租金，争取到了更多的客户。

3. 铁路专用线的使用效率不高，只要少数客户选择这一运输方式，其实铁路运输在我国现阶段的长距离、高密度的运输中，仍然有着其不可替代的作用，特别是这种门到门的运输，更可以降低企业的物流成本，提高商品的流通速度，企业应主动寻找适合的客户推销这一特色服务。

4. 企业虽然已建立了一套较为完善的信息系统，可以将一系列的商品信息、仓库状态、作业流程、养护情况及业务合同记入其中，但在实际操作中这一系统并没有得到充分的利用，企业往往仍然依靠传统的人工方法和票据进行作业及信息传递。应尽快在企业中提倡信息化的作业方法，使每名员工都能使用信息系统进行操作与管理。

5. 健全物流加工服务，流通加工也是物流的一项重要功能，作为第三方物流企业应该重视流通加工，将其同其他服务一起视作一个重要的利润来源，提高服务的档次与水平，重点抓住有高附加值的商品进行加工整理，吸引住长期客户。

六．建议：

1．企业要发展，企业形象至关重要，因此每个企业都十分注重自己的企业形象，宁可花多点的钱去租用昂贵的美观的现代化仓库，也不愿去租用那些老式破旧的仓库，因此可以花费点资金整修老式的仓库，使企业自己本身的形象提高，这样客户会更加愿意来租用仓库了。

2．进货堆放货物时不能只顾着一时的方便，应该考虑到出货时的方便，不能耽误客户的时间，因此要按照标准把货物堆起，堆放要整齐合理，以免倒塌。

3．要严格按照仓储管理的要求，对于过期的货物要及时与厂家联系，并得到应允后及时销毁，不要堆积在仓库中，浪费仓库容积，更不要和正常的商品同放一起，带给人一种杂乱无章的感觉。应该另外准备一间仓库，使那些一时无法销毁的商品有地方储存。

4．商品的大类要分清楚，如食品归食品储存，生活用品归生活用品储存。若把食品与化妆品放置在一起，化妆品包装如若破裂，其化学物质会污染到食品的卫生。

5．应注重运用现代化技术，把计算机应用作为一项系统工程来抓，实现与工厂、销售。

教育实习报告 篇6

工作内容

在这一个多月中，我的主要工作内容是协助办公室人员做好行政部的各项人事及日常行政工作。在这一过程中，我采用了看、问、学等方式，初步了解了公司办公室文员的具体业务知识，拓展了所学的专业知识。首先总结一下我的所有具体工作内容

1、接应聘者来电，给应聘者进行简单初始，通过者送往各部门经理处进行复试；

2、开试工单通知复试通过者试工，并做好登记；

3、协助做好新员工入职培训、阶段性培训等培训工作；

4、送文件至各级领导，签收文件；

5、整理及保管补卡条、请假条；整理员工档案，以备随时出档和归档；

6、复英速印办公文件，发传真，领办公表格等；

7、协助办理新进人员入职手续，员工调职、离职手续；

8、计算管理人员月考勤，并将考勤明细送至各部门核对签字；

9、录入月罚款单与奖励单，录入员工养老保险资料；

收获及体会

回想起自己的这一个半月的工作经历，虽然有眼泪也有辛酸，但最多的还是历练与收获。记得刚到公司的第一天，我被安排在一个办公室文员身边学习。真的，第一天是最难熬的，从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同，大家把你当成隐形人的感受只有亲身经历过的人才能体会。幸好宿舍的女孩子们对我很好，告诉我他们刚出来工作的经历，也是从被当成隐形人开始的，从打杂的过来的，劝我要挺得住，坚持走过来就好了。我刚开始接触的工作就是招聘，我自己还是一个刚刚走上工作岗位的新手，却要去招人，有点紧张也有点兴奋。我们公司是以鞋业为主的，有很多有关鞋业的专有名词是我以前从来没有接触过的，所以也就有很多我不熟悉的工种，如开发部的做包，车包，品质部的成型品检、巡检，针车品检、巡检；总仓的划料，下料等。这些有关鞋业的岗位，听的多了，问的多了，也自然就明白一些了。来应聘的人员多了，我发现了一个差别，就是北方与南方的差别。在南方，大多数20岁左右就出来找工作了，就连我们办公室就有两个女孩是87年的，他们均已工作一年；而北方大多二十三四才刚刚大学毕业步入社会。从北方到南方找工作的年轻人就是年龄大，经验少。所以为了尽快融入南方这个快节奏快脚步的社会中，我要更加虚心的努力的吸收这里的一切。

工作几天之后，领导对我的工作表现和态度有了一些肯定之后，交给我一些我可以独立完成的任务。比如送文件给各个部门的领导或某个员工签字，这项工作现在对于我来说简直是小菜一碟，可在当时，真的苦死我了，全公司30多个部门，3000多名员工，5个副总分别负责哪些部门，哪个部门在什么地方，是管什么的，部门主管是谁，手下员工有什么人这些我通通是一团雾水，而那些一堆一堆的文件我又必须送到他们手上，我怎么办，工作总是要做的，问题总是要解决。记得第一天办公室的那个女孩向我介绍过公司大体概况，听的不是自己的，看的也不是自己的，只有做过的才是自己的。于是这次我就只有自己问，问办公室的同事，问各部门的文员，一天下来，我终于把手上的文件都送了出去，虽然效率低了点，也算顺利完成任务。但是我的收获却是很大的，每个部门的主管和文员我都清楚了，人员也大体了解，以后哪些文件该送给哪些领导，哪些送给部门文员让他们自行下发，我都可以独立辨别了。

教育实习报告 篇7

**年6月12日，开始我为期一个月的实习，实际工作的时间是20天。我被分配到曲江区教育局，主要负责办公室这边的工作，协助一位打字员的工作，比如说，文件的出稿、打英文件的复英打英速英传真（这个用得比较少）、文件的整理与归档等其他办公室日常的事物！在短短的20天里，我学到的知识，听到的，看到的，学到的，相信在我日后工作之时，会有着举足轻重的意义。就我个人而言，自己学到了在学校之前没有接触到的东西，下面我先介绍关于这段实习时间学到的一些知识与经验。

自学能力

实习，将理论与实践相结合，在学校，更多的是强调课本的理论知识，譬如说，我们的一门课程《办公设备的使用与维护》，这是一门很好的课程，但是单单是理论，远远不可以达到用人单位的需要。这些东西是很具有操作性的，只有亲身操作，才会更好的应用。来到这里的第一天，局长帮我们几个人分配到不同部门，我跟另外一个同学分到办公室，当时，说心里话，很害怕，怕自己做不好，毕竟办公室要求会高一些，看到那些办公设备，复印机，速印机等，就吓到我了。主任问我有没学过，我微笑着对她说，学过，但那是理论的，这些我还没有实践过，她说，不怕，慢慢来，慢慢学！就这样，我开始跟着办公室的打字员，一位大姐姐学习，学了三天左右，基本上都会操作，接着就教我怎么样排版，怎样做excel表格，word的应用。公文需要的格式，标题的字体、字号、日期的格式等。大概一周的时间，我基本掌握她传授给我的知识，遇到不会的，就请教，遇到不懂的，自己回到宿舍看视频，慢慢地，逐步可以适应。

工作繁琐

之后的日子里，我都是做这方面的工作，每天都是重复，单调，平凡，每件事情都很琐碎，譬如说办公室的打扫，搞清洁，桌面的的整理，会议中的服务，发放资料，斟茶倒水，给相关单位送文件、拿文件……还记得老师说过，秘书工作无小事，确实是这样的。这一次，切身体会到，感触很深。

工作态度、正视错误

俗话说：“人无完人”，刚出来，走出学校，融入到这个复杂的社会之中，确实有很多的不懂，有许多的不会。还记得有一次，在速印的时候，需要的是80份文件，它的原稿一共有五份，双面的，因为之前没有接触到这么多，一般的量都是比较少的，居然在速印第二张的时候，忘记了先“制版”，天啊，打印出来的东西全部是跟第一张的模式一样，幸亏我发现到，按下“停止”，不然，就浪费了好多纸张，办公室的人员也跟我说，一定要记住，先“制版”！尽管没有说我什么，但我已经认识到自己做错事情了，很内疚，希望这是个教训，以后不要再犯同样的错误。

教育实习报告 篇8

一、实习目的

大学生活最后的阶段是实习，实习对于每个即将毕业的大学生都特别的重要，在20xx年3月1日至6月30日的秦皇岛市新生路小学的习过程中我学会了很多，体会了教师这一神圣职业的光荣。通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，学习了许多未曾学过的东西。经历了这段的实习生活，让我感受到教师职业的重任，体会到教师工作的辛苦。在实习过程中，我对比自己的学生时代，感受着不同时代的差别，90后学生的能力一代比一代强，信息接收面越来越广。这就对老师提出了越来越高的知识要求。实习过程中，我们熟练地掌握了教学技能，不仅如此，我还学会了如何处理与学生关系的技巧。

通过教育实习，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，初步掌握初中语文的教学方法和技能，以及班主任的工作内容和方法。了解现今小学生和教育的现状。实习单位为秦皇岛市新生路小学，班级三年级三班。

二、实习单位简介：

海港区新生路小学建于1956年，学校现有13个教学班，550名学生，56名教职工，其中小学高级教师18人，一级教师24人，14人正在进修本科学历，大专学历24人，中师学历32人。

学校占地面积10468平方米，生均占地面积16。9平方米，建筑面积3240平方米，运动场为200米环行跑道。设有实验室、仪器室、图书室、阅览室、少队科技室、卫生室、劳动器材室、体育器材室、微机室和多功能活动室。

学校全面贯彻党的教育方针，依法治校，坚持面向全体学生，全面提高学生的综合素质。坚持教育与发展相结合的原则，以教科研为先导，深化教育教学改革，形成了科学管理和系列化教育的办学特色。

三、实习内容：

（一）、语文教学

课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情，积极引导，认真做好工具性与人文性教育工作。

（二）、班主任工作

及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。

四、实习效果

在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，认真开展语文教学工作和班主任实习工作。在整个实习阶段，我从一个没有经验的大学生到略有经验的小学语文教师及班主任。在实习过程中，通过教师及自己的刻苦努力，现能较好地上课及做好班主任工作。

教育实习报告 篇9

本人通过将近两个月的实习工作，比较深入的学习了机械加工的相关知识，对于金属机械设计与机械加工有了更一步深入的理解和学习，真正做到了理论结合实践，为自身能力的提高打下了坚实的基础，也为以后的工作做好了充分硬件准备。

机械加工能力的提高从某种角度反映了一个国家的工业化程度，也是一个国家科技能力的真实反映，从过去70年代的半自动设备，到现代的数控机床，从毫米级加工精度到μ级，实现了质的飞越，关于生产模式更是日新月异，从粗放式管理到精细化管理模式，再到风靡全球的丰田管理模式，真正实现了全球化大生产，零件生产通用化，标准化使生产效率迈上了一个新台阶。从上世纪90年代电子技术的蓬勃发展，电子技术运用到工业生产中，机械加工更加精确化，标准化，更进一步减轻了一线工人的劳动强度，设备的故障率有了明显的降低，产品合格率进一步提高。上世纪九十年代，工业生产中的单片机到现在的plc 控制提高了设备的安全性，真正实现了设备的智能化。

机械设计和机械制造离不开金属材料，加工工艺，加工流程，质量控制以及零件的使用条件和使用寿命。

金属材料主要有黑色金属和有色金属划分，黑色金属又根据含碳量及所含合金元素划分为碳钢和合金钢。不一样的内部元素是各种金属材料的本质区别，也是确定机械加工工艺流程的主要因素，更决定了成品件的物理及化学特性，物理特性包括硬度，耐磨性，疲劳强度，抗拉强度等等，而化学特性包括导电性，耐腐蚀性，抗氧化性等等。

加工工艺的正确选择是整个机械制造的灵魂，很好的把握好加工工艺的准确性是生产合格产品的前提，机械加工包括热加工和冷加工，冷加工主要是对零件的外形和加工尺寸进行加工，而热加工是对零件的物理及化学特性进行加工。

完美的加工流程能够保证产品的质量，能够提高工作效率，能够降低劳动强度，更能够更好地实现自动化，流水化作业。每一道加工工序都是上一道工序的客户，为了更好地对质量进行控制，要真正做到对不良产品的三不原则，即不制造，不接收，不下转，只有这样才能够真正对产品的质量进行有效控制，因为一道工序的失败将导致之前所有工序的失败，这样的损失是无法估量的，对于机加工企业来说是致命的也是不可原谅的，质量永远是企业立足之根本。

从丰田的管理模式来说质量控制是基于精细化管理来实现的，标准作业要领书，质量跟踪卡，条件管理图，目视管理，看板管理，qc 小组活动的开展是保证质量的组合拳。

用量化的标准来实现质的保证是质量控制的精髓，量化的东西更加直观，更加有效也更加容易执行，一个企业的质量管理可以看出一个企业的生命力，好的质量管理肯定是人性化的，合理的，有效地，也更能体现一个企业的企业文化内涵。

质量离不开检验，检验员工必须由非常专业的人才组成，机加工后的检验主要由各种量具检具来实现，正确合理的检验方法加上恪尽职守的责任心，是质量检验结果准确有效地保证。热加工的检验更加需要有丰富经验的专业人员来执行，检验用的各种仪器要保证定期校准，保养。检验理论要活学活用，理论联系实际，对于异常产品要重点管控。

机械设计与机械制造是一项系统的知识，需要各方面的知识和阅历，才能够在这个行业做出成绩，这个专业涉及知识面广，几乎涵盖了所有的工业领域，中国的工业化进程需要真正的具有专业能力和技能的人才来实现，这也正是我选择学习这个专业一个主要原因，科技兴国，实业兴邦是我们这一代人肩负的历史使命，也是所有有志青年的最好选择。

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最新教育实习总结热门15篇

总结是对特定阶段所涉及情况的分析和研究，并做出具有指导性的结论，有助于引发思考。现在是时候撰写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的教育实习个人总结（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

教育实习总结 篇1

“师者，传道授业解惑也！”

“教师是人类灵魂的工程师。”

带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近两个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。

现就个人实习后的情景和感受作如下回顾与总结。

一、教学工作

XX市第xx中学给我安排的是xx班的语文课。在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至能够说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯使然。上课的时候，我尽量把音量放到，充满活力，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。

在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是……总之，对于写的好的作文，固然要指出好在哪里，可是不好的作文，要强调改正缺点的.重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。仅有这样，才能激发学生的追求提高的意识。

教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学资料能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请xx教师指出缺点和不足，以不断地提升自我。

二、班主任工作实习

在班主任工作实习这一块，我带的也是xx班，是个刚由小学升上初中的班级，班上有xx位学生。由于人数较多，第一次见面介绍完后，我就用了3天时间把全班同学的名字记了下来，这样能给学生亲切感。一些学生感到很惊讶，也拉近了我与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级跟同学们进行交流，比如了解学生的学习情景，兴趣爱好等等，每一天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。

一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去探索，去发现。这一个多月的时间里，有我很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我教师，第一次……我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。

在此，对带队教师xx教师、指导教师xx教师、原班主任xx教师以及xx中所有支持和帮忙我的教师、领导表示衷心的感谢和崇高的敬意！

教育实习总结 篇2

实习已接近尾声，以下是我对本学期实习的总结，我的实习学校是韩村河中学，坐落于北京市最美乡村——韩村河，背靠韩村河公园。韩中是集初中、高中于一体的韩村河镇中心校，又名圣园。初中的招生主要面对的是韩村河镇各小学，而高中的招生则主要面对的是整个房山区各中学。学校师生共有一千余人，有教师一百多人，其中有三名市骨干教师以及多名房山区骨干教师;有学生八百余人。学校正处于教学改革的第三年，为提高教学效率，韩中引进了高效课堂教学模式，正在摸索前进中。

我在初二年级任实习英语教师一职，学校则为我们实习生安排了指导教师，我的指导教师是初二四班的班主任——董爱民老师，在半年的实习生活中，我随董老师一起跟班教学，向董老师学习班级管理以及英语教学技巧。在这半年里，在董老师的指导下，我曾为初二3班、4班授课五节左右，课前，独立制作课件以及导学案;课中，董老师进行现场指导;课后，董老师指出问题并提出解决方法。

半年里，我曾参加了两次房山区初二英语教研活动，第一次是开学初房山区教研员对于新教材的分析;第二次是以听评课形式，关于初二英语写作课的教研活动。此外还参加了本校的一次教研活动，此次教研活动是针对我们两个英语实习生，由我们进行教学设计，教研组其他成员提出意见与建议。除了教研活动，学校还组织过一次同课异构教学活动，与房山二中进行交流学习。

除了在初中的教学工作。我们还在高一年级担任了一个月的见习班主任工作，以辅导晚自习形式参与班级管理。因指导教师是班主任，所以我有幸参与了班级布置工作，陪学生参加情。景剧比赛，以及社会实践活动。还在初二年级担任活动课教师，带学生参加课下业余活动。

在生活方面，学校除了每月的生活补贴外，为照顾我们实习生的特殊情况，一日三餐免费。住宿和其他教师一样，住在教师公寓，电器齐全。教师公寓的其他教师也对我们非常友好;在工作方面，实习学校领导给予了一定的关注，但对于实习生的后期工作安排，实习学校缺少计划性，导致实习生很少有实践机会，在实习学校无事可做。虽然指导教师对于指导实习生缺少经验，但指导教师对于实习生的指导认真负责，从知道教师身上学到了很多东西。

总而言之，此次实习是有收获的，在工作上，了解到了当前英语教育的形式，同时接触到了之前从未接触的高效课堂教学模式;在课堂教学上，我明白了运用多种教学方法的重要性，灵活处理课堂问题，得体的课堂用语，对学生适当地鼓励与惩罚，这些都是影响我们课堂教学的重要因素。

此外，课前准备以及课后反馈也是至关重要，课前准备也就是备课，备课是一个漫长的过程，我们要准备充分，才能上好一堂课，提前备好教学内容、备好学生，做出情境预设，而我存在的问题就在备课上，我总是在情境预设上存在不足，内容准备了很多，而学生却根本没有做出我想要的反映，有时总是高估学生们的水平，导致这一堂课无法正常进行下去。

事后指导教师对我说是我对学生们的水平了解不够，所以后期我多余学生接触，基本掌握了学生们的.知识储备量，现在我的课堂已经可以顺畅进行，我备课时，试着想好每个环节，想好我要说的话以及学生们可能说的话，这也让我体味到做好情境预设的好处。课后反馈，学生的反馈以及教师的反馈都是至关重要，由于我没有完全接手整个班级的教学，没有完全参与到教学工作中，所以这一方面在我这几次的课堂上做的不是很好，平时辅助知道教师判作业，也是我的反馈方式之一。

每个学生在作业中就能显示出对知识的掌握程度，通过评语帮助学生们认识错误。其次，从韩中的高效课堂改革中我们学到了，教师不能墨守成规，要敢于创新，从学生的实际情况出发，具体问题具体分析。对于高效课堂改革要发扬其提高学生学习能力之一优势，但是也不能照搬照抄这种模式，要推陈出新。

在实习中也切实感受到自己还存在很多不足，在工作上，知识的积累还学要加强，在课堂上，存在自信心不足，语言有欠缺等问题。在生活上，初入社会的我们还不能达到自立生活的能力。不过经过半年的生活历练，我们也有所成长。此次的实习让我收获到了很多，不仅是对于课堂教学的有了深入了解，而且收获了与学生们、老师们的深厚情谊。半年的实习在我的脑海里留下了深深的印记，为我留下了美好的回忆。希望帮助过我的教师以后工作顺利。

教育实习总结 篇3

时光如白驹过隙，一划而过，转眼为期一个月的实习就要结束。只短短的一个月我学习到了很多教学经验，这些都是课堂上难以学习到的东西。还有很多地方需要学习完善。也让体会到幼儿教育的重要性以及其中的各种不易。

刚到幼儿园看到可爱又热情的小朋友们就迫切的想要融入他们。第一个星期先听课，小朋友上课都很认真，回答问题也很积极。我的第一节课是是科学课。 要小朋友自己动手来完成这项实验，对于幼儿这就是一个游戏和活动，幼儿的思维和行为方式还没有达到成人这么高的自律性，需要引导幼儿按照老师的要求一步一步完成验证探索的正确性。之后是数学课，数学课的严谨要求我不能出现概念性的错误，否则小朋友会迷惑质疑。当展示物体时可以运用前后、左右、上下等方向词来叙述，大班的小朋友空间发展能力已经达到这样的水平。体育课小朋友们都比较兴奋，在保证幼儿安全的同时，还要保证围绕主题来进行活动。语言课上，对幼儿的提问要具有诱导性，同时语言精练，问题要问在点上。语言课需要幼儿记忆儿歌内容是一个难点，可以运用图片，表演故事儿歌内容的方式来帮助幼儿记忆。美术课，需要幼儿动手操作，老师提供完整清晰地范画过程，让幼儿在此基础上进行创作发挥。

幼儿园生活除了教学活动这一重点之外，幼儿一天的日常生活也是幼儿学习的重点。对于我们大班小朋友，即将升入小学，生活制度与幼儿园截然不同，需要培养幼儿的生活自理能力，培养良好的生活习惯。幼儿园注重保教结合，培养幼儿言语、动作、逻辑思维等方面的能力。早晨有晨间谈话，之后是做早操。第一节课后是第一顿副餐，再之后是午饭。午睡起床后是第二顿副餐，下午都是活动课或美术课。区角活动和构图画画都是小朋友最喜欢的。幼儿园的`生活总体上是完整丰富的。

这次实习教学活动中，每门学科的课，我都有涉及，能够完整的上完一节课。总得来说，幼儿园老师的综合素质是教学的关键之一。幼儿自身发展特征也是教学的关键因素。幼儿教学不仅要兼顾教学目标，更加需要结合幼儿自身发展水平，合理教学，培养幼儿的学习能力。今后我仍然需要不断学习努力。在教学活动中做到言语精炼，设计科学合理，条理清晰。在日常教学生活中留心观察，从幼儿本身出发教学符合幼儿的发展水平，课堂生动有趣激发幼儿主动学习探索学习的愿望。幼儿园班级主题装饰对老师的要求很高，需要老师发挥各种想象变废为宝，给幼儿创造一个温馨舒适富有情趣的环境。积极设计各种游戏活动，寓教于学，同时为幼儿创设一个协作友爱的环境。

教育实习总结 篇4

为期8个星期的教育实习终于拉上帷幕，不能说是圆满成功，也不能说是彻底失败，只能说，在这实习的“舞台”上，我努力做到了严格以教师的身份严格要求自己，努力研究教育教学方法，协助原班主任做好班级管理工作，帮助实习学校做好相关的大型活动宣传工作与后勤工作等。期间不仅提高了自己的教学能力，锻炼了工作的组织协调能力，同时也发现了不少自身所存在的不足与缺点，虽然实习的效果没有理想中的那么美好，也还没能达到自己的目标要求，但是我将好好利用在实习期间所学到的与领悟到的，在以后的时间努力改进！实习于我们，尤其在这即将挥手告别美好大学生活，踏上社会征程的时候，是一块宝贵的“试金石”，让我们尝到了作为一个教育者的辛劳与欣慰！我们将更加有动力和方向去为之继续努力奋斗！

实习期间我所做的主要工作包括五大方面：美术欣赏课堂教学；班主任工作；美术专业班辅导；学校宣传工作；教育调查。

美术欣赏课堂教学：

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！

直到第一次上美术欣赏课的时候，我才真正感觉到口头表达与知识底蕴对于一个老师来说是多么的重要！40分钟的课堂美术教学，如果作为学生听起来挺轻松——有趣的就听一下，没趣的就睡觉，但是作为老师就完全不一样了，老师一个人站在讲台上面，台下好几十双眼睛在看着你的一举一动，并且40分钟的课堂气氛起落完全得由你控制，既要使气氛活跃轻松，又要有丰富多彩的知识层面！所以，备课这一环节无可置疑很重要，当然上课方式更重要。

在中山二中，美术欣赏课已经被压缩了，重点已经转向美术高考训练，除了高一级的有美术欣赏之外，高二高三的都没有欣赏课了，因为与高考并不挂钩。而且高一每个班的美术课程安排为两周一节！不过有课那周一个老师就有9节课，我们实习老师上3到4节。指导老师上课的时候我们坚持每一堂都去听了，后来发现，同样是用一个课件上的重复课程，在不同的班级与学生面前教授也有很多的不一样。自己上重复课的时候也深有体会。比如说，有些班级的学生比较活跃，课堂气氛就比较好，有利于师生之间的互动。同时，学生的反应对教师的授课深入程度也有着十分重要的影响！如果学生们非常安静，只是一味听老师说，也没有任何反应的话，教师在台上说得很累，学生在台下也听得很累，所以，师生互动在教学中起着非常重要的作用！于是，在实习的课堂教学中，我努力在尝试各种进行互动的途径，也收到了较好的`效果！

站在教师的讲台上，引发了自身很多的反思，我尝试着努力寻找作为学生的感受，尝试着去寻找学生眼中的“好老师”形象，以及如何去营造轻松的环境去进行我们的教与学。

每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个多月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。

美术专业课指导：

据调查，近几年学美术专业的学生不断增加，并且有点泛滥的现象。原因之一是，有部分学生选择美术是因为文化成绩不好！他们有的只是为了升学，有的是为了好玩！其实，很多人根本不理解，学美术一点也不轻松。相反，学美术的人更加需要一种悟性与耐心！并且要懂得分配文化与专业的学习时间。否则很难协调两方面的成绩，否则在高考中也理所当然地被刷了下来。在此，本人个人是十分不赞成这种为了投机取巧而选择学美术的行为！

在画室里面的教学，与一般的课堂教学不太一样。因为在形式上来说，画室是一个比较灵活的活动空间，没有固定桌椅，也没有固定的位置。只有很多的石膏像、静物、画架、画板、凳子等等。学生的活动也相对自由，可以根据自己的画面需要寻找合适的位置。在这个基础上，学生的思维也比较活跃，授课老师一定要有能力把学生的注意力集中到画画中来！画室美术班的授课方式包括示范，讲解和学生练习这几个主要环节。画室里面的教学对老师来说相对比较辛苦，因为不仅仅要掌握“全局”，还必须深入到单独的每一位学生身上。要了解他们的掌握程度和作画能力，并因材施教，个别讲解、指出缺点与修改作品！不过，另一方面，在画室美术班里面，老师不用站在讲台上，而是与学生混在一起。这样师生之间相处是非常融洽的，也很随意、开心！因为——在教育过程中做老师的同时，也要做朋友。

随着教育现代化的步伐，人们逐渐形成这样一种观念：师生平等。怎么去把握这个“平等”的度呢？这次对这个问题有了一个比较理想的回答：在做老师的同时，也要做朋友。我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。“老师”，这是教育者的基本角色。“朋友”却是对我们教育者新的要求。我们都知道，要收到好的教育效果，必须了解学生。而要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。这需要我们近距离地接近学生，耐心聆听学生的心声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心朋友。

班主任工作：

班级基本情况：

我所担任副班主任的班级高二（5）班，是中山二中高二级12个班中唯一的体育艺术集合班。本班一共有学生57人，男生23人，女生34人，其中美术生29人，音乐生16人，体育生12人。班内设有班长、副班长、学习委员、团支书、纪录委员、组织委员、宣传委员、劳动委员、体育委员、和文娱委员等10位班干部和4个小组长。本班在原班主任陈溢华老师和班干部的严格管理下，班风、纪录良好，学生个性活跃、多才多艺！且班集体荣誉感强，积极参加集体活动，热爱体育运动，11月10日和11日在中山市第二中学第25届运动会上，我班以优异的成绩取得了全校第一！

由于本班全部是体育艺术生，有部分学生仍然缺乏学习的自觉性，不能很好的约束自己和分配学习时间，需要老师时刻的提醒与督促。班内文化成绩差距较大，整体水平中等，班内班干部能起带头作用，在班级日常管理中能起到很好的组织与督促作用。

具体工作安排与工作任务：

在见习前3天了解学生的基本情况，包括学生的主题思想，学习现状，学习成绩，优秀生和后进生。主要方式通过找原班主任了解情况，开班干部会议和班会，找学生个别谈话，加上平时的悉心观察。在一周之内，基本能把他们的名字和样子记住。

接下来利用第一周周末的时间制订了班主任工作计划以及美术欣赏课的备课。

第二周开始协助原班主任管理日常的班级工作，包括指导早读，早操，检查卫生，课间和晚修前有时间主动深入班级了解情况，找个别学生谈话，做好后进生转化工作等。在国家级示范性高中的评估期间加强纪录的管理和卫生的检查，坚持做到一点差错都不能出！在25届校运会来临前期，鼓励学生们积极参加体育锻炼，踊跃参加校运会。

教育实习总结 篇5

第一次站上讲台… …

第一次被称作“老师”… …

第一次完整讲完一堂课… …

在人生中总会有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战和诱惑的事情。由于我是自主实习，所以就一个人于20xx年2月28号怀着兴奋的心情来到宜春学院高安校区附属小学(以下简称为附小)，开始我为期一个多月的实习生涯。

在大学三年，持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道真的明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个春暖花开的季节也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。

一、教学工作方面

1、听课

实习期间，我担任的是附小xx班的数学实习老师。教学最基本的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时的那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等。学习指导老师的教学经验和处理课堂方法与学生互动的技巧等。我听的是指导老师也就是xx班的数学老师---胡老师的课。在回顾以前的老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现每一位老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定法的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，她通过讲述身边的事情和例子，把学生一步一步地引入到课堂教学中去，使课堂气氛非常活跃。

在听课过程中，我深感，教学是一门艺术。课堂语言是这种艺术的传达方式，听课过程，是积累经验的过程。在了解教学流程大的同时，也要注意教学方式和组织教学方式大的积累。

2、备课

教学工作的第二个环节就是备课。我在实习的第一周主要以听课为主，但在听课的同时也为自己接下来自己要上的课做准备，也就是备课。备课是在教学的开始，备课时，不仅要认真分析课本教材，还要联系学生的实际情况，同时也要考虑学生的原有知识水平，还要认真思考上课是可能发生的各种情况，并准备应对各种情况的对策。在备课的时候，我的教案都是祥案。我会把我上课时的每一句话都写下来，上课的步骤一步步地写下来。备课经过反复地修改和推敲后才能定。备课备好了，也就是代表教学成功的一半。对于备课我都认真对待，这样才能在讲台上更好地发挥。

3、讲课

走上讲台讲课是教学工作中最重要的一个环节，也是最能体现教师教学技巧和教学能力的地方。以前当学生时，老师轻轻松松就把一堂课给上下来了，可轮到自己时，发现那40分钟是多么的漫长。教材就一两页，可却要上40分钟，感觉自己根本上不完。记得第一次走上讲台，讲课时，我觉得自己准备大的非常充足，可一堂课就花了二十多分钟就过完了，还有二十多分钟不知道干什么。后来还是胡老师上来帮我解的围，胡老师针对我讲的这堂课问了学生几个问题，我才发现，我还有那么多地问题存在，还要那么多知识没有讲到。我才知道，即使备课备得再好，它也不能代表这堂课会上的好。

后来，在不断的实践中，课也渐渐地上顺了，但在上课时，也得兼顾到课堂纪律。如果一堂课没有好的纪律做保证，教师讲得再精彩，也是一堂失败大的课。当课堂纪律不好时，学生注意力不能集中时，教师就得停下来，不要接下去讲，这时该管纪律。刚开始时，我不能很好的掌控课堂，但随着上课的次数多了也就渐渐得到一定改善。

4、作业练习

教学工作中最后大的环节就是作业练习，课堂随堂练习，能使学生对新知识会有更好的理解和掌握以及运用，同时，也能反馈出学生对这堂课的知识还存在哪些不能理解的地方及容易出错的地方。通过学生作业可以反馈出很多信息，通过学生的作业练习可以让教师了解学生对这堂课掌握的怎样，从而调整接下来的教学。通过作业练习可以让老师了解到自己哪些地方面做得不足，从而加以改正。

以上就是教学工作的整个过程，在这个过程中，我做到认真备课，虚心听指导老师的提出一些意见，并努力使自己的.课更加地完善。课后，也会同学生交流，认真批改作业，并通过作业反馈出来的信息，适时地调整的自己教学方法。在实习阶段，我深深感到，要当好一名老师是多么地困难，也深深地理解：“如果你给学生以杯水，你就得有一条长流不断的小溪”这句话。

二、班主任教学方面

实习期间，我担任大的仍是xx班的实习班主任，指导老师还是胡老师。班主任的日常工作情况是，每天坚持7：45到学校督促学生早读以及收各科的家作，到10：00是做眼保健操和课间操的时间，这时要到班上去督促学生做两操。午休是从1：20到2：15结束。在这段期间，要确保学生全部都在午休，并管好纪律。下午第三节课是自习课，这时主要督促学校交课堂作业。并回答学生的一些问题。

除了常规的工作外，我还与学生一起出黑板报和上街去“学雷锋”。在这些活动中，使我跟学生走得更近，了解得也更多，

一个多月的实习结束了，其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月的里有我感受了太多的第一次了。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。在此，对要感谢那些可爱的学生们，她们教会了如何去做一名好老师，也要感谢我的指导老师，她教会了我如何去成为一名优秀的老师!

教育实习总结 篇6

教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了晋江一中实习，短短七周的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我们经验不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下：

一情况概述

我和几名队友于8月31号到晋江一中报到，正式开始了我们的实习生活。我们实习的年段为高一年段，而我被分派到高一（７）班担任实习班主任并担任高一（７）班和（８）班的实习数学老师。在六周的实习生活中，作为一名实习老师，我仍以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学及班级的管理中。

教学方面，根据高一数学备课组的计划，我们先听课三周，第四周开始正式上课。在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么、为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等等。正式上课期间，我总共上了１６节课（包括习题课）。每节课前都能够听从科任老师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予科任老师审阅后进行试讲。在数学组各位老师提出的意见的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。经过一段时间的训练，在最后一周开展了一次关于函数表示法的实习生汇报课。平时按时参加每周的数学组会议、高一备课组会议、课题研究及监考小测、月考，批改试卷等数学组活动。

班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。参加每周的班主任会议以及全校教职工大会；每天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自修下班督修和辅导；组织学生出黑板报；与指导班主任及班干部共同制定班级公约；带领学生参观晋江市教师书画展；针对高一学生刚入学，思想还处于懵懂状态，组织开展了一次主题为《我的高中生涯规划》的主题班会等。其中最重要的是深入班级，广泛接触学生，了解班级情况，对个别思想散漫、不注重学习或课堂纪律的学生进行个别教育。

二成绩经验与问题不足

实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，终于体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。六周时间其实不长，当我们才渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。

教学技术方面，虽然听了三周的课后才正式讲课，但一试讲发现居然是漏洞百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲解不够清晰；表情肢体语言不够丰富；语速控制不当；知识点与知识点的讲解之间留给学生思考的时间太少，以至于学生一时接受不了；板书不够简单明了……本来信心满满的，一节课试讲完发现自己还有那么多不懂，还有很多需要改进。原来教学也有它自己的一套理论，教师上课必须考虑学生的接受能力，教学过程必须循序渐进、由浅入深、举一反三。

而试讲与正式上课又是完全不同的事了，因为前者面对的是一群经验丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的学生，他们会因为听不懂而停下来讨论。所以上课时师生的互动是十分重要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要常常注意学生的反应，有时可适当的由一题拓展到多题，以培养学生发散性思维，使其思维更加敏捷。当讲课到一半下面开始有嘈杂的声音时，我知道一定是他们有问题没弄明白，这时就得再次分析题意及解题过程了。经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准教师，我已初步具备了教学能力。

管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发现以前的看法上错误的。从前有个老师问我们说如果你当了老师你最喜欢什么样的学生，当时我认为当然是那种安安静静乖乖听课的学生最讨人喜欢了。可是现在我发觉我更喜欢那种活泼一点甚至有点调皮的学生，因为他们更积极配合，他们反应快，他们更机灵，更有潜力。当然那是作为一个科任老师，但如果是班主任，学生还是不要太调皮的好。

有一群可爱的'学生是我这次实习的一大收获。当我每次去听课时有学生调皮地对我说：“老师好厉害时，我觉得好高兴，我是一个老师了；当有学生突然叫住我，只为了对我说声“教师节快乐”时，我觉得好温馨；当路上遇到一群学生他们齐声的对我大喊：“老师好，老师真好，老师真的很好，老师真的真的很好……”时，我觉得他们实在好可爱；当下班辅导看见一群人高举着手“老师，老师”的叫着时，我感到了自己的责任，我已成为别人依赖的人；当离别时，听着他们问“老师你要走了啊，老师那你走了，我们如果有问题要去哪里问碍…”，虽然只是玩笑话，但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰。是他们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，他们是最让我留恋的一群小家伙。在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，较容易与他们打成一片，这是我们的优势。也因为我们更了解他们，造成了我们管理不够严格的缺点。这点需要改进。

一个多月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社会、国情、高中教育现状的了解，激发我们对高中教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关中学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中，希望将来能成为一个合格的中学教师。

教育实习总结 篇7

实践是大学教育中非常重要的实践环节。通过实践，我们在社会实践中接触到了与本专业相关的实际工作，通过综合运用基础知识和专业知识，培养和锻炼了独立分析和解决实际问题的能力，理论联系实际，提高了实践能力，积累了社会经验，为我们毕业后去工作打下了一定的基础。

一、教学管理理念

4月15日至5月14日，我在我们村附近的一所小学担任班主任，他们都以学生为主体开展学校管理和教学工作。这所学校鼓励教师做各种研究和改革。每个班主任都有自己的管理经验和目的。有了这种思想自由，自然就充满了探索和尝试，从而创造和进步。在我的实习课上，班主任对他的学生说：“我想让你成为学习管理者和管理学习者。”这么简单的一句话，让我觉得这里的老师在班级管理上是用心良苦的。他们不仅关心学生的学习，而且关心从完整的人的概念中培养学生的各种素质。

二、教育工作

1、实习期间，我担任中文的实习老师。教学工作最基本的方面就是听课，而实践教学工作的第一件事就是听课。实习期间听课不再是过去听老师讲课的内容，而是听导师讲课的教学方法和教学思路；借鉴导师的教学经验，处理班级的方法，与学生互动的技巧等等。在听课的过程中，我深深地感受到，教学是一门艺术，课堂语言是传达这门艺术的方式，听课的过程就是积累经验的过程。在理解教学过程的同时，还要注意教学方法的积累和教学能力的组织。

2、备课的第二个方面是备课。一般来说，练习的第一周，以讲课为主，但同时也要自己备课，也就是备课。备课是教学的开始。备课不仅与书的内容有关，还与学生的现实生活有关。它还考虑了学生的原始知识水平、学生的接受能力、学生对课堂的反应、教学情境等方面。备课的时候，我的教案一般都是吉利的，上课的每一个字都是一个字一个字写出来的。备课后，我们必须先把教案交给老师修改。张老师会告诉我哪些地方更需要重点，提醒那些地方多与学生互动，引导学生勾勒出那些地方的重点。老师指导好初稿后，再整理一遍，然后交给老师审核，然后老师就可以在平台上讲课了。我非常重视这一系列的链接，为了在平台上争取更好的效果。

3、教学工作最重要的部分就是在平台上讲课，这是把之前的工作全部带入实际环境的重要一步。在这个过程中，我们可以看到每个老师的真实实力，每个老师在之前的'过程中是否认真对待，在平台上讲课是否是一件重要的事情，是否对实习学校和学生负责。以前，作为学生，目的是学习知识；现在，当老师是为了学生的学习。我们的注意点不同，目的也不同。第一次看教材的时候，我想40分钟怎么说一两页书；后来备课上课，发现有很多问题需要解释。

三、实习主要内容

主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查。实习期间，课堂教学和班主任的工作给了我很深的体会。

（一）班主任工作

在班主任工作方面，通过实践，我对班主任工作有了初步的了解，对我们以后的工作有很大的帮助。前期班主任机械重复地工作学习，简单地跟着早读、练习、值日，观察班主任如何完成学校布置的任务，以旁观者的身份处理班级事务。从看的角度学习，感受其中的微妙，努力记忆，努力模仿。这样才能更好的适应。实习结束时，我有以下关于班主任工作的经历：

1、注意学生安全。小学安全第一。小学生心智还年轻不成熟。需要老师在周围监督他们，让他们明白什么可以做，什么不可以做，以保证学生的安全。

2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯。在小学，学生的生活要求很详细，都是小问题。但是，在这些小问题中，必须明确要求。这些方面表现好的要及时表扬和鼓励，违反的也要采取一些相应的惩罚措施，让学生从小养成良好的生活习惯。

3、赏罚并重，善良与威望并重，善良与威望并重。无论是在学习上还是在生活中，学生都要有明确的要求，好好表扬，不按要求做就认真批评，奖罚分明，让学生明确什么是对，什么是错。

4、善于培养称职的班干部。每个人都有班干部，孩子也不稀罕。只有当孩子具有竞争力和挑战性时，他们才能乐于展示自己的才华。根据学生的表现和不同的能力，允许学生担任不同的职务，但如果他们违反纪律或不履行职责，就会立即被替换，这使得班干部的工作在一定程度上具有挑战性。从某种程度上说，孩子从小就接受各方面的训练。善于培养称职的班干部，把班级交给孩子自己管理，也减轻了班主任的工作量。

5、和父母沟通很重要。孩子的成长离不开父母的教导，做好班主任也离不开父母的帮助。加强与家长的沟通，让家长及时了解孩子在学校的情况，同时老师也能更好的了解每个孩子的性格，和家长一起解决孩子的问题。

（2）教学工作

由于各种各样的原因，客观上和主观上，我在实习期间学到的东西比我在教学中获得的要多。无论结果是教训还是收获，都让我深深的明白，教学不应该马虎，应该善于学习，乐于学习，认真对待！也让我深刻理解了“教与学共同成长”的真谛。让我对教学工作有深刻认识的有以下几点：

1、善于学习，乐于学习。教学是一个非常个性化的过程。每个老师都有自己的教学方法和风格，都有自己独特的特点。在教学实践中，他善于与其他老师交流，听其他老师的课，向其他老师的课学习，虚心求教，比自己的盲目探索更直接、更省力、更有效。

2、透彻理解教材，掌握教学内容和教学难点，做好备课工作。现在小学课本比较活泼，有一定的飞跃。但是低年级每节课的教学内容和详细知识点不多，很难掌握课本和教学中的重点难点。备课时要熟悉教材，知道教学内容是什么，教学的重点和难点是什么。只有结合教学参考书和学生实践，才能准备好教材，才能在教学中有明确的思路。对于教学过程中不能串在一起的部分，可以咨询一些有经验的老师。

3、及时加固，检查缺陷，填补缺口。小学低年级，教学内容不多，也相对容易，大部分学生都能很快掌握。但是，即使在一个优秀的班级里，还是会有不懂的、知识少的学生，学生很快就会忘记。要通过练习和作业来检查和填补空白，每一次作业、课堂练习和单元测试都是检查和填补空白的好机会。

4、设定目标，循序渐进。在教学过程中，要认识每一个学生，严格要求基础好的学生，对基础差的学生放宽要求，多表扬。在熟知每个孩子的基础上，为每个孩子设定一个目标，目标要适合每个孩子的实际，对符合标准的孩子给予特殊奖励，激发他们继续符合标准的兴趣。对于达不到标准但取得进步的贫困生，也应该给予小额奖励，鼓励他们继续为标准而奋斗，增加他们的自信心，让每个孩子都取得进步。

四、实习总结

最重要的是，我觉得在这个学校最深刻，也觉得最有意义的收获。在实际工作经验方面，在导师的指导下，我收获了很多。在班主任的工作中，我意识到一个老师的模范作用是非常大的，学生总是看着老师。作为老师，要严于律己，影响感染学生。这就要求师生之间的交流一定要亲密，要有希望。在实习期间，班主任李老师教会了我很多班级管理的经验。我觉得这些经历很宝贵，更宝贵的是老师的主动性。在他的演讲中，我可以看到一个老师对班级管理的深刻理解。所以我认为：一个好的班主任不仅要在学习上帮助学生，还要从“管理”的角度让班级受益，让班级的每一个成员成长。

在教学工作中，由于导师的认真指导，我很好地完成了教学任务。与此同时，我们与合作伙伴讨论并尝试了各种教学模式。虽然，有时我们没有达到理想的效果，但我们获得了很多教学经验。六节课下来，我深刻体会到了解学生学习水平和个性特征的重要性。老师上课一定要围绕“学生能不能学得更好，真正掌握方法”这个主题，而不是从如何教好我的课开始。由此可见，一名优秀的教师需要具备许多素质：扎实的专业知识、娴熟的教学技能和正确的教学理念。这次实习让我从实践中思考了课堂上学到的知识，对理论知识有了更深的理解。

这次实习也是我踏入社会的第一步。真的有得有失，有悲欢离合，有苦有甜，有些事我觉得挺无奈的。我也看到了很多社会现实，这是我们以前在学校没有看到的。让我知道，哦！原来社会就是这样，现实也是这样。有些东西可以选择，有些东西不能改变。只有把握好自己今天的机会，努力做好每一件事，认真踏实地坚持下去，才有可能让自己少后悔，让自己明天少后悔。旅行结束后，我们必须把收获和教训带到明天的路上。

教育实习总结 篇8

不知不觉十月份的实习已经结束，本月实习的基本内容主要包括以下五部分：负责中星小学吴佩君老师语文比赛课件的制作修改完善工作、课堂教学、班主任工作、设备维护与拍摄和作品指导与尖子生培训。

为了更好的总结经验，提升自我，特记录总结：

一、课堂教学：负责五年级2班和4班和6班的信息技术课，每周3节，教学内容为金山文字；

二、班主任工作：协助班主任管理班级日常事务（带早读早操、升旗、放学带队等工作）、开展主题班会。

三、设备维护与拍摄：维护中星小学的计算机设备，协助主讲教师拍摄示范课程和校园文化活动；

四、作品指导与尖子生培训：协助信息技术老师指导学生作品，参加广州市电子报比赛，并且负责五年级2、4、6班的wps培训，每星期培训2中午，指导一中午。

经过十月的锻炼，感觉自己在教学技能方面提高了很多，上课也变得从容，思路也变得清晰，不会像刚开始上课时那样要偶尔看看教案，在课堂控制方面也变得游刃有余。此外，在教学理论的运用方面，自己也开始明白大学所学的理论的'重要性，在课堂上，运用大学学到的理论会对课堂的教学起到很大的促进作用，例如：共同经验、竞争性学习等等，所以自己在这方面要多运用，理论要付诸于实践。

在实习当中，自己也发现有很多地方需要改进的：

一、教学语言要组织的更合理，更生动；

二、多了解学生，根据学生的情况，设置更有针对性的教案和教学模式；

三、更好的贯彻教师为指导，学生为主体的教学理念。

总的来说，这两个月的实习付出很多，收获也很多，接下来还有很多机遇和挑战等着我，所以自己要将状态调整的最好，这样才能把接下来的工作做的更好。

教育实习总结 篇9

20xx年9月13日至11月5日，我们实习队来到了顺德区xx中学进行为期八周的实习。实习的基本内容共分为三个部分：课堂教学、班主任工作和教育调研。在整个实习过程中，我认真积极工作，受益匪浅。

一。课堂教学

（一）见习周根据队伍规定，第一周为见习周，要求队员主动听课，累积经验。在来到均中后，便听了指导老师的一节课（物质的量及其单位——摩尔），除了听指导老师的每一课，还听了其他老师的化学课，以求博采众长。与以往听课注重的是知识的积累不同，现在听课注重的是老师的上课方式和思路，板书的设计，注意观察老师与学生之间教与学的双边活动，细心体会执教老师处理教材的意图、组织教学的方法以及学生的课堂学习活动，并认真作好听课记录。见习阶段，除了听指导老师的课外，我还积极跨年级、跨学科听课，每次听完课后，胡老师也会跟我们讨论这节课的思路，这让我学到很多。此外，我还积极听队友的课，特别是理科的课，以求互相学习，取长补短，共同提高。

（二）备课与上课一周的时间转眼即逝，在科任老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力了。因为均中属于镇属中学，学生基础普遍较差，而且我教的还是普通班，处理教材时要求把最简单的、最基础的知识点讲通就可以了，而教材上没有的内容绝对不涉及。比如酸碱盐在水溶液中的电离这一章，我们就不提及强弱电解质之分。同时，在教学过程中，我们发现，就连电解质和非电解质的概念也是大部分人都无法掌握，于是我们就总结出一个规律：化合物中，除了酸碱盐是电解质外，其他的都属于非电解质。这样学生就能解决目前遇到的一些题目了。我们深深地感觉到：虽然大家都具备了良好的学科知识基础，但要用通俗的方式来描述最简单的化学知识，却让大家很头痛。第一次从学生转换角色到先生，我们真的都是一群在不断学习、不断进步的菜鸟老师。由于缺乏经验，在大学时也缺乏必要的练习，我们在很多时候对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对我们而言，最大的迷惑应该是“教师要教到什么程度”。刚看教材时，觉得40分钟怎么就讲一页书；备课时做了三十多张PPT，后来发现这样实在是太赶了，要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就很不错了，PPT更是不宜太多，最多就20张，如果上的是以练习为主的课时（比如说离子方程式的书写），几张PPT就可以解决问题了。

这时候科任指导老师根据他二十多年的教学经验提出的建议，对我们而言显得尤为宝贵。初上讲台，带给我们最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室练习的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白时会忽然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。教师既要讲授知识，又要治理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时心情非常紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，我经常和科任指导老师讨教经验，共同研究教材和其他教学资料，并在其指导下根据均中学生的实际情况修改课件，并且让老师指出我上课时存在的不足，在下一次重复课时及时修正。在实习过程中，我一共上了十二节理论新课、两节复习课、三节实验课还有一次主题班会课，共十九节。在本次实习中，我的教学实践能力和表达能力都有了明显的提高。当然，我深知自己还有很多地方需要改进，以后的定会加倍努力。其一：备课重点把握不到位。力求每个知识点都讲透彻。

可惜上台后方知不妥，讲得很详细固然能使学生很快掌握，但时间有限，很多内容都来不及讲。其二：课堂操控能力不足，表达仍需简洁到位。记得刚开始上课时，尽管做了很多准备，但真正走上讲台面对那么多双眼睛时，我还是紧张了，又出现了教学语言过“满”以及重复拖沓的现象。

二、班主任工作班主任工作是每一个新老师的必修课。在与学生将近两个月的接触中，我通过日常工作、主题班会、个别教育、活动指导等方面工作进行磨练。

1。班主任工作见习。在进校初期，我就向老师了解了班主任工作的要求和规定并在见习阶段详细了解实习班级的学情，了解了学生的基本状况，逐步熟悉班主任工作的基本范围、内容和方法。

2。拟订班主任工作实习计划。通过第一周的观摩，我根据原班主任顾炜凤老师的工作计划，拟订了相应的工作计划，积极配合老师的相关工作。

3。日常工作。班主任的日常工作相当繁杂，所有的日常工作都是很细小的，但我都会抓好。在原班主任老师的指导下，我从细节做起，努力抓好班级日常管理工作。主要包括早读、晚自习、课间操、课外活动等。除此之外，我还被分管班级清洁工作这一块。我耐心细致地开展工作，遇到特殊情况，都能细心对待，及时请示原班主任。

4。组织主题活动。最常见的是主题班会。主题班会是对中学生进行思想品德教育的重要形式，也是班级教育的主要手段。举行主题班会之前，我先拟定方案，特别注意主题的教育性及活动的针对性，用新颖的活动形式来能激发中学生的参与意愿。针对高一学生处于初高中转折期自信心不足，压力过大的心理特征，我在原班主任的指导下，认真准备、精心组织，如做好精美的课件（主题内容“Yes，wecan”），并设计好活动环节，做好学生的反应预测，力求每一个学生都能参与到活动，班会课上学生反应热烈，上完课后都有所收获，活动最终取得了圆满的成功。其他，如红歌大赛、广播体操比赛的排练等，我都积极监督学生积极筹备。

5。个别教育。高一新生面临新的'学习生活环境，更多更难的学科学习，更大的交友圈，很多刚开始都不大适应。作为班主任，有责任帮助他们尽快适应高一的新生活新学习。因此，我针对个别还不是很适应的学生，进行了深入了解和谈话。找学生聊天，说说自己的亲身经历，自己一路是怎么走过来的，自己的心希望他们怎样，等等。以拉家常的方式询问学生最近在学习、生活等各方面出现的问题，注意联系学生和班级实际，尽力为学生排忧解难。总的来说，做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导学生，教给他们更多知识，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，积极乐观，在生活上又像朋友一样关心爱护他们，关注学生的身心发展。

三、教育调研调查的程序包括确定专题、制定计划、实施调查、分析调查结果、写出调查报告等五个环节。

在实习期间，我积极参与实习队内的调查研究，增进了对学生心理活动的理解。最后我想感谢班主任指导老师顾炜凤老师和化学指导老师湖湘红老师，我从他们身上学到了很多：教学基本功、处理教材能力、管理学生和班级的艺术、对教育事业的尽职尽责、对实习生全心全意的爱护和指导、对工作严谨认真的态度……在均中的两个月，学生的欢颜笑语、虚心的请教，还是老师们的热情指导，认真负责，都已经深深刻在我的脑海中，成为我一生动人的回忆……

教育实习总结 篇10

9月16日开始，我在廊坊第六中学进行了为期6周的实习。通过这次实习，了自己的教师梦，使我真正体会到了做为一位老师的乐趣与艰辛，总而言之这次实习，令我受益匪浅。

我这次实习的内容主要包括：班主任工作、教学工作和教育调查研究三部分这一阶段，在学校领导和有关老师的帮助指导下，我较好地完成了实习务下面我就从班主任工作和教学工作这两个方面谈谈我的感想。

一、教学工作实习。

教学实习中，我在指导老师董婕老师的悉心指导下，积极认真听课、备课、试讲，所设计的教案以及课件符合规范，内容准确，做到重难点突出。课堂教学中，教学效果好，教学内容能让学生当堂消化、巩固，教学语言表达准确、流畅，教态自然、熟练，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生能区别情况、因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业和考卷仔细正确，并对月考考试成绩进行认真分析，尽自己全力做一名合格的生物老师。

刚到六中时第一周，我在学校的安排下，开始熟悉实习学校、班级的情况，通过初中生物指导教师董婕老师了解到：在初中生物课程并不受到重视，以至于很多学生根本就不重视生物的学习。为此我制定了我的教学任务为：1、能与学生融洽相处，建立亦师亦友的关系；2、培养学生良好的学习习惯，培养生物学习兴趣；3更重要的是为高中的学习打下良好基础。了解完情况之后我就随班听课，做好听课笔记，并在指导教师的帮助下，熟悉教材和大纲，写出一套详细完整的教案，做好课件。经指导教师审阅并听取试讲后给出意见，再进行教学。由于课前充分的准备和深入同学中进行交流，课堂教学在老师与同学的一致努力下取得了良好的效果。课后，认真咨询同学和老师的意见，他们指出我授课速度稍快，课堂气氛活跃，但缺少严肃性。为了弥补自己的不足，我严格按照指导老师的要求，积极向同实习队的其他同学和老师学习，把握好每次上课的机会，不断提高自己的授课能力，争取一堂课上的比一堂课好。

二、班主任工作实习。

在班主任老师的积极指导下，我很好地熟悉了班上学生的姓名、个性特点、学习情况、兴趣爱好和思想情况等，并了解了班级的总体情况和特点。平时我积极参与班上的日常工作，到校监督早读课与课间操、体锻课、静自习课等，并组织了一次“好好学习感恩父母”的主题班会，让学生学会珍惜时间，怀着一颗感恩的心生活，懂得孝顺父母、尊敬老师。

初来到实习的学校，很荣幸地被分配到初一（8）班担任实习班主任。根据本班学生的具体情况，为了更好地引导、帮助学生的健康成长，我先了解了班级基本情况：本班有78位同学，其中男生41人，女生37人。本班属于年级中成绩良好的班，班级学习气氛活跃，学习习惯也很好，大多数学生学习的主动性很高，但仍有不少学生学习能力较差，可大部分学生是比较聪明、活泼热情的！需加以引导，以期获得更大的进步。为此我制定了自己的工作目标：

1、与学生尽快熟悉起来，熟悉学生的基本情况；

2、了解学生思想动态，了解学生学习、生活中的疑惑，关心它们心里的想法及其情感，保持他们健康的心理；

3、能与学生融洽相处，建立亦师亦友的关系；

4、培养良好班风，挖掘班级各成员力量，提高班级成员综合水平。我采取的具体措施有：

1、参与学生的日常活动，与学生谈心交流，了解学生的基本情况以及思想动态；

2、积极配合原班主任做好班级各项工作的`监督和管理，抓好班级纪律；

3、对重点学生及自我管理能力较差的学生，根据行为特征和个性特点进行个别谈话；

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。于是我做出的工作安排如下：

1、通过原班主任提供的信息与学生沟通交流，了解学生的基本情况，包括姓名、学习情况、性格特点以及兴趣爱好等；

2、早读课、课间操、体锻课、静自修的时间到教室观察、监督学生，深入学生中了解学生；

3、定期做好心理辅导、安全教育工作，对个别学生进行特殊辅导和教育；

4、开展以“好好学习感恩父母”为主题的班会活动，让学生珍惜生活，学会感恩，懂得孝顺父母，尊敬老师，并组织学生参与各项文体活动，增强集体荣誉感。

三、教育调查工作。

通过两周的教育调查，我就本校的食堂就餐情况进行了详细的调查，我采取问卷调查，拦截式访问和实地调查。通过教育调查总结，反映了一定的就餐问题，给学校食堂改进工作提供了一定的依据。

简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过实习，使我在思想上有了很大的转变，此时我既是学生的老师，又是老师的学生。而在做事做人的态度上，都应该积极向上，认真对待。通过实习，使我对中学教学工作有了深层次的感性和理性的认识，使我切身体会到了作为老师的任重道远。“知识是永无止境的”。在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。

教育实习总结 篇11

教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了晋江一中实习，短短七周的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我们经验不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下：

一、情况概述

我和几名队友于８月３１号到晋江一中报到，正式开始了我们的实习生活。我们实习的年段为高一年段，而我被分派到高一（７）班担任实习班主任并担任高一（７）班和（８）班的实习数学老师。在六周的实习生活中，作为一名实习老师，我仍以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学及班级的管理中。

教学方面，根据高一数学备课组的计划，我们先听课三周，第四周开始正式上课。在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么、为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等等。正式上课期间，我总共上了１６节课（包括习题课）。每节课前都能够听从科任老师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予科任老师审阅后进行试讲。在数学组各位老师提出的意见的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。经过一段时间的训练，在最后一周开展了一次关于函数表示法的实习生汇报课。平时按时参加每周的数学组会议、高一备课组会议、课题研究及监考小测、月考，批改试卷等数学组活动。

班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。参加每周的班主任会议以及全校教职工大会；每天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自修下班督修和辅导；组织学生出黑板报；与指导班主任及班干部共同制定班级公约；带领学生参观晋江市教师书画展；针对高一学生刚入学，思想还处于懵懂状态，组织开展了一次主题为《我的高中生涯规划》的主题班会等。其中最重要的是深入班级，广泛接触学生，了解班级情况，对个别思想散漫、不注重学习或课堂纪律的学生进行个别教育。

二、成绩经验与问题不足

实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，终于体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。六周时间其实不长，当我们才渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。

教学技术方面，虽然听了三周的课后才正式讲课，但一试讲发现居然是漏洞百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲解不够清晰；表情肢体语言不够丰富；语速控制不当；知识点与知识点的讲解之间留给学生思考的时间太少，以至于学生一时接受不了；板书不够简单明了……本来信心满满的，一节课试讲完发现自己还有那么多不懂，还有很多需要改进。原来教学也有它自己的一套理论，教师上课必须考虑学生的接受能力，教学过程必须循序渐进、由浅入深、举一反三。而试讲与正式上课又是完全不同的事了，因为前者面对的是一群经验丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的学生，他们会因为听不懂而停下来讨论。所以上课时师生的互动是十分重要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要常常注意学生的反应，有时可适当的`由一题拓展到多题，以培养学生发散性思维，使其思维更加敏捷。当讲课到一半下面开始有嘈杂的声音时，我知道一定是他们有问题没弄明白，这时就得再次分析题意及解题过程了。经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准教师，我已初步具备了教学能力。

管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发现以前的看法上错误的。从前有个老师问我们说如果你当了老师你最喜欢什么样的学生，当时我认为当然是那种安安静静乖乖听课的学生最讨人喜欢了。可是现在我发觉我更喜欢那种活泼一点甚至有点调皮的学生，因为他们更积极配合，他们反应快，他们更机灵，更有潜力。当然那是作为一个科任老师，但如果是班主任，学生还是不要太调皮的好。有一群可爱的学生是我这次实习的一大收获。当我每次去听课时有学生调皮地对我说：“老师好１时，我觉得好高兴，我是一个老师了；当有学生突然叫住我，只为了对我说声“教师节快乐”时，我觉得好温馨；当路上遇到一群学生他们齐声的对我大喊：“老师好，老师真好，老师真的很好，老师真的真的很好……”时，我觉得他们实在好可爱；当下班辅导看见一群人高举着手“老师，老师”的叫着时，我感到了自己的责任，我已成为别人依赖的人；当离别时，听着他们问“老师你要走了啊，老师那你走了，我们如果有问题要去哪里问碍…”，虽然只是玩笑话，但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰。是他们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，他们是最让我留恋的一群小家伙。在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，较容易与他们打成一片，这是我们的优势。也因为我们更了解他们，造成了我们管理不够严格的缺点。这点需要改进。

教育实习总结 篇12

忙碌，一个学年又过去了。平淡多余澎湃，情感多于喜悦，没有骄傲的成就，没有喜悦的突破，在工作中给自己留下这样一句话——平淡才是真的。

一、以孩子为基础，以班级为基础

这也是我最自己的工作。今年，在我和梅老师的共同管理下，班级常规良好，呈现出团结友爱、积极活泼、好问好学的良好势头。

在班级工作中，在关注能力强的孩子的同时，可以有意识地帮助能力弱的孩子成长，及时与家长沟通，努力让全班同学一起走，防止任何孩子落后。

在课堂工作中，基于儿童社会性行为的培养，如热爱劳动、理解分享、学会赞美他人等。虽然孩子还小，但埋下一颗美丽的种子，我相信未来可以长成一棵强壮的树。

所谓的小家庭，只有每个人，这是我对幼儿园的一点贡献。

二、个人成绩

今年，我写了一篇论文，做了一个主题，送了一次教学，参加了区讲座和课堂比赛，参加了园区教学界的新秀选拔，参加了区教师基本技能比赛。在一次又一次的`锻炼中，我失败了，收获了。

三、兼职

在一个学年的时间里，通讯稿被写下来，我觉得赚分并不容易。我最害怕幼儿园有活动，也害怕幼儿园没有活动。本着不落后活动的宗旨，努力向网站发布信息，实现外部宣传的目的。

四、努力方向

完成一个班三年后，我和孩子们建立了深厚的感情。立即向这三年的记忆挥手，同时鼓励自己在明年多读书，少闲散，多锻炼，少懒惰，高效，少拖延，在明年取得新的进步。

教育实习总结 篇13

好像每次在回望过去的时候，总要感叹一番光阴的流逝。现在的我也在做着这样的事：怎么，我的实习这么快就结束了？好像还是不久前才去学校联系的，现在我就坐在电脑前回想着我实习的情况，写着我的实习总结。但就是这短短还不到一个月的时间，留给我的却是无限充实的回忆。第一次上讲台，第一次收到教师节的祝福，无数的第一次就在这短短的一个月里发生。

在实习的阶段中，印象最深刻的应该就是自己上的第一堂课。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望着台下四十双好奇的眼睛，紧张还是不请而来，即使偷偷地深呼吸也无济于事，只能一个劲地重复着教案里的内容，眼睛始终只敢盯着教案，生怕漏了一个字，哪怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演练了许久，备课时设想的提问、与学生之间的互动已全然抛到九霄云外。好不容易下课铃响了，我松了一口气，这才发现，我“竟然”完成了我第一个教学课时。课后指导老师正面指出了我的不足，同时也给予我很大的鼓励。吸取第一次课的经验教训和老师的指导，我的第二次课明显进步很多，我终于可以自然地面对学生，而不再是一味地盯着教案。没有了紧张的干扰，我上课的语速明显放慢，音量也自然地提高，台下学生的反应也比较积极。指导老师也给予了很大的.肯定，让我信心备增，并带着这份信心顺利地上好以后的课。

都说实践才能出真知，本以为自己已经掌握教育学原理，在实际应用中才发现以前都只是纸上谈兵，而老师们对素质教育深刻的独到的理解都让我们受益非浅。老师们一直向我们强调，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习兴趣；教学以学生为主老师为辅；上课的时候老师要多留给学生思考的空间；善于发现学生的优点，并及时地毫不吝啬地给予表扬……这些都是他们反复向我们强调并要求我们应用到实际教学中的教育理念。

而老师的丰富教学经验，更是让我佩服不已。为了上好每一节课，让学生认为枯燥的书本内容变成是生动的科学知识，让他们感兴趣，老师们都要花上几倍的时间来备课，对学生交上来的作业仔细的批改，指出错误的地方，更关键的是从作业看出学生的亮点，鼓励学生独立思考能力。在实习的期间，我听了几位老师的课，收获良多。老师们上课时生动活泼，教学内容详略得当，侧重点分明，这些从课堂上学生的反应就可以窥见一二。而这正是我们所缺乏的，也是书本上没有教给我们的。

在教学中，我努力将老师传授给我们的教学理念和教学方法融入，尽量做到内容选材生动，贴近学生兴趣，在课堂上做到以学生为教学的中心，一切活动围绕学生开展，在教学上以引导为主，避免自己一头热，并注意对学生的观察，及时发现他们的不足，耐心指导，但更多的是发现他们的优点，对他们进行表扬，不断地在他们学习过程中鼓励他们，提高他们的学习兴趣。

在老师教学理念的熏陶下，我也学会了重视学生在教学中的重要作用。虽然我没有担任实习班主任，但是我在力所能及的范围内加强与学生的联系，并在短时间内与他们建立颇深厚的感情。我负责的班级是个活泼的班级，但是在我实习的初期，因为彼此之间还不熟悉，他们上课时不是很活跃。在我们渐渐熟识之后，情况有了很大的转变，他们变得很积极主动，这不仅表现在课堂上敢于发言提问，他们还经常提出一些有趣的问题，或者更积极的加入自己的创意。正所谓“教学相长”，我在学生身上学到的其实更多。学生的创意有的时候会让你忍俊不禁，而他们也善于发现问题，有时提出的问题还会难到我呢，不过这也激励我对教材进行进一步的研究。而且学生们都很可爱，在路上偶遇时都会很热情地跟我打招呼，即便是最腼腆的学生，在课堂上偶尔讲错自己感到窘迫的时候，他们也会轻松地化解我的尴尬，课堂上的气氛非常融洽。就是因为有这么一群可爱的学生的支持，我更深深感觉到作为一名老师，即使是一名实习老师的责任感，我应该更积极的准备教学内容，认真的备课，以不负他们口中的“老师”二字。

教育实习总结 篇14

我和彭老师带领我院09级历史、思想政治教育及哲学专业19名同学在3月4日到4月22日期间在第一中学中学，历时八周。八周的实习对于我们院本科师范类专业的学生来说，教育实习是我们理论联系实际的一个学习过程，是学生将所学的教育理论知识转化为能力，向教师角色过渡的重要环节。由于校领导的高度重视、实习学校的积极支持和实习师生的共同努力，我们在新建县第一中学的教学实习进行得很顺利，取得了较好的成绩，同时也反映出一些问题。现将实习情况总结如下：

新建一中现座落于新建县城北，南面与县政府毗邻，面积为137亩。学校现有学生3660余人，共50个教学班。教职工238人，其中特级教师1名，高级教师53名，一级教师86名，市级学科带头人2名，县级学科带头人18名。学历达标率达95、8%。学校非常重视青年教师的培养，以一帮一师徒“结对子”的方式，使一大批青年教师正在茁壮成长。新建一中一贯全面贯彻国家教育方针，教学质量逐年提高，近几年来，为清华、北大等重点院校输送了100余名优秀毕业生。学校竞赛有256人次分别获得国家、省、市、县级的奖项。在省、市享有盛誉。特别是近5年来，新建一中以严格的教育管理，严谨的教育教学多次获得上级部门的表彰、20xx年批准为省重点建设中学、

在8周的实习活里，我一直要求我们的师生要时刻严格要求自己，处处注意言行和仪表，既要维护好学院形象，又要热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；要一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，要塑造良好的实习形象，给实习学校的领导、老师和学生留下了深刻的印象。

一、实习总体情况介绍

我带领的09级共有19名同学。其中历史专业10名，思想政治教育专业6名，哲学专业3名。参加历史教育实习的包括历史专业10名同学、参与思想政治教育实习的包括思想政治教育专业的6名同学以及一名哲学专业的同学，其余2名哲学专业同学在新建一中教务处参与专业实习。按新建县第一中学的统一安排，将班主任与教学实习工作的部署如下：历史教育实习组10名同学在新建一中高一一部参与班主任实习及教育实习，每人带一个班，教学带2个班，有富有经验的高一一部年级组长江勇老师总体负责；思政教育实习组在新建一中高一二部参与班主任实习及教育实习，每人带班一个，教学带两个班，具体由高一二部年轻有为的年级组长朱锦老师负责。在考虑自身实际情况后，我们的实习生跟随新建一中学生的作息时间，坚持上早读，白天坚持在校，并在第一节晚自习结束后返校，有十分充分的时间呆在实习学校，这对于做好班主任工作是十分有益的。

二、实习表现与效果

这次实习达到了毕业实习的预期目的，为学校赢得了良好声誉。在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。实习收获主要体现在两方面。

1、工作能力。在实习过程中，同学们都能积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动向老师学习，关心爱护学生，同时积极参加实习学校的各项教育教学活动。我们学院指导老师在与新建一中的老师们交流时得到的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的教学能力和沟通能力，普遍受到实习

学校老师的好评。大多数学生能胜任指导教师所交给的工作，为今后的教学工作提供了宝贵的经验。2、实习方式。实习学校指定了带班指导老师来指导学生的日常实习。学生在实习学校，以双重身份完成了学习与工作两重任务。和正式教师一样上下班，完成教学工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习学校领导及其指导教师的一致好评。

三、组织管理。

我和彭老师作为带队教师，除掉在学院的教学任务之外，坚持一有空就去新建一中检查和指导实习工作，并每天与新建一中的实习小组组长保持电话、短信联系，让实习组长做好各组的考勤工作，并积极协调解决实习中遇到的各种问题。我们认为，只有带队指导教师在整个实习过程中尽职尽责，才能对保证实习质量起到重要作用。

在教育实习这一块，我和彭志军老师对每个实习学生的课程都至少听了一节课，并在鼓励实习老师的基础之上，也从我们教师的角度给我们的实习学生提出意见建议，帮助我们的实习生得到更多的进步与成长。

四、实习收获

主要有三个方面。一是通过直接参与教学工作，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教育教学实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的.工作取得了一些宝贵的实践经验。三是学会了如何做人，如何关心照顾他人。四是锻炼了我们学生吃苦耐劳的品质，在新建一中实习期间每天早起从学校赶到新建一中，晚上近9点中又返回学校，两个月的实习经历让我们的同学更加能吃苦，更加能奋斗。

五、实习生活的感悟

通过在新建县第一中学八周的教育实习，使同学们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从实习学校的指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法，同时也感受了新建县第一中学课堂教学的实际状况。经过这八周的实习，同学们和指导教师互敬互爱，但更多的是在业务上的成熟与成长。

1、在组织纪律上，实习生门都能严格遵守实习学校的规定。新建一中在教学管理严格，要求实习生育他们的学生作息时间上同步，这就要求我们的实习生6点45就得赶到实习学校，白天呆在学校，并坚持在晚自习一节课后离校。虽然每天这样辛苦，但我们的实习生在八周的就实习中坚持了下来，除了少数同学因研究生复试和工作面试之外，很少有同学请假。

2、实习生在实习班主任的工作上认真负责，态度端正，充满热情。我们的实习生积极与原班主任交谈，虚心向他们请教，坚持在早读，课间，眼保健操、听力时段在班上督促班上同学保持良好的学生风貌，并在原班主任的帮助与指导下进行一些班级实际事务的管理工作。在班主任的工作中积极主动，受到实习学校老师的好评。

3、再教育实习上，实习生态度认真，积极备课，虚心向专业指导老师请教。实习生积极参加新建一中的教学备课活动，学习教学上的具体知识，认真备好课，充分利用多媒体课件辅佐教学，使教学课堂生动。在听取学校指导老师的建议后积极改进教学方法，在教学上从各方面得到了锻炼。

六、实习中存在的问题与不足

本次实习进程基本顺利，取得了一定成绩，但仍有一些不足值得我们重视，这主要表现在以下几个方面：

1、在讲课过程中，我们的实习生对课本的理解还需要加强，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我们实习生的专业理论水平还有待提高。

2、在驾驭和把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，不断提升自身素质。部分实习生对学生交流时措词不够准确，口语表达技巧还需要加强。

3、实习生在对学情的把握还是不够，不少同学带的班级有重点班也有平行班，但同学在两种不同学习能力与层次的教学具体实施中没能体现学情的区别。导致个别把班级课堂效果不佳。

总的来说，通过这次实习，检查和巩固了同学们的教学理论，专业基础知识和基本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。我认为本次实习达到了既定目的，锻炼了自己，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实习中反映出的问题，在今后的工作中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用新课改的教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，争取把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好！

教育实习总结 篇15

一、教书育人，提高自身素质。

老师就像学生的一面镜子。我们应该从自己严格要求，影响感染学生。只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。老师跟学生之间也是很贴心的。实习的这段时间，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。跨科目听课时，发现他们这些学校都在使用多媒体教学，而且收益都很好。回来之后我也学习着他们的教学方法，凡响不错。我希望这股浪潮继续下去。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作。

实习期间，我力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。 课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，积极开展一些美术方面的竞赛，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的.美术水平

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思实习以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。本来想在美术选修课开设“儿童水粉画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现。今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创西城公学美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业

实践的心得： 作为一名实习美术教师，平时发现美术教学很轻松，但自己真的实践后就觉得并非想象中的那么容易。美术这门科学是一门激励人兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科的试题海洋，也没有英语学科的语法

海洋，更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科。它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和创造力完美的结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂。如果把太多的理论注入到他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术变得非常感兴趣。所以

美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应该准备好教学用具

初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期，学生的逻辑思维任然需要很多的感性材料来支持，想象力发展的有意性迅速增强且多为有意识，有目的，想象力中的创造成分增多，想象中的现实性不断发展，情绪情感的发展也处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的变化而变化，具有很大的易动性，冲动性。情感内容日益丰富，深刻；因而初中美术教学的目的越切合初中生的身心特征就越容易实现。

美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联系。如何增长学生知识，何发展学生的智力，也成了美术教学的目的之一。使学生具备初步的绘画与艺如术设计的基本技能知识，提高学生的美术鉴赏能力，增强学生的民族自豪感，通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富学生的精神生活，培养美术人才。

最新教育实习总结(范本十三篇)

一段充实而忙碌的实习生活结束了，你梳理过这段时间的实习生活吗？这时候最关键的一步就是写实习总结了。在写之前，可以先参考范文喔！以下是小编帮大家整理的教育实习总结和建议，仅供参考，欢迎大家阅读。

教育实习总结 篇1

（一）班主任工作

总体情况：

在接触班级不够两周后，原班主任请假，全面代理班主任工作约一个月。班级日常管理正常，期间组织了两次校内的比赛和活动，参与了学校学习小组的建立以，进行三次的班会课以及一期的板报设计。在级长和其他班主任的指导下，总体工作进行得很顺利。

工作感想：

我的“三心两意”要成为一名合格的班主任，首先做到的第一点就是细心。

有人说，班主任是世界上最小的主任，但工作却一点都不亚于国家总理。班主任繁琐的日常工作包括学校安排的日常活动诸如各类评比，德育活动等等以外还要应对着种种计划外情况。中小学班级规模一般在30~50人不等。班主任作为这几十人的管理者必须要对他们负责，任何的通知提醒都不能有任何的遗漏。为了避免出现这样的问题，每天早上我都会把一天要做的事情安排写在一本小册子上，如果是周一的早上，我就要做一个大致的一周总体计划。计划外情况除了来自学校各部门的临时通知以外还来自学生。班主任每天的必修课就是记录学生的违纪情况然后及时地进行批评教育，这里颇有点“小动作”意味，但是为了班级的整体管理不得不如此。所有的批评教育都不可以延期，一旦错过了教育的最好时机，机会就很难再出现，而问题依然得不到解决。还有要及时进行的是请假学生的跟踪联系，要做的主要有确定学生安全到家，及时回校，如果是病假，作为班主任更要细心关心学生病情以及提醒学生按学校规定索取医生证明。另外体现班主任细心的地方就是组织集体活动，例如篮球赛，班主任就必须考虑到运动员和啦啦队的各方面需求。一个成功的集体活动是培养学生集体荣誉感的良好契机。所以在实习期间的集体活动，我都会花足够的时间进行前期准备，而事实证明，准备充分就会事半功倍。

细心一般用在班级的日常管理中，那么耐心就是用于学生的个别辅导。班主任除了每天关心班级纪律情况以外还肩负重任，那就是关注学生的身心发展。身体健康这方面不难把握，因为学生察觉有任何不舒服首先想到的都是报告班主任。相对外显的身体方面而言，更难把握的是心理变化。担任四班班主任期间，亲切的形象让我很容易就取得学生的信任，我很乐意成为他们故事的分享者。当他们主动找我说心底话的时候，无论多忙我都会放下手边的工作，找个地方耐心地倾听。通常他们说的都会是一些生活上的困惑。除了作为一个听众，我还会根据学生的具体情况给出一些指导意见，目的就是培养他们的树立正确的价值观。教育本身是一个不可规定期限的行为，我个人认为教育更类似于教师赋予学生的一种长期的影响。因此在对违纪学生进行教育的时候，我采取的是一种“细水长流”的教育法。每次批评的时间我都不会拖得太长，点到为止，不过我还是以很明白的态度告诉他们事情的重要性。对于班里面的“顽固分子”（我对经常被其他老师投诉的学生的戏称）我都会不定期找他们聊天，了解他们心里的想法，以便“对症下药”。所以说，当班主任就需要一种父母教育孩子般的耐心。

第三心就是责任心。这次班主任工作之所以能顺利展开都有赖于原班主任的信任。原班主任请假前以一种很信任的态度把工作交到我手上，请假期间从来没有因为质疑我的工作能力而来电询问。这给了我很大的发挥空间，所以我每项工作都以一个真正班主任的标准来要求自己。实习期间，我参加过级里的班主任会议，从其他的班主任身上我学到了许多宝贵的经验。那些成功的班主任无一例外地都拥有一颗很强烈的责任心。他们为了班级的建设都是那么劳心劳力，积极地跟科任老师，跟家长，跟学生沟通以得到最全面的情况。

“三心”以外就是“两意”——善意与乐意。善意就是你要用最善良的眼光看待学生错误。以前在雷州下乡的时候，我总是很严格地要求我的学生，一旦有犯错的，我就“火冒三丈”地进行我所谓的批评教育，然而这些批评教育更类似于一种火气的发泄。下乡回来的反思中我非常后悔曾经带给学生这么坏的印象。看了一些书以后，我的一个教学理念就是“如果孩子在学校犯了什么错误，那绝对不会是孩子的问题，只能是教育的问题。”基于这样的教育理念，我觉得我已经能很好地处理学生出现的问题。例如：有一次上课的时候，坐在第一排的两个学生居然在用手机玩游戏。发现的一瞬间我真的很生气，觉得他们极大地挑战着我的尊严，但是回想起雷州的孩子，我选择了平和对待。我是这样做的，我用最平静地语气要求他们把“作案工具”交出来，然后跟他们说：“好好听完这节课，然后到办公室找我。当然能否拿回手机就看你们的表现了。”结果他们并没有很害怕地等待下课，反而很积极地回应我提出的问题。下课后，我“轻饶”了他们，只要他们拿保证书就可以换回手机。一直到实习结束，他们都没有对我产生抵触心理。

第二点乐意，就是说作为班主任必须保持着积极向上的一种生活态度。这是我个人的感想。班主任的工作是只有亲身体会才能感受当中的苦累和烦人，可能很多人刚接触这份工作的时候都会有数不尽的抱怨，包括我自己。相信许多人都有的一种体会就是班主任的情绪会直接影响学生一天的学习心情。因此在回到学校之前我都很好地处理这些负面的情绪，总是以一种很愉悦的心情去处理一天的事务。事实证明，一个开心的班主任做起事来是事半功倍的（学生总是很配合你的工作）。

总的来说，我实习期间就凭借这“三心两意”顺利地在原班主任不在校的时候完成所有的工作，这也是我最大的收获。

（二）教学工作：

总体情况：

指导老师请假，承担两个班的教学任务，独立完成了15课时的新授课，3课时的复习练习课，2课时的单元测验。

工作感想：

在磨练中成长

在谈工作感想之前我必须要说一下我实习的实际情况，并不是为我工作中的失误找借口，只是想大家了解最真实的情况。原本打算在初中实习的我因为一些主客观原因到了高中实习，之前两个月的准备意味着“白费”（加引号的意思是没有完全白费，但所起的作用已经微乎其微了）。一个新的环境，一种新的挑战。工作中出现的问题当然也不少。

我的第一节课是颤抖中进行的，尽管我把所有的紧张都掩饰的很好。指导老师唯一称赞的地方就是我的教姿教态，其他的关于板书，知识点处理、时间安排等等方面出现的问题简直数不胜数。第一节课下来，我的感觉简直就是糟透了。指导老师人很好，她总是用不同的方式鼓励我。第二节课还是有点紧张，有点进步，但是距离及格的课堂还很远很远。那时候我真的怀疑自己是否适合当一名人民教师。第三次上课是科组公开课。本来紧张得手心冒汗，但是绝对不能有半点的退缩，我知道这是非常难得的机会。公开课前在三班上了同样的一节课，指导老师给了很多宝贵的意见。到正式上公开课的时候，失误还是有很多。课后在办公室，科组老师们给我很认真地评课，他们给我指出了很多我没有注意到的地方。一开始我还难过得要死，但是后来我换个角度想，这些“批评”其实都是在为我指点方向。有人为你指点总比一个人盲目摸索要好。因此我喜欢上点评，喜欢有人听我的课。

过了两天，指导老师正式请假。每一次上课前我都会把老师们给我提出来的那些意见拿出来看看，然后很认真地在脑海中模拟上课的情景，思考如何避免这些问题的出现。每一次课后，我都会反思我的不足，并且很诚恳地询问学生对我上课的意见。我教的两个班的学生都会毫无保留地说出他们心中对这节课的想法，以及他们对课堂的要求。我会根据他们的建议不断地改进我的课堂。随着对学生了解的深入，我上课越来越得心应手了，学生也越来越喜欢我的'课，他们上我的课，就算是下午的课也从来没有人会打瞌睡。指导老师回来后，说我的课堂已经有很大的进步，当然，小问题还是有的。

说起我的课堂，我最自豪的是课堂气氛。每次踏进教室我都是保持最自然的微笑。实习之前，我很敬重的刘良华老师说过，如果教师没有激情，不投入，那么他的课堂将是失败的课堂。（原话我忘记了，大概就是这个意思）所以无论我有多么的累我也会提醒自己保持激情，投入课堂。通过对他们的了解，在许多高中学生心目中，数学是一门很枯燥的学科。为了让我的学生改变这一观念，提起对数学的兴趣，我必须让我的课堂有趣起来。所以在导入部分我都会进行一些修改，还有就是课堂语言方面我会很注意我的语音语调，以及运用一些很幽默的比喻。最有效的还是在学习小组的基础上建立的积分奖励制度，虽然奖励花费了我一些时间与金钱，但是许多学生告诉我他们在这种学习气氛中的确提起了学习数学的兴趣。这是我教学工作中最大最大的收获。

当然不可避谈的教学工作中出现的问题。首先是客观问题，班级的电脑在我实习期间一直处于待修的状态。在高中数学教学中，尤其函数图像的教学必须依赖多媒体的运用。由于电脑问题，我必须用最原始的粉笔黑板进行教学，因此画图花费了我相当多的时间，往往让我的教学计划无法顺利展开。所以我觉得我还是要多锻炼处理这种问题的能力，不能太过依赖多媒体。

教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了晋江一中实习，短短七周的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我们经验不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下：

一、情况概述

我和几名队友于８月３１号到晋江一中报到，正式开始了我们的实习生活。我们实习的年段为高一年段，而我被分派到高一（７）班担任实习班主任并担任高一（７）班和（８）班的实习数学老师。在六周的实习生活中，作为一名实习老师，我仍以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学及班级的管理中。

教学方面，根据高一数学备课组的计划，我们先听课三周，第四周开始正式上课。在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么、为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等等。正式上课期间，我总共上了１６节课（包括习题课）。每节课前都能够听从科任老师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予科任老师审阅后进行试讲。在数学组各位老师提出的意见的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。经过一段时间的训练，在最后一周开展了一次关于函数表示法的实习生汇报课。平时按时参加每周的数学组会议、高一备课组会议、课题研究及监考小测、月考，批改试卷等数学组活动。

班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。参加每周的班主任会议以及全校教职工大会；每天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自修下班督修和辅导；组织学生出黑板报；与指导班主任及班干部共同制定班级公约；带领学生参观晋江市教师书画展；针对高一学生刚入学，思想还处于懵懂状态，组织开展了一次主题为《我的高中生涯规划》的主题班会等。其中最重要的是深入班级，广泛接触学生，了解班级情况，对个别思想散漫、不注重学习或课堂纪律的学生进行个别教育。

二、成绩经验与问题不足

实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，终于体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。六周时间其实不长，当我们才渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。

教学技术方面，虽然听了三周的课后才正式讲课，但一试讲发现居然是漏洞百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲解不够清晰；表情肢体语言不够丰富；语速控制不当；知识点与知识点的讲解之间留给学生思考的时间太少，以至于学生一时接受不了；板书不够简单明了……本来信心满满的，一节课试讲完发现自己还有那么多不懂，还有很多需要改进。原来教学也有它自己的一套理论，教师上课必须考虑学生的接受能力，教学过程必须循序渐进、由浅入深、举一反三。

而试讲与正式上课又是完全不同的事了，因为前者面对的是一群经验丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的学生，他们会因为听不懂而停下来讨论。所以上课时师生的互动是十分重要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要常常注意学生的反应，有时可适当的由一题拓展到多题，以培养学生发散性思维，使其思维更加敏捷。当讲课到一半下面开始有嘈杂的声音时，我知道一定是他们有问题没弄明白，这时就得再次分析题意及解题过程了。经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准教师，我已初步具备了教学能力。

管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发现以前的看法上错误的。从前有个老师问我们说如果你当了老师你最喜欢什么样的学生，当时我认为当然是那种安安静静乖乖听课的学生最讨人喜欢了。可是现在我发觉我更喜欢那种活泼一点甚至有点调皮的学生，因为他们更积极配合，他们反应快，他们更机灵，更有潜力。当然那是作为一个科任老师，但如果是班主任，学生还是不要太调皮的好。

有一群可爱的学生是我这次实习的一大收获。当我每次去听课时有学生调皮地对我说：“老师好１时，我觉得好高兴，我是一个老师了；当有学生突然叫住我，只为了对我说声“教师节快乐”时，我觉得好温馨；当路上遇到一群学生他们齐声的对我大喊：“老师好，老师真好，老师真的很好，老师真的真的很好……”时，我觉得他们实在好可爱；当下班辅导看见一群人高举着手“老师，老师”的叫着时，我感到了自己的责任，我已成为别人依赖的人；当离别时，听着他们问“老师你要走了啊，老师那你走了，我们如果有问题要去哪里问碍…”，虽然只是玩笑话，但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰。是他们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，他们是最让我留恋的一群小家伙。在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，较容易与他们打成一片，这是我们的优势。也因为我们更了解他们，造成了我们管理不够严格的缺点。这点需要改进。

一个多月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社会、国情、高中教育现状的了解，激发我们对高中教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关中学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中，希望将来能成为一个合格的中学教师。

教育实习总结 篇2

教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。作为江西师范大学国培黎川队伍的一分子，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了黎川县潭溪中学实习，3个月的国培实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我们经验不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下：

我于9月5号到潭溪中学报到，正式开始了我的实习生活。我实习的年级为初三，我被安排担任初三三个班的地理老师并担任九一班班主任。在3个月的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学及班级的管理中。

教学方面，根据学校的计划，我们先听了两节课，之后开始正式上课。在听课过程中，我不但听老师讲了些什么、为什么，更重要听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等等。正式上课期间，我一个星期10节课。每节课前都认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并听取一些老教师的建议多次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。平时按时参加每周的全体教师大会和公开课教学，积极积累经验。

班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。每天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自习下班监督和辅导；并组织开展了一次主题为《中学生如何完成家庭作业》的主题班会等。其中最重要的是深入班级，广泛接触学生，了解班级情况，对个别思想散漫、不注重学习或课堂纪律的学生进行个别教育。

实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，终于体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。3个月时间其实不长，当我们才渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。

教学技术方面，虽然听了两节课后才正式讲课，但一试讲发现居然是漏洞百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲解不够清晰；表情肢体语言不够丰富；语速控制不当；知识点与知识点的讲解之间留给学生思考的时间太少，以至于学生一时接受不了；板书不够简单明了……

本来信心满满的，一节课试讲完发现自己还有那么多不懂，还有很多需要改进。原来教学也有它自己的一套理论，教师上课必须考虑学生的接受能力，教学过程必须循序渐进、由浅入深、举一反三。

而试讲与正式上课又是完全不同的事了，因为前者面对的是一群经验丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的学生，他们会因为听不懂而停下来讨论。所以上课时师生的互动是十分重要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要常常注意学生的反应，有时可适当的由一题拓展到多题，以培养学生发散性思维，使其思维更加敏捷。当讲课到一半下面开始有嘈杂的声音时，我知道一定是他们有问题没弄明白，这时就得再次分析题意及解题过程了。经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。

现在的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准教师，我已初步具备了教学能力。在实习过程中，学校老师对我的表现也给予了肯定，期中考试我带的三个班地理成绩都处于黎川县二中片区25个班级的前列，尤其是担任实习班主任的一班，地理成绩更是仅次于二中两个实验班，在成绩优秀率上甚至超过了两个实验班，列片区第一位。这是对我教学技术的一个肯定，也是我今后继续努力的动力。

管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在一些优秀班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发现以前的看法上错误的。从前有个老师问我们说如果你当了老师你最喜欢什么样的学生，当时我认为当然是那种安安静静乖乖听课的学生最讨人喜欢了。可是现在我发觉我更喜欢那种活泼一点甚至有点调皮的学生，因为他们更积极配合，他们反应快，他们更机灵，更有潜力。

当然那是作为一个科任老师，但如果是班主任，学生还是不要太调皮的好。有一群可爱的学生是我这次实习的一大收获。当我每次去听课时有学生调皮地对我说：“周老师好”时，我觉得好高兴，我是一个老师了；当有学生在放学的路上笑着对我招手说声“周老师再见”时，我觉得好温馨；当路上遇到一群学生他们齐声的'对我大喊：“周老师好，老师真好，老师真的很好，老师真的真的很好……”时，我觉得他们实在好可爱；当下班辅导看见一群人高举着手“老师，老师”的叫着时，我感到了自己的责任，我已成为别人依赖的人；当离别时，听着他们问“老师你要走了啊，老师那你走了，你还回来吗…”“老师你毕业后到我们学校好吗？”虽然只是玩笑话，但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰。是他们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，他们是最让我留恋的一群小家伙。在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，较容易与他们打成一片，这是我们的优势。也因为我们更了解他们，造成了我们管理不够严格的缺点。这点需要改进。

一个多月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社会、国情、教育现状的了解，激发我们对中学教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关中学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中，希望将来能成为一个合格的中学教师。

此次实习虽然很苦很累，但从实践中学到的却是一辈子受用，不管是学生的提醒还是老师们的指导，总之，人生的第一次实习就此结束，我知道，要想成为一名合格的优秀的地理老师或班主任，做到这些还远远不够。我需要做的还很多，未来之路还很漫长，但我已对自己充满信心！

教育实习总结 篇3

一、实习收获

通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学的知识，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。

通过实习，同学们增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”重任，因而是光荣的。因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望。

通过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题；而一节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。

通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质；在教育教学中提高了我们的专业素质；在文明教育中完美了我们的人格素养、

通过这次实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

这次实习使我得到很大的锻炼，一方面，积极地进行学习和积累；另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民教师的责任和使命、六周里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，向社会展示了百院学子的良好素质，也为今后的工作打下了良好的基矗。

二、实习心得体会

教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟悉初一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和其他有经验的教师上课，学习好的`教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通；与此同时，我认真批改作业，并去熟悉学生的基本情况。

经过了前两周的听课、试讲后，第三周便开始正式上课，第一次感觉自己所学的知识派上用常上一节课，看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节。

初次教学时，应尽量把知识体系完完整整地写下来，即使是很小的，你自非常有把握的，你都应该把它写下来，以免到时候的紧张而遗忘知识，给你的课堂带来缺憾。

在实习中，我采取讲授法，一共上了八节课，课堂上若学生对我的提问有所反应，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。

近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题、我的指导老师第一节课就把学生分成4—6人一组讨论，需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈严重趋势，后进生所占的比例较大，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量，原因有：

（一）缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。

（二）思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是教师没有很好地根据学生的实际要求去组织、指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性，所以教学中要培养学生学习数学的兴趣、教会学生学习并建立和谐的师生关系。

（一）多找资料、趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。

（二）要多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况，这样有利于针对性的对学生进行教育，只有沟通、了解，才能更好地解决问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

（三）对于一些数学题，学生都不知如何入手去解，他们没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。

批改作业时，针对不同的练习错误，指出个性问题，集体订正共性问题。鼓励学生独立作业的习惯，增强学生的分析能力，对激发学习的兴趣有较好效果，最后分析错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。经历了一个半月的实习生活，让我体会一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，深感如今学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

三、实习中存在的问题与不足

本次实习进程顺利，取得了一定成绩，但仍有一些不足值得我们重视：

1、在讲课过程中，在对教材的挖掘深度不够，这反映出我们的理论水平还有待提高。

2、在把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，去不断提升自身素质。

3、对新的课程理念显得有些生硬，应更好的处理教材和学生的关系，做到以学生为本。

4、同学间交流较少，也让我们感受到一些问题。

通过这次实习，检查和巩固了我们的教学理论、专业基础知识和基本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。我认为本次实习，锻炼了自己，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实习中反映出的问题不断充实自己，不断完善自己，不断改进教学方法、提高教学水平，提升理论水平。

总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，首先要感谢所有在实习中给予我们关心、帮助和耐心指导的领导和老师们，并感谢配合我实习工作的学生们。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，使我看到了自己的不足之处，我会把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好！以争取在不久的将来成为一名合格的人民教师！

教育实习总结 篇4

1.课堂教学实习方面

开学初期，来贵阳十九中，在明确教学进度及教学计划后，积极主动跟随罗老师听课，参加教研会议，小组内试讲。首先，实习的第一周，我听了指导老师和其他生物老师的课。对于每次的听课，我都认真做好听课笔记，听课的重点是注意各老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以吸收老师的优点。我所在的班级，学生基础参差不齐。因此，在备课中，注重对基本知识和基本理论的强调。结合听课的心得制定了教学计划，进行了试讲，得到了指导教师的肯定后，正式走上讲台。

2.班主任工作实习方面

做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的'家长。在注重教学工作的同时，也要努力地做好班主任的工作。对于班主任交付了一些工作任务，我都按时认真的完成。早上去看他们早读，课间操，晚上晚修前到班上去维持纪律等

等。在这同时，我有了一些领悟，要做好班主任就必须要多一点了解学生，关心学生，信任学生。在这一个多月的班主任实习中，我逐渐记住每一个学生的名字，并初步了解他们的性格，特长以及优缺点，这是作为一个班主任的基本要求。关心学生就不但要关心学生的学习，生活以及思想情感，而且也应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我注意把握了一个度，多与学生沟通，从心了解学生，做好学生的思想工作，与学生打成一片。而我在上课时，经常要求他们上课要有上课的样子，一定要认真听课，下了课我们可以有说有笑。但是这就要求我们在学生面前保留一定的严肃。

虽然班主任工作是辛苦与繁琐的，但是每天早上来到班上看到学生的时候，我就情不自禁地想起当年的我为了考上理想的大学在那里奋斗着的情景。这就让我充满了动力继续迎接新一天的工作。而我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是以后当班主任的一笔宝贵的财富。

3.教育调查与研究报告方面

在教育调查方面，我主要关注学生学习情况这一块，包括学生的作业负担、考试次数、学习习惯和方法（做笔记情况、作业订正情况、教材处理情况等）以及学生的业余爱好。调查方法主要是通过观察，以及询问代课老师和学生本人等。通过这次教育调查，我对该校七年级学生的学习状况有了一个基本的了解。我相信这些信息对于我以后从事中学教学工作也会有很大帮助的。

实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。

实习有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽得酸甜苦辣；实习让我丰富了知识，增长了经验；实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气；实习带来的是无价的人生阅历，是宝贵的一课。待到明年秋来时，能圆我教师之梦。

教育实习总结 篇5

拥有所学的专业知识，带着满腔的热情，我来到了实习单位新密市新华中学。我既兴奋又紧张。兴奋的是，我终于可以在实践中检验大学三年获得的学习理论了；紧张的是，我能否在实习中做好我的工作。所以，我时刻督促自己，要好好把握这个机会，珍惜这个机会，在实践中学到在学校里学不到的知识，充实自我。

当然，我根本没有想到，在之后的四个月里，我会在这里收获一段快乐难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友。更重要的是，我在实习过程中所学的东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

这次实习，我任七年级（3）班的英语科任实习老师。这次实习的主要内容是英语教学实习，同时学习一下班级管理等方面的内容。基本情况如下:

教学实习中，总的来说，我能虚心向我的指导老师李老师请教，认真备课，所设计的教案以及课件规范，内容准确。课堂教学中，我能积累经验，努力上好每一节课，教学效果良好。课外辅导耐心细致，对不同程度的学生能区别情况，因材施教，答疑解惑正确且有启发性，批改作业仔细正确。

刚到新密市新华中学的前几个星期，我在学校的安排下，开始熟悉实习学校、班级情况，并随班听课，认真做好听课笔记。为了全方面了解学校课程安排以及学生总体情况，我还听不同老师的课，观摩不同老师的教学风格以及学生对其的不同反应，学习不同老师调动课堂气氛的技巧，以及同一老师在不同班级教授同一内容的时候教学方法的调整。通过几周的听课，我受益非浅。另外，在指导老师的帮助下，努力熟悉和钻研教材、大纲，通过批改作业以及访谈的方式来了解学生的英语学习情况。认真学习写教案，学习教师技能（包括掌控课堂、教学语言技巧等）。

后来，在指导老师的鼓励下，我上了一节新课。第一次“真刀实枪”踏上讲台以老师的身份给学生上课，我期待夹着紧张。于是把所有情绪都化作动力，认认真真备起课来。第一次战战兢兢地交教案给老师，请她批阅，然后试讲。指导老师很耐心地给我评课，指出不足的地方并且给出建议。我再对我的教案进一步修改，然后，我带着点羞涩与紧张，踏上讲台，开始讲课。总的来说，我的“处女课”上得还是很顺利的，完成了教学任务，教学环节设计得也较为紧凑合理，学生配合度与积极性也颇高。课后，指导老师在肯定我这几方面做得比较好的同时，也指出我的.不足之处：声音不够宏亮，掌控课堂方面欠缺技巧。

经过与指导老师的试讲、评课，我开始了正式上课的“旅程”。这次上课的内容是教授新目标七年级英语第六单元的内容，包括练习课与评讲试卷课。我根据课程要求与班级特点，坚持写好每堂课的教案，且均以详案方式呈现，在上课前给指导老师批阅并进行试讲，进而评课，找出不足之处，及时修改。每上完一节课，我都能坚持与老师、队友交流，听取他们的意见，从中积累好的经验、吸取失败教训。同时，我还利用课余时间与学生交谈，获取他们的反馈。此外，我也及时向指导老师反应学生学习情况，努力做到教学相长。

我的课程全部结束后，我并不因为课程结束而放松。我在总结上课经验的同时，仍然坚持随堂听课与批改学生作业，并根据学生在课堂的表现与作业情况，对个别稍落后的学生进行课外辅导。

学生都认为老师是无所不能，什么都知道。有一次上自习，一位学生问我关于生物方面的知识，关于生物，我已经忘得差不多了。当他问我时，我想了半天也不知道，只好跟他说老师也不知道。他说老师你也有不知道的啊。我笑着回答，难道老师是机器人，什么都通啊。虽然有些问题疑惑不能帮助他们即使解决，但我觉得能帮助学生解决疑惑是一件挺快乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，其实我也有点不舍，才刚刚开始和他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路走好。

在迎元旦拔河比赛的时候，我和班主任老师及其他任课老师在旁拼命呐喊，组织好拉拉队。后来，班里赢得比赛时，班里有学生还开玩笑说：老师，你上次有事没来给我们加油，我们班输了；这几次你来了，我们班赢了，你真是我们的“幸运女神”。虽然这只是他们调侃的话，但是，我知道了这段时间的付出没有白费，他们从心底喜欢我，爱戴我。在活动中，我们加深了对班级的了解，也加深与学生的师生之情，同时深深体会到班级的凝聚力的重要性，也学会了如何组织好班级学生参加课外活动。

要想做一名合格的好老师，就必须具有耐心、爱心以及技巧。班级就像一个大家庭，老师必须照顾每个学生，关心每个学生的需要，并进行有效的调配，才能让这个大家庭和谐健康。在管理方面，我非常用心地向班主任老师学习，并从旁观察班主任老师的管理方法如何使得一个学校公认纪律散漫的班级逐渐形成一个班干部负责认真、同学们互助互爱的一个集体。同时，我也认真地向李老师学习她的授课技巧，了解学生的学习情况，积极帮他们发现问题，及时改正。

通过这四个月的实习观察，我发现生生、师生之间的互动、学校与家长合作以及学校环境等方面对学生的成长与学习均有重大的意义。在与学校老师交谈的过程中，老师们也普遍反应让每一个同学得到更多的关注与关怀，更好地实施分层教学，在布置作业与课外辅导方面做得更合理与充分，对学生来说是非常重要的。同时，我们也不难在学生的回答中找到相同的特点。

通过这几个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。古人有云，“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”。在实习之前，我对我在实习中能否东西不太确定。在这次实习生涯中，我更加清楚自己的长处与做得不够的地方，这有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次实习中有很大进步。我知道并相信，我在这次实习中学到的东西必定让我终身受益。

教育实习总结 篇6

渝高中学校是重庆高新区全力塑造的一所现代化示范窗口学校，地处“国家级高新技术开发区”中心地带，始建于19xx年，原名石桥铺中学即58中，现分为A区（高新区石桥铺校区），B区（北部新区人和校区）。学校先后评为全国“为人师表”先进集体和省、市先进单位、“全国中小学信息技术创新与实践活动先进单位”和“中央教科所德育科研实验基地”；连续荣获九龙坡区教育教学质量一等奖，是“重庆市首批联招学校”、“重庆市重点中学”、“重庆市文明单位”、“重庆市信息技术示范学校”、“重庆市艺术教育示范学校”和“重庆市安全文明校园”。学校坚持“以人为本”的育人思想，树立“人人皆有希望、各个都能发展”的教育理念，全面育人，全员育人。

主要收获：

如何上好每一节课，是整个教育过程的重点，刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行备课工作，在听课期间，认真阅读了教材的相关章节，如果是习题课，则课前认真做习题，把做题的思路简单地记下来，并认真琢磨要怎样讲解，才能更好地表达自己。听课的时候，认真作好笔记，重点注意老师的上课方式，并思考自己可以往哪些方面进行调整，还要注意观察学生的反应，吸收老师的优点，同时简单自己的疑惑，自己思索或者请教老师为何要如此安排一堂课。

带给我最初、最大的感觉是：讲台下的是真正的学生，他们在听不明白的时候，可能会突然提问，而当他们听不懂，兴致不高的时候，甚至会趴在桌子上看书或者睡觉。

课堂上若学生对我的提问，能积极地反应，就会极大的鼓励我，因此，在课堂上必须注意学生的反应，并根据他们的反应，及时地调整自己的教学方式，使课程能顺利地进行下去。而且老师既要讲授知道，还要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流，在刚开始讲课的时候，我因为特别紧张，对教学内容不熟悉，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不默契”等问题。而我的指导老师，曾老师给予了悉心的指导，并提议多把握教材和熟知自身的讲课内容，并及时地指出教学中存在的问题。

通过几次实践的磨练，现在我已基本可以驾驭课堂，想起老师的角色，虽然我还有很多作得不是很好的地方，但这次实习让我到了教师的工作的艰辛，也要深刻地理解了教学的内涵，便我的教学理论走向实践，要成为一名优秀的教师，不仅要常识渊博，其它各方面，如：语言表达、心理状态及动作神态等都是很重要的。站在教育的最前线，真正作到“传道、授业、解惑”是一件任重道远的事情，我必须不断努力提高自身的教学水平和综合素质。

1、如何完成一堂新课的学习；这包括一个抓住学生眼球而且切题的导入，师生共同积极完成教学任务的过程，而且要保持整个课堂充满思考性，虽然教育实习的过程有一定的收获，但教学是一个教学相长的过程，它要求我们不断地学习探究。

2、如何完成一堂习题课；习题课也是教学过程中很重要的一部分，对于每一个高中生，最终都面临高考的检验，所以必须学会如何做题。在对习题进行讲解的时候，一定要回归教材，激发学生的思考，而且要注重学生自身解题能力的培养。

3、如何与学生相处；在实习之前，我一直对与学生相处感到很茫然，也害怕与学生进行接触。通过这次的教育实习，我发现现在的学生也不是那么难以相处，只要明白了和他们的相处之道：认真、用心、爱与责任和适当的敬畏感，也可以相处得很融洽。

4、如何在陌生人面前清晰地表达自己的'观点；在实习之前，我算是比较腼腆的，通过教育实习这个过程，有时不得不去面对一些场面，自然也锻炼了自己的胆子。

存在的问题：

1、学科的知识不够扎实；在实习过程中，有时有牵涉到知识点的关联时，不能很好地对学生进行的拓展。记得在讲到《以种植业为主的农业地域类型》的时候，讲到季风水田农业的特点之一：小农经营。这一特点的发展措施是：适度发展集约农业。当学生问到：什么是集约农业的时候，我也不能很好地给学生解释。

2、在进行实际的实习教学的时候，由于一些原因，比如说过于追求学生的自主探究，过于形式，会淹没了重难点的突出。记得在讲到澳大利亚的混合农业的时候，对时间的把握不准，给学生自主讨论的时间太多，到后面，讲到澳大利亚发展这一农业地域类型的区位条件，特点和采取的措施的时候，时间太紧，就不能给学生进行强化记忆。

3、课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强，在遇到突出事件的时候，不能很好地处理。一个教师最主要的基本功还要体现在课堂的控制上，我应该朝着这个方向进行努力。

4、和学生的相处上技能有待加强；在实习过程中，我对与一些学生的相处感到很无奈，不知道要怎样和他们共处，有时甚至于只要他们不影响到其他同学的学习，放任一些不想学习的学生。但是，教师和学生从来都不是独立存在的，学生是教师生涯的重要角色，教师要成就自己的事业生涯，一定要和学生和谐的相处，掌握和学生的相处之道。

改进建议：

1、认真做好实习前的准备；在实习前，要先了解自己的所教的班级、教材。并做好准备：认真学习课标要求、认真备课、写教案、准备好各种资料。几个同学可以联合起来进行教学模似，尤其是我们地理专业，在熟悉了教材之后，我们可以做一些道具，这样可以提高我们的教学质量，还有就是第二课堂的准备，在实习的过程中，也许没有条件准备，所以一定要“未雨绸缪”，“知己知彼，方能百战不殆”。只有我们，做好了充分的准备，才可以随机应变。

2、要转变角色；实习生作为一个特殊的群体，在教学上既是新手，又是老师，而且是实习指导老师的学生，因而，难免有些难处，因而，我们一定要及时地转换角色，在学生面前，我们就是老师，一定要有老师的风范。“学高为师，身正为范”为学生做好榜样，在指导老师面前，我们是一名学生，我们要虚心向指导老师请教和学习。

3、上课前要做好备课工作；备课包括备教材，备学法教法，备学生，我觉得可以通过以下途径：平时多亮相，和学生一起交流，谈心，了解他们的想法。此外，要不断地增加自身的知识累积，还可以有根据地选择适合适合学生的教法。

现在，实习结束了，通过这次实习，我了解了老师工作的高尚，了解了与学生的相处之道，老师的工作不仅是“传道、授业、解惑”更要发自内心的关心爱护学生，和他们共同生长。我觉得教师生涯最高尚的是：不仅要传授给学生以知识，更重要的是教他们如何做人。

教育实习总结 篇7

时间过得真快，回首昨天似乎还在为即将到来的实习任务热切盼望并坐立不安着，今天已经是为期近三个月的实习结束的时刻。这次实习让我得到了锻炼，积累了经验，体会到了当老师的辛苦和乐趣，学到了很多课本上学不到的东西。

实习之初，我的内心一直是忐忑不安的，担心自己能否胜任这份工作。但是指导老师的鼓励、学生们的热情渐渐给足我勇气并使我全身心投入到实习工作中去。因此，想到即将离开给了我莫大的支持的他们，我的内心充满了不舍和隐隐的悲伤。这是一次宝贵的、我将终生难忘的实习。通过这次实习，我积累了很多经验，提升了自己的教学能力和班级管理、组织能力，同时也吸取了一些教训，获得了颇多的感受和体会。我想这些都将成为今后我踏上教育之路的珍贵借鉴，是我人生的财富。

下面，我将就这次实习经历，谈谈个人的一些感受。

我们的实习是从2月23日至5月13日，为期三个月，主要工作是教学工作和班主任工作。

2月23日，我们提前“通知时间”两个小时到达实习学校。因为毕竟这是我们第一次实习，第一次以老师的身份走在校园里。但是，没想到后来开会时间调整了——整整提前了一个半小时。这让我们领略到：幸亏我们做了提前准备，否则第一天实习我们就迟到了。出于这次经验，以后的日子里我们就没敢丝毫的懈怠。第一天，并没有什么实质性的工作，只是听主任讲话并安排实习生和指导老师的分配，看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。真正的工作是从第二天开始的。前几天“上班”，只有两种感觉：忙，累。每天都是早上5：30起床、睡眠不足。

我们的教育实习主要包括以下几个方面：

（一）教学工作

第1至5周，进行见习。主要是先熟悉班级的上课情况，了解班上的学生，同时学习指导老师的教学方法和教学模式。听课伊始，指导老师为了了解我们的功底，先让我们备案两篇课文——《我的母亲》、《与朱元思书》，然后由她来分析存在什么问题、应该怎样改善。这样，在正式上课之前我们就已经有了备课的一点经验。后来的几周，每次听课之前，我们都要先备课，在熟悉课文、有了自己的教学思路的基础上，再去听指导老师上课。目的是前后比较，吸取老教师的'经验和优点，取人之长补己之短，以提高自己的教学素质和能力。第6—7周，我们开始正式进入课堂上课。带队老师本着对我们认真、负责的态度，要求我们上课之前都要试讲。所以第一篇课文《马说》，我们就是听队友的课→写教案→试讲→修改→上课，这样反复练习，完善，直到把要讲的内容练到烂熟于心。但是即使这样，上课时我还是遇到了一些没有预料到的问题。

另外，在上课过程中，指导老师对我们也很负责。每一节课指导老师都认真听我们讲课，课后给我们指出存在的问题并对今后应该怎样改善提一些建议。这也使我认识到课后反思的重要性。讲课和听课完全不同。而且试讲和正式上课时，心态是很不一样的。虽然我在台下准备的很充分，但是，在讲台上由于一些因素，如某个同学的一个动作，或是某个同学的一句话，就会打乱我的思绪，导致该讲的部分被遗忘了、漏讲了，或者发生口误。另外，课堂上，对于学生的引导还有些欠缺。我的个性本身就比较内向，所以讲课时，有些紧张，但好在经过一段时间的磨练，慢慢已经放开了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，一定要镇定从容，大胆、自信地去讲。

此外，批改作业也是一项重要的教学活动。作业中也有许多让人意想不到的问题。例如，错别字、标点符号，还有的没按布置要求写，甚至拿以前的作业鱼目混珠，作文周记抄袭的现象也屡见不鲜。每次批改作业我都特别认真，一点小错误我都会指出来并要求他们改正。慢慢我发现他们班上有一些后进生还是有进步的，犯得错误逐渐减少。

（二）班主任工作

（1）在工作准备方面

我能较快的熟悉和掌握学生的情况。实习伊始，指导老师就让我多进入班级，了解班级情况、认识学生。而我也抓住一切可能的机会与学生接触。比如自习课监督纪律、下午上课前的预备阶段检查他们作业，哪怕课间十分钟我也会跑到班上去抽查他们背诵。

另外，我发现批改作业，也是了解学生的一个重要方法。虽然班上有55名学生，数量有点多，但是我发现只要用心批改他们的作业，你就会发现学生之间的不同。最后，我已经达到了一种境界——看到作业本上的某一个字，我就会知道这本作业是谁的、他有没有认真对待这次作业。

我就是通过这样的主动以及对他们的关心，使学生渐渐的都愿意主动与我交流。课后遇见我也主动跟我打招呼。由此我认识到，师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。

（2）在班级日常管理方面

在后面的几个星期里，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，结合他们的心理特点进行教育。比如语文作业，很多同学总是说自己把作业忘在家里了，甚至直接说自己没做。我就追问他们：为什么没有做、让他们做作业的目的等问题。通过对他们的督促，我发现大多数同学能改掉拖欠作业、不认真对待作业的习惯。特别是班上的xxx在各科老师眼中，他是出了名的不做作业。但是后来都是他主动交作业，从来没有拖欠的。我非常高兴。我想还是他们比较懒，学习主动性不够，此类学生就需要我们的监督和引导。

除了作业，还有自习课上的纪律。我们班有几个调皮的学生，自习课、晨读课爱窃窃私语。甚至早晨跑操、升国旗的时候都在讲话。而且，我发现很难对他们进行成功的思想教育。一般情况下他们会把你的话当做“耳旁风”。你越是态度强硬，他们就越反抗。所以，你不能采取强硬的办法。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，在交流中适当的用一些言语引导他们、帮助他们纠正自己的价值观。

综合整个实习过程，我认为：

1、我们的教育教学技能普遍提高了。

实习工作的开始，我们的教育教学技能普遍欠缺，但通过实习我们基本上熟悉了教学活动的每一个环节，并且对课堂教学的基本要求有了一比较全面的把握。

2、对教师职业的认识有了进一步的提升。

通过本次实习，我们对教师职业的认识有了非常大的提高。我深深地体会到了做老师的辛苦，感悟到了教师职业的崇高，理解了现在教师的压力。但是同时也认识到了作为老师的乐趣，那就是可以和这些可爱的学生近距离的接触。

3、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作。

备课时，要熟知教材，知道这课教学内容、教学的重难点，结合教参和学生练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。而对于教学过程中无法串起来的部分则可以请教有经验的老师。

4、要善于学习、乐于学习。

教学是一个个性化的过程，每个老师都有自己的教学方法、教学风格。善于和其他老师交流、从其他老师的课堂中学习，比自己盲目摸索要更直接、更有效。

5、同时我们也存在一些问题。比如：专业素养还需提高。尽管我们是大学生，素质较好，但要胜任教学工作还嫌不足，我们对教材挖掘不够深刻，理解不够透彻。对学生的管理也是很大一块的不足，现在90后的学生比较顽皮，逆反心理较严重，我们的驾驭能力还有欠缺。

最后，实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。衷心感谢xxxxxxxx让我有了这样一次实习经历；同时也衷心感谢我的带队老师、我的学科和班主任指导老师，你们给了我很多的指导和帮助，让我受益匪浅。

教育实习总结 篇8

紧张、美好的实习生活结束了，在这短短的两个多月里，我和同学们以及实习指导老师建立了深厚的感情。实习是我大学生涯最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

从9月21日来到黄州中学报到登记，分配实习任务，到11月27日离开实习学校，时光荏苒，两个多月的时间转瞬即逝，但这两个月却是快乐而又充实的。黄州中学实习集体从最开始的互不熟识，到最后亲如一家。很怀念大家一起去实习,一起交流教学心得的日子，这将是我大学最珍贵的回忆。

下面我主要从三方面来总结自己的实习情况：

一、信息技术教学工作

两个月来最重要的工作当然是教学实习的工作，从开始来的一个星期我们就陆续为以后的教学做准备。来学校的第一天确实很兴奋，毕竟这是我们第一次实习，毕竟这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下校长和教导主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。

第一个星期我们组成员都是跟各个老师听课或是互相听指导老师的课，然后大家互相讨论老师们讲课的思路和对课程的处理。在这个过程中我也体会到了一个老师在教学时确实应该注意很多问题，特别是有经验的老师们对一些知识细节的`把握是我们所远远不及的！他们各有各的风格，我在听课的过程中就一直揣摩，如果是我来讲课应该怎么处理，应该怎么对待教材。第一个星期我们在愉快而充实的情况下度过了！

进入第二个星期基本上大家都在准备新课，我也同样准备教案和试讲。我向指导老师请教，争得指导老师同意，我从计算机软件开始讲起. 计算机软件很简单但要讲清楚让学生听的明白就比较困难。我向指导老师询问学生的情况，讲课的速度和深度应该怎么把握！第一次讲课我觉得没怎么紧张。我事先仔细研读了教材，并根据自己的理解认真写了教案，可以说胸有成竹。讲课过程中根据自己的思路，力争一点一点让学生理解概念的来龙去脉。一堂课讲完后指导老师给我提出了中肯的意见，指出讲课的速度有些快，没能顾及学生的理解接受情况；授课内容的难度有些深了。

有了第一次讲课的经验和教训，后面的课程就有了参照。我努力用最简洁的语言讲解我的授课知识，让学生能够很容易理解。给与他们更多时间去操作练习。无论多么简单的问题，我也会一点一滴给学生讲解清楚操作步骤。课下尽量同学生交流询问他们我的上课情况和理解情况，不懂的我再认真的讲一遍。只要我能帮他们解决的问题尽量帮助他们!

我给学生布置了一些作品，从另一个侧面了解授课情况。根据学生完成作品的情况，我及时调整授课的进度和重难点，我还明白了，课堂上没有最好的教案只有最适合学生的授课方式。我们不应该只教书而是教学，在教学相长中努力的提高自己。并且讲课的过程中不能一味的求新，毕竟我们是实习生没有教学的经验，我们也不能拿学生来做实验，以检验新方法有没有效果，毕竟教书育人不同于别的行业，我们在授课的时候应该先模仿，在班级的教学重要有一定的稳定性和连续性。但也不能一味的模仿，我们应该在模仿中找到适合自己的教学方式，自己的才是最好的！并且最开始的时候是我们最敢于创新的时候，也是最容易创新的时候，最容易形成自己的风格。

二、信息技术和课程整合

在学科整合方面，实习学校让我们完成一些资料的查找和网站的建设。虽然听起来找资料是件很简单的事，但是还是需要一定的技巧和耐心的。特别是学校给我们的要求比较高，既要包括文字材料还要图片、音频及视频等，这就给我们带来一定的难度。最终我们还是通过学习搜索技巧及任务分工基本上找全了所需的资料。在网站制作上，我们小组负责的是自然学科图表复习专题网站的制作，由于那个老师是第一次尝试在网络环境下学习，因此对网站具体要实现哪些功能以及网站可以实现什么功能都不是非常清楚，这时我们将自己所学过的知识将信息技术很好的融入到网站之中，很好的辅助了教学。

三、教育调查方面

这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有限，因此调查范围比较狭窄，集中在八年级八个班中，有一定的局限性，不能完全反映黄州整个区中学生对信息技术课的重视程度。黄州中学是应用教育技术比较好的学校，而且学校都非常重视对教育信息化的发展。但是就学生自己来说，较多将信息技术课误认为电脑课，与传统的音乐美术课相提并论，认为就是随便玩玩电脑而且对于信息技术课教师的授课方式较为不满，他们更多的兴趣放在了电脑游戏上。面对这样的情况，我觉得信息技术要改变现在这种状况，首先作为教师，就要有钻研新的教育理论和方法，从而更好的指导实践教学。然后再就是加强对学生的信息化伦理道德的教育，促使他们远离网络游戏。

在教育信息化发展的进程中，信息技术教师在其中发挥了很大的作用，作为教育技术专业的学生，我想更应该在校期间努力学习各方面的技能，努力提高自身的信息素养、提高自己的专业素质，只有这样充分体现自己的价值，为信息化发展添砖加瓦。

从这这几项专业实习中，我深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致，不够深入，比如网站的制作及帮老师做一些课件时发现自己的技术还是比较欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的基础，而且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实习是一次很好的练兵机会，我学习到了很多在学校学不到的知识。通过这次实习，我们在教学实践中接触到了所学专业的实际工作，增强了感性认识，培养了综合运用所学知识，教学理论，技能来独立分析问题，解决问题的能力，也把教育理论与教学实践相结合起来，亲身体会到了做一名人民教师的艰辛与光荣。

教育实习总结 篇9

20xx年x月x日进入到XX中学开始了我为期两个月的教育实习，在这两个月的时间,我从实习中学到了许许多多在以前学习中未曾知晓的知识、技能，下面我将从两个方面概述我这次实习的一些收获。

首先，我想谈谈这次实习对我掌握师范技能的锻炼，在实习之前我在大学认真学习了作为教师应该掌握的师范技能,在进入到实习学校之后，我将理论联系实际，认真做好听课笔记,从指导老师的教学中，认真揣摩各章节的难点重点,以及学生容易出错的地方，发现老师如何对以上所说的重难点，在教学中充分运用到图形、举例以及一些灵活的方法使学生牢牢掌握新知识；同时在自己上课之前认真做好各项准备，对自己在教学中可能遇到的疑问提前模拟并提出准确的解决方法。在上课的过程中，做到准确表述，能够与学生对新的`知识点进行交流，力争让学生轻松的课堂氛围中，学好到新的知识。

其次，我将要说说这一次经历让我个人对老师这个工作的更深的理解。“教书育人”,很小就知道这个形容教师的词语，在以前可能我只觉得教师主要就是教书，而有了这次经历，我才深切感受到作为老师对一个学生除了教他学会书本知识，更可贵的是教他怎样做人，怎样以积极的心态面对生活，怎样在生活中发现美好，怎样将我们的美好道德传统发扬。老师，在生活中给予学生细致的关心照顾，将自己的学生看作自己的亲人，给他们无私的爱，以及最美好的祝愿。

两个月的时间不知不觉就过去了，在这段时间我又认识了许多朝气蓬勃的青少年，和他们一起快乐相处，一起学习，一起生活，一起向着自己的目标快乐前进，我要感谢我的学校，感谢我的老师，感谢那些正在努力而快乐学习着的学生。这一次的教育实习，让我更好地掌握了师范技能，让我对教师有了更美好的向往，我将在以后的日子，更加努力的学习，更加坚定地向着目标前进。

教育实习总结 篇10

3月x日，我们在薛丽芳老师的带领下去到温州市重点初中秀山中学听课。以下是我本次听课的收获与反思，也是本次综合实践活动中印象最深刻的一次听课。

首先是第一节课的张老师。本节课是初中英语必修四第7单元“Shopping online”。老师主要是以group work形式开展的教学过程。从warming up到while-reading环节的回答问题，都是同一个形式---pair work，并且在问题一抛出就马上让学生进行讨论。很明显，这堂课老师采用的是语法教学，用语法知识贯穿整堂课。值得一提的是，教学过程中有很大一部分时间用于“Guessing meaning”这一环节，让学生找出文章上下文的“key words”，猜出文章中生词的意思。从pressure引入到巩固上节课布置的预习作业，再开展本节课的学习任务，这就是本节课的主要学习内容。

我的评价：

1、课堂积极性。可能是由于听课老师过多的原因，本节课学生们的表现并不是那么积极，从一开始就比较沉闷，但老师也没有准备个英语课堂小游戏调动学生的积极性，这是我认为不恰当的地方。一个好的开始是一堂好课成功的一半。既然学生比较沉闷，那老师随机应变也要先用小游戏让大家活跃起来，才可以帮助学生更好的参与后面的教学过程。

2、教学形式。虽然评课时，校长说明了该学校正在推行的一个教学改革----以学生为中心，让学生帮助学生，开展“学习型课堂”，这也就解释了本节课穿插如此多group work的原因。但是课堂上如果只有group work，那教学形式未免过于单调，两次以后学生一定会失去兴趣。还有一个问题，张老师每次都在问题一抛出就马上进行小组讨论，我的建议是，在小组讨论前学生自己要先有两分钟时间独立思考，这一点在后面一节课的陈老师教学过程有所体现。

3、问题设置。从老师课前发给我们的学习任务单上可以看出老师在课堂学习中设置了很多问题，但是每次PPT上总是一起跳出5个问题让学生回答，而且问题的设置没有层层递进，我发现很大一部分学生站起来回答问题都会没有头绪（可能也有一部分班级平均水平不高的原因），这说明教学过程的“input”还不够，学生当然无法进行语言的“output”。

其次是陈老师的课。教学内容选自初中英语必修四第5单元“Can you help me take out the rubbish?”。相比于上一堂课，这节课会更有吸引力一些。开始老师利用生活中学习中随处可见的素材进行导入，“Do you like our

classroom？”随后PPT上放出一张图片---脏乱的房间，询问学生“What do you think will help out around the kitchen？”巩固了学生上节课学过的打扫卫生的词组。随后也是根据文章抛出一系列问题，和前一位老师不同的是，陈老师在问题抛出后，先让全班集体朗读问题，随后叫某位学生站起用中文翻译该问题，帮助所有学生理解问题。问题一理解，学生们回答起来也就积极多了。然后，老师用一系列活动帮助学生学习课文，活动包括“情景模拟”、“分角色朗读”、“现场还原”等等，运用情景教学很好的吸引学生的注意力。最后布置家庭作业是剧本改编，让学生理解妈妈的辛苦，达到了教学中情感态度的目标。

我的评价：首先最重要的一点，老师可以从课文中在情感态度方面总结出“学生要帮助妈妈做家务，妈妈会很开心”这一点，让本节课显得与众不同。教师善于运用半控制半开放教学策略，让学生学会总结同时领会英语语言的魅力。而且，上文中也提到过，该老师会在独立思考的基础上进行小组讨论教学，大大提高了学生的学习效率和学习积极性。

3月x日，我们又听了两堂受益匪浅的课。巧的是这次给我们上课的两个老师都是我们专业的校友，这也首先让我对自己充满了信心。这两堂课让我收获的教学方法有以下几点。

首先，老师的上课思路都非常清晰，能够按照教学计划很顺的上下来。而且教师指令明确，学生的反应都比较好。其次，在课后的交流过程中，其中一位老师说自己在备课时，先设计好的是最后那个大活动，从而再设计前面的流程。比如，这个单元是“What were you doing when it was raining”。为了让学生在最后的大活动环节能运用到这个巨型，老师设计了“大侦探环节”，因此前面整体的情境都是按“名侦探柯南”进行设计的，从一而终，极大地提高了学生的学习兴趣。为此，教师也适当改编了教材，比如将素材图片换成柯南的头像等，让学生更能在实际情境中联系对话。另外，我发现这两个老师的'上课方式也有一个共同特点：课堂上有频繁的小组活动。但是由于学生水平的不同，小组活动取得的课堂效果也不一样。前一个班的学生水平较低，所以课堂气氛不太活跃，但是老师也没有就此采取什么特别的措施，这是我感到失望的一点。后来的课后交流中，老师说在平时课堂中，学生都是很活跃的，没有今天这么拘束，可能是因为人多紧张了。至于在教学活动中多采用“pair work”和“group work”形式，是由于温州中学新开展的教学措施“学本课堂”。就是以学生为主体，让学生成为课堂的主人，教师只是组织、引导学生进行学习。比如一个知识点的掌握，教师不会直接将知识点用传统的方式教学生，而是让学生在活动中，在小组讨论中自己去归纳总结语言规律，再在老师布置的课堂任务中练习target language,这会让他们的印象更为深刻。

在4月份的听课活动中，温州南浦实验中学特地开了两堂“完形和阅读题型的解题方法与技巧”的课，专门针对九年级面临中考的学生的。这对我们来说非常难得。在这两堂课中，虽然题型不一样，但是我发现老师上课的方法都是类似的。先是用一篇例题，让学生校对每道题的答案，再将所有题进行归纳，发现规律。在完形的课中，我们发现，一篇完型15道小题，其中有70%都是根据词汇语法知识的，15%是根据上下文语境得出的，而剩下的15%则是根据生活常识得出的。在阅读理解的课中，我们发现，有将近75%的题都是可以从文中准确找出答案的，而20%的题靠归纳总结推理得出，剩下的5%则是在全文理解的基础上选择正确的标题等。对此，老师利用这点鼓励了同学们：所以大部分题都还是简单的，大家只要有信心，一定可以做好。简简单单一句话，却在很大程度上安慰了那些成绩中下等的同学，也达到了本节课情感态度的目标。这次的听课让我印象最深刻的就是这一点：不只要关注成绩佼佼者，对那些成绩中下等的孩子，作为老师的我们也要给予关心。所以，我在练习教案设计时，因为这次听课的影响，会在教学目标设计中考虑到这一类学习基础不是那么好的学生。

那最后一次的听课过程，让我收获最大的是老师的mind-map 思想。在这次去听课之前，老师刚刚才在课上教我们mind-map在教学过程中的重要性，下午过去听课就感受到了他的应用。这次上课教材内容是人教版的Journey to the west，我觉得是一篇具有中国特色的文章。这位老师的上课思路非常清晰，先用一段西游记的视频吸引学生注意力，再讨论有关西游记的话题，很自然的引入了今天上课的主题。老师将上课的文章每一段都设计了mind-map，那她是怎么利用的呢？老师先让学生阅读段落，再补全mind-map，最后又根据map复述段落，这让学生很好的熟悉了整篇课文。这节课老师安排的非常丰富，一环扣一环，但是紧凑中又不会赶时间，显得井井有条，而且学生的注意力非常集中，能紧紧跟上老师的思路。更重要的是，老师有安排两个“开火车”环节，鼓励每个学生都

尽量参与到课堂活动中来。在课后的交流活动中，我们又接触了一种新的教学方式---整体式教学，就是构建“森林式”的专业知识体系，这一点是我在这次听课过程中认识最深刻的一点。用芬兰同行的话讲，整体化学习就是先见森林、后见树木的学习。首先，学习活动开始于一个完整的对象。学生面对完整的学习任务或学习目标，比如，一个需要探究的问题，一个历史人物或历史事件，一部文学作品，一个数学或科学问题??其次，学习活动是完整的心智活动。学习活动激活、调动了心智的各种元素，比如，兴趣、好奇、探究、记忆、理解、欣赏、评价。再其次，学习活动是一个完整的过程，比如，形成目标、制订方案、分步实施、评估反思，比如，观察、体验、调查、阅读、测量、实验、制作。最后，学习活动所获得的结果是完整的，比如，对知识的理解、对技能的掌握、对探究欲的满足、对知识的功能及意义的领悟。这段话有些费解。作为将来的英语老师，我就拿个英语教学的例子来说。整体化教学中，学生学习英语不是从先认词、再词组、再造句最后写文章的顺序进行学习。相反，学生的学习开始于要表达一个完整的意思，于是要认单词、要记词组、要写英语作文。整体化学习的核心在于学习起点的变化：要解决的一个问题，或要做的一件事。

虽然上个学期也有出去听课，但是我觉得这四堂课带给我的感受完全不同，换言之，我是觉得真的学到了一些教学方面的东西。当然我知道，更重要的是，我能在今后的教学活动中真正运用到这些方法，在实际英语课堂中，做一名智慧型教师，让学生改变对英语学习的偏见，用丰富多彩的活动，用机械性操练结合有意义性操练、交际性操练，让学生更快乐地学习英语！

教育实习总结 篇11

实习学校：

实习时间：20xx.09.14 – 20xx.11.04

学科指导老师：

班主任工作指导老师：

实习生：

实习班级：

实习内容：

当汽车缓缓从xxx中学驶出，怀着复杂心情的我知道，难忘的实习生活就在此画上了句号！有很多的不舍，却不得不离开。甚至连道别的话都不敢对全班同学说出，离别太伤感，怕此次道别会演变成泪别！

回到华师，心里却空落落的，很怀念实习的生活。因为，那里有我忙碌的身影，有我和队友们的欢声笑语以及一张张可爱的脸庞。在那里的生活是快乐的、充实的。

经历了八个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。八个星期，不仅是我们初为人师的八个星期，更是作为学生实习的八个星期。

回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。在近两个月的实习工作让我体验了做教师和班主任的工作，体会到了教育的快乐和辛苦，在那里我紧张过、努力过、开心过、自信过，从中学到了不少教育教学的方法、措施。下面我从三个方面来总结我的实习工作：

实习学校给我安排的教学科目是选修四《化学反应原理》，一个班每周四节课。在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。一中的老师都非常的优秀，他们各具特色的教书技巧深深折服了我们。在第二周至第八周，我开始上课，在我上课期间，指导老师都会来听我的课，课后给我做分析评价总结，同时，我也抓紧时间去听其他队友的课，学习他们的长处。在这期间，让我学到了许多以前没学过的实践知识，也让认识到了自身的不足，对我以后的教学工作有远大的帮助。最后一周，基本不上课，与老师一起做总结工作。

这里详细说说我实习期间的'教学工作吧！我教的是高二七班、八班和九班的化学，经过向老师了解和几天的答疑情况，我发现这三个班的学生的化学基础不是很扎实。由于必选修课本知识的跨度相对较大，大部分学生对前段时间的化学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，化学好难啊！”我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学化学的感觉了。”给他们学好化学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地转化学习方式。

我主要通过培养他们的化学思维能力和解题能力来提高他们的学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于化学反应原理一书内容比较抽象的状况，给他们那进行了相关知识的补充。同时，注意培养学生学习化学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。

xxx中学的教师管理制度当中，没有要求没课的老师或班主任一定要在上班时间留在办公室里，所以我的指导老师兼班主任王老师没课和没安排到坐班的时候都是不在办公室里的。学生反映说即使有不明白的地方也找不到老师为其答疑。为了尽量给学生做更多的课后辅导，几乎每天晚上我都会到办公室去，等待学生来找我，向我提出他们的不明白之处。同学们学习化学的热情慢慢高涨，连很多平时不怎么爱学习的学生都会在晚修的时候到办公室来找我答疑，包括课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题等。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如化学平衡常数的相关计算，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道化学作业题，学习效率非常低。针对这个问题。答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。

在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对于抄作业的学生，课后抽时间对其加以引导。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了月考考试的评卷、统卷工作，实际操作了如何使用xxx中学教师工作系统进行统计、排名。

教育实习总结 篇12

这次的实习让我在正式进入工作岗位前有了一个准备，让我了解到一个幼儿园的一日活动是怎样进行的，还有我应努力的方向，更让我了解教师的职责之重大。因为在实习前就已经做好了吃苦的准备，所以在实习中不管遇到什么样的困难，我都会对自我说：“我行，我能够。”

本次的实习，有苦有甜，有高兴也有悲伤，但它带来的不逛是给了我们的在实际教学活动能够有实际的'经验，更让我们有一种将要成为一名幼儿教师的自觉与压力，书本是我们的基础，经验是我们的利器。实习则是综合器，让我们在每一次的教学活动中能够最大限度的发挥自我的才能，使自我能够拥有自我的教学风格，我想以后当我能够自如的应对自我的学生，自然地教授学生，自由与家长交谈时，成为一名好教师的开始。

在那里我很感激我的带班教师，她把我当朋友一样，她教会我很多东西，还为我开导心事，也感激孩子们带给我的乐趣，最终我期望孩子们能茁壮成长，天天开心，天天向上。

教育实习总结 篇13

来到xx幼儿园一个星期了，甜苦辣样样都有品尝到，可品来品去，觉得酸也甜，苦也甜，辣也甜！这并非是在作诗。这是我的切身体会，不是吗？那些祖国的花朵，在我们的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的灵魂重新得以塑造，这难道不是一种美和甜蜜吗？通过自己的努力，使我在半年的见习生活里进步很大。

随着中国加入WTO组织，我们的国家将会面临科技上的新挑战。科技是第一生产力，谁在教育上一步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的教师，我由此感受到自己肩上的担子之重。特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。我知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意识。

一、给学生创造一个快乐学习的学习氛围

好动爱闹是幼儿的天性。俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。小二班的班主任白佳利老师、潘五妹老师和保育员郑丽平老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关心尊重，一视同仁。小二班共有40个小朋友，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，小二班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的学习，快乐的度过在幼儿园的每一天。她们认真负责、科学教育，让小二班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。

二、在实践中积累经验

1、在教学中，渗透专业的教育理论知识

在这两个月的实习期间，我注意将所学的`理论运用到教育教学实践中去，平时学到的各年龄班身心发展特点和规律、教育教学的原则与方法、游戏活动的组织和指导、课程设计与实施以及各种基本技能等，在这次实习中得到实践与运用。第一次深入课堂时，我就遇到了许多在学校没有学过，没想过的难题，明白上好一节课，不但要让小朋友学到知识，还要提高他们的学习兴趣，做学习中的可乐儿。我还明白课堂常规的技巧、情感的共鸣、知识的拓展等让我深知“细节决定成败”的真理。因此，平时我注意跟同学一起交流教学心得，总结教学的经验和做法，遇到问题能用学过的理论进行解决，对于新的教育理念怎么运用与实践，大家经常一起学习探讨。与同学们一起认真研究教材，深入了解每个幼儿的实际情况，认真备课，写出高质量的教案，每节课前都在小组认真试讲，在教学过程中用生动流畅的语言，娴熟的专业技能让课堂气氛非常活跃，让教育教学活动顺利的进行。观摩课后，我们都注意跟指导老师交流和总结经验，正如同学们说的：“每上一节课感觉都不一样，自己驾驶课堂的能力也有所提高。”

2、开展丰富多彩的集中教育活动，激发幼儿学习兴趣

小班的孩子刚进入幼儿园不久，我们跟指导老师们通过各种丰富多彩的活动，让幼儿喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。让小朋友能安静的听老师讲，跟同伴友好的说话，自己也会觉得很有成就感。因此，梁老师她们是很注重集中活动教育的。从她们的集中教育活动，让我们知道集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是老师喊破喉咙也无济于事。在第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，也很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆。在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，学中做，并且愿意与老师和同伴交流，体验与他人进行语言交往的乐趣，鼓励学生用自己喜欢的方式简单的表达感知操作活动中的感受和发现，喜欢与伙伴说话，交流分享自己的喜悦，让她们能快乐的学习知识。而我们在指导老师的身上，学到很多课本上没有的知识，知道在课堂上，学习生活上，老师要注意给孩子营造“爱”的氛围，让幼儿喜爱老师，相信老师，喜欢跟老师还有同学一起游戏一起学习，沉浸在愉快的学习氛围之中。

三、认真做好家园工作

这两个月的实习让我们第一次置身于社会活动中，与不同的家长打交道。和每一个小朋友搞好关系，让他们对我们又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动一起游戏。这次实习我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。同时我还发现了自己的许多不足的地方，比如在语言方面，语言的表达能力不强，综合概括能力仍缺。语速、语调，语感掌握还不够好，语言不够童化，与孩子的交流不够煽情。在教学教育方面，专业知识的运用未能娴熟流畅的发挥，教学游戏活动不够新颖。因此，回学校后，我们要继续认真学习教育教学理论知识，加强专业知识的学习，认真探索幼儿课程教学新理念，为今后的教育工作打下扎实的基础。

第一次接触幼儿园的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是开心的，他们的聪明可爱深深的感染了我，内心对这份工作的热爱越来越强烈，时也感到了沉沉的责任。在踏入解放军报社幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在从中得到快乐，得到发展！

记得，有一次户外体育活动，有个小朋友想上厕所，我赶紧请他回教室卫生间，可他偏要固执地在一棵小树旁小便，我见他一点儿也不听我的话，便不由分说地批评他不讲卫生，行为很不文明。起初，他用疑惑的眼神望着我，而后振振有词地说：“老师，这个树太小了，我给它施施肥，让他快快长大！”看着他那天真无邪的脸蛋，我无言以答，内疚占据了我的心。

高尔基曾经说过，‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不断地揣磨着这句话，细细领会其中涵义。如今的我，脑海中还不时地记起高尔基的话语。一句话普普通通、简简单单话，却包涵着许多育儿的方法和教育的理念，让我受益无穷。

最新教育实习总结汇总十二篇

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教育实习总结 篇1

从xx年原任课老师和指导老师的热心指导下，我较好地完成了实习任务。在实习期间，我的基本任务是历史教学工作、班主任工作和教育调查。

一、历史教学工作

在实习期间，我完成教案班上了班上了班上了教学思路、上课的方式是我学习的重点。接着，根据在大学所学的历史知识和在实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、写教案，备课充分，教案规范具体，做足了上讲台的准备。

第二周，我正式走上了讲台。作为一名教师，天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）、试讲、上课、改作业等环节，这样一个流程。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。我所上的7节课，都是运用传统教学手段。在课堂教学中，我教态自然，声音洪亮，表达流畅，板书规范，时间分配合理，思路清晰，有效地突出重点，突破难点，课堂气氛活跃，取得了良好的教学效果。

在教学过程中，我还存在一些缺点。我对课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好地处理。我认为一个教师的基本功还体现在课堂的控制上，特别是控制课堂纪律，我应该朝着这个目标不断努力。除了上课之外，我还主动去听其他实习生上课，认真做好听课记录。我经常向指导老师和原任课老师以及其他实习生请教，力求精益求精。

二、班主任工作

在实习期间，我被分配到初一（去了解。我们也觉得有道理，应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生。通过班委会议，我了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。通过深入学生，与学生交流，我很快地熟悉和掌握了学生的情况。有了这些条件，我有针对性地制定了班主任工作计划。

在原班主任指导下，我能积极配合她的日常工作，学到了许多关于班级管理方面的经验。在一个多月的时间里，我更多地是监督学生学习、纪律以及卫生。学生的学习主动性普遍不高，特别是有几个男生，上课根本不听课，自习课也不做作业。我想这主要是学生偷懒，学习主动性不高。对于这样的学生，我加以监督和引导，学生的学习主动性普遍得到了提高。在自习课，课堂纪律很差，经常是吵翻天。面对这样的情况，我严抓学生的纪律，并制定了惩罚制度，采取放学后留堂制度。学生畏惧被惩罚，纪律有了好转。对于搞卫生，女生比较积极，男生比较懒，总是拖拖拉拉。对于这类学生，我主要是明确任务。对于一些顽皮的学生，我对他们进行了思想政治工作，与他们多交流，取得了良好的效果。

在实习期间，我们三个实习班主任组织了一次以“珍爱生命，健康成长”为主题的主题班会。这次主题班会由两个女生主持，采取了演讲、讨论、知识问答、朗诵、合唱等形式，取得了圆满成功，原班主任给予了高度评价。这次班会在学生心中留下了深刻的印象，让学生懂得了如何珍爱生命，健康成长。自我感觉，这次主题班会搞得很成功，很有意义。希望该校能多点搞这样有意义的主题班会，让学生学会做人，学会做事。

在教育调查方面，我完成一篇名为《关于初一学生对网络利弊认识的调查报告》的调查报告。时间过得真快，转眼一个多月过去了，我完成了实习任务。通过实习，使我在社会实践中接触与历史学专业相关的实际工作，锻炼了综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论知识和实践有效地结合起来，提高了动手能力，为我毕业后走上工作岗位打下了坚实的基础。通过实习，我还懂得了作为一名教师一定要吃苦耐劳，脚踏实地，求真务实，用最好的精神投入到工作中，并不断丰富自己的知识。今后，我一定尽自己最大的努力，做一名出色的人民教师。

教育实习总结 篇2

在我的生命中，20xx年的这个秋季是与众不同的，带着高昂的冲劲与魄力，我紧随华师赴蔡朝焜纪念中学实习队在郁南蔡朝焜纪念中学开展了为期两个月的教育实习活动。尽管，对于初来咋到的我们而说，这个不寻常的秋季早早就伴随着冷风，甚至是刺骨的寒风，刮得我们措手不及。但是，这个秋季并不因此褪色，我们依然硕果累累。

从摸索着如何上好一节课到自信地站在讲台上侃侃而谈，从对学生们的一无所知到深入了解学生、并针对问题学生而谋求良策，从如何管理班级的懵懵懂懂到集体活动的指挥自由，无一不让自己发现语文教学技能的提高和班主任工作能力的增强。这是主动与指导老师互相探讨的成果，是经常与队友互相交流心得的进步，也是积极与学生们互相沟通交流的盛果。

在纪中实习的两个月中，是作为师范生的我收获异常丰盛的季节：收获跌倒后成长、收获付出后的感动、收获满载着的祝福。

下面，我将从教学工作与班主任工作两方面对我的教育实习进行全面的总结：

教育实习总结 篇3

教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。

一、实习目的

1、使自己在大学三年学习到的基础理论、专业知识和基本技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上教学岗位之前的一次练兵。

2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习。

3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。

4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。

5、在本次教育实习中，由于其他队友的信任，我当选为我们实习队的正队长，在完成个人实习任务的同时，将尽力做好实习队长的各项工作，一来全方位地锻炼自己各方面的能力，二来建设一支团结互助，优秀的实习队，收获一份友谊。

二、实习时间安排和主要任务要求

1、准备阶段：6月下旬至9月20日

钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。

2、见习阶段：第一周9月20日至9月25日

（1）听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。

（2）下班跟学生见面，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任指导下制定班主任工作计划。

（3）听原任课老师的课，参加科组教研活动，并在指导教师指导下备课、预讲。

3、全面实习阶段：9月26日至11月8日。

包括教学实习、班主任实习、教育调查、实习队长工作四个方面。

（一）教学实习：

（1）备课：

a、在原任教师指导下，认真细致地钻研各学科的课程标准和教材，熟悉教学内容，明确任教课题及本单元内容在教学大纲中的地位和作用；了解学生原有的知识、技能水平、思想状况、学习兴趣、方法和习惯。

b、在掌握教材内容和了解学生学习特点的基础上，确定本堂课的教学目标、重点、难点、教学方法、手段及教学过程安排。

c、编制教案。教案要写明课题、教学目标、教学内容、教学方法、所用的现代教育技术、教具的准备及教学过程。

（2）上课：应根据教材、教案的要求和试讲的经验，贯彻教学原则，结合学生年龄特征和实际水平，努力把课上好。为此必须做到：

a、认真做好上课前的一切准备工作。

教育实习总结 篇4

不知不觉实习已经快一个月了，说实话当时我不是很想回来实习，因为我在家已经找好实习单位，而且有希望可以留在那。但是计划赶不上变化，最终我还是妥协回学校集体实习。我这次的实习学校被安排在花果山中学，说来我和花果山中学还挺有缘分的，因为我见习的时候就在这个学校。不过这次我不是以一个见习生的身份去的，而是以实习老师的身份。

，指导老师是孙辉，李校长也对我们作息时间做出规定，整体感觉比较宽松，我们除了要跟着实习指导老师听课之外，别的就是在我们固有的办公室里改改历史同步导学，然后忙自己的事，这一个月还是过得很惬意的。

我对九年级的课不感兴趣，他们都是很乏味的复习课，了解自己班学生的情况，通过了解我知道我们班是新浦初三年级比较好的班级，我经常去八（2）班因为他们比较喜欢我，我一般在中午去带学生写作业，当然不可能所有的学生都会好好学习，所以那些不是特别爱学习的孩子成了我负责的重点对象，督促他们努力，与他们成为真正的朋友。这一个多月来，我很努力的好好督促他们，他们也没有让我失望，学习还是有了点进步的。其实这些学生都不笨，只是现在每家只有一个小宝贝，他们都被惯坏了，他们一直是自己的皇帝，老师不可能每一个都盯着，所以这些学生才会觉得老师不重视自己，越来越不好好学习。现在情况有了改善，我也经常找他们聊天，他们说会好好学习的，不管基础怎么样，努力过就不会后悔。我也真心的希望这些学生都能够在第一次月考中取得理想的成绩。

教育实习总结 篇5

作为一名实习教师，我们能时刻以一名人民教师的身份严格要求自己，严格要求学生，虚心向指导老师和原任课老师学习。实习前期，我们都认真听取各原任课老师的课。认真做好听课笔记，注意原任课老师的讲解过程中与自己的思路有哪些不同，以吸收老师们的优点和好的教学方法。同时，我们详细记下自己的疑惑，思考老师为什么会这样讲。课后我们会聚在一起讨论原任课老师们的课，哪些地方我们应该学习，应该怎样把这些优点巧妙地应用到我们以后的教学中。当然，每个老师各有特点，都有值得我们学习的地方，课后我们都揣摩他们的教学思路、语言表达以及调动学生积极性的方法等等。

听课的同时，我们都在准备第一堂课。第一堂课很关键，上好第一节课，容易给学生和指导老师信任感，我们要根据学生的实际情况来进行备课。对于第一堂课，我们实习队的所有同学都做了充分的准备，先请指导老师审阅教案，通过之后再在组内进行试讲，组内的同学都对试讲的同学提出意见和建议，组内试讲之后再请指导老师进行指导和修正。试讲——修改——试讲，这样反复地练习、完善。有的时候实在是太累了，我们就趴在桌子上眯一下下，醒了之后依然继续坚持工作。第一堂课我们都上得比较成功，但也有很多需要改进的地方，我们都虚心学习指导老师的教学经验，争取做得更好。

在教学工作方面，我们每个实习小组都坚持做到：每上一节课前都认真备课、试讲、修改教案……并且跟指导老师说说自己的教学思路，虚心听取他们的意见和建议;我们组内经常相互听课、评课;每上完一节课，我们都会主动地请教原任课老师自己这节课上得怎么样，有哪些需要改进的地方等。有什么经验方法，我们都会在组内讨论交流。同时，每位指导老师尽量每一堂课都来听他所指导的实习生的课，给我们提出了很多很宝贵的教学经验。

我们的带队老师张容舟老师更是给予我们精心的指导和无微不至的关怀，由于地理条件限制，所有实习队的带队老师都只能通过网络或电话远程指导我们的实习工作。我们的带队老师张容舟老师在学校里有繁重的教学任务，但她每天晚上都会抽空上网和我们聊聊实习工作，指导我们备课、修改教案，指导我们教学，让我们少走了很多弯路。一个学期以来，张老师不仅给我们指导教育教学，还和我们聊学习、聊生活，为我们加油打气，关心我们的一举一动，对我们嘘寒问暖。更难能可贵的是，张老师生病了，还坚持关注我们的实习情况，生怕苦了我们，累了我们。从张老师身上，我们感受到了家人般的关怀与温暖。在这里，我们要真心的说上一声：“谢谢您，张老师，您辛苦了!”

一个学期下来，我们每位实习队员都完成了80节以上不同学科的课堂教学任务，5个不同科目的优秀教学设计和教学反思，1篇教育叙事，1篇教育教学调查报告，并根据系部要求对这些材料进行了分类评优。除此之外，我们还在学校的安排和指导老师的帮助下，完成了一定数量高质量的公开课;我们各实习小组也经常在组内进行公开课“教学比武”，并请实习学校领导和指导老师现场对我们进行指导和点评，我们实习同学互相学习，共同进步，在一次次的实践中得到了真正的锻炼与提高。

教育实习总结 篇6

教育实习是每一个师范生在大学期间必需经历的过程，是我们将理论与实际相联系、提高自身综合素质的一次最重要的锻炼，这是一次非常难得的好机会，更是一次充满期待与担忧的挑战，它将为我们今后的教师生涯奠定坚实的基础。

我与育才中学实习队的队员们在指导老师杨睿老师的带领下于20xx年3月2号一行到达重庆市育才中学，上午在初中部安顿后，下午就参加了育才中学为西南大学的实习生安排的实习生大会，会上和自己的学科指导老师兼班主任指导老师王茂峰老师见了面，并在他的带领下和我实习班主任的班级高20xx级6班的学生见了面。就这样，拉开了为期三个月半的实习工作的序幕。

下面，我就从不同角度对本次教育实习进行总结。

一、关于教学实习

6、27班，一共三个班级，其中2班和6班为育才中学普通实验班，27班为育才中学清华班，由年级理科前30名组成。

2、听课。实习前期为了更快的了解中学化学教学，指导老师王茂峰老师并没有安排我讲课，而前期的任务主要是听课。在这期间，我听了不同老师的课，我感受到了每个老师都有自己的特点，有属于自己的鲜明教学风格，都有很多值得我去学习的地方。

首先是化学组老师的。王茂峰老师的激情澎湃且不失新的教育思想，胡家强老师的冷默且分析问题的透彻，俨湘冬老师的亲和且精细到位，范明洁老师那无可挑剔的板书，曦老师无可挑剔的个人基本素养，刘颖老师的亲和舒服………看到他们精彩的课堂，真的会让人感叹：真的是直属校的老师啊！

然后是其它科目的老师。为了开阔下视野，有的时候，我还去其它组老师的课，比如物理组的李池老师、外语组的陆冬林老师……

老师们教学的睿智与实力展示了他们的教学风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受！所以在他们身上我学到了很多。听不同老师的课，及时进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。同时，和他们作对比，我清楚的看到自已的许多不足，这让我感受到，要想成为一名优秀的教师，任重而道远啊。

3、是：语音和教态比较好，但是开头过于平铺直叙，不能够很好的抓住学生的眼球。然后就是我搭档坐在实验室该新课的引入了。经过努力，新课的流程就这样敲定了。最后在27班讲了我的第一节新课，还录了视频。

再讲完我的第一次习题课和新课后，就开始陆陆续续的讲课，习题课大概讲了有几十节，讲的新课有：苯酚、乙醛、葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素、油脂、蛋白质等。

除了在自己实习的范老师等，至实习结束，已经在9个班上过课，还是很感谢这些老师给我提供的上课机会。

语气不是那么抑扬顿挫、课堂学生的自主性与思考性不够、课堂走动太多、语言不够精炼、担心自己的备好的课讲不完等。经过自己的复返思考和指导老师的悉心指导，这些问题在实习的过程中都还是得到一定的改善，虽然有些问题并没有完全的得到解决，但是我相信通过自己以后的努力都会得到逐步解决的。

教育实习总结 篇7

实习目的：教育实习是提高我们师范生专业素质和技能的一个重要途径，通过教育实习来巩固和运用所学的专业基础理论和基本技能，并且使我们能够达到理论与实际相结合，同时使我们了解中职学校教育与教学工作，培养我们与人合作的能力；同时，通过实习，全面检查我们师范技能的强弱和专业知识的掌握程度，及时发现问题，采取改进措施，以提高我们的教学水平，为我们今后走上岗位工作打好基础。

20xx年9月7号，我们一行人怀着既兴奋又害怕的心情踏上了前往陈登职业技术学校的路途，也开始了我一个多月的教师生涯，然而转眼间却又是到了说再见的时候。在这一个多月的时间里实习里虽然比较忙碌，但从中我学到了许多。

陈登职业技术学校座落于闻名遐迩的"中国家具商贸之都"——乐从，是一所全日制三年制职业技术学校。于政府投资合力兴建而成。多形式、多渠道的办学特色。办学规模不断壮大，办学效益逐步提高，社会声誉日益提升。建校以来，连续五年被评为乐从镇先进学校；先后两次被评为"顺德市先进学校"；连续四年被评为"顺德市卫生工作先进学校"；获得了"顺德市绿色学校"的荣誉称号；20xx学年度被评为"顺德区体卫生工作先进学校"。

一、教学工作

我在陈登职校实习一个多月里，上的课程是：会计综合实训，包括手工做账和会计电算化。教学工作是教育的核心部分，所谓“师者，所以传道授业解惑也”，作为一个老师，我深知不能儿戏，不仅要对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生更好地沟通，让学生掌握，怎样把自己的意思更准确地表达出来，让学生更容易接受。因此，一开始，我便在指导老师的指导下，认真做好每一项准备工作。

1、听课：听课是教学工作最基础的方面，我们实习的第一个星期是以听课为主。一开始，拿着听课记录本觉得无从下手，不能将学生身份转换过来。后来，经过向指导老师请教才懂得，听课，听的不仅是像学生一样听老师讲课的内容，更重要的是要听老师讲课的教学方法，讲课思路，及重难点等内容的处理等等，同时学习老师的教学经验，和处理课堂各种情况的方法，与学生互动的技艺等等。此后，我能够抓住要点认真学习指导老师的教学方法，并与指导老师研究以找到更好的适用该班的教学方法。另外，我也去听了其他非常优秀老师的课，并做好详细记录，虚心向老师学习，为日后站上讲台讲课做好准备。

2、备课：由于我上的是实训课，刚开始很多同学说这个课很简单很容易教，但经过这次实习后我发现看似容易做起来并不容易。有一个同学带的那个班后来也进行一个星期的实训，她上了之后有一天便对我说：我发现，实训其实也挺难教的。因为我们以前在学校做实训时有很多细节的地方并没有进行深入的了解，在学生问到的时候脑海里只有个模棱两可的答案，而当你回答错误后，你在学生心中的地位马上降了一级，所以，我认为无论是什么课，充分备课是必不可少的，也是教学是否成功的决定因素。在备课的同时我努力让自己从“学”到“教”的角色转变，虚心向指导老师请教。同时，备课主要分以下几点：

①备教材。作为一个教师一定要明确教学目的，熟悉课程标准及要求，更重要的是要理解透彻所讲的内容，只有深入理解了教材，把握各章节的重难点，才能在课堂上游刃有余，解决学生们的需要。因此，一开始，我便在指导老师的的指导下先熟悉教材，熟练本教材实训中所采用的各种核算方法等。

②备学生。一位优秀的教师不仅是要对他所讲的内容理解透彻，更重要的是能很好地与学生交流勾通，更准确地表达自己的意思，能让学生更容易地掌握所学的知识，从而实现教与学的结合。因此，教师要在课前了解学生的基础，了解他们的兴趣爱好、思想观念等等。每个时代的学生都有他们的一个特点，教师应该掌握他们的各方面的特点才能在课堂上运用适合他们的方法，让我们的课堂生动起来

③备教学法。一堂精彩的课，教学法的设计是非常重要的。方法不当会让我们的课堂达不到我们教学的目的，因此教师要在课前根据学生的特点，选择有效的教学法精心设计好教学的程序，使教育变得有趣。很多时候方形的轮子转不动时只要换一下圆形的轮子车子就可以不费吹灰之力就能跑得很快。方法比知识更重要，思路比结论更关键，而问题比答案更为有用，体验则比接受更为有效。因此我们需要运用各种方法各种教具使我们的课堂更为生动、高效，让学生学得开心，使教与学联为一体。

学生都在看着呢。经过一翻心理斗争后，我在讲台上淡定了很多，我非常感谢指导老师对我的信任与认可，他给了我很多机会，我上课的时间非常多，到后面都是我在上课，得到了很多锻炼，也由原来的紧张而变得越来越淡定了。

讲课是件非常困难的事，不仅要讲授知识，还要管理课堂纪律，并且要同时照顾后进生的进度，尤其是对中职的学生，他们的学习氛围不够，学生基础不好，爱讲话，搞小动作。因此在讲课的时候要根据他们的特点，多点互动。例如，我们在举例子的时候就可以用他们喜欢的东西，用语偶尔可以用他们熟悉的网络流行语，如hold住等。如此一来可以调动课堂气氛而不致于沉闷，而学生也会相应地去听你讲课，喜欢听你的课，而课堂纪律也自然会好。同时也要注意观察学生的基础与接受能力并及时调整教学节奏。难掌握的知识点，同时，有时候学生提出的问题也是自己从没认真思考过的，因此这也是一个很好的锻炼机会。

二、班主任工作

由于我带的班非常特别，我们教实训的有三个同学，带的班和其他同学的不一样，他们带的都是陈登本校的学生，而我们三个带的是外校过来学习的班级的。这是由于那边教育局规定有些课程只有某些有条件的学校才能开，而别校的学生就去那些学校学习一个月。因此，我在实习的一个多月里主要带了两个班，分别是龙江职校会计093班和北职校会计091班。而我的班主任工作也与其他同学有不同的地方。

我们的日常工作主要有几点：①帮助学生适应新环境，关心他们在新的环境中的生活、学习上出现的问题；②每天一上课，到班里检查出勤情况，记录迟到、缺勤的学生名单，并了解其原因；③每天到班里辅导学生做实训，及时为他们解决问题；④晚自修坐班，确保班里的纪律；⑤监督每天下课后的卫生清洁情况。另外，在学生实训一个月结束后，要做好他们的成绩及平时表现的考核与记录，写好鉴定表，选出优秀的学生进行颁奖，最后进行此阶段的实训授课总结。在班主任工作中还有一个很重要的工作便是开主师班会。在实习期间，根据学校及指导老师的要求和学生的需求下，我们开了一次关于就业暨欢送的主题班会。这次的主题班会开得非常成功，他们对就业问题是非常迷茫的，因此对此次班会的积极性较高。同时后半部分的欢送会大家都玩得很开心，但同时有一点需要改进的是，由于学生热情太高涨，以致后面的纪律有点混乱，在课堂控制上需要加强。

这次的实习划上了完美的句号，在实习中非常感谢指导老师师对我的指导、信任与认可，他给了我很多指导，提出了很多宝贵的意见，让我的专业技能、师范技能及与学生沟通能力都有了很大程度的提高，深受学生的喜欢。这次的实习也让我体会到了教师工作的神圣与不容易，同时在与学生相处的过程中也有很大的乐趣。中职学生给人的印象是非常叛逆，其实他们的自尊心非常强，但他们是非常渴望你们的关心的，他们非常愿意与你交朋友，只要你让他们感觉到你的友好。其实他们是非常活泼可爱的一群孩子，与他们相处让我觉得很快乐。也感受到了身为老师的被尊敬的美好。

总之，这次的实习是一次非常宝贵的锻炼，是进入社会的一次热身，也让我认识到自身存在的不足之处，在以后的日子里将努力克服，争取做一个合格的教师。

教育实习总结 篇8

为期两周时间的艺术写生结束了，在这当中，我们品尝了辛苦，领悟了生活；走过了艰辛，思考了人生。疲累与我们为伴，快乐与我们作友。记忆中留下的许许多多，令人回味，让人沉思。仍然难忘石板岩的那一草一木，大自然的天然氧吧；山里人的纯朴、善良、厚道，感觉一下子从车来人往、拥挤喧闹的城市，回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃源，那种心情无以言表。同学们依依难舍，一句话：“石板岩的景色好，石板岩的人更好。”

在石板岩写生的日子——是美好的日子，也是我难以忘怀的日子；它将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境逐渐平静，也再次学到了，思考到了以前并不知道的东西。

和谐地融进了太行大峡谷的山水之中，令游客们赞叹不已。

石板岩的居民有什么特色？当地流传着这样的民谣：“石梯、石楼、石板房，石地、石柱、石头墙，石街、石院、石板场，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石锅台，石庙、石炉、石神像.....”即使你从没有到过石板岩，也可以从民谣中听出来，石板岩的民居是由石头组成的。在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。关于这种房子，散文作家唐兴顺在散文《石板岩之韵》中写道：“此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异常特色，一律用石头建造。一座房屋只有门子、窗棂是木头的......

像童话中的建筑一样美丽。”对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整洁、亮堂。这种房住进去冬暖夏凉。就地取材成就了富有特色的石板岩居民。古时石板岩山道崎岖险峻，交通运输极为不便，人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬，山下的砖瓦是很难运到山里的。再者，石板岩是个非常贫瘠的地方，多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房，即使有的人有财力，勤俭的人们也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料。他们只需要花些力气把这些石头开出来，再根据自己的需要凿成形，就可以建成一座称心的房子。这种房子在发展旅游业的今天，形成自己独有的地方特色，形成一种极富地方文化魅力的建筑。一开始同学们看到这么多的石板、房子有点手足无措，不知从何画起。于是老师就耐心地讲解并亲自作范画给我们看。按照老师的讲解，先构图，注意疏密关系，画多了自然就好了。

在这里，大自然的绚丽壮美，民族文化的博大精深，恶劣和险峻的路途，艰苦的历程，都强烈地吸引和刺激着

教育实习总结 篇9

时光飞逝，一眨眼，一个多月的实习生活结束了。清晰地记得班的实习班主任。那天是星期二，晚上，在原班主任的带领下，我和15班的同学见面了。一进教室门口，掌声如雷般响起，这群“小家伙”对新鲜的事物和新鲜的人总是那么充满好奇。这就是即将和我相处两个月的学生，我的第一批学生。那晚，我便下定决心，要在一周内把他们所有人和名字都记下。

一、班主任心得

1、关心，记住你的每一个学生

和学生见完面后，我向班主任要了下午预备、晚读前赶到教室，检查学生的考勤情况。星期三的早上，我也一早站在了教室门口，15班的学生很值得表扬，一个多月来很少有学生迟到。早读和晚读的时候，我会站在讲台上，对照着我工作簿上的座位表，一个一个地认识他们。学生以为我是在记名，个个低着头大声地齐读课文。过了一个星期，班上的同学我基本都认识了，只是有个别性格很内向的.学生，很少和你交流，头又老是埋得低低的，所以人和名字还是没办法对上号。有一天，有个女生请病假，课间我到教室把请假条拿给她，却拿错给了她同桌。不久她便写了周记给我，问我是不是还不认识她。那时我很尴尬，同时也深深地感受到学生需要的关爱，他们希望老师认识他，关注他，喜欢他，特别是那些性格内向的学生，对这些问题更是敏感。所以，作为班主任，我们一定要记住每个同学的名字，关心每一位同学。

2、周记是师生交流的好方式

说到周记，其实去实习前原班主任并没有布置学生写。是我想多点了解学生才布置的。学生在周记里跟我诉说他们的烦恼，比如家庭的，学校的，个人的；也跟我分享他们的快乐，我都一一给了评语和回复，我们的周记有点像书信。我觉得，周记既能够给学生提供一个倾诉的场所，给他们解压，又能够让我及时地了解他们的心理和思想动态。通过周记，师生之间可以互相了解彼此并增进彼此的感情。

3、班主任要以身作则

作为一名班主任，一定要能够以身作则。比如说迟到早退问题，如果作为班主任，你自己都老是迟到早退，那你如何要求你的学生要准时到校，不能随便请假呢？还有，对于卫生问题，其实班主任有时亲力亲为示范一下会比你老是站在一旁指挥好很多。15班负责的公地卫生是高三教学楼前面的花圃，每周一和周四都要拔草和扫树叶。一开始一些男生可能觉得一个大男生蹲下去拔草很丢脸，说了他们好几次还是站着不肯动手。于是我自己动手拔起草来，和那些女生一起，边聊天边拔草，干得很起劲。慢慢地，发现那几个男生也围到我身边一起拔草，或许他们看到班主任都动手了，自己站在一旁看着更丢脸吧。其实，劳动是光荣和快乐的，那几个学生应该体会到了吧。华南师范大学的校训，“学高为师，德高为范”意味是那么深长，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，这样才能给学生起到模范带头作用。

教育实习总结 篇10

小学教育实习自我总结

我是一名小学教育专业的学生，在暑假期间参加了一次为期两个月的小学教育实习。通过这次实习，我深深地感受到了教育工作的辛苦和重要性，也对自己的专业有了更深入的了解。

在实习期间，我参与了小学三年级的教学工作。每天，我都会提前到校，为学生们准备好教案和教具。在课堂上，我通过丰富多样的教学方法，吸引了学生们的注意力，让他们主动参与到课堂活动中。我还鼓励学生们多问问题，积极思考，并及时给予他们肯定的回应。在教学过程中，我经常与学生们进行互动，不断激发他们的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

我还参与了小学三年级的班级管理工作。我通过与班主任老师的沟通，了解了班级的管理规定和教学计划，并积极参与了课堂纪律的管理。在班级活动中，我主动与学生们进行交流，了解他们的家庭和学习情况，并对他们进行心理辅导，帮助他们解决问题。我还组织了一些班级活动，如班级文化节和户外拓展活动，使学生们在轻松、愉快的氛围中学习和成长。

在实习期间，我还参与了一些教研活动。我与其他老师一起讨论教学内容和教学方法，互相交流经验，共同提高教学水平。我还参与了一些教学研讨会和专题讲座，学习了一些教育理论和实践经验，为自己的教学工作提供了很多启发和帮助。

通过这次实习，我收获了很多。我深刻地体会到了教育工作的艰辛和充实感。在与学生们的交流中，我感受到了他们的热情和进步，这让我觉得非常欣慰。实习让我对自己的专业有了更深入的了解，我意识到自己还有很多不足之处，需要进一步提高。实习也让我懂得了教育工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素养和人格发展。

在以后的学习生涯中，我会更加努力学习，提高自己的教育能力和专业素养。我将不断地探索和创新教学方法，提高学生的学习效果。同时，我也会持续关注教育领域的最新发展，不断学习和更新自己的教育理念和教学理念。我会继续参与教研活动，与其他教师共同学习和进步，为教育事业做出自己的贡献。

这次小学教育实习是我人生中非常宝贵的一段经历。通过实习，我不仅对自己的专业有了更深入的了解，也收获了宝贵的教育经验和成长。我相信，在未来的教育工作中，我会更加努力，成为一名优秀的教育工作者，为学生们的成长与发展尽自己的力量。

教育实习总结 篇11

实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，终于体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。六周时间其实不长，当我们才渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。

教学技术方面，虽然听了三周的课后才正式讲课，但一试讲发现居然是漏洞百出：声音不够大声;分析不够透彻，讲解不够清晰;表情肢体语言不够丰富;语速控制不当;知识点与知识点的讲解之间留给学生思考的时间太少，以至于学生一时接受不了;板书不够简单明了……本来信心满满的，一节课试讲完发现自己还有那么多不懂，还有很多需要改进。原来教学也有它自己的一套理论，教师上课必须考虑学生的接受能力，教学过程必须循序渐进、由浅入深、举一反三。

而试讲与正式上课又是完全不同的事了，因为前者面对的是一群经验丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的学生，他们会因为听不懂而停下来讨论。所以上课时师生的互动是十分重要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要常常注意学生的反应，有时可适当的由一题拓展到多题，以培养学生发散性思维，使其思维更加敏捷。当讲课到一半下面开始有嘈杂的声音时，我知道一定是他们有问题没弄明白，这时就得再次分析题意及解题过程了。经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准教师，我已初步具备了教学能力。

管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚。这样能够使学生更好的遵守纪律。

对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发现以前的看法上错误的。从前有个老师问我们说如果你当了老师你最喜欢什么样的学生，当时我认为当然是那种安安静静乖乖听课的学生最讨人喜欢了。可是现在我发觉我更喜欢那种活泼一点甚至有点调皮的学生，因为他们更积极配合，他们反应快，他们更机灵，更有潜力。当然那是作为一个科任老师，但如果是班主任，学生还是不要太调皮的好。

教育实习总结 篇12

20xx年9月13日至11月5日，我们实习队来到了顺德区xx中学进行为期八周的实习。实习的基本内容共分为三个部分：课堂教学、班主任工作和教育调研。在整个实习过程中，我认真积极工作，受益匪浅。

一.课堂教学(一)见习周根据队伍规定，第一周为见习周，要求队员主动听课，累积经验。在来到均中后，便听了指导老师的一节课(物质的量及其单位——摩尔)，除了听指导老师的每一课，还听了其他老师的化学课，以求博采众长。与以往听课注重的是知识的积累不同，现在听课注重的是老师的上课方式和思路，板书的设计，注意观察老师与学生之间教与学的双边活动，细心体会执教老师处理教材的意图、组织教学的方法以及学生的课堂学习活动，并认真作好听课记录。见习阶段，除了听指导老师的课外，我还积极跨年级、跨学科听课，每次听完课后，胡老师也会跟我们讨论这节课的思路，这让我学到很多。此外，我还积极听队友的课，特别是理科的课，以求互相学习，取长补短，共同提高。(二)备课与上课一周的时间转眼即逝，在科任老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力了。因为均中属于镇属中学，学生基础普遍较差，而且我教的还是普通班，处理教材时要求把最简单的、最基础的知识点讲通就可以了，而教材上没有的内容绝对不涉及。比如酸碱盐在水溶液中的电离这一章，我们就不提及强弱电解质之分。同时，在教学过程中，我们发现，就连电解质和非电解质的概念也是大部分人都无法掌握，于是我们就总结出一个规律：化合物中，除了酸碱盐是电解质外，其他的都属于非电解质。这样学生就能解决目前遇到的一些题目了。我们深深地感觉到：虽然大家都具备了良好的学科知识基础，但要用通俗的方式来描述最简单的化学知识，却让大家很头痛。第一次从学生转换角色到先生，我们真的都是一群在不断学习、不断进步的菜鸟老师。由于缺乏经验，在大学时也缺乏必要的练习，我们在很多时候对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对我们而言，最大的迷惑应该是“教师要教到什么程度”。刚看教材时，觉得40分钟怎么就讲一页书;备课时做了三十多张PPT，后来发现这样实在是太赶了，要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就很不错了，PPT更是不宜太多，最多就20张，如果上的是以练习为主的课时(比如说离子方程式的书写)，几张PPT就可以解决问题了。这时候科任指导老师根据他二十多年的教学经验提出的建议，对我们而言显得尤为宝贵。初上讲台，带给我们最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室练习的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白时会忽然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。教师既要讲授知识，又要治理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时心情非常紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，我经常和科任指导老师讨教经验，共同研究教材和其他教学资料，并在其指导下根据均中学生的实际情况修改课件，并且让老师指出我上课时存在的不足，在下一次重复课时及时修正。在实习过程中，我一共上了十二节理论新课、两节复习课、三节实验课还有一次主题班会课，共十九节。在本次实习中，我的教学实践能力和表达能力都有了明显的提高。当然，我深知自己还有很多地方需要改进，以后的定会加倍努力。其一：备课重点把握不到位。力求每个知识点都讲透彻。可惜上台后方知不妥，讲得很详细固然能使学生很快掌握，但时间有限，很多内容都来不及讲。其二：课堂操控能力不足，表达仍需简洁到位。记得刚开始上课时，尽管做了很多准备，但真正走上讲台面对那么多双眼睛时，我还是紧张了，又出现了教学语言过“满”以及重复拖沓的现象。二、 班主任工作班主任工作是每一个新老师的必修课。在与学生将近两个月的接触中，我通过日常工作、主题班会、个别教育、活动指导等方面工作进行磨练。1.班主任工作见习。在进校初期，我就向老师了解了班主任工作的要求和规定并在见习阶段详细了解实习班级的学情，了解了学生的基本状况，逐步熟悉班主任工作的基本范围、内容和方法。2. 拟订班主任工作实习计划。通过第一周的观摩，我根据原班主任顾炜凤老师的工作计划，拟订了相应的工作计划，积极配合老师的相关工作。3.日常工作。班主任的日常工作相当繁杂，所有的日常工作都是很细小的，但我都会抓好。在原班主任老师的指导下，我从细节做起，努力抓好班级日常管理工作。主要包括早读、晚自习、课间操、课外活动等。除此之外，我还被分管班级清洁工作这一块。我耐心细致地开展工作，遇到特殊情况，都能细心对待，及时请示原班主任。4.组织主题活动。最常见的是主题班会。主题班会是对中学生进行思想品德教育的重要形式，也是班级教育的主要手段。举行主题班会之前，我先拟定方案，特别注意主题的教育性及活动的针对性，用新颖的活动形式来能激发中学生的参与意愿。针对高一学生处于初高中转折期自信心不足，压力过大的心理特征，我在原班主任的指导下，认真准备、精心组织，如做好精美的课件(主题内容“Yes，we can ”)，并设计好活动环节，做好学生的反应预测，力求每一个学生都能参与到活动，班会课上学生反应热烈，上完课后都有所收获，活动最终取得了圆满的成功。 其他，如红歌大赛、广播体操比赛的排练等，我都积极监督学生积极筹备。5.个别教育。高一新生面临新的学习生活环境，更多更难的学科学习，更大的交友圈，很多刚开始都不大适应。作为班主任，有责任帮助他们尽快适应高一的新生活新学习。因此，我针对个别还不是很适应的学生，进行了深入了解和谈话。找学生聊天，说说自己的亲身经历，自己一路是怎么走过来的，自己的心希望他们怎样，等等。以拉家常的方式询问学生最近在学习、生活等各方面出现的问题，注意联系学生和班级实际，尽力为学生排忧解难。总的来说，做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导学生，教给他们更多知识，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，积极乐观，在生活上又像朋友一样关心爱护他们，关注学生的身心发展。

最新教育活动总结

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教育活动总结【篇1】

九月份初中部开展安全文明感恩教育活动，学部张校长在文明、感恩”教育月活动的意义，并根据本班级的实际情况及特点，在9月7日前制定了具体的实施方案。

班班委倡议同学们回家“五个一”；

七（班学生写决心书；

七（班、八（班、九（班、九（班学生记录感动的事例在夕会课进行宣讲；

七（班、八（班、九（班班委倡议同学们回家帮助父母及长辈做些力所能及的事；

七（班、八（班学唱感恩歌曲，制作感恩贺卡献给老师、父母或他人。

安全文明感恩教育活动只是作为一个载体，内涵丰富，目的在于通过此次活动，让全体学生明白，文明感恩是一种道德和品质，把文明感恩贯穿于自己的生活和言行中，从而更加珍惜现在拥有的幸福生活，做一个知恩图报、有修养的现代中学生；能让同学们真正做到文明守纪，团结友爱，刻苦学习，尊敬老师，特别是坚决杜绝打架从而减少学生人身安全事件的发生，为构建和谐校园，融洽师生关系，促进校园平安出一份力。

通过了解对各班级安全文明感恩教育活动开展过程，以及实效性（班级无学生严重违纪及意外伤害事故），经过学部确定以下班级获得优秀奖：

七年级：七（、七（、七（、七（、七（、七（、七（。

八年级：八（、八（、八（。

九年级：九（、九（、九（、九（。

通过此次活动，家长、老师感觉孩子长大了，懂事了；各班级学风浓了；同学间闹矛盾几乎没有了；校园安全事故减少了。此次安全文明感恩活动圆满结束并取得了实效性，虽然活动结束了，但是安全文明感恩的精神内涵将在初中部里传承。

教育活动总结【篇2】

践行、弘扬北京精神主题教育活动全面启动。

据悉，北京市委教育工委从践行、弘扬北京精神为主线，使北京精神在首都高校师生中人人知晓传唱、积极践行弘扬。

活动期间，高校将举办系列报告会、座谈会、研讨会，邀请专家学者解读北京精神；编写学习资料，帮助师生全面把握北京精神的内涵和要求；充分运用校内各种媒体宣传普及北京精神，融入日常教育活动和教学过程中；创作体现北京精神的歌曲，鼓励师生以动漫等创意作品的形式宣传北京精神；开展我身边的北京精神寻访和实践活动，采写、拍摄反映北京精神的人物、故事、影像并在媒体展播。

通过这次主题教育活动，高校将推出一批体现北京精神和社会主义核心价值体系的优秀师生典型，开展首都大学生年度人物评选，并发挥高校专家优势开展北京精神专题研究，推出一批戒毒、宣传北京精神的研究成果，形成一批学习践行北京精神的品牌活动，培育和繁荣校园文化。

北京科技大学教授李晓光表示，将开展理论研究，把北京精神内涵渗透固化到思想政治理论课中，扩大学习宣传覆盖面。

北京化工大学学生董华认为，弘扬践行北京精神，要从自身做起，让社会主义核心价值观和厚德精神引领人生，做社会主义道德的追随者和践行者。

教育活动总结【篇3】

20xx-20xx年度学校科技创新教育工作在学校正确领导下，在全体师生共同努力下又取得丰硕的成果，学校师生发挥出自己的聪明才智，在第33届各级青少年科技创新大赛和各级青少年机器人竞赛中再次取得优异成绩，现将20xx-20xx年度学校科技创新教育工作总结如下：

一、领导重视、网络健全。

学校领导十分重视科技创新教育活动，“以科技教育促进学生个性发展”列入学校总体发展目标，学校把科技创新教育工作纳入学校的工作计划中，并把它们作为学校工作的必不可少的组成部分。

二、措施具体，活动开展落到实处。

本学年学校在借鉴过去活动的经验基础上对一些活动的设置和安排做了改进和完善。

1、活动内容的安排。针对初中学生的特点和有关比赛的要求，学校将科技创新教育的主要内容放在了学生的动手能力上，重点培养学生理论联系实践的能力，综合运用学科知识的能力。通过科技创新活动促使学生主动积极地投入到知识的学习和运动当中。

2、活动的形式方面。在活动的形式方面以学生动手动脑为主，宣教为辅。引导学生自己去发现问题解决问题，而不是程序化的去完成任务。

环境与生态、安全与健康等现实生活中的各种实际情况。同学们通过观察与体验增强了节约意识、保护环境意识、和保障安全健康意识。

三、取得的成效和努力方向。

（一）取得的成效。

1、同学们通过科技创新活动周极大的提高了学科学用科学的兴趣和积极性，同时也培养了同学们变被动学习为主动学习的良好学习习惯。

建设家乡的主人翁责任感。

3、通过科技小制作和社会科学实践活动，增强了同学们的.动手能力和与人交往的能力，为学生将来的发展打下了良好的基础。

（二）努力的方向。

科技创新是社会发展永恒的主题，国家和社会的发展需要创新型的人才，培养学生的创新能力是每一位教育工作者义不容辞的责任，也是一种挑战，也是未来教育发展的方向。在培养学生科技创新能力的路上，我们还有很多工作要做。不断地去了解学生，不断地去改进教育教学方式方法，不断地去引导、启发和挖掘学生的潜力，进一步增强青少年学生的社会责任感。这些都是我们今后工作的努力方向，我们相信有学校领导的正确领导和大力支持，有全体教职工的团结协作，学校的科技创新教育将取得更大的进步！

教育活动总结【篇4】

我校十分重视社区志愿服务活动的开展，在校长室的直接领导下，本着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，本着“立足校园、奉献社会”的目的，开展了一系列志愿服务活动。现将活动情况总结如下：

一、立足校内，开展“环保”服务大行动

为宏扬中华民族“爱护环境”的美德，广泛动员社会力量，切实解决我校卫生问题、家教缺乏、监护不力等实际，给予学校的卫生、社区的卫生等方面的解决和改善。

为了防止学校安全事故发生，学校成立了男教师护校志愿小队，学校傍晚两个重要时段的校门口的站岗值勤任务，安护学生高高兴兴地来，安安全全地回。

二、走进社区，走进家庭，开展“义工”服务大行动

组织学校与社区共建，开展“夕阳敬老”活动。组织教师和学生志愿者给社区里的老年人赠送了心意卡和祝福，并送去了水果等慰问品，为老人们表演丰富多彩的文艺节目和老人们聊天谈心，活动受到了社区居民的高度好评。另外，志愿者们还走上大街小巷分发“创文倡议书”，呼吁市民“从小处做起，从自我做起，争做文明市明”。志愿者用自己辛勤的汗水，为创文工作添砖加瓦。

三、面向社会，开展“便民”服务大行动

抓住植树节、节水日、环境保护日等契机，开展“绿色环保”活动。在我校青年志愿教师的带领下，少先队员们拿着自制的“保护母亲河”倡议书，呼吁人们“人人参与环保活动，为美化常德尽一份力”。组织高年级学生走出校园，走近母亲河清出白色垃圾，清楚非法张贴物、促进垃圾分类收集和综合利用等志愿服务活动，向市民派发《保护母亲河》宣传单，倡导全体市民全员参与保护母亲河，低碳生活理念，绿色环保生态观念，提高广大师生对发展循环经济、构建生态文明社会的认识。

志愿者活动为广大师生提供了一个新的发展舞台，为满腔热情、乐于奉献的教师和学生们提供了沟通的桥梁；因此受到了大家的一致好评。在今后的日子中，我们将一如既往得本着“奉献、友爱、互助、进步”的服务精神，积极开展形式多样的有特色的志愿者活动。

教育活动总结【篇5】

挫折教育活动总结

一、活动目的和背景

挫折教育是培养学生应对困难和挫折的能力的一种教育方式，针对这一问题，学校决定组织一次挫折教育活动。本次活动旨在让学生充分认识到挫折是成长过程中不可避免的一部分，并培养他们面对挫折的心理素质和解决问题的能力。

二、活动内容

1. 挫折认识讲座：专业心理老师为学生们带来了一场关于挫折的认识讲座。在讲座中，老师介绍了挫折的定义、种类以及对人的影响，并通过具体案例向学生们传递了积极应对挫折的方法和心态。

2. 团队合作挑战：为了锻炼学生们的团队合作和解决问题的能力，我们组织了一系列团队合作挑战。学生们分成小组，在限定时间内完成各种任务，如穿越障碍、解谜等。这些任务旨在模拟真实生活中遇到的困难和挫折，激发学生们积极应对挑战的勇气和智慧。

3. 观摩挫折演讲：学校邀请了一些成功人士来分享他们曾经遇到的挫折和如何克服困难的经历。这些演讲不仅让学生们获得了实际案例，还激发了他们勇敢面对挫折、追求成功的信心。

4. 挫折情景模拟：为了让学生们更好地应对挫折，我们设置了一些挫折情景模拟。学生们被分成小组，每个小组需要面对一个特定的问题，如考试失败、友谊破裂等，他们需要在规定时间内提出合理解决方案，并进行讨论。这个环节让学生们亲身体验了解决问题的过程和方法，增强了他们的解决问题能力。

三、活动成果和反馈

通过挫折教育活动，学生们获得了许多收获。他们认识到挫折是成长过程中不可避免的一部分，学会了正确对待挫折，不被困难击倒。学生们在团队合作挑战中培养了团队合作精神和解决问题的能力。他们学会了倾听他人意见、提出自己观点以及有效沟通合作。观摩挫折演讲让学生们从成功人士身上学到了许多宝贵经验和心得，激发了他们追求成功的信心。挫折情景模拟让学生们亲身体验了解决问题的过程，提高了他们的解决问题能力和思维灵活性。

通过活动的反馈和评估，学生们普遍表示，挫折教育活动对他们的成长有深远的影响。他们认识到挫折并不可怕，只要正确应对，就能从中获得成长和进步。同时，他们也提出了一些建议，建议将挫折教育纳入正式课程，增加一些更具有挑战性和实践性的活动，以帮助他们更好地应对挫折。

四、活动感悟和总结

挫折教育活动是一次成功的尝试，不仅在学生中引起了积极的反响，而且对学校的教育理念和学生发展起到了积极的推动作用。挫折是成长的过程中无法回避的一部分，只有通过正确认识和应对，才能真正成为坚强的人。因此，挫折教育将是学校今后教育改革和发展的重要方向。

通过本次活动，我们认识到挫折教育的重要性和有效性，也看到了学生们的成长和进步。未来，我们将进一步完善挫折教育的内容和形式，从培养学生们应对挫折的能力出发，为他们的全面发展和成长创造更加有利的环境和机会。同时，我们也希望能够通过挫折教育活动的成功经验和经历，与其他学校共享，共同推动挫折教育在全国范围内的普及和推广。

教育活动总结【篇6】

正式教育活动总结

引言：

正式教育活动是指依照规定的课程和教学内容，由教育机构进行组织和实施的一种教育形式。通过正式教育活动，学生可以获得系统、全面的知识和技能，促进其综合素质的全面提升。本文将以我参与的一次名为“探索自然”的科学实践活动为例，进行详细的总结说明。

活动背景：

学校决定组织一次科学实践活动，旨在激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的观察力、实验设计能力和科学探究精神。

活动过程：

本次活动的主题为“探索自然”，持续了一个星期。首先，学校组织了一次专题讲座，邀请了一位资深科学家为我们介绍了自然科学的基本概念和重要性。通过这次讲座，我们了解到科学对于人类文明进步的重要作用，并激发起了我们对科学知识的兴趣。

接下来，我们进行了一系列实践活动。首先是生态考察，我们前往附近的湿地公园，通过观察和记录，了解湿地生态环境的特点和生物多样性的重要性。这个过程中，我们亲手捕捉了一些昆虫、观察了湿地植物的生长状况，真实地感受到了自然界的神奇和多样性。

随后，我们进行了一次植物实验。我们每个人都选择了一种植物，进行了一系列的实验观察，包括浸泡实验、生长环境对植物生长的影响等。通过这次实验，我们不仅加深了对植物生长过程的理解，还学会了科学实验的设计和数据分析的方法。

在活动的最后一天，我们进行了一次小班演讲，向全校师生展示了我们在实践活动中的所见所闻和所学所思。这次演讲不仅提高了我们的表达能力和自信心，也促进了我们对科学知识的理解和思考。

活动效果：

通过这次科学实践活动，我深刻体会到了正式教育活动对于学生发展的重要性。这次活动不仅丰富了我的科学知识，还提高了我的观察力和实验设计能力。同时，我还感受到了科学的奥妙和对自然界的敬畏之情。

通过这次活动，我还结识了许多对科学有着浓厚兴趣的同学，我们相互切磋、合作探索，形成了良好的学习氛围。在这个过程中，我们共同成长，共同进步。

结语：

正式教育活动在学生的成长和发展中起着至关重要的作用。通过这次科学实践活动，我体验到了正式教育活动的魅力和效果。我相信，只要我们将正式教育活动与生活实践相结合，充分利用好正式教育活动的机会，我们一定能够成为全面发展的优秀人才。让我们一起携手努力，共同追求知识的宝座！

教育活动总结【篇7】

今年，我们三年级梦想班队的主题是“生命教育”， 人的生命不是独立存在的。当一个人的生命发生问题时，会作用在不同的生活层面上，包括自我价值偏差、人际关系不协调、生活环境所造成的冲突与压力，及不能宏观地看待生命整体等问题。新东方生命教育绘本“人与己”系列帮助孩子们了解自我的价值，发展出自爱与被爱、自我尊重与被尊重的能力。

在“人与人”系列中，孩子们学习去发现每个人都同样重要、同样有价值，使孩子们能够学会爱人、尊重他人。我们更运用“人与地”系列帮助孩子看见万物万事的美好，体会生命的意义，并爱惜所有生命。这三者包括人格教育和环境教育。

“人与天”系列帮助孩子体会和认识自己与世界、宇宙的关系，面对未来怀抱盼望，朝着生命蓝图前进。

在教学过程中，我把每节课都视作是不可重复的激情与智慧的综合生成过程，以动态生成的观念来认识课堂教学，以教学活动中师生、生生的多重组合，教学环境的不断变动和教师即时处理多种反馈的方式来推进教学过程，从而建构起开放的、充满活力的、能促进学生全面发展的梦想班队课堂。

一 、教学设计少一些多一些学生的生成

在课前，我总是做好了充分的准备工作，寻找**，讲述故事时怎样做到生动有趣，我在课前都一一进行了预设与准备。但是我们面对的学生是一个个的个体，他们具体会出现哪些状况，是我们所不能预料的。在课堂上，我尽量尊重学生们说的话。

学生的生成性答案可能是他对教材和人生经历的独特诠释。少了预设，多了课堂生成，课堂就会闪耀着生命与精神的光辉，走进一个灿烂的宇宙与自然。

二、课堂氛围少一些刻板多一些自由

在班队课堂的教学中，我尽量少出现一些“教师问学生答”的传统式的课堂教学模式，因为这样使优生思考更优，后进生会过眼云、过耳风就更不知，为此利用教学小组优化学生学习的动力。具体针对一些问题先让小组自由发言讨论，你一句我一言（氛围自由宽松），特别是中、后学生能够放得开积极发言参与，时间一长脑、心、嘴就配合好，增进学习的自信。当然针对一些尖锐的问题，展示中组组间不用举手直接站起来辩驳，这样优化学生的思维，锻炼了脑、心、嘴，增进了学生的整体学习兴趣。

最新教育分散实习小组总结（经典6篇）

时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的有关实习计划，希望能够帮助到大家。

教育分散实习小组总结 篇1

一、目的要求：

毕业实习是中等职业学校实践教学的重要组成部分，也是学生勤工助学的一种形式。有利于毕业生适应就业制度改革，拓宽就业渠道；有利于学生融入社会，适应工作岗位作好准备，有利于用人单位通过毕业实习发现并选用优秀人才，也有利于用人单位与毕业生之间互相了解、相互考察、双向选择。为了保证毕业实习的顺利进行，加强毕业生实习管理、确保毕业实习质量、不断提高学生的就业竞争力，特制定本实习计划。

毕业实习是教学内容的重要部份，是教学计划规定的一项重要实践课程。目的是为了提高学生的思想品德素质，规范学生的从业言行，巩固学生的专业知识和扩大社会知识面，提高学生的职业技能和综合素质，促使学生加强理论联系实践，成为德才兼备、有理论、能操作、会管理的实用人才。每位学生都必须按照教学计划要求参加毕业实习。

二、实习内容：

（一）做好当前社会经济热点问题和企业经营管理方面的专题调查研究。

（二）参加各单位财务会计工作，审计工作及统计工作及其他经济管理工作。具体内容如下：

1、企业生产管理。了解企业生产运作战略，生产运作系统设计，参与企业生产运作过程组织、生产运作系统设施选址与布置，流水生产组织，生产运作计划，制造资源计划。能够根据工作现场的实际需要设计出满足要求的生产管理系统，提高系统设计能力。

2、企业财务管理。了解企业财务管理各环节的运作方式，掌握会计核算方法，熟悉填制原始凭证、编制记账凭证、登记日记账、明细账及总账等的会计核算基础工作，能够编制资产负债表、利润表并进行常规报表分析。了解企业融资渠道，银行、证券公司等金融机构动作方式。

3、企业物流管理。进一步理解物流的内涵、功能以及物流管理的内容与技术方法；了解物流的运输、保管、包装、装卸搬运、配送、流通加工和信息处理等环节的运作方式，了解各环节如何进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，掌握某些环节的基层管理技能。

4、人力资源管理。参与企业职务分析与岗位设计、人力资源计划的编制、员工的招聘与甄选、员工的使用与管理、绩效考评、薪酬设计与管理、员工培训与开发，掌握职务分析，人力资源计划，员工的招聘、培训、使用、考评等基本方法。

5、市场营销管理。将所学营销理论与实践相结合，能够运用市场战略、营销战术等理论和基本方法进行市场调研、产品推销、合同订立、客户关系管理、营销策划。

（三）完成实习单位布置的其他各项工作。

三、实习岗位：

1、企业物流管理方面：采购、运输、仓储、配送、信息处理等岗位；

2、企业生产管理方面：统计、生产过程组织、品质管理、信息处理等岗位；

3、人力资源管理方面：岗位设计、员工招聘、报酬设计及计算、员工培训、员工考评等岗位；

4、企业市场营销方面：市场调研、产品推销、合同订立、营销策划、产品销售等岗位；

5、企业会计核算方面：现金出纳管理、仓库管理、工资核算、成本核算、凭证填制与审核、明细账登记、总账登记、财务报表、纳税申报等岗位。

四、实习方法：

这次毕业实习采取分散实习。毕业生在实习单位指导教师和学校专业老师指导下，到相关企业或事业单位进行实习。具体实习方法如下：

1、认真听取企业或事业单位实习指导教师的介绍和指导；

2、在实习单位实习岗位跟班实习或顶岗实习；

3、查阅或搜集有关资料；

4、撰写实习报告及毕业调查报告。

学生实习计划通过大学三年的学习，我收获很多。由于我们专业的特点，我学习了小学教育的各门课程。这些课程丰富多彩，有利于我们去适应小学儿童的心理。虽然我们学的都是理论基础，但在这个基础之上，学校给我们提供了一个实习机会，让我们把理论应用到实践中，不断提高我的师范生素质技能，为将来成为一名合格的人民教师作好铺垫。我渴望并非常珍惜这个机会，因此在实习前，我对这一学期做了整体规划，拟定计划如下：

一、优缺点分析

三年来，我不断学习，不断完善自己。在某些方面我有明显的进步，要想成为一名成功的小学教师，我个人认为责任心、爱心、耐心、亲和力是必不可少的。我的梦想当老师，我热爱教师这个行业，也喜欢孩子的纯真善良，加上学过相应的专业知识、儿童心理学及小学数学教育等学科知识作为理论基础，使我更容易亲近儿童，了解儿童的心理和想法。除此以外，我的粉笔字写的很工整漂亮，板书规范。

可人无完人，我依然存在不足的地方，我的胆子有点小，以致于声音也有点小。普通话也需要更进一步的提高，由于我们这里重庆人居多，平时多用方言交流。除了这些外，我估计还有一个更大的缺点，有可能我在处理课堂上的临时事件时，不能很好的应付，这主要跟我们平时训练有关。我们平时训练并不是在真正的课堂上进行，而是在模拟的课堂上，同学之间相互指导学习。不过，我相信经过这次实习，我一定会很快适应的。

二、实习目标

自我提升。我知道从理论到实践，从模拟课堂到真实的.课堂，有很多东西值得我进一步的探究与学习。我的想法是把学过的理论应用于实践，反过来用实践来检验理论，达到实践与理论的统一。通过实习，学习别人的讲课优点，完善自己在写教案、讲课方面的不足，积累宝贵的经验，使自己初步具备一个教师应有的知识技能和心理素质。于实习学校方面，我会配合指导教师一起努力把学校的工作做好，不辜负学校寄予我的期望。

三、优缺点的拟解决方案

优点要继续保持，可我在这里注重缺点的改进方案。

胆子小，我通过实习讲课来提高胆量，使自己在今后从事这方面，做好一个优秀的教师。

普通话不标准，首先我要认真备好课的同时备好普通话，避免上课出现普通话不流畅。

处理突发事件，冷静沉着应对，实在有困难，就跟指导老师，实习老师商量，解决问题。

教育分散实习小组总结 篇2

一、认真反思，教学工作抓紧抓勤。

在新《纲要》的指引下，我园实施了新课程《幼儿园整合课程活动》。作为一名工作多年的教师，虽说有很多教学经验。但是，在实施新课程的过程中，我还是遇到了许多困惑。什么是整合？怎样整合？等等。于是，我首先抓紧时间仔细阅读新的教材。了解教材的纲领、结构、内容和形式。接着，加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境。每当一次活动完了之后，我又对自己的教育行为进行认真的反思。找出适宜的行为，下次继续实施；找到不适宜的行为，分析原因。在下次教学过程中彻底改进。不仅如此，最重要的是勤学习、勤反思，写好反思笔记，做好案例分析，使自己的教学水平不断提高。

二、加强学习，教研组工作抓实抓细。

作为教育工作者，想要在专业发展上有新的收获，就必须不断地学习。所以，在自身发展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的'要求和精神。组织每一次教研活动时，大家都能根据自己的特点，互相帮助着设计教学形式，分析教材特点等。正是这样的齐心协力，使得我们的教研活动频繁而精彩。我们的家委会成员是在教研活动中评选产生的；我们的健康宝宝也是在教研活动中评选产生的；还有我们年级的体育节项目、家访信息反馈、家长会座谈内容、郊游注意事项及安排、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的。特别是我们的家教园地设计版面清楚明快、内容精彩新颖、形式赋予变换，获得领导和老师的一致好评。可见，要想有成绩，教研组的工作必须抓实抓细。

三、增进联系，兴趣班工作抓头抓尾。

园内的兴趣班工作一直是我在负责的。今年，虽然我们的活动形式进行了改进，但是活动的实质并没有改变。我们依旧本着为家长服务、为幼儿发展的精神来组织兴趣班的工作的。新学期开始了，如何让家长朋友放心的让孩子参加兴趣班活动呢？我认为必须抓好宣传，也就是抓好这个“头”。所以，开学初我就给每位家长发了兴趣班活动的通知书，全园的教师也大力地宣传和动员，使得报名的家长不断增加。我们开了一个好“头”。在兴趣班活动的整个学期里，我也会和老师互相交流心得、反馈一些教学信息；和家长交谈、了解他们的想法等。当然，每位教师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交换意见，使我们的兴趣班活动更有成效。最后，我们还要抓好兴趣班教学的汇报工作，就是要抓好“尾”。邀请家长来观摩自己孩子的兴趣班活动，让孩子在家长面前展示自己的本领，给予每位孩子表现的机会。这样的形式更能为家长所接受、也更能吸引家长。最重要的是能通过这个活动来进一步宣传我们的兴趣班教学活动，使得我们的兴趣班活动更红火！

四、互动交流，电教组工作抓好抓新。

本学期我们的网站版块全面更新，分为家园互动、教坛花絮、红幼风采、艺海拾贝四大项。为了使网站内容能不断的更新，我们全体电教组成员都做了仔细分工，全园的老师也都各自有分工。然而，我们每个人都是幼儿园的一份子，每个人都有义务向网站投稿。我也正是怀着这样的一份心，努力写笔记、写论文，不断上传文章。虽然，我只负责家园互动的栏目，但是我同样关心其它版块的内容更新。当然，我也深深知道，这学期的网站更新和电教组的工作，我还没有做实在。希望，在下学期通过我们的努力，共创佳绩吧！

过去已然过去，新的挑战已经开始。我也深知“书痴者文必工，艺痴者技必良。”终身学习应成为我们教育工作者的基本要求。所以，在以往的知识不能满足未来发展需求的时候。我要与时俱进、勤奋读书、充实自己，要努力使自己成为一条源远流长的大河，常流常新！

教育分散实习小组总结 篇3

实习已接近尾声，以下是我对本学期实习的总结，我的实习学校是韩村河中学，坐落于北京市最美乡村——韩村河，背靠韩村河公园。韩中是集初中，高中于一体的韩村河镇中心校，又名圣园。初中的招生主要面对的是韩村河镇各小学，而高中的招生则主要面对的是整个房山区各中学。学校师生共有一千余人，有教师一百多人，其中有三名市骨干教师以及多名房山区骨干教师；有学生八百余人。学校正处于教学改革的第三年，为提高教学效率，韩中引进了高效课堂教学模式，正在摸索前进中。

我在初二年级任实习英语教师一职，学校则为我们实习生安排了指导教师，我的指导教师是初二四班的班主任——董爱民老师，在半年的实习生活中，我随董老师一起跟班教学，向董老师学习班级管理以及英语教学技巧。在这半年里，在董老师的指导下，我曾为初二3班，4班授课五节左右，课前，独立制作课件以及导学案；课中，董老师进行现场指导；课后，董老师指出问题并提出解决方法。

半年里，我曾参加了两次房山区初二英语教研活动，第一次是开学初房山区教研员对于新教材的分析；第二次是以听评课形式，关于初二英语写作课的教研活动。此外还参加了本校的一次教研活动，此次教研活动是针对我们两个英语实习生，由我们进行教学设计，教研组其他成员提出意见与建议。除了教研活动，学校还组织过一次同课异构教学活动，与房山二中进行交流学习。

除了在初中的教学工作。我们还在高一年级担任了一个月的见习班主任工作，以辅导晚自习形式参与班级管理。因指导教师是班主任，所以我有幸参与了班级布置工作，陪学生参加情。景剧比赛，以及社会实践活动。还在初二年级担任活动课教师，带学生参加课下业余活动。

在生活方面，学校除了每月的生活补贴外，为照顾我们实习生的特殊情况，一日三餐免费。住宿和其他教师一样，住在教师公寓，电器齐全。教师公寓的其他教师也对我们非常友好；在工作方面，实习学校领导给予了一定的关注，但对于实习生的后期工作安排，实习学校缺少计划性，导致实习生很少有实践机会，在实习学校无事可做。虽然指导教师对于指导实习生缺少经验，但指导教师对于实习生的指导认真负责，从知道教师身上学到了很多东西。

总而言之，此次实习是有收获的，在工作上，了解到了当前英语教育的形式，同时接触到了之前从未接触的高效课堂教学模式；在课堂教学上，我明白了运用多种教学方法的重要性，灵活处理课堂问题，得体的课堂用语，对学生适当地鼓励与惩罚，这些都是影响我们课堂教学的重要因素。

此外，课前准备以及课后反馈也是至关重要，课前准备也就是备课，备课是一个漫长的过程，我们要准备充分，才能上好一堂课，提前备好教学内容，备好学生，做出情境预设，而我存在的最大问题就在备课上，我总是在情境预设上存在不足，内容准备了很多，而学生却根本没有做出我想要的反映，有时总是高估学生们的水平，导致这一堂课无法正常进行下去。

事后指导教师对我说是我对学生们的水平了解不够，所以后期我多余学生接触，基本掌握了学生们的知识储备量，现在我的课堂已经可以顺畅进行，我备课时，试着想好每个环节，想好我要说的话以及学生们可能说的话，这也让我体味到做好情境预设的好处。课后反馈，学生的反馈以及教师的反馈都是至关重要，由于我没有完全接手整个班级的教学，没有完全参与到教学工作中，所以这一方面在我这几次的课堂上做的不是很好，平时辅助知道教师判作业，也是我的反馈方式之一。

每个学生在作业中就能显示出对知识的掌握程度，通过评语帮助学生们认识错误。其次，从韩中的高效课堂改革中我们学到了，教师不能墨守成规，要敢于创新，从学生的实际情况出发，具体问题具体分析。对于高效课堂改革要发扬其提高学生学习能力之一优势，但是也不能照搬照抄这种模式，要推陈出新。

在实习中也切实感受到自己还存在很多不足，在工作上，知识的积累还学要加强，在课堂上，存在自信心不足，语言有欠缺等问题。在生活上，初入社会的我们还不能达到自立生活的能力。不过经过半年的生活历练，我们也有所成长。此次的实习让我收获到了很多，不仅是对于课堂教学的有了深入了解，而且收获了与学生们，老师们的深厚情谊。半年的实习在我的脑海里留下了深深的印记，为我留下了美好的回忆。希望帮助过我的教师以后工作顺利。

教育实习是大学师范类专业教育不可缺少的一部分，在学院的精心组织下，于20xx年10月10日——12月5日到xx市第二中学开展了为期近两个月的教育实习活动。我在实习期间，爱岗敬业，尽职尽责，表现出了极其崇高的职业道德和素质，努力实现了从学生到教师的角色转变。教育实习的内容主要包括教学工作和班级管理两个方面。在原任课教师和班主任的大力支持和指导下，我出色地完成了教育实习的各项工作。

教学工作方面：在见习周里，认真听取了高一年级四位历史老师的上课情况，每一位老师的上课的风格不尽相同，侧重点各有不同。取其精华，去其糟粕，我从中吸收了他们不少的教学经验，并虔诚接受了他们的教学意见和建议。在实习周里，我为了上好每一节课而做了大量的准备工作，尽自己最大的努力把教学工作做到最好。我认真备课和写教案，仔细钻研教材，用心了解学情，虚心向指导老师请教，确保教学设计合理，保证教学质量。在课堂教学过程中，思路清晰，层次分明，板书设计合理。课堂结构安排合理，知识点安排严谨，重难点突出，详略得当，时间掌控好，讲解钜细靡遗，适当补充相关的课外知识，兼顾不同知识程度学生的需要。过渡自然，衔接词使用恰当。教学方法和手段灵活性强，多样新颖。教态自然大方，语言表达流畅，音调抑扬顿挫，感情丰富细腻。师生互动性强，课堂气氛活跃，实现了以老师为主的传统教学模式向以学生为主的现代教学模式的转变，教学效果好。课后积极进行课堂教学反思，及时改进教学中存在的不足，绝对避免出现同样的教学失误。细心辅导学生做习题，认真批改和讲解试卷。课堂教学工作使我掌握了较多的教学技能和教学经验。

班级管理方面：班级管理是教育实习的重要组成部分，为了管理好班级，对于职责范围内的每一件事情都予以高度的重视，认真对待和负责，确保各项工作落实到位。我主要负责监督学生的早读，晚读，午休，晚修以及清洁卫生等情况，并积极协助班主任管理班级的其他日常事务。此外，我还成功策划和组织了以“新的起点暨学习经验交流会”为主题的主题班会活动，取得了预期的效果，使学生有了一定明确的定位，掌握了一定的学习方法和经验，为高中三年生活奠定了扎实的基础。在与学生相处的五十多天里，形成了良好的师生关系，解答了他们在生活，学习，情感等方面的困惑。班级管理在很大程度上提高了我的管理，组织，协调，策划等能力。

通过这次实习，使我受益匪浅。教育实习是一次积累经验的过程，是一次检验知识的过程，是一次心灵成长的过程。这一次实习更加坚定了我做人民教师的信念和信心，人民教师教书育人，实在伟大和光荣。“路漫漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的学习中，我将会为全面提高自己的综合素质和能力而不断奋斗。

教育分散实习小组总结 篇4

一、实习的目的

通过在职实践，可以培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神和正确的处事原则，进一步增强学生的.实际操作能力、专业应用能力和岗位适应能力，获得用人单位的正式聘用。

二、实习形式

采取学校安排与学生自主联系相结合的方式确定实习单位。学校安排主要通过供需会和招聘的方式进行。

三、学生实习的任务和要求。

1、遵纪守法，严格遵守规章制度，文明服务。服从安排，认真完成实习岗位的工作任务。

2.尊敬师长，团结友爱，正确处理上下级工作关系和人际关系。

四、实习效果

1.实习达到了专业教学的预期目的。经过一个学期的实习，学生普遍觉得不仅实际工作能力提高了，更重要的是对航空服务有了更深的了解，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，可以结合实际情况，把课本上的东西运用到工作中去。

2.教学实践促进学生自身发展。实践活动使学生接触社会，培养学生适应环境和发现问题、分析问题、解决问题的能力，为未来的发展打下良好的基础。

五.其他事项

1、由学校安排或独立联系确定实习单位，在学生处办理详细信息登记。

2.学生从导师处领取相关实习材料后，方可离校，开始在职实习。未按规定手续离校的，视为实习成绩不合格，由此产生的一切后果自负。

3.未缴纳学费或办理注册手续的学生不能参加实习。

教育分散实习小组总结 篇5

五个多月的实习生活结束了，在学校领导和各位实习同胞们的指导和帮助下，我完成了由学生向教师的华丽转身!这一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在实习期间，我既是学生，又是教师!作为学生，我虚心求教，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了很多，收获的更多!

思想上：

本人思想端正，在学习和生活上树立起作为共青团员应该起到的带头和模范作用。其次来到xx中学进行为其半年的顶岗支教，为落实团中央“青春建功新农村”活动，充分发挥共青团员在顶岗实习工程中的积极作用，同时也为在实习过程中加强对团员的思想教育，使本人在实践锻炼中增强共青团员的政治意识，组织意识和模范意识，我积极参与并多次组织与党团相关的活动，不断通过实践提高思想认识。

本人热衷于教师职业，尤其是体育教师。在顶岗实习前我积极参加各种培训。在实习中本人秉着以下原则：

1，坚持健康第一的指导思想，促进学生的健康成长；

2，用各种名人激发学生的学习兴趣，培养学生终身体育意识；

3，以学生发现为中心，重视学生的主体地位；

4，关注各种差异与不同的需求，依据区别对待原则，确保每一位同学受益；

5，在教学过程中，要精讲多练，抓好纠错时机的思路，认真上好每一节课。努力工作，认真教学，从未懈怠。

工作上：

实习期间，我以高素质的优秀体育教师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。近五个月的实习，使我真正体会到作为体育老师的乐趣。从紧张的教态转变成轻松自如的教态站在学生面前授课，我觉得这就是一种进步。一个陌生的环境，不再是平坦的，有弹性的塑胶场地，而是高低不平，一下雨就不能上课的土操场。但我都克服了。遇到这种情况，在室外上不了我就在室内上理论课。这样我可以讲授理论上的知识，让他们了解关于田径方面的知识。我也组织他们在班内做一些游戏，让他们的思想活跃!我们还共同自制教具。例如：接力棒，纸质铅球，足球，垒球等来做活动，既环保又安全。在中三体测时没有单杠，练不了臂力，没有器材，体育课上在有限的条件下我用分组轮换的教学方法，动力静力训练相结合的训练原则运用很好，充分体现了男女差异和区别对待!

总之，通过实习在课堂上我的教态自然了，动作示范也规范标准了，整节课安排的合理了，会适当的利用教学方法了，课堂上出现的一些事件会处理了。这就是我的进步与收获!

教育分散实习小组总结 篇6

转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，现在我就对本学期的个人工作总结如下：

一、思想方面

积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。积极响应工会号召，并参与各项活动。在廉洁从教上，我始终遵循人民教师的职业道德要求。

二、生活方面

在日常活动中，我们注重幼儿生活各方面良好习惯培养。经过前一个学期的适应，他们各方面的生活习惯都已基本稳定下来。我们培养他们良好的作息习惯，能够自己作些力所能及的事情，大部分幼儿起床后都能主动学着折被子，能力强的孩子还能主动去帮助别人。在孩子们进餐时大部分幼儿能够不挑食吃完自己的饭菜。

我们和幼儿一起了解了好吃的东西有好多，而且各种菜肴都有丰富的营养。又比如在培养幼儿的自信心方面，我们给于幼儿更多地机会能够在大家面前表现自己。在体育活动中，幼儿知道热了、累了时，让我的小脚休息一下，让我的嘴巴喝点水。会在树阴下玩耍。孩子们的自我保护意识还不够强，能够躲避一些危险，不做危险的动作，但在说话是习惯还不够好，声音比较响不注意保护嗓子。在集体生活中的规则意识越来越强，有一定的次序性，会排队洗手喝水。物归原处的习惯还需要培养。

三、工作方面

在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励。给体弱的孩子多一些照料。给能干的孩子多一些挑战……

在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手。通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识。向同行学习。向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。为此，我通过各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。环境是为教育教学活动服务的。

根据教学活动的.需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，利用了一些废旧物品自制了一些简单的玩具，让孩子们玩得既开心又有趣。

四、学习方面

我班幼儿在学习方面掌握的知识还是不错的，对动物、交通工具、自然现象都很有兴趣。能逐步掌握各种绘画工具的使用方法并且大部分幼儿能够使用多种工具进行操作。部分幼儿能大胆、无拘束的表现，作品有个性，大胆自信地使用各种材料、工具、线条、色彩和方式初步进行、拼装、拆卸、制作和绘画。有初步想象创新的能力，体会成功的快乐。孩子们的绘画能力也有了很大的提高。语言方面，我班幼儿喜欢看书，听故事，大多数孩子能声音响亮大胆地回答问题，还能正确书写一至十等简单汉字。活动中的倾听习惯也有所改进，还需要我们进一步提高。

大部分幼儿知道进教室不能打扰别人，从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻轻。幼儿们学习怎样专心玩，知道要一心一意地玩一个游戏，没有成功不能随便换别的游戏。并且能发表自己的看法。通过系列性的探索性主题活动，我们得孩子主动探索的能力提到进一步提高。

五、游戏方面

同样在我们的角色游戏中，孩子们能够将自己的生活经验更好的融入进游戏中，会自己制作一些游戏中的替代品来进行游戏。孩子们东简单的摆弄玩具到现在能够进入角色，联系生活实际来添加创作各种替代品。比如买卖时出现的货币，小医院中量体温的用品等等。在游戏中我们的幼儿能努力遵守自己制订的游戏规则，愿意与别人分享玩具，体会分享的乐趣。在游戏中，他们学着了与人相处，孩子们从游戏中发现了集体活动的乐趣，幼儿的交往能力有明显提高。

他们能运用结伴、轮流、商量等方式，喜欢表达自己的主张和爱好。争抢现象也有很大的提高。孩子们在自由活动中能够自己组织，和孩子们一起玩。但关心集体和关心同伴的意识还需要增强。在游戏中大部分幼儿能够配合合作争取胜利，我们鼓励大家共同合作，有集体荣誉感。

六、家长工作方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手来配合教师。因此，开学初，我们主要是和家长们沟通，详细介绍。

同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级、老师的工作目的及工作方法。为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园、我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。

七、德育工作方面

很多人都说，你们老师好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实作为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。

爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个别教育。

爱孩子就是关怀孩子，爱孩子就是尊重孩子，爱孩子就是责任，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。孩子们由于年龄小，自立生活能力差，自我保护能力也不强，所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。

做一名优秀的幼儿教师是我的最大心愿，在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康快乐的成长！

最新教师实习教育总结(集合七篇)

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教师实习教育总结 篇1

9月24日，这是我在邯郸市永年县第五实验学校实习的最后一天，今天没有课，回首实习的一幕幕，我为自己留下的足迹和收获的硕果感到无比自豪！这不到一个月的时间，经历了许许多多的事情，我有努力过，开心过，困惑过，感动过其中的酸甜苦辣将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。

20xx年8月30日到20xx年9月24日，我有幸在邯郸市永年县第五实验学校实习，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：

一、教学方面：

实习期间，我所教的科目是初一年级的数学。这期间，很感谢校领导及指导老师对我的关心与信任充分给了我一个学习锻炼的机会。

为了确保实习万无一失，不误人子弟，实习前，我确定了教学的主要目标：让同学们能够积极的，快乐的学习数学知识。希望给初一学生奠定坚实的中学数学基础。

由于学校有些工程正在建设中，我收到通知比较仓促可以说我并没有带太多的准备时间。但8月28日，我回家与赵老师联系过后，就基本确定了我上课的班级和内容。开学前期，我熟读上课教材，向指导教师咨询授课方式，熟悉不同班级信息技术上课情况，尽量了解学生学习情况。开学初期，在一边摸索着上课的同时，一边听课，努力向学校老师的学习教育方法和教学经验。在听课之后思考假如这堂课是我自己上，又该怎么设计，进行前后对比。实时调整授课节奏，授课方法。第二，上课阶段：

大多数人看来上一节课，无非就是经过“备课（写教案）试讲上课接受学生反馈的信息评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，稍有不慎可能与上课目标背道而驰。

首先是备课，写教案。在上课之前，我从备课的三个环节入手，反复遍读相关教材，尽量使自己对教材内容了如指掌。大量阅读的书籍，收集相关的信息；给学生一个内容充实、丰富、生动、活泼的课堂，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。完成备课后，交由指导教师，检查修改，继续完善教案。通过自己的努力和指导教师的指导帮助，备课阶段基本上完成的还算做得不错。

其次上课，本来教案完成之后应该试讲，但由于学校的特殊性，一个月的实习中我很少试讲而是直接上课。上课时导入时关键，一个好的开头就有一个好的结尾。为了能激起学生兴趣，我通常采用的导入形式尽量做到新颖又独特，情节搞笑但又和课堂知识点紧密结合，学生在开心的同时也会思考问题，进而激起学生学习兴趣，提高课堂效率大大提高。整个课堂上尽量保持微笑，时常与学生交流，拉近教师与学生之间的具体；语言上尽量做到通俗易懂的，抑扬顿挫，方便学生理解，激起学生的注意力。给学生一个轻松愉快的学习环境。

当然上好一堂课，课程设计也是关键。根据知识结构的不同，采用不同的教学方法，设计不同的教学情景，选择合适的.教学媒体，在情景中我也设置了不同的任务，这些任务都是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，用任务来不断激发学生的成就感，更好的调动了学生的积极性。

再次，课后反思。为了进一步丰富自己的教学技能，提升自己的实践能力，更好的开展下一课教学工作。每次课后，我都注意观察同学们的一举一动，了解学生掌握知识的程度，发现学生学习时所遇到的困难，及时调整教学节奏，改变教学方法；同时，开展自我反思，撰写教学反思，从教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导等各方面入手，总结课堂优缺点，改正不足，发扬优点，

在整个教学过程中，我始终坚持以学生为主体的教学模式。通过小组学习，自主学习，表演辩论，学生讲课等不同教学形式。通过用投影仪与多媒体等教学工具对学生进行生动的讲解，这要感谢国家对农村教育的重视与投入，让城乡的学生能够接触更多的教学模式从而开阔他们的视野丰富他们的学习生活。

通过一个月的教学工作，我有了很大的进步，在教学过程中，自己还存在不少缺陷。

（1）个人在讲授知识点时，教学重难点把握不够准确；做为一个老师你找到教学重难点，并不代表你就能够把重难点讲清楚，不代表就能让学生学懂学好。讲授重难点时，语言的使用，内容的扩展，教学方法的使用都是有讲究的。有时一堂课很精彩，但并不代表这堂课好。正所谓。外行人看热闹，内行人看门道啊！怎么样把复杂问题简单化是一门学问，需要我仔细的专研。

（2）不能协调好素质教育和应试教育之间的关系；第三，听课阶段。

这个阶段算是我做的比较好的了吧，在校听课四十余节以上。听课是自己提升教学能力的捷径。通过听别人上课，学习他们处理教材的手法，汲取他们的教学经验，和他们一起探讨讲课技巧，将他们的教学方法运用于自己的教学之中，提高自己的教学水平。

二、班主任工作方面：

工作准备：

我担任的是初一四班的班主任，为了做好班主任工作，我制定了一个工作计划且做好了日记、周记及工作总结。首先我通过指导老师较快地了解整个班的情况和与班委交流了解个别学生的特点，对班级日常工作也做了了解。其次，积极学生多接触沟通，细心观察，较快地熟悉和掌握了学生的情况。每天早读和晚修，吃饭，就寝等我都会去和大家交流，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天、诉苦，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。班级日常管理：

其实，照常而言，日常工作给人一种按部就班的感觉，说句实话我真的有些厌烦。像老教师他们长年累月都是如此，辛苦可见一斑。早上6：30和学生出早操，8：00检查寝室卫生，10：00查看眼保健操（学校重建不做课间操），12：40查寝，检查学生就寝情况，16：00查看眼保健操，18：00检查寝室卫生情况，18：10上德育课，原班主任讲后，我做适当的补充，晚上第三、四节课守班，11：10查寝，检查学生就寝情况。有时替老师值周值班。

在班主任老师的指导下，我顺利的开展班级日常工作。不过更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。由于这是学校的快班，作业方面不需要的我过多的监督提醒。但卫生打扫，却是一个老大难的问题，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。并予以适当的奖罚措施。另外，平时加强和大家交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

通过一个月的实习，使我成为学生学习上的良师，生活上的益友。班主任工作使我在教育学生的同时，也使启发了自己。虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了许多的教学经验，管理理念，我真的很感谢我的指导老师。

在实习期间，除了教学在外。我积极参加学校机房维护和管理，同时，参加校政教处的日常工作。实习虽然时间很短，但在老师的指导和帮助下，我收获很多，得到了一次较全面的、系统的锻炼，学到了很多新的知识和技能！与以前相比，考虑更加全面了，做事更加稳重了，耐心更强了。

三、教育调查：

作为一个网络工程专业的大学生虽然选择数学这一门课教学但是也在关注中学生计算机方面的教学，全面了解学生的计算机操作能力，学生的上网现状等是非常重要的。所以我选择了以《关于城乡初中一年级学生的上网观念调查》为主要内容的调查报告。在指导教师的同意和帮助下，我们顺利地完成了调查问卷的设计。在校方的支持下，我对学校初中一年的学生展开了教育调查。在学生配合下，老师的帮助下，我顺利的完成了教育调查。

四、结语：

实习期间，我以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护学生，本着对学生负责的态度尽全力做好每一项工作；遵守学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，努力完成学校布置给我的任务，很好的塑造了我们广西师范大学教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。

不到一个月的教育实习，感触良多！虽总体感觉不错，学到了很多东西，但也暴露出自己多方面的不足。这些方面有的需要改正，有的需要摸索学习，有的要马上改变，有的需要认真实施。为了达到做一个合格教师的要求，我将不断努力；同时，我也端正了对教师的认识：做一名合格的教师真的很不容易！需要用心地去关心学生，有耐心的去引导学生；最后，对天下所有的老师们说一声老师辛苦了！

教师实习教育总结 篇2

在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

二、教学工作方面

1、听课

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。 2备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。由于我们是新老师

在学校里虽有微格训练但那毕竟都是自己的同学，与小学生是有很大不同的。因此在备课的时候必须充分考虑学生可能会出现的问题。语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文（精读课文）对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师谭敏老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据谭老师的安排来备课。谭老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位语文实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，谭老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突

教师实习教育总结 篇3

在这为期不长的四周里，作为一名实习生，我能够严格遵守实习学校的规章制度，尊重学校的领导和老师，虚心向他们学习，并且完满地完成学校布置的任务；作为一名实习老师，我能够以教师的身份严格要求自己，热心爱护我的学生，尽心尽责，做好每一项工作。回顾这一个月的实习，我是用心的。在为人师表的道路上，我踏出了第一步，而且也收获了许多。实习虽然结束了，但是在迈向教师职业的路途中，我不会就此止步。

20xx年xx月xx日，我踏进了小学校门，开始了我在这儿为期四周的教育实习。教育实习对于师范专业的我们来说，是大学教育的最后一个极为重要的实践性教学环节，对我们大学四年以来的学习工作进行检验，也为我们毕业后顺利走上教师岗位打下了基础。

踏入校门的那一刻，意味着我个人的角色从一名大学生转换成了一位教师。教师的一言一行，总是在无形之中影响着学生。四个星期一转而过，我在这段时间里收获了许多，无论是专业上的还是思想上的，都是我走上教师岗位前的财富。

在学校实习期间，我被分配到了小学三年一班，担任这个班级的实习班主任，同时也负责这个班级的英语教学工作。我的教育实习工作主要分为英语教学工作和班主任工作。主要工作内容如下：

一、英语教学工作

我的英语实习指导老师是在这个学校负责小学三、四、六年级英语教学的李老师。她在我县小学教学方面享有非常高的盛名。能跟着那么好的老师学习，自然是一件幸事，但是，期间的压力也是很大的。

在刚开始的两周里，我的英语教学工作主要停留在听课阶段。三、四、六年级的学生情况各不相同，因此，李老师采取的授课方式也是不同的。我会在课堂上认真的做好听课记录，在课后认真听老师点评自己的课，然后认真地做笔记，并且阶段性地整理自己的听课感想。

除了听课，我还参与了一件非常有意义的事情，那就是每周三的英语教研活动。在活动中，李老师会仔细地点评另外一位英语教师的课，然后耐心地向我们实习生分析那位教师课上的优点与缺点。然后，她会抽出时间，让我们说课。说课的内容就是在接下来一周里我们所要上课的内容。其实，这个部分也是我学习到最多知识的一部分。从教学目标、教学模式到教学步骤的设定，黄老师都会毫无保留地给我提了许多宝贵的意见和建议。除了上课前的说课、写教案，在上完每一堂课后，李老师都会给我的课提出点评，并且要求我写课后反思。通过她的点评，我了解并且正视到自己在课上所存在的问题，同时也肯定了在课堂中行之有效的课堂活动，为下一次备课和上课的开展提供了很好的条件。

二、班主任工作

实习第一天，我被分配到了实习学校小学三年级一班作为实习班主任。班主任工作，一直就是教师工作中最繁杂的一个环节。而身为小学班级的班主任，这种繁杂更显得明显，这是由于学生年龄小，生性活泼好动的特点决定的。

每天，我基本上是7点40分抵达教室，在班级里督促学生做好值日，进行早读，以及安排值日班长写班级日志。到了学校大课间的时间，我所要做的事情就是到班级里组织学生排好队，迅速地到操场上排队做操、体锻。上午第三节和下午第一节下课，是学生做眼保健操的时间。这时，我便会到班级里去，监督学生做操，并且协助各科任老师调整学生做操的穴位。中午放学时间，要到班级里组织学生排队到食堂吃饭。在餐厅里，我必须监督孩子们吃饭，督促他们不能大声喧哗，到处乱跑，并且告诉他们要节约粮食。午餐过后，本该是午休时间，也成了辅导班级差生的时间。这么做的用意，就是要利用短短一个多月的时间，让这些差生们在英语的听说读方面能有所提高。接下来，就到了下午。下午的时间主要花在第三节课。第三节课是该小学的校本课。这节课，有的学生回去参加兴趣小组，剩余的同学则待在教室里自习。而身为英语老师兼任实习班主任的我，总是会到教室里去，为在作业中遇到困难的同学答疑，并在教室里维持秩序。到了放学时间，我会组织学生排队，然后把他们带到校门口，安全地交给等待已久的父母。而后，回到教室里，协助副班主任监督孩子们做值日。值日过后，再回到实习生办公室批改作业、备课。日复一日，每天当自己拖着疲惫的身躯回答宿舍时，几乎已经是晚上十点了，常常感觉到又苦又累。但是，每当我想起孩子们渴望学习的眼神，以及想起他们对老师们的敬爱，我总是鼓舞自己，一切辛苦都是值得的！

教师实习教育总结 篇4

转眼间，一学年仅剩期末考试的尾巴，一年的见习期即将结束。回顾初上工作岗位的这一年，在学校领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好学科教学工作，积极完成了学校布置的各项任务。我对自己业务有很多的思考和感受，现特将这一学年的教学工作情况做简要的汇报：

一、积极学习，努力提高政治思想觉悟

我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。因此，我关心国内外大事，注重政治理论的学习。平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，认真撰写读书笔记及心得体会。积极参与教育局组织的各种新教师培训活动。工作中，我严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。每周按时参加工作，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。同时，在数学组里，我积极配合组长和其它老师搞好教研活动，并积极争取机会提升自身素质。我也时刻严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。热爱自己的事业，团结同事，虚心求教，遵守劳动纪律。关心学生，为人师表。

二、贴近学生，努力提高教师工作效率

得益于学校领导对我的悉心安排，我任初一（4）班数学教师，具有丰富班主任经验的杨老师成为我的指导老师。在杨老师的热情指导下，我积极参与了班级的各项日常管理工作，并竭力协助班主任处理好班级内的各项事务。一学年下来，班级班风良好，在各项活动中，均取得了良好的成绩。初一年级的学生处于思想的转变期，自我意识不断增强，教学工作的开展过程中，特别要注意不同的策略。我在不断向其他老教师请教、琢磨、实践的过程中，掌握了一些教学工作方法。平时，我也很有兴趣地去阅读相关教育教学材料、优秀书籍，注意全方位提高自己的工作水平。

三、踏实工作，努力提高业务素养

本学年，我担任的是初一（4）班的数学老师，在教学工作中，我坚持做到“教学六认真”。我能认真备课，研究教材，力求准确把握重点、难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法，认真编写教案。我也精心设计课堂教学，上课时注重学生主动性的发挥，尽量兼顾到各层面的学生，使每位学生学有所得深入细致的备好每一节课。课后精心布置作业，尽量做到适度、适量。每一次作业都及时批改，发现问题及时纠正。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。在上级领导“六认真”检查中得到肯定。

作为一名新教师，我广泛听课，听取前辈老师的指导，也注意学习组里其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。这对自己的教学促进很大。不仅如此，我还抓住每次外校教师献课的机会，取长补短，收获不少。当然，实践出真知，为了更好地提高教学水平，我两学期都主动要求开设组内公开课，听取前辈的对症指导，这使我更清楚地看到了自己在教学方面的不足之处，事后认真进行教学反思。每次汇报课都帮助我更好地成长。同时，我注意扎实自己的基本功，注意做到以下几点：

教师实习教育总结 篇5

一、见习基本情况

转眼间，见习的时间又到了。带着老师的忠告，20x年x月x日至10月x日，我在小学进行了为期两周的教育见习。回顾这两周，虽然有些辛苦，但是很有意义。热心的老师，可爱的同学们，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。在老师们热心的帮助下，我的实习工作完成的很好。

见习的基本内容包括：课堂教学，班主任工作。基本情况如下：

二、教学工作

见习期间，我的指导老师是英语老师——李丹丹，见习科目——小学三年级至六年级英语，见习班级——三年级一、二班。李老师毫无保留的将她多年的教学经验告诉我，并指导我具体的注意事项。在此期间，我的主要任务就是：听课——写听课笔记——写教案——试讲。每次，李老师都会为我指出一些缺点、不足，并会加以指导。这让我很感动。这期间，我深深的体会到：“台上一分钟，台下十年的功。”这句话的内涵。

1、 预备阶段

为了很快的融入这个环境，课余时间我也常常会到班级里和同学们聊天，尽量了解班级中每个学生的性格特点，学习情况。我还让班长给我写了一份座次表，为了能记住每个学生的名字。因为身为大学生的我，知道老师能记住自己的名字是多么值得高兴的事。当我能准确无误的喊出他们名字的时候，他们都很惊讶，很开心。很快我们就成了很熟的朋友，每次同学们在操场上遇到我，都会热情的喊：“老师好!”那句简单的话语，让觉得我的心理暖暖的。

2、 听课阶段

每天我都会坚持听四节课，不论是专业课，还是其他科目，我都会去。因为我认为我可以从中学到一些教学技巧。就以着这种理念，我共听课50节。通过听各位老师的课，学习她们优秀的地方，和她们一起探讨如何教的更好。将她们的教学方法运用到自己的教学中，并思考、使之更加完善。

3。批改作业

批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励开导。我的指导思想是不断给学生纠正错误、完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

三、班主任工作

除了教课见习，我也进行了班主任工作。我担任的是三年一班的班主任。这是全年级最好的班级，能担任他们的班主任我感到很幸运。每天我早早的来到班级，和同学们一起晨读，第二节课下课，我会回到班级监督同学们做眼保健操，体操。自习课时，我也会回到班级，指导同学们做作业。有时候我会为了缓解孩子们的困意和他们做一个小游戏。在主题班会上，我们一起讨论，一起欣赏同学们的表演。和他们在一起，我享受到了一种很单纯的快乐。我很喜欢这些活力四射的孩子们。

教师实习教育总结 篇6

经历了近三个月的实习生活，让我初尝了身为一名人民教师的酸甜苦辣。当了十几年的学生，第一次转换了角色，以一名老师的身份去实习、去体验。任务不同了，视角不同了，因此感受也不一样了。

回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起了自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在这段日子里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。我最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识运用于实践，并且经过实践检验了自己关于英语教学方面的假定和猜测，获得了一些比较满意的成绩。下面我将从英语教学和实习班主任这俩个方面对这次实习做一个扼要的总结。

首先，在英语教学方面。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多的准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教Unit3的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习“What time is it？It’s？”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，如果我没有认真备课的话，那课堂将会气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏惧情绪，不愿学也无法学下去。

是的，在这此实习期间，我尽我所能做一名好老师，我知道我不可能做到让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的这一次实习就不遗憾了。记得那是在第四天，一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到从来没有过的亲切，我很喜欢你。这是我在实习里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。我想，其实走

近学生的第一步就是微笑。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生。

其次，是在实习班主任任务方面。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。那么作为一个班主任，如何才能使自己的工作高端大气上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面我想谈谈自己在实习班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当

我知道一个优秀的班主任，应该时刻用“爱”去开启每一个学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时仅仅是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报。但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是几十个人的班级。没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的`，不要以挫败错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

二、组织开展活动的魅力

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，我都会高度重视，积极得组织学生们参加，不管结果是怎样。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。“抓住活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

以上就是我的工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足。

总之，我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的，把知识真正传给学生。这种过程是很开心的，也是辛苦的，但要做个知识的传播者——人民教师，我仍要努力学习，将来争当一名真正出色的老师！

天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。我们也许看不惯企业之间残酷的竞争，无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候做不出成绩时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过读书十多年。近三个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。

这次的毕业实习带给我的不仅仅是一种社会经验，更是我人生的一笔财富。更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友，他们给予我不少的帮助。俗语说：纸上得来终觉浅。没有把理论用于实践是学得不深刻的。而我已深刻的体会到我经验的不足了，并且也认识到了我所学的浅薄，相信这次实习对我日后的学习和工作有所帮助。感谢在这期间所有帮助过我和关心过我的人！

当代大学生是我们这个时代的希望，振兴祖国的重任也在我们身上，我们不能成为垮掉的一代，我们要继续努力的将我们的事情做好，将来毕业后为社会做出自己应有的贡献，这才是我们多年艰苦学习的结果，我相信在我们这一代的拼搏下，我们祖国的未来一定会更加的强大、繁荣！

教师实习教育总结 篇7

很幸运，这次实习的学校是我的母校——xx中学，带着兴奋激动的心情，三年后我再次踏入xx中学了，而这次扮演的角色不再是学生，而是生物实习老师。在实习期间，我主要是在教学工作、班级管理、教育调研这三方面学习。

在实验课中，进行预实验是非常必须的。在检测细胞中糖类、脂质、蛋白质实验中，将糖类与蛋白质实验原理讲清楚是非常重要的，而且学生也经常混淆这两种有机物鉴定的步骤。在实验过程中，有些学生的试验结果并不是所想的一样，那就需要我们老师提前做好准备。

评讲试卷是我第一次的经历，本来以为评讲试卷是很简单的事情，但是事情并非如此。由于试卷是比较简单的，所以只需要用一节课的时间就要把试讲评讲完毕。评讲试卷前，我先需要查看每个班每选择题的正确率，正确率一般低于70%就需要评讲，但有时也需要结合题目、学生实际情况进行判断。对于非选择题，就需要查看每个同学每一道题目的得分，将得分较低的题目进行详细评讲。但是在评讲试卷的时候，却不是这样的，我却语言比较啰嗦，没有一针见血把问题说出来，导致时间不够，经过第一次的教训，我之后的4个班评讲试卷都有很大的进步。

课外活动中，主要是负责教学生制作叶脉书签。由于这是需要动手的，而且新奇，同学们都非常感兴趣。我向他们展示了制作的过程，指导他们制作叶脉书签，并进行装饰。从这里感觉高中生还是非常喜欢亲自动手制作作品，以后可多举办这些活动。

在这次实习中，我也带领学生参与南海区“詹天佑”杯比赛。我们是以垃圾分类为主题，在学校开展垃圾分类宣传活动、环保作品大赛、叶脉书签制作、调查问卷等内容，在这个过程中，是非常累的，我们一起中午不休息，熬夜、一起开展活动等，即使累，但学会了在学校开展活动，也为我以后参赛提供了好贵的经验。

而在管理班级中，我每天都是负责巡查早晚读、公区、晚自修以及处理班上的小事情。这些日常的工作中，我基本上非常熟悉了班主任的工作，为我以后的工作提供良好的经验。在这个过程中，给我尤其深的是班上的一个宿舍发生了盗窃事件。碰巧我们的班主任刚好请假回家了，而我作为副班主任，必需负责处理这件事情。

首先，我们是现在摄像室观看这个宿舍一天的录影，发现只有这个宿舍的同学出入，并没有其他人，所以宿舍的同学嫌疑是最大的。所以，我只能跟宿舍的同学做思想工作。但是，这样好像并没有收获。

最后，同学的手机还是消失得无影无踪。放假回来后，同学仔细观察舍友的言行举止，有了一个怀疑的对象，他希望我能够跟那个学生谈谈。当时我想应该了解一下那位同学，想主动跟他谈。幸好班主任及时了解情况，制止了我们这种想法。因为我们没有确凿的证据，所以不可以单独跟同学，这样会伤害一个学生的自尊心。后来我细细地想，是自己太冲动了，没有想到即使我没有怀疑他只是跟他聊聊，也会伤害到他的。因此，从此我学会了要好好保护学生的自尊心，不可乱来。

在教育教研中，我们跟队友一起做好调研的方案，一起分工合作。在这个过程中，我们学习团结与分工的本质。这个也为我们将来工作提供了帮助。

在这次的实习中，我收获的最大的就是教学与班级管理，因为我真真正正参与到其中了，这是我的宝贵经验，为我以后的教学提供了非常好的帮助。

教育实习报告

在进行报告时，关键在于清晰明了地表达主旨和重点。首先要对所要报告的内容进行充分的准备和调研，确保有足够的资料和信息来支撑演讲。其次，要注意语言流畅、表达准确，尽量避免使用过于复杂的词汇和长句，保持简洁清晰的风格。最后，要通过实际案例或者数据来支持自己的观点，让听众能够更容易地理解和接受所传达的信息。

希望这些建议对你有所帮助，祝你在报告中取得成功！

教育实习报告 篇1

通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题——迎奥运。

为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。

最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢？严重失真，近乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生？这样的教育能被称作素质教育吗？

此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。一个学生回答了一个很简单的问题后。教师说：“讲得真好！”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了另一个简单的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。

针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：

1、教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。而应该坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。

2、针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。

3、为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发现爱其实很容易；爱就在身边；爱就在儿女亲情里；爱就在柴米油盐中。

总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！

教育实习报告 篇2

一、 实习基本情况

为尽快适应教师的教学和班主任工作全体同学于班进行教育实习生活。现将Xx市第四中学的及所带班级的基本情况汇报如下。

1.Xx市第四中学学校简介

Xx市第四中学校园占地面积为景色宜人的校园。该校秉承“人本、和谐、尚实、厚德、勤勉、尚学”为教学理念，秉承传统。着眼现实，面向文莱，面向现代化，面向全体学生，以人文教育为办学方向，建构以科研、教改为龙头，培养学生专业特长具有四中特色的办学模式。全校教职员工共同致力于新课程改革的研究之中，整个校园弥漫着新课程改革理念培养出来的学生的欢声笑语。该校正为建设示范性高中而努力，不断提高全校师生的素质，努力建构第三校区。学校经过长年的教育积淀，四中正日益发展成为一所目标特色化、环境建设现代化、校园管理人本化、素质培养人文化的学校。

Xx四中倡导“人品为本，全面发展，个性见长，人文特色”的办学理念，以学生的发展为本，把教会学生做人放在首位，通过营造人文氛围，强化人文教育，培养学生的人文素质，培养以创新个性见长的人才，培养德、智、体、美全面发展的人才。坚持实行“人本化”的培养、管理模式，坚持“讲法规，建机制，创新意，重人才”的管理理念，提出了“自律、务实、高效、协调、统一”的干部准则、“树正气、讲团结、增才干、做主人”的教职工行为准则，逐步造就出廉洁自律、开拓进取、务实高效的领导干部队伍和师德高尚、理论深厚、能力突出的教师队伍。坚持正确的教育观、人才观和质量观，提出“个个是人才，人人可成功”的教育理念，实施成功教育，本着“一切为了学生，为了一学生，为了学生的一切”的教育原则，为每一位学生的健康成长负责，为他们创设一个平等、民主的教育环境；倾听学生的心声；尊重学生的人格；赏识学生的特长。”作为教师的教育准则，指导教师的教育实践，不断探索实施素质教育的新途径。

Xx市第四中学确立了“全面发展，特色发展，适度超前”的办学思路，在全面发展的基础上，注重发展自己的特色，尤其是在教育管理和培养目标上的特色，从教育理念到教育实践都敢为人先，从而确保学校在Xx市教育的优势地位，以实现“高质量、现代化、出特色、创名校”为奋斗目标，进入高考成绩名列同类学校前列。

班）基本情况

高班是年级文科重点班，班级学生综合素质较高。这是一个青春活力、朝气蓬勃的集体。班级虽然是这学期才刚成立的一个新班级，但是已经形成良好的班风、学风。学生不耻下问，已形成有问题及时向老师请教的良好氛围。

就班干的组织能力而言，在班主任的选拔下，根据学生的实际情况挑选组织能力较强、勤劳肯干、愿吃苦耐劳的班委们。全班在班委的统一带领下，各项事务有序进行，全班同学团结一心。从班级组织的活动和班级各项事务的快速开展来看各班委的组织能力是超强的，这也说明了班主任在选择班委方面有独特的一面，能慧眼识英雄。

从学习成绩上说是文科班中成绩最好的班级，但是相对整个年级而言，虽然是文科重点班但总体上学习成绩还是落后于理科重点班也即是高班。班级内部学生成绩存在较大差异，从整体而言，学生的文科综合的成绩都较稳定，没有出现高低成绩太大的差异，但是就语数英三大主科而言，明显看出学生存在短腿科目，尤其是数学和英语班级学生就存在较大的差距。

二、实习主要内容

教育实习期间的内容主要包括教学工作实习、班主任工作实习，并且完成学院要求的完成4—6可是的教学任务，担任班主任工作。

、试教、课堂教学、辅导、布置与批改作业、考核、评卷、讲评等主要内容。教学的教习时间段为做好听课笔记、评课，根据教学指导老师的要求完成备课和制作ppt的工作。实习时间段为在学生自习期间经常深入学生，加强个别辅导、布置和批改作业。并且实习期间恰逢学校安排的段考，所以参与了学校段考试卷的出题、改卷、评卷等各项工作，完成了学院要求的各项教学实习工作的要求，并且通过自身的教学实践活动，发现自己的不足，多次虚心听取指导老师的意见，与教学指导老师进行课堂教学存在问题的深入探讨，反思教学过程中所存在的问题并不断改进教学内容和教学方法，提高教学能力和水平。

开展班主任工作的八到工作，即早操

该如何做，积极配合原教学指导老师和原班主任的工作工作安排，做到老师要求做的都做好。虚心听取老师和学生对自己的建议，不断修正自己的教学方式和教学方法以及班主任工作的各项方面，不断完善自己，争取做一名合格的教师。

八到”做好。遵守实习小组的规章制度，坚持小组成员共同到校、共同离校规定，坚持每天早上快速的完成工作。

5.教育调查情况的开展及主要事件

从进入实习学校的第一周进行的教学见习过程看，这一见习的主要内容就是多听各个老师特别是教学指导老师的课堂，在这一周的听课过程中发现实习学校的大多数教师在教学过程中依然按照传统的教学模式进行教学，也即是课堂依然是教师的一言堂。这样的课堂多导致学生失去学习的积极性，课堂纪律要时不时的强调，课堂上或出现学生做自己的事情或睡觉的现象，要么就是教师只管自己的教学，所提的问题学生还没反应过来就各自将其说完，较少的意识到学生当成是一个完整的人、发展中的人、独立的人，需要培养学生的个性发展。作为一名即将从事教师工作，在校期间长期受到新课改理念的熏陶，并且还进行了新课改理念的调查学习的年轻师范生来说，这一现象与自己观念之中的新课堂有较大的差距。为解决心中的疑惑，实习的第一周就向指导老师提出了自己的疑惑，开始了课堂的观察和研究并进行了对学校教师的采访，采访的内容包括教师对新课改的看法、新课改理念的观点及新课改背景下教师该如何转变自己的教学观念等问题。为调查研究这一课题，我们实习小组开展了对实习学校的主管教学主任韦主任、教学指导老师以及年级个别学生进行了专项采访。其中韦主任主管学校的教学工作多年具有十分丰富的教学管理经验，并且对学校各教职员工的教学模式比较了解，两名教学指导老师都是教学经验丰富，对课堂教学有自己独到的见解，对个别学生的采访内容主要是对教师学习模式的看法、学生上课的状态、在课堂对知识掌握情况等。

教育实习报告 篇3

xx中心学校

35天（xx。07。07—xx。07。07）

xxx

xxxx

xxx

三（1）班

小学英语课（三年级）、实习班主任

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高

实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校，这是一个美丽的学校？彩且桓鑫宀实幕ㄔ啊？

当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓："千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。"

我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年（公元1904年），坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务，为龙陵县基础教育事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。

1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）。

2、班主任工作：组织一次"我做文明小公民"的主题班会。

3、带领学生出了一期黑板报。

4、到学生家里去家访。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业。。。。。。日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说："老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。"这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声："范老师好！"，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生："你们听完课，印象最深的是什么？"学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

古人云："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。"同学们，现在开始上课。"我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话："微笑是法宝。"学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。突然一次，一个学生递来一张字条："范老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，范老师。"这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。

在班主任实习工作中，我组织开展了"我做文明小公民"主题班会。起初，我？龅搅诵矶嗬眩罕热缪牟慌浜暇统３Ａ钗彝葱募彩住５笔保腥私ㄒ槲沂褂们恐品椒ā１热缢捣Ｕ尽⒎６椎取３先唬庵址椒梢悦闱课职嗉吨刃颉Ｈ欢庖参抟杉由盍死鲜τ胙涞母艉遥踔粱崾寡嵫У男睦怼Ｗ魑逃ぷ髡撸鸵敕缴璺ù瓷杳裰骱托车慕萄眨诮萄Щ疃薪⑵降鹊氖ι叵怠６遥淌σ炎约旱背苫疃械囊辉保茄疃淖橹摺⒉斡胝摺⒁⒄撸茄难盎锇椤⒅呐笥选？

为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲学生独唱——"春天在哪里？"把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了许多问题，并在方法上有待改进。

实习的时候，我上了一节活动课，带学生到操场去玩，其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看，那些女孩子吓得只叫，说实话，当时我很害怕，我从小就怕蛤蟆。我就用命令的口气说："放下那个丑东西！"小男孩震了一震，脑袋一撇，眨眨眼睛问我："老师，它很丑吗？"我试着和他说："是的，你看它那恐怖的样子。会吓到人的。"他似懂非懂的点点头，满脸委屈地放了那只蛤蟆。不一会儿，他又满脸迷惑地过来问我："老师，它真的很丑吗？外婆还说它是益虫呢。"我的笑容顿时僵在了脸上，原来这些小动物在孩子眼中竟如此美丽。而我与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距。于是，我便带着全班同学去看那只蛤蟆，并让他们讨论一下"蛤蟆是丑还是美？"我没敢再说蛤蟆丑，因为不同的审美观面前，美丑是无从计较的。我也因此而想，其实蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子却用美的眼光去看它而已。同时，我也从孩子眼中看出了一股可贵的纯真，在孩子的眼中的世界是最纯真的，是最美的。

在刚开始的三周里，我发现我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告诉自己："继续努力！"可是，在一个雨天里，我第一次和学生发火了，那个男生是班里最捣蛋的学生，上课时老讲小话，还不时地影响其他同学学习，他还对我的屡屡警告无动于衷。那天上课，他竟然在教室里随意走动，并高声喧哗。虽然作为一名老师，和学生发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说，处理这样的突发事件是毫无经验的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到："不想学就出去！"顿时，教室里鸦雀无声，而那个男孩还把头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学生，后悔、生气、委屈、难过各种滋味混在一起。虽然我一再努力，却还是没控制住满眶的泪水。教室里一片寂静，我也听到了一个孩子小声地对那个男孩："都是你把老师惹哭了！"我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂，这时那个男孩也主动来承认错误了，他说："老师，我错了，你打我吧，我不该惹你生气，以后我一定听你的.话，你不要生气。"说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我："老师，你别哭了，再哭就不好看了。""老师你笑一笑嘛！"那天，我反倒像个孩子似的，被学生哄着，心里突然涌动的温暖又催化了我的第二拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干。

在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏

不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。尽管听了无数次"老师好"，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。

在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的"主动请缨"却能为你赢得的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这35天的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚

至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步。。。。。。但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！

实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得"勇敢"。虽然开始也会有顾忌，怕"主动出击"会招惹"不知天高地厚"的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！

实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！

正是："纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！"

教育实习报告 篇4

201X年5月3日我进行为期一月的教育实习。一月的实习生活是辛苦的,也是很有意义的。在校领导、老师及带队教师的支持和指导下,我的实习工作了得了比较圆满的成功。

本次教育实习按照学校的要求,主要任务完成情况如下:

教学任务。在教育实习的三周内,听取指导教师的课;写听课记录。共完成了4个新课时的教案,进行1-2节课的试讲,得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议;平时,协助教师批改作业,对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。

一月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三周的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,。当我漫步在实习的校园里,那出自学生的'一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。

近一个月的实习,令我感慨颇多。我实习的班级是小学一二年级的小学生。他们都是一些7,8岁的孩子。又可爱,又活泼,又好动,又调皮。开始与他们接触我还有些紧张,常常不知道应该从何下手。无所适从。但是随着对他们的熟悉。很快的就可以和他们打成一片。我也很快的进入的教师这个属于我的新角色。

听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。当然,刚开始心情特别紧张,但是慢慢的就放松下来了。算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历。课讲完后。同学和老师都对我进行了肯定。同样同学和老师也给我提出了一些不足。针对这些不足,给我说明了改进的方法。指导老师细心指导,帮助修改教案,没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。很快。就到第二周。到了我第二次上讲台的时候了。早上先是给二班上课。这一节课上的并不是很成功。下来后。自己也很沮丧。在几个同学的协助下。我利用中午2个小时的时间重新备了这一节课。并且在下午四班的课上发挥不错。在这里也真的很感谢大家对我的帮助。

在实习期间我还帮助老师批改作业。批改作业,纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励。因为我相信。对于学生的表扬相对与批评来说。更容易使学生取得进步。

实习期间,由于学生都还小,自我组织和约束能力都还很差,特别是个别学生更差。这就需要老师牵着他们走,告诉他们应该怎样做。在这里。我从我们指导老师身上学到了很多东西。老师平时很严肃,言语很少。可是对管理他们很有一套。通过每天日常的观察和学习,确实体会到了知道老师的方法。我想,那就是:恰到好处和用心。该奖的奖,该罚的罚。学生的事永远是大事。

一月的实习已经结束了。这三个星期的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。在这三周里有我的很多第一次:第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人叫我老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。

我还想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助,我根本不可能顺利完成这次的实习任务。从开始评课,修改教案,到我们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了认真的工作,非常辛苦。老师更是为了我们费了不少心,花了好多时间来指导我们讲课。她的态度感动着我。也许明年,我就会成为一名真正的教师。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师,我还有很长的路要走……

如果说我以后要成为一个老师的话..那么这一次的实习就算是开了一个好头.好的开始是成功的一半..在此,对带队老师尚海丽老师、指导老师齐聪利老师、及其它所有支持和帮助我的老师、领导、同学们表示衷心的感谢!谢谢你们!

总之,教师是一个崇高神圣的职业,要当一名好的教师更不容易,在次实习中,我也看到了自己的很多不足之处,社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断的加深,这就是要求我们不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。

3、师范生的教育实习总结

生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具好奇心的事情。2008年9月23日，我怀着兴奋的心情和队友来到金华一中，开始了为期八周的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。

在高师指导老师学科和指导老师的悉心指导下，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。

一个多月里，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。

一.进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作

我们于9月23日早上到达实习学校金华一中，一进校园就为金中美丽的新校园所惊叹，再加上这所百年名校处处洋溢着的人文底蕴，使我一下子爱上了这所学校。一切安顿好了以后，学校组织我们开了个简短的教育实习准备会。会上我们和各自的老师都有了接触，并且明确了实习期间的一些要求及实习内容安排。会后我立即根据会议内容制定了详细的实习计划，并且着手准备一些教育教学资料。良好的开端为我后面教育实习的顺利、完满地完成打下了坚实的基础。

二.名师指导，虚心学习，全面提高教学水平

教学实习的开展，我们分为两个阶段：

实习的前两周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉高二生物新教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程，认真批改学生的每一份作业。学习如何备课、如何更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。

第二阶段是上课，我的指导老师是科组长，对我们要求很严格，并且带着连个理科实验班，所以每堂课前我都细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。

老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。

三.认真负责，勤恳他是，为人师表，积极开展班主任工作

做班主任是辛苦的，每天都要检查学生的出操情况，自修课要维持班级纪律，好在一中的学生个个都很自觉，自修课总是很安静。

同时做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了班级的基本情况，包括学生姓名及班委组成。和学生熟悉以后学生们对我都表现的很友好，我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发现班级中存在的一些问题，并且我总能以大哥哥的身份来开导他们。

班主任工作中最难忘的是和学生一起准备校运会开幕式的表演，那一周虽然我连嗓子都喊哑了，虽然吃了四天的泡面，但那种与学生一起奋斗的感觉真的很好。尤其当得知最终我们班获得了一等奖的时候，我和学生们几乎喜极而泣。

在班主任的实习中，我学会了如何调动班干部的积极性，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会……,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。

四. 团结协作，积极做好调研与实习工作

在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;一起探讨调研课题，一起研究调查问卷;与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。

虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。

教育实习报告 篇5

话记得朱自清《匆匆》里有这么一段“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”当时读到这里时，心里有淡淡的忧苦，我的小心脏受到了重重的一击，不禁感叹“岁月如流”。

实习生活马上就要结束了，即将离开，是那么的不舍，在这里的日子是那么快乐，回忆在脑海中肆意地穿梭。我开始回忆，回忆实习这段日子，回忆每一天的点点滴滴，开始总结我的收获。短短的两个月，我的实习工作变成四分部：教育见习、教学工作、班主任工作、和教育调研。这些工作，让我经历了从一个学生到一个老师的演变。讲台上，教室里，操场上，机房里，办公室里，宿舍里，一幕幕场景，一串串笑声，汗水与收获共同见证着我的成长。

一． 教育见习

谢谢你，我的新同事

在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。一开始，我们都不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和樊老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。

二．教学工作

很感谢，遇到你们

教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的。经过一周的听课，我知道了上课要注意那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入的，又由于我是我们小组第二个上课，我的准备时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备课了。通过和老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细，考虑的非常全面，把课堂可能会出现的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。

我的第一节课是《神奇的手》，这是我初为人师的第一节课。因为是第一节课，所以我准备了很长时间，自我感觉很是充分。但是一开始上课，还是稍稍有点紧张的，就连叫上课都忘了，幸好，我私下问了问，学生都没发现我的紧张。这节课我以05年的春晚节目《千手观音》作为导入，很快激发了学生的兴趣。并鼓励学生来讲台玩手影游戏，没想到大家会用手做出那么多的动物来。从学生兴趣入手，不仅为学生搭建了一个展示平台，还让学生体会到了成功的喜悦，把课堂推向高潮。

这一节课是有评课的，建中老师给我这节课一定的评价和建议。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂。当时听了，很是开心。当然也是有很多不足的，老师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生；；也许第一次上课的内容试讲了很多了，所以很顺利的上了下来，便也显得上课有点随意；同学说，口头禅还是比较多，比如“是吧······”。

上第二节课时，我的组长，还有其他一起来实习的同学，也过来听我的课。他们比我来的早三个月，也算是我的小老师，帮助我进步，心里甚是感动。

在选课的过程中我也是很苦恼的，因为这里资源限制，好多课不能上，这里是住宿学校，也没办法去让他们搜集材料，就连剪刀小刀这里也是不让学生带的，所以对美术课有了很大的限制。为了让这里的学生全面发展，我不能跟他们以前的美术老师一样放弃，让孩子们上自习。于是我想各种办法，给他们创造多跟美术接触的机会。没剪刀我就跟各位老师借，每个班六组，我就借六把，一组一把去完成剪纸，折纸作品。没有橡皮泥我就在我们的小厨房活点面，渣红萝卜,黄瓜汁自制橡皮泥，虽然颜色不是十分多，但是孩子们的想象力与灵巧的手，也做出了十分漂亮的作品。

这里虽然不是重点中学，他们虽然不是最优秀的孩子，但他们确是最听话，最善良的，最努里的，我的好学生。

三．班主任工作

教育实习报告 篇6

一、教育实习的地位和作用

教育实习是师范教育专业教学计划的重要组成部分，是提高师范生教育和教学素质的一种职业强化训练，是理论与实践相结合的体现，是全面检验和不断提高我校教育质量、培养合格的中学教师的必要措施，也是计算机系重要工作之一。为了搞好实习工作，特制定计算机系的实习要求。

二、要严格遵循太原师范学院的关于教育实习的有关规定。

三、教育实习的目的

1)使实习生将所学的计算机基础知识、专业知识和基本技能，综合运用于计算机教育、教学实践，从而提高教育工作能力，以便日后成为合格的计算机教师和中学计算机工作人员。

2)使实习生在实习中向优秀教师学习，增强和巩固忠诚人民教育事业的思想。

3)检验我系的教育质量，及时发现问题，以改进我校的教育、教学工作。

4)了解当前中学计算机教育、教学改革状况;了解计算机在中学的使用情况，以促进我校的教育改革与发展。

四、教育实习的任务

1)认真学习党的教育方针和国家关于基础教育的各项法规政策。

2)课堂教学实习。

3)班主任工作实习。

4)教育、教学科研工作实习。

5)课外活动实习。

6)计算机动手能力的锻炼

五、教育实习的时间为六周。

1)校内准备一周。完成思想发动，编队分组;实习生熟悉教学大纲和教学内容(教材)，初步备案、试讲;进行各种物质准备。

2)见习一周。听取实习学校报告，了解实习学校和班级情况;进一步备课、试讲;拟定班主任工作实习计划。

3)第三周到第五周全面开展各项实习工作。

4)最后一周回校总结。

六、教育实习的经费

1)学院在预算中列出教育实习专项经费，以保证教育实习工作的正常进行。

2) 计算机系的教育实习所需经费安排如下：

①每生交给实习学校(单位)40元。

②每生可报销不超过20元的交通费。

第二章 实习指导教师

七、任何形式的教育实习都必须在教师的指导下进行。指导教育实习是我校每个教师义不容辞的职责。除老弱病残外，所有教师都要轮流担任实习指导工作，并作为职称评聘的必要条件之一。

八、指导教师的职责是：

1)指导实习生学习有关文件，钻研计算机中学教材。根据校、系实习计划，做好实习生的编组工作。

2)关心实习生的思想、工作、生活、健康，教育实习生严格遵守实习纪律，努力完成实习任务。

3)负责实习队与实习学校及原任课教师、原班主任的联系、协调工作。

4)指导教学工作实习。

①指导备课，批改教案，组织试教;②听实习生试教和上课，与原任课教师分工主持评教会;③指导实习生批改学生作业。

5)指导班主任工作实习

①指导实习生拟定班主任工作实习计划。

②适当参加实习生组织领导的班集体活动，了解和检查实习生执行班主任工作实习计划的情况。

6)评定实习生成绩和做好实习鉴定及其它实习结束工作。

九、原任课教师和原班主任的主要工作是：

1)具体指导实习生备课，审阅实习生的教案和班主任工作实习计划。

2)听课或参加实习生组织的教学活动与班级活动，并主持评教会。

3)协助指导教师做好实习生的实习鉴定和成绩评定。

第三章 课堂教学工作实习

十、教学实习是教育实习的中心环节，要求实习生初步了解中学计算机教学各个环节的基本要求。实习期间，一般每个实习生应上8节课以上(特殊情况也不的少于5节);

十一、备课是教学工作的关键性环节，实习生应在原任教师和指导教师的指导下，认真钻研教材，并进行集体备课，认真编写好教案。具体要求有：

1)要认真钻研教学大纲和教材，掌握教材的精神实质。

2)深入了解学生的学习情况，根据大纲、教材和学生实际，确定教学目的，明确重点、难点、关键、课时分布和作业布置。

3)写出教案初稿。教案应写明上课日期、班级、课题(基本内容)、教学目的、教学环节、教学方法、教具(含电教手段)以及各环节的时间分配，初稿一定要送原任教师和指导教师审评。

4)进行试教，试教由指导教师或原任教师主持，同小组实习生参加。

5)根据试教情况和审评意见，对教案初稿进行修改，修改稿送原任教师和指导教师审批、签字后方可上课，凡试教不合格或修改稿不能达到要求的，不能进入课堂上课。

6)实习生上课时，应有原任教师或指导教师听课，同小组实习生必须互相听课，并作好听课记录。

十二、评教是课堂教学实习不可缺少的环节。原则上，要求对实习生的每一堂课都应进行评议。评教会由指导教师或原任课教师主持，所有听课人员均应参加。评议的主要内容有：

①教学内容的科学性;

②教学原则和教学方法的运用;

③教态、教学语言、板书及其它。

每次评议都要有记录和评语，原任课教师和指导教师按课堂教学计分标准给实习生上的每节课记分。

十三、实习生批改作业和辅导的基本要求：

1)实习生要认真研究作业的正确答案，特别是比较复杂的疑难问题和有多种解法的问题，要经小组集体讨论，作出统一的正确答案。批改作业要认真及时，批语要慎重，字迹要清楚、端正。

2)实习生要深入学生，了解学习上存在的问题，加强课外辅导。在辅导中，对学生要亲切、耐心;要善于启发、诱导;答疑要准确，不能不懂装懂，更不能信口开河。

第四章 班主任工作实习

十四、班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法，学习对学生进行思想品德教育为基本内容的教育方法。实习生要满腔热情，爱护学生，对学生全面负责。

每个实习生对学生情况和班内的工作情况都要有记载。实习结束前，要写出班主任工作实习小结，送原班主任签字后交指导教师作为教育实习成绩评定的依据。

第五章 其它工作实习

十五、课外活动等工作实习。实习期间，实习生应在指导教师或原任课教师、原班主任教师指导下，至少组织、指导一次班、队活动或课外科技活动。

第六章 教育实习成绩评定

十六、实习生实习成绩采取综合评定、百分制记分的办法，其中实习生在实习期间的表现占10%，准备交回的实习文档占10%，教学工作实习占60%，班主任工作(含课外活动等)实习占20%。

十七、教学工作和班主任工作实习成绩由我校指导教师会同原任课教师、原班主任教师根据评分标准采用评分表进行评定。实习生在实习期间的表现由我校指导教师在广泛听取有关人员意见的基础上评定。

第七章 教育实习总结

十八、个人总结和实习组总结在实习总结周完成。具体要求如下：

1. 个人总结主要围绕实习任务，检查自己的实习态度、作风、纪律、工作方法、工作成绩、工作收获，并找出差距，明确努力方向。

2. 在个人总结的基础上完成小组鉴定和实习学校各项鉴定。写出实习小组总结，小组总结应根据要求认真完成，并交回系办。

3. 计算机系在实习生返校后应组织召开全体指导教师会议，交流各组实习情况，对实习工作进行总结。写出全系教育实习工作总结。

4、根据情况举办实习成果展览。

5、每位实习生，要写出实习报告或教研论文，字数在3000字以上。

6、反校时，要让实习学校对本次实习写出实习鉴定和意见、并对以后实习提出合理化建议。盖章后上交系办。要求内容丰富、真实。

第八章 教育实习纪律

十九、实习生在实习期间具有既是学生又是教师的双重身份，在实习中要按照中学教师职业道德规范严格要求自己，为此必须遵守以下几条：

1. 要按规定参加全部实习活动，实习期间要严肃认真，刻苦钻研，克服困难，团结互助，争取优良成绩。

2. 自觉遵守实习学校的各项规章制度，行为要符合所在学校对教师工作、生活的要求，要做到言行举止、衣着打扮应成为学生的表率。

3. 尊敬实习学校的一切工作人员，虚心接受指导教师、原任教师和原班主任教师的指导，服从实习学校和实习队的领导和工作安排，如有要求和意见，应通过正当途径反映，不许评头品足，议论是非。

4. 实习期间，实习生未经请假，不得擅自离开实习岗位。未经实习学校领导和指导教师批准，没有原班主任参与，不得组织班集体的旅游参观活动。

5. 不准接受实习学校学生礼物。

6、必须严格遵守交通规则、确保行路安全和实习安全。

教育实习报告 篇7

回首实习的一幕幕，我为自己留下的足迹和收获的硕果感到无比自豪！短短的两个月的时间，经历了许许多多的事情，我有努力过，开心过，困惑过，感动过??

一、实习前

机遇只青睐有准备的人，只有做好充分的准备，才能从容面对实习中遇到的各种问题。为了使实习工作更好地开展，实习前，我从以下几个方面做好准备：

1、思想准备：明确实习目的，做好从学生到教师的角色转换；

2、教学准备：阅读课标，熟悉教材，编写教案及课件，加强师范技能的训练；

3、班主任工作准备：查阅资料，了解管理班级的技巧和注意事项，制定工作计划；

此外，为了做到角色转换，我还改变自己的着装，加强粉笔字和普通话训练，并通过做高考题来提高自己的专业知识和解题能力。

二、抵达学校，统筹规划

20xx年9月18日，汽车载着满怀激情的华师学子，驶向南雄，期待已久的实习之旅开始了??

到达学校之后，学校领导就召集我们开会，在会上对我们的实习做了安排，并给我们提供非常好的住宿环境和办公环境，这使得我们实习的顺利开展有了良好的保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。

三、虚心学习，共同进步

虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来说，这还是第一次从

教育实习报告 篇8

实习时间：

20xx年1月9日～20xx年1月23日

实习地点：

江苏省大丰市 xxxx

xx年的这个寒假我在忙碌与充实中度过，有幸利用寒假时间到江苏省大丰市 xxxx实习，这次实习是我人生中不可缺少的重要经历，使我受益匪浅!

首先，我要向帮助指导我的孙庭长、袁强法官、王芳法官、陈庆华法官、陆文义法官及书记员吕杨、徐蓉、程芳等人致谢，感谢你们为我的顺利实习做出的努力和给予的帮助!

由于物权法、债权法、民法、商法、知识产权法、婚姻法特别是民事诉讼法等均尚未涉及，所以此次实习的目的主要是熟悉法院的办事机构、工作流程以及案件的立案审结过程等，从基层做起，增加对法律工作的认识，此次为期十五天的实习令我感触颇深，受益匪浅。 xx年元月9日早上8：30，我踏进了江苏省大丰市 xxxx的大门，庄严的国徽不禁令人肃然起敬。我被安排在了“民一庭”，拜书记员吕杨老师门下，庭长严肃地给我提了四点纪律要求：第一，遵守法院纪律;第二，保守案件秘密;第三，保护卷宗安全;第四，注意个人安全。字字铿锵有力，震慑人心。我还拥有了自己的办公桌，触摸着皮质的桌面，深栗色总是给人以威严感。

在民一庭实习的半个月里，我主要做了以下一些事情。

2、联系当事人。在此期间我还经常打电话联系当事人或接听电话以及接待其他诉讼参与人。每次到立案厅给当事人或委托人送达相关文件时，深切体味到一个法律人为别人所尊敬。首先我对着喇叭问“谁是……”，当有人回答时，我要做的是核对他的身份，“请出示您的 xxxx。”这使我认识到作为一名法律工作者不仅应当具备专业知识，还应当具备社会交际能力和耐心热情的品质。

起诉状、应诉答辩状、送达回证、开庭笔录、质证笔录、双方提供的证据等等，正卷是给当事人及其代理人看的。卷宗不能带离法院，阅卷完毕后应及时送还案件的承办法官或书记员。卷宗的包括按顺序排列内部文书、填写封面、装订成册、张贴封条、书记员盖章等工作。这些已经审结的案件中有很多典型案例，其中涉及到事实的认定，证据的采信，责任的认定等等，在卷宗过程中，使我对民事案件从立案到审结的程序，各种该归档的文书的分类有了详细的了解。

庄严肃穆的情景，却与现实格格不入。并且完全没有律师当堂对抗、精彩纷呈的场面，审判时间也很短，一般不会超过三小时。虽然事先没有看卷宗，但还是能听懂大概。我觉得，在庭审的过程中，法官的思路是最清晰的，法官的思路引导着整个审理过程;法官总结的争议焦点很关键，关系到能否准确地指出案件的要害;而一个好的律师，首先要思路清晰，能够自圆其说，还要较好地捕捉法官提出的问题的深层含义，不要答非所问，诡辩在中国这样一个极力追求事实真相的国家里不太管用，反而招致法官表面上的厌烦。

5、做案件的记录。我有幸担当过一起案件的记录，平时从没参加过速记方面的锻炼，不仅记不下全部内容，写字涂改厉害，而且无法把握真正该记录的内容，最后还是在法官的指导下，重新写了一遍，才让当事人双方签字的。准确听庭是书记员的基本功之一，现在做的不好有老师帮助，法官指导，但是将来真正走上岗位了，就只有靠自己了，平常的工作还能应付，但是随堂记录更让我看到了自己的不足，应该在以后的学习生活中更加培养自己实际性操作方面的能力。

6、跟随陈芳法官到龙提镇做庭外调解。这是一个离婚案件，男方因抢劫进了监狱，男方父母认为女方有外遇，女方无法忍受公公婆婆的怀疑，坚决提出离婚。男方父母不让女方见小孩，女方实在没办法，请求陈法官带领女方一起去看小孩。我们

最新教师顶岗实习报告(实用7篇)

随着人与人之间亲密度的提高，摘抄这些好句子能够积累写作经验。简洁的句子是我们感情的载体，你心中最难忘的句子是什么？以下是小编为大家整理的“最新教师顶岗实习报告(实用7篇) ”,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师顶岗实习报告 篇1

我们可以通过顶岗实习给自己一个明确的定位。在实践中接触与本专业相关的实际工作，增强了专业技能，锻炼我们综合运用所学的基础理论去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来提高实践动手能力，为以后走上社会打下了一定基础。通过实习我们可以把实习中遇到的问题、困难和自身的不足在以后的学习中有针对性地解决。我想这就是学校安排我们大三实习的目的，我很幸运成为河北师范大学顶岗实习大军中的一份子!

实习的两个月很快接过去了，回忆实习过程我的心情此起彼伏，现将实习报告总结如下：

在教学方面：在教法上注重启发学生，培养学生思维的发散性，提高学生的想象力，丰富学生的知识，培养学生的创新的精神。在教课过程中抓好课堂纪律，加强对纪律和组织性较差的学生的教育等。我们在一起实习的几个同学还经常坐在一起讨论教学方法和经验，取他之长补己之短。作为一个美术老师，我要收集很多素材和教学用具，不能只用一支笔。我虚心听取老师和同学的意见，尽我的努力认真上好每一节课。我很庆幸我和同学们的关系很融洽。同时我在教学中也发现自己很多的不足。比如：授课的逻辑性不强，解释性语言太多，对于学生提出的问题有时自己知道是什么但是表达不到位，对于授课的节奏把握不是很好，有时三十分钟的课不到二十分钟就结束了。此外，语速也有点快。

教师顶岗实习报告 篇2

xx年11月12号我们为期四个星期的实习工作圆满结束了，回首实习的这段时间，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充实而有规律。仿佛总结又回到了高中时代

在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力。但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧张。

来到实习学校，见到穿着统一校服的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的四个星期的有着双重身份的学习生活。

我任教高一的美术。之前在学校的微格教学训练，在这里变得有点微不足道。以下是我实习工作的一些教学体会：

一、专业技能课体会

第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确。我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。

但是，一个星期下来有两节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变能力。根据课堂上的反应，我也做出相对的改变。一个星期下来我有了一个小总结：

(1)声调表情是控制课堂气氛的方向盘。

(2)别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。

(3)尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。

(4)别老在简单的问题上搞太多花样。

(5)学生喜欢实际例子的引导。

于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。而且在改了大量的学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清楚学生的实际情况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的积极性更高。

二、作品鉴赏课体会

可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。

作为一名美术教师，虽然平时我们发现很轻松，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋;没有数理化学科的试题海洋;也没有英语学科的语法海洋;更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。

在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。

而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。

我抓住这两个意见，反思。的确，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没注意到学生的感受。就像前面总结的别忽略了学生。

几节课下来，我多了点体会和一些思考。

(1.)课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。

(2.)要想去感染学生，你必须要有真实的感受。

(3.)教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探索，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。

(4.)把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教学质量才能不断上升。

美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联系。如何增长学生知识，如何发展学生的智力，也成了美术教学的目的之一。使学生具备初步的绘画与艺术设计的基本技能知识，提高学生的美术鉴赏能力，增强学生的民族自豪感，通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富学生的精神生活，培养美术人才!

教师顶岗实习报告 篇3

年1月6日，我结束了在市第四小学为期17周的顶岗实习，那天下午，随着汽车的启动，我不得不跟四小说再见，跟可爱的学生说再见，跟尊敬的老师说再见。三个多月之前，怀着兴奋的心情来到四小，对于周围的一切很陌生、很茫然。三个多月之后，怀着不舍的心情离开四小，将这里的一草一木和在这里度过的每一天化作美好的回忆！

这三个多月里，我收获了知识，收获了技能，收获了经验，更收获了快乐和感动！翻开记录每天生活的日记本，实习生活的点点滴滴历历在目：

班主任工作篇

为什么最先提到班主任工作呢？因为我在班主任工作中收获最大。我担任的是四（2）班的班主任。犹记得实习的第二天下午，我站在教室外面的走廊，焦急地等待着龙老师将我介绍给学生，当时一直烦恼着进入教室之后该怎么做，说些什么，还没想好答案，龙老师已经叫我进去了，龙老师开始向学生介绍我，而我还是很拘谨，不知道说什么，只是微笑地看着一张张陌生的笑脸，就这样我的班主任工作开始了。

在管理早午读中逐渐成长与进步

班主任的日常工作包括：跟早读午读、批改作业登记本、早操、送放学。最初的时候，学生完全不把我当回事，每天早上任由我在讲台前一遍又一遍地强调拿出作业本和早读，他们就是无动于衷，继续聊天、吵闹、追逐，每次都是到了上课还没收好作业，更别说是进行早读。面对这种情况，我感到挫败，但不气馁，毕竟才刚刚开始，挫折是难免的，努力寻求改变的办法。某一天，一个学生对我说：老师，你不能这么温柔（性格使然，不是我能控制的），要是你像龙老师那样严格，我们就不会这样了。

诚然，小学生很精，知道对于不同风格的老师要不同对待，但我实在严格不起来，因此，我只能寻求别的解决办法不再只是站在讲台前喊破喉咙，而是直接走到每位学生的身边，督促他们拿出作业本和课本，此时他们会理直气壮地回答：组长还没有收作业，班长还没有带读。听到这样的回答，我虽然很火大，但还是耐心地向他们讲道理读书是自己的事，不是为别人而读。通过这样的方式，早读和午读的情况有所好转，大部分学生还是能够听劝，认真读书。一段时间之后，大部分学生变得比较自觉，在我走进教室之后，聚在一起打扑克的学生能够自觉收起扑克牌，回到自己的位置准备读书；发呆的学生看到我的眼神后，开始翻开书包，拿出作业本和课本；这是我感到欣慰的，让我体会到工作的成就感。当然还是有几个调皮份子继续我行我素，不遵守纪律，无论我说多少次还是不读书，最后我也无能为力。

批改作业与试卷，掌握学生的学习情况

早读结束之后，我协助龙老师批改学生作业，最初我负责批改作业登记本（学生记录每天各科的作业），这项工作比较简单，只要在每个本子上批上阅字就行。后来我开始帮龙老师批改语文的字词本和练习册，因为不是本学科的知识，我对于语文还是有很多不明白的地方，龙老师非常认真地向我说明应该怎么批改作业，刚开始我为给学生打多少分感到为难，担心所给的分数与龙老师的差距太大。后来，龙老师在我批改作业时指导我该注意的地方以及给分的标准，慢慢地，我开始有所领悟，不再那么小心翼翼，开始学生的作业本中写上评语（对于小学生，要多给予鼓励），表扬认真的学生、进步的学生，批评懒惰的学生、马虎的学生。而每次语文测试之后，我负责批改试卷中的客观题和最后的成绩统计，每一次我都会将基础知识做得很差的学生记录下来，隔天早读的时候将他们叫到走廊，让他们反思自己在早读和午读的表现，要求他们自己说清楚接下来应该怎么做。同时我尽量在每一张试卷上写上评语，让每个学生认识到自己在测试中的表现，最后我将学生的成绩输入excel表格中，对每一次考试成绩进行分数段、及格率等的统计，方便老师分析考试情况。而在学期的最后，我将所有的成绩汇总在一起，统计每个学生每一次考试的分数和排名，并绘制出每位学生的曲线图表，让学生了解自己本学期的学习情况，在这个过程中，我意识到信息技术其他学科的用武之地，实现利用信息技术开展教学评价。

批改那么多的作业和试卷，有时觉得挺累的，但是我觉得很值得，也很乐意。在批改学生作业的过程中，我了解到学生的学习态度、学习情况，更加客观地认识每一位学生，同时能够针对性地对学生进行个别辅导和教育。

主题班会，龙老师悉心的指导

实习进行一个多月之后，我基本了解了四（2）班学生的情况：大部分学生很乖、很听话，学生认真，但班里的学习氛围也存在很多的不足，于是我开展了《创建良好的班风》的主题班会。总体上我能够很流畅地开展此次班会，学生也比较配合，但也存在很多的不足，课后龙老师针对我的不足提出了很多建议，真是受益匪浅，也让我明白经验在教学中的重要性。

家长会，家校沟通的重要性

每学期的开始和期末，学校都会举行家长会。第一次家长会，我错过了，当时龙老师很惋惜地对我说你应该过来看看的，她向我说明与家长保持良好关系对教育学生的重要性。听了老师的话，我觉得自己错过了真是遗憾。

但幸运的是还有学期末的家长会，那天我参加了，也收获了。那天从四点半到六点多，龙老师始终以学生为中心，介绍班里的总体情况，邀请家长一起观看今日说法视频，向家长提出以身作则的请求，我想在场的家长听了龙老师的话，都能够放心地将孩子交给她。通过此次家长会，我学到了该如何与家长沟通，让家长参与到孩子的教育中。

龙老师的言传身教，让我明白教师的价值

每次我遇到不懂的地方，龙老师都非常耐心地指导我，还经常以自己的实例告诉我怎样当好一名教师向学生和家长提交满意的答卷，获得学生、家长、领导的肯定就是教师的价值。从龙老师身上，我学到对学生的负责，对外在荣誉的淡泊，认识到教师的成就在于教给学生知识，教会学生做人。

一学期的班主任工作真的让我学到了很多知识与技能，当然在实践中我也发现自己身上有很多不足，例如我还是无法让那些特别调皮的学生改变自己的不良行为。在此，要特别感谢龙老师对我的信任，放手让我管理班级，让我有很大的发挥空间，得到很大的锻炼。

教学工作篇

教育实习的第二大任务教学实践。我担任的是四（2）（3）班的信息技术教学工作，同时也客串两个星期的音乐教学工作。

信息技术教学，考验我的教学策略

得知学校没有机房的那一刻，我就知道这将是一项很大的挑战。最初的几个星期很煎熬，尽管每一次都很认真地备课，睡觉的时候还不忘构建上课的美好画面，可是走上讲台的那一刻，所有的准备都是徒劳的，整个教室比菜市场还要热闹，上课纪律非常差，所以我只能放弃上课，把时间都花在管理纪律上，可是任凭我喊得口干舌燥，学生还是继续吵闹，一节课就在吵闹声中结束了。面对这种状况，我不断思考着该怎么改变，这是一个考验我智慧的机会。最初的方法是小组竞争学习，在课堂上提问，回答问题的小组加分，最后评出最优小组和最差小组，分别给予奖励和惩罚。这种方式还是起到一定的作用，由于没有当场的奖励，这种方式维持了三个星期，就不管用了。

教师顶岗实习报告 篇4

XXXX年9月2日至10月31日，怀着对教育事业的追求和理想，以一个学生的身份，我有幸到XXXX中学进行了为期二个月的教学实践。能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。实践的主要目的是，走进课堂，进行教学探讨，提高自身的教学综合能力，促进自身专业成长。

上海市西林中学创建于8月，是由上海市朱泾中学初中部单独成立的一所公办初级中学。校园环境舒适优美，树茂草盛充满绿色，犹如天然的氧吧。校风学风纯朴正气，教育质量不断提升，学生获奖层出不穷。西林中学形成了一支充满朝气，充满活力，充满战斗力的团队。潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行为，教学比赛屡屡获奖，每位教师正发挥着前所未有的优势潜能，崇尚着“乐教、敢教、善教、优教”的教风，营造着“学善、学实、学活、学长”的学风。我的师傅是西林中学的教导主任姚东夫老师，已经有十五年的初三教学经验。

在我实习的第一周，当我踏进实习学校时非常的紧张，不知道我即将面对的未来是怎么样了，有少许的恐惧。带我的师傅是教导主任，平时工作繁忙，我只能在他给班级上课前见到他，想问他很多问题，可是师傅知识很忙碌，忙着准备下节课的上课内容，下课了就匆匆离开。虽然师傅很忙，但是在听了他的课，我真的受益匪浅，在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去，跟着他的上课思维在思考，完全忘记了自己是实习生，而把自己当成了师傅的学生。师傅也对我很好，看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑，下午他过来看到电脑还没安装，就帮我一起安装电脑，我用的是旧电脑，师傅怕我闲电脑的速度慢，还特地跟我换了办公桌。我真的很感动。与办公室其他老师三天相处下来还不错，我很高兴他们能交给我一些任务，因为我觉得这是他们信任我。三天两头跑政教处，教务处，那的老师都快认识我了。

在实习的第二周，我上了一节新课。内容是相似直角三角形的判定，一直以为第一次上新课应该是在准备非常充分的前提下去授课的，结果很意外的是，师傅临时通知我上新课，还只有一个上午的时间准备，让我很窘迫。一个上午我都坐在办公室，脑袋里模拟着上课的情节，包括如何与学生互动，如何提问等等。原本以为上课时我会很紧张，但是真的到了上课，发现自己很镇定。一节课上下来，我给自己总结了一些缺点:

1、板书有点乱

2、讲解例题与习题很唐突，没有给学生足够的提示是如何思考的，没有从学生的角度考虑问题

3、问了很多无效的问题

4、没有做课后小结

在实习第七周时，学校举行了“班班有歌声活动”，学生在排练的时候唱的不是很好，这让我替他们捏了一把冷汗，但一到比赛是学生一个个都精神抖擞，歌声非常嘹亮。出乎意料的是我们班得到了“班班有歌声”比赛的第一名。为了奖励学生，我给每位学生发了一包好丽友，以此鼓励他们再接再厉，为班级再创荣誉。在班中我推行赏罚分明，别不偏袒任何一个学生。

平凡，琐碎，紧张却又美好，难忘的实习生活转瞬间结束了。在这短短的二个月里，我和同学们及指导老师建立了深厚的友谊。在实习期间，我以教师身份严格要求自己，为人师表注意自己的言行，关爱我所教的学生。我也初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的'责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。 教师顶岗实习报告9

在这一周，我听语文课3节并慢慢熟悉班上同学的学习情况。在文言文的教学方面，指导教师杨老师很注重诵读法。让学生反复的读，在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味，做到读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。

具体方法是：让学生自己结合课文下面的注解试着翻译课文，把不懂、自己翻译不出来的内容勾划标记出来，杨老师再讲解课文。然后在反复的读，在读中去思考，去感悟。读时要求学生要？不可误一字，不可少一字，不可多一字进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，杨老师还加强背诵的指导。

其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。

第一，读准字音；

第二，读清句读、读懂文意；

第三读美意境与情感。

这种文言文的教学方式很有针对性，让学生在学习文言文时，更具有目的性，也更容易掌握课文。我想，这种讲授文言文的方法值得我学习。

教师顶岗实习报告 篇5

再多的理论学习做种还是要归于实践，而我们的大学生活也已经进行到最后的阶段，那就是毕业实习，在这次的实习中学到怎么将书本上的内容转化为实际的操作方法，这对我来说是一个特别的经历。

我之前很少有过和孩子交流的经历，和一堆孩子交流更是我人生中有史以来的第一次，这次的实习让我明白了这样的工作会给人多大的启发，也会让人觉得心力交瘁，因为和一个对于世界有着自己的认知和理解的儿童是说不清道理的，但是看到他们在玩耍时开心的笑容又好像明白为什么有这么多人喜欢他们了，这真的是一群天使。

在学校和同学们在一起学习如何对孩子们实施自己的教育，在那时有很多的话可以说，但是真真正正到达幼儿园开始我的实习时，我才发现一切都是空谈。就像是世界上没有一片相同的树叶一样，世界上也没有完完全全相同的人，每一个性格各异的孩子要用不同的教育方法才能有成果，如果是填鸭式的教学，顾及没有人会听课吧。

开始实习时我能够做的就是配合其他老师的工作，做好幼儿生活方面的防护和教育，暂时还不能立刻教学，需要观摩几节课程之后才有机会。但是这也是学习的过程，也是考验我们细心和耐心的程度，对于孩子的关心，以及在生活中对于他们的教育。

我简单讲讲我观察到的一些生活中的教育，比如说在玩耍之后要好好地洗手，不能让细菌一直停留在我们的手上；在玩耍的过程中和在这之后的增减衣物要注意，不能忽冷忽热导致生病的情况发生；在洗手时不能将水开的过大，将肥皂或者是洗手液弄一点点在手上，摩擦出泡泡，然后冲掉；在幼儿园里面尽量自己的事情自己做等等，这就是在潜移默化之中养成良好的习惯。最初我还不能适应自己在整个过程中絮絮叨叨，有很多时候就会忘记，还会背一些不听话的孩子气到，被指导的老师说，但是在这个过程中我学会了如何调节自己，让自己迅速进入工作的状态，适应幼儿园工作的节奏。

在我们学习的过程中老师经常会说，幼儿的抵抗能力差，对一些事情又格外的好奇，而我们不能将他们禁锢在固定的地方，不让他们学习和玩耍，所以我们只能让幼儿园的环境适合他们的生活。在实习里最让身体劳累的就是和其他老师一起打扫卫生，因为要给幼儿创造出一个干净整洁的环境，让爱卫生渗透到他们生活的方方面面，同时防止病菌的传染和感染，我们对于幼儿入口，入手的.物品要坚持消毒，地板的卫生也是一旦脏了就要擦干净，并且不能有任何的水渍防止他们滑到。

在这样的实习中虽然累，但是收获多，当真真正正感受到我的工作环境之后，我才知道每一个想象都是美好，但是实际会出现更多的困难，我们有为之努力的方向，有前进的目标，无论再大的困难也会成为我们铸造未来的踏脚石。同时经过这次实习，我明白在幼师的道路上，我相信我的爱心不缺，但是却需要继续修炼我的耐心，更加细心地照顾孩子们。

教师顶岗实习报告我于2月16日至7月2日在石家庄市栾城中学进行了为期五个月的顶岗实习，五个多月的实习生活注定会成为我记忆中最难忘的一部分。在这段日子里，我以一名实习教师的身份去生活，去学习，现在回首走过的路程，我感慨颇多，并做出了如下总结：

务实工作谦虚勤奋：

在教学工作方面，可以说我没有任何经验，这就要求我务实工作，谦虚勤奋我的“师傅”郭老师是教研组长，是一名教学经验丰富的优秀教师。郭老师认真负责，在她的指导下我学到了许多。我积极听课，跨学科地去听课，学习各个老师的长处，从而逐步形成自己的风格。我认真备课，请指导老师去听并指出我的不足，从而尽快提高自己的水平。我参加每周的教研组活动，和老师们共同研究化学课题，并发表自己的意见，从中受益颇多。课余时间我会给学生补课辅导，每天晚上我都会来到办公室，开辟“第二课堂”，解决学生们提出的问题，在此过程中，我也会发现自己在专业知识上的不足，实现了和学生的共同提高。

同时，我还注意学习班主任日常工作。我经常和优秀班主任交流，从中学习管理班级的基本方法，了解了主题班会的实施步骤及重要性。我也多次找到教育主任沟通，了解管理及教育学生的各种途径。同时我也不忘和学生们多谈话，把握他们的学习状况及心理状态。总之，自己需要学习的地方太多太多，我虚心向许多老师请教，充分利用每一分钟，争取在最短的时间里取得最快的进步，教学及教育水平都能够得到提高。

开展活动服务学校

我是一名实习教师，也是一名大学生，为了展现当代大学生的良好精神风貌及年轻人的活力，积极开展活动，努力服务学校就变得很有必要。

开展活动还需“合时合适”，我认为顶岗初期，不易急于求成，“为搞活动而搞活动”，那样容易影响当地学校的正常教学秩序，引起学校领导的反感

我觉得第一步应该是熟悉环境，与当地领导和师生建立良好的关系。

教学管理理念

在严格管理的栾城中学，每位老师都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。

教学理念

在实习期间，借着录课和赛课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。

教师顶岗实习报告 篇6

从一开始实习的紧张，到实习中的兴奋，一直到现在我度过了一段美好的时光！这是一段很特殊的时光旅程，我在这旅程中，感受到了做一个老师的各种情绪！快乐、生气、紧张、兴奋、等待

教学成功的快乐，管理学生，管理班级时因为学生不专心上课而生气，出现错误，弹琴走音，上课说错话的紧张，和未上课前，在音乐教室准备上课的等待等等。让我了解了很多，感受了很多，这些将会对我的一生产生巨大的影响，我将终生难忘！

等实习结束时，我相信我会很清楚我以后将要走的路，在这人生的道路上，我要为千万个学生讲授音乐中的各种知识，我要让我的学生们去认真的了解音乐，学习音乐，欣赏音乐，体会音乐中的各种情感，学会用音乐去表达自己的内心感受，做一个爱音乐，爱生活的人。

我自信，我将会是一个很好的音乐教师，因为我不光热爱着音乐，热爱着我的专业，我同样也在爱着我眼中的这些可爱的学生们。虽然他们有时不认真听课，有时在课上捣乱，在课下有的直呼我的大名。但是在他们热情的目光中，我有一种无比快乐的感觉。每当下课，他们将我包围时；每当他们遇到难题都会先找我时；每当他们下课和我亲切的说老师再见时，我都了解到，我是一个幸福的人，是一个学生们都喜欢的音乐老师，我的工作得到了认可！

教师顶岗实习报告 篇7

中学是个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是从大学步入社会的一个过渡。回想起这二个多月的点点滴滴，喜忧参半。

我一生中最大的梦想就是当一名伟大的人民教师——站三尺讲台放万丈光芒。我从小就崇拜老师，因为她的神圣，她的无私。这次学校组织顶岗实习，我很高兴能作为其中一员，能够提前体会一下当老师的感觉。

20**年5月25日我们离开了大学校园，离开了省会石家庄来到霸州教育局。一个隆重的欢送会后我们各奔东西，奔赴各自的实习学校。我连同其他四名同学被分到了霸州二十中，学校虽然面积不大，但校舍整齐有序，里里外外在暑假期间也被粉刷了一遍，焕然一新，校园绿化不错，环境很好。

班主任的职责。闫老师几乎天天回家，早上来不了太早，于是早上的事就要有我来管。由于我在学校住，所以教室的钥匙由我拿着，每天早上我都六点半准时为他们去开门，初一的孩子自觉性不高，每天早上打扫卫生区必须监督着他们，秋天来了，落下来的树叶被秋风到校园的每一个角落，所以清晨的任务特别大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理树叶。一番劳动后，使本来充满寒意的清晨变得有一丝暖意。这里实行双休日，每到周末就有学生来学校找我玩，他们很天真，我和他们做游戏，这些游戏也都是我小时候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了无忧无虑的童年时代。

在我的印象里老师是个很轻松的职业，每天上完课后就没事了，有很多自由支配的时间，可是现在当我自己成了拉是我才发现事实并不是我想象的那样简单。

最新教师类实习总结

在日复一日的学习、工作之中，很多人会选择通过文字把自己不同的心情状态分享给朋友，句子虽短但涵盖了多重意思，你也会和朋友之间说这些句子吗？经过搜索和整理，小编为大家呈上最新教师类实习总结，供您参考，并请收藏本页！

教师类实习总结 篇1

时间飞逝，两个月的实习就这样匆匆结束了，说实话，真的很不舍，不舍我的学生，不舍我的老师……

实习的收获

1、接受了指导老师和指导班主任的细心照顾和耐心指导。

2、带了xx级高一(36)班，认识了57个青纯可爱的学生。

3、咨询(观察咨询)了10多个学生，掌握了一些咨询的技巧，更增加了我对心理学的热爱。

4、上了六堂心理课，接触了11个班。

5、认识了几个办公室里和蔼可亲的老师——陈老师、谢老师，龚老师(和他可爱的双胞胎女儿)，郑老师，刘老师。

6、坚持了早晨跑步，有点重回高中的感觉。

7、认识了几个好的校友——红红，优优，小林，星星，英英，眭，刘，蓝，还有我们漂亮的队长王芳。

实习的不足

1、在康中更多的感觉自己是个学生，不知道怎么开展教师工作。

2、性格表现得不够阳光，没有做好积极的带动作用。

3、没有很好的完成实习指导老师的任务。

4、说话技巧不是怎么好，有时给人很冷淡的感觉。

实习，用心了就会有收获，其实我真的有很多想说的，但文采不够。很多话，在心口难开!但最难忘的应该是我的学生们，亲爱的学生们，我现在想你们了。

教师类实习总结 篇2

小学实习教师周报总结

本周是我作为一名小学实习教师的第一周，经历了许多新鲜而有趣的事情。在这篇周报总结中，我将详细、具体且生动地描述本周的经历和感受。

星期一，我来到了这所小学，我刚进校门，就感受到了一股活力四溢的氛围。学生们穿着整齐的校服，笑声和欢声不绝于耳。在教室里，我见到了我实习的班级 -- 小学三年级（3-1班）。学生们热情地向我打招呼，瞬间让我感到宾至如归。

星期二，我为学生们上了第一堂课。经过认真准备和思考，我决定给他们上一堂寓教于乐的英语课。我选择了一些简单的英语游戏，如猜动物、唱英文歌曲等。学生们充满参与的态度和积极的表现，让我感到非常高兴。我发现，他们对学习英语的热情和学习能力都很强，这给我带来了很大的鼓舞。

星期三，我观察了其他老师的课堂教学。他们的教学方法和技巧让我受益匪浅。我学到了如何利用多媒体设备进行课堂教学，如何进行合作学习和小组活动，以及如何评估学生的学习成果等。这些宝贵的经验将对我未来的教学工作产生深远的影响。

星期四，我带着学生们进行了一次户外活动。我们去了附近的公园，进行了一次生态教育活动。在公园里，我们观察了不同种类的植物和昆虫，并学习了它们的特点和相互关系。学生们非常兴奋，并积极参与到活动中，他们提出了许多有趣的问题。通过这次活动，学生们不仅增长了知识，也提高了对自然的热爱和保护意识。

星期五，我给学生们做了一次小测验，检查他们对本周所学内容的掌握情况。结果显示，大部分学生在我的教学下取得了显著的进步。这让我感到非常满足和骄傲。

通过这一周的实习，我学到了许多关于教学的知识和经验。我发现，小学教师需要既耐心又有创意，通过灵活多样的教学方式激发学生的学习兴趣，以达到更好的教学效果。同时，我也认识到自己在教学方面还有很多不足和需要改进的地方，我会继续学习和努力，成为一名更优秀的小学教师。

本周的实习经历让我受益匪浅，我非常感激这个机会。我将继续努力，不断学习和提高自己的教学能力，为学生们提供更好的教育。我期待着未来的每一天，与学生们一起成长和进步。

教师类实习总结 篇3

一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。

我教的是高一〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。

思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。因为工作繁忙，他很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话说，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实践中，我发现这句话也是使我受益最多的。虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。了解了这些情况，我再仔细的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性，它从先前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。所有的这些给我的只有一个讯息——我不能再用传统的教学方式教学。找

见习结束，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重

要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受。 我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。

法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。

可以说，具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。如何提问，首先需要教师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，准确落实设问点。如教《项脊轩志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于选取生活细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目标。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后根据过渡句先分析“喜”的部分。提问学生，作者如何通过写景抒发自己“喜”的心情。接着设问“文章是不是以‘喜’贯穿全文”，转而分析“悲”的部分。首先叫学生看课文是通过大事表现自己的‘悲’的还是通过小事、生活细节表现自己对亲人的怀念的。学生轻而易举的可以得出是后者。由此，很自然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得最好，最感动

教师类实习总结 篇4

小班实习保育老师总结

作为一名小班实习保育老师，我有幸参与了一段非常宝贵的经历。这个实习不仅让我更深入地了解了幼儿教育的重要性，还让我学会了如何与小班幼儿建立有效的沟通和关系。在这篇文章中，我将详细介绍我在实习期间所学到的知识和经验。

首先，我发现小班幼儿的教育是非常特殊的，因为他们正处在人生的关键时刻。在这个阶段，孩子们正在学习生活的基本技能，如穿衣、吃饭和使用卫生间等。因此，作为保育老师，我们需要耐心地引导他们，创建一个安全、温馨的环境，同时给予他们足够的自由空间来发展自己的能力。

在和小班幼儿相处的过程中，我意识到关系的建立非常重要。每个孩子都有自己独特的个性和需求，而我们要做的是真正地倾听和关心他们。我发现给孩子们提供一个积极的反馈环境是非常有益的，通过赞扬他们的努力和成就，我们能激发他们的自信和积极性。此外，与家长的合作也是成功的关键，通过与他们保持定期的沟通，我们能更好地了解孩子在家里的情况，以便更好地满足他们的需求。

在教育的过程中，我发现游戏是一种非常有效的学习方式。小班幼儿的理解力还不够成熟，通过游戏，他们能够更好地理解和吸收知识。我在实习期间设计了各种各样的游戏，用它们来教授字母、数字、形状和颜色等基本概念。通过玩耍，孩子们不仅乐在其中，还能够潜移默化地学到知识。我还发现通过角色扮演和团队合作游戏，孩子们可以提高他们的社交技能和解决问题的能力。

此外，为了促进小班幼儿的发展，我意识到创造一个多元化的学习环境非常重要。例如，我把教室布置成不同区域，如角落、图书角和艺术角，以满足孩子们的不同兴趣。我还给孩子们提供了丰富的玩具和教具，以便他们能够进行自主学习和探索。每天，我都会为孩子们组织不同的活动，如音乐和舞蹈课程、手工制作和户外运动等，以帮助他们发展身体、智力和社交技能。

作为小班实习保育老师，我深深地明白幼儿教育的重要性。我们的任务不仅仅是教孩子们知识，更重要的是培养他们的好奇心、想象力和创造力。在这个过程中，我们需要耐心、关心和灵活。虽然这段实习经历对我来说是一次挑战，但我很高兴能够为小班幼儿的成长和发展做出贡献。

总而言之，通过这次小班实习经历，我学到了很多关于幼儿教育的知识和经验。关系的建立、游戏的运用、多元化的学习环境和培养孩子的好奇心是成功的关键。我相信这些经验将对我的未来教育生涯产生积极的影响，并且我将继续努力，不断学习和成长，为孩子们的幸福和发展做出更多贡献。

教师类实习总结 篇5

实习带班老师总结

作为一名实习带班老师，我在这段时间里得到了很多的经验和启发。这是一次难得的机会，让我真正地感受到了教育的魅力和责任。在这篇总结中，我将详细、具体且生动地描述我的实习经历和所得到的收获。

首先，在实习过程中，我深刻地认识到了教育的重要性。教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生全面发展的过程。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和特点。作为一名实习带班老师，我学会了更加注重关爱学生，了解他们的需求与困惑，并尽力帮助他们解决问题。每个学生都需要被关注和鼓励，这样才能激发他们的学习兴趣和积极性。

其次，我发现了自己的不足之处。作为一名实习带班老师，我要承担起与正式教师相同的责任和义务。然而，在教学过程中，我发现自己在组织课堂、引导学生、管理纪律等方面还有很多需要改进的地方。我知道这些都是老师们职业生涯中需要不断提升的能力和技巧。因此，我开始努力调整自己的心态，积极参与课堂观摩、交流讨论等活动，向优秀的老师们请教和学习，不断提升自己的专业素养。

再次，实习带班的经历让我更加明确了自己的职业目标。作为一名实习带班老师，我发现我对教育这个行业充满了热爱和激情。通过与学生们的互动，我逐渐明白了自己想要成为一名优秀的教育工作者的初衷。在将来，我希望能够继续深造，提升自己的专业知识和技能，成为一名有责任心、有能力的教育工作者，为学生的成长和发展尽自己的一份力量。

最后，实习带班的经历也给了我很多有意义的回忆。每一次与学生们的互动都让我感到无比快乐和幸福。尽管有时候会遇到困难和挫折，但是当看到学生们取得进步和成长的时候，我感到莫大的满足和喜悦。这些美好的回忆将伴随我终身，并成为我不断努力的动力和前进的信心。

综上所述，作为一名实习带班老师，我通过实践和经验得到了很多的收获和启发。我明白了教育的重要性，发现了自己的不足之处，明确了自己的职业目标，并留下了许多美好的回忆。这段实习经历让我更加坚定了走向教育事业的信心和决心。我相信，在未来的日子里，我会以更加饱满的热情和投入，追求教育事业的卓越与成就。

教师类实习总结 篇6

2021教师实习工作总结一

我觉得在实习期间，的收获还是于对孩子的观察。我始终有一个疑问，针对调皮而又思维活跃的孩子，我们教师是限制其活跃的行为还是引导其与听话懂事的孩子比较、顺序渐进，指引他们?这个就需要我们教师“应材施教”，引导这类突出而章显个性的孩子，而不能用粗暴的语言、严厉的态度和目光，扼杀孩子童心，对孩子以后的成长产生负面的影响。

我们崇尚和谐，这里包含着人文的和谐、自然环境与孩子的和谐等等的一切。我们所需要做的就是用那充满鼓励的目光和言语，激发孩子的自信，鼓舞他们的斗志，让他们从小在幼儿园体验的是幼儿教师柔和亲切的关爱，体验学习活动过程的快乐。由此我深刻体会到了幼儿教师需要有慈母般的爱，需要有感恩的心，需要有倾听的耐心，用温暖的语言对待每个孩子。

其实我们最需要做的就是转变我们和孩子之间的角色。教师所扮演的只是一个活动的组织者，一个学习过程的引导者，我们要遵循孩子的身长规律，让我们的孩子奇思妙想，让他们成为课堂上的主人，自由的但是也有一定常规约束的活动。

在实习的期间，我也感受到了保育教师的工作艰苦。这更加让我懂得了不管大人和孩子都因该尊重别人的劳动成果，让我们的社会更和谐。我觉得从小让每个孩子有礼貌，尊重他人是我们的德育教育的重要内容，我想我会把我以上的想法都带到我们自己的幼儿园，让我们的幼儿园能于区优秀幼儿园看齐(虽然这还需要有很多时间的磨合与成长)。

总之，我看到的是实验幼儿园上下团结一心，共同为了一个目标“一切为了孩子，为了孩子的一切”而奋斗着。这种凝聚力是伟大的，我会带着这种团结奋进、蓬勃向上的凝聚力而继续今后的工作和生活。也希望我能有这样实践感悟的机会。

对于“班主任”这个概念，自己一直都是很模糊的。实习之前，已从师兄师姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自己的班主任，他们的工作的确是繁重而且枯燥。因此，和大多数实习生一样——还没有去实习之前，就对班主任工作产生惧怕感。在实习的六个星期中，我担任了高一463班的班主任，虽然其中充满忙碌与艰辛，但是，这使我对班主任工作有了重新的认识，使我学到书本上学不到的东西，使我在与学生的接触中得到了欢乐和欣慰。下面，是我在实习期间担任班主任的一些体会和感受

一、制定详尽的工作计划，做到繁而不乱

古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定计划的重要性。

我在实习的第一天接手班主任工作，就马上意识到班主任工作繁重异常。因此，在开展班主任繁重的工作之前，我便先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。试想一下，面对一个庞大的班集体，如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。只有制定了详尽的班主任工作计划，才能真正做到繁而不乱。

二、深入调查研究，全面摸清班底

一定要了解班上每一位学生，作为一个班主任。这样才能做到因材施教”作为一个实习班主任，刚开始对学生的基本情况不了解，于是利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。另外，还到男生女生宿舍和他沟通聊天。

通过以上方法，不到一个星期，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

三、为人师表，率先垂范。

俗话说：“身教重于言教。”高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此，为了规范学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生;教育他们要早到，我在上课时候会准时来到教室;教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团结，和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。

所以，作为实习班主任，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，我都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

另外，实习期间，我还深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。

四、培养班级的积极分子，形成领导核心

从某种意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素之一。

经验尚浅，由于我实习老师。班主任工作这一块更是几乎空白。工作中，也存在很多问题。由于所接手的班级在班干部选举任命方面也出现失误，没有选出一批得力的助手。比如说班里出现小团体，全班同学不够团结等问题，班里大问题没有，但小问题不断。这样在班主任权力下放的时候，班干部内部不团结，导致管理不当，有一些班干部在管里同学时将自己的个人情绪凌驾于同学之上，出现了同学不服、管理的局面。由于本班人数比较多，上课时，也会出现学生和科任教师唱反调的现象，对一些科目的学习热情不高等现象。

对原班主任挑选出的班干队伍不能作过多的干涉，只能想办法补救。实习期间，尽量找班干部谈心开会，让他一起合作策划各种有意义的活动，各种活动的具体策划，由于自己只是一个实习班主任。组织过程中我只起指导作用，活动结束后及时进行表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝聚力通过这些活动得到很大的增强。通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果，充分发挥班干部的主体作用，加强学生之间的解和交流，增强班级的融洽度是班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架和布的支撑是无论如何也撑不起一片天空的，对于一个成功的班主任来说，培养一支高效率的班干部队伍显得尤其重要。

五、确立班集体的奋斗目标，重视对学生的信念理想教育

作为刚刚从初中升上高中的学生，大多数还没有适应这种角色的转换，据我了解，很多学生都对自己的学习，目标，理想迷茫，找不到人生的方向。对任何事都不够自信，彷徨迷惘。

面对这种情况，我为他们策划了一个“舞动青春，放飞梦想”的主题班会，目的就是希望他们能早点找到自己的奋斗目标，找到自己的人生航标。

从他们后来所上交的作文来看，他们在这次的活动中都有所收获，对自己的人生方向也渐渐清晰起来，这也是我感到最欣慰的。

在实习结束的时候，我给他们每个人都留下了一些鼓励的话：像“学会好好反思昨天，好好把握今天，好好规划明天”“今天你站在哪里并不重要，重要的是你将朝着什么方向前进，明天你将站在哪里。相信知识改变命运，技能改写人生。即使窗外没有风，我们也可以有飞翔的感觉，做任何事，只要‘试试就能行，争争就能赢’。”诸如此类的话。其实，多对学生说一些可以说比较煽情的带点鼓动性的话，那么他们会感觉我的未来我做主，命运掌握在自己手中。

六、注重对学生的“情感投资”——善待后进，施予爱心

评价一个学生是好生，还是所谓的后进生，不能从单一的方面去评价，成绩好坏并不是评价他们好坏的最终标准。我觉得：教师的失败就是一味的盯着学生的缺点看，而忽略他们身上的闪光点。

其实，每一个学生身上都有令人骄傲，值得肯定的地方，关键是我们的琴弦有没有和学生的对准，这样才能奏出美妙的琴音。

影响班主任和学生之间关系的一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。

所谓“亲其师，信其道”，作为班主任，尤其应注重对学生的“情感投资”感情上的沟通是实现师生之间沟通的纽带。

五个星期的实习班主任的工作虽然短暂，但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥，它不仅是一项工作，更是一门深奥的艺术。

教育，是一种永远遗憾的事业，但我会尽力把这个遗憾值降到最低。在以后的日子里，我将继续钻研学习、提高素养，借鉴各班主任的教育智慧，争取早日成为优秀的班主任。

教学是实习的重点，在开始教学实习前，我先对要实习的班级进行了了解，认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。

在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上数学课，让学生自愿去学。

在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给了我巨大的鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。

我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且肯定了我的亮点，鼓励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生思考得时间。

上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，基本本年级所有数学老师的课都听过，并做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。还请其他老师，学校领导去听我的课，他们也给出了许多宝贵的意见。

经历了四个多月的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任，在这段时间里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，争取认真完成我们的实习任务。

教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在!

两个月的实习眼前就要结束了。在实习中，我的收获很多，学习了不少东西，锻炼了自身的能力，提高了自身的各方面的修养。

我实习的学校是英德市第一中学，发展前途很好的一所学校。在这样的环境里，我看到了一种千载难逢的好机会，就是说，在这样的学校里实习，实在是好不容易的。在实习过程中，我珍惜这个机会，利用所有可用的条件，进行教学，做实习，提高了物理授课能力。

实习期间，完成任务情况如下：听课40节，教案23篇，上课64节，考试若干次，综合实践课次数6次，参加班会5次。

下面，我对两个月的实习工作作以下总结：

一、思想观点方面：

作为一个团员，作为一个教师，要珍惜这样来之不易的好机会。我在学校学习了物理授课方面的不少知识，但实践很少，这次的实习是实践物理教学方面所学的知识的重要环节。

首先，在培训期间，我严格要求自己，努力钻研，提高了语言水平和教育教学理论，提高了综合语言运用能力。

听到两个月的实习的消息，我心里很高兴，我认为这样的实习，我实在很需要，可以说是及时雨。实习过程中，我们可以验证自己所学的知识，又可以深入实践，提高物理教学能力。在这里，我可以找到良好的实习环境。

来到实习地后，学校让我担任三个班的物理课。这个对我来说很重要，而且是我盼望的机会。之前，我担心学校能否给我上课的机会，机会来了。我要珍惜，后面的事情就靠我的努力了。

二、实习态度方面：

我进入教学实习后，更端正自己的实习态度，抓紧机会，认真开始了上课。树立机会观念，激发自身的努力和热心，全心全意投入到工作中，学习学校的规章制度，自觉遵守校规校纪，接近配合学校的安排部署，胜利完成了实习任务。

实习期间，不怕苦，不怕累，乐意接受学校和指导教师交待的任务，并认真完成了。配合指导教师的工作，谦虚学习指导教师和其他教师，认真参与教学教育研讨活动，提高了自身的教育教学观念和理论知识，为未来的工作打好了基础。

三、教学实习方面：

学校给我安排三个班的物理课，是高一37、38、39班，每周上4节课，这个学期已开始就开始上课了。接受任务后，我立刻动身，认真准备，全面地开展了课堂教学。

上课前，做好了各项准备工作：听课、写教案、备课、授课、总结、批改作业方面都下力气，有效地进行了教学。上课前，听指导老师的课，学习授课特点和教学方法，学习组织课堂和课堂用语，具备了教学前的准备工作。学习后，我心里一下子觉得很踏实，感觉到了这堂能上。

写教学计划时，认真学习教材和教材分析材料，体会课本的教学目标、教学重点、难点等重要环节。认真分课时，保证的教学的正常运行。

写教案时，全面研讨教材和学生情况，具体指定教学环节和步骤，结合课改要求，结和学校的实际情况，结合学生的实际情况写好了教案。写完后，通过了指导教师的批阅。

上课时，面对眼前的学生，我心里想，我是老师，肩负了神圣使命，我的一切行为为了孩子，影响孩子，我要认真，要千万认真。树立这种信念，完成课堂教学的所有环节，努力完成了教学任务。我发现了，我的学生喜欢我，在他们的话语和对我的行礼中，我看到了一种尊重感。在他们那里，我感觉到了一种成就感，我可以断定，我的实习有很大收获。当然，这种收获和成就感，与我的行为和态度有密切的联系。你对他们怎么样，他们就对你怎么样。

上课时，对不同的学生进行不同的教学。用层次教学方法，面对每个学生，把不同的学生得到了不同的进步。尖子生得到了更大的进步，后进生的进步也快，后进生也得到了一定的进步。

下课后，我又反省自己，回顾课堂教学，找出存在的问题和优点。下节课，发挥了优点，补充了不足点，提高了教学质量。时时刻刻负责自己的学生。认真学习指导教师和其他教师的教学实践，并应用自己的教学上，提高了教学能力。

为了不断自身的物理授课能力，提高授课技能，学习其他老师的教学经验，也听了其他老师的课，提高了教学能力。

四、班级管理方面：

我是高一38班的班主任，也是该班的物理老师。作为一个班主任，对管理班级的责任重大，对班里活动要全面负责。认真参加每周一的班会课和周五的总结会，学习管理班级的方法和技巧，掌握了一套管理班级的技巧，为以后的工作扎了很大基础。

早读和下午的自习时间，经常和学生在一起，关心学生，学习学生，解决学生的问题，为班级的管理付出了一份力量。针对班里发生的事情，进行及时检查和处理，提高了学生的凝聚力，提高了学生的团结意识，和学生进行个别交谈，理解学生的心理，帮助了他们解决问题。

为了宣传班级，为了提高学生的综合能力，为了给学生提供自我表现的平台，我组织学生制作班级的班报，拟定具体计划，组织学生投稿，组织学生设计板块，提高了班级的自我宣传意识。

担任班主任工作后，参加了每次的班会，次数为5次。

五、科研方面：

对一名教师来说，科研活动是很重要，我们的提高和科研活动有直接的关系。我上课的同时，还注重科研活动，努力学习教育方面的法律法规，新制定的教师道德标准，物理课程标准，课程改革纲要。

科研方面，帮助指导老师的课程设计，制作了导入新课的_，提供了需要的素材，讨论教学设计，并及时纠正，吸取指导教师的突出点，提高了设计教学能力。

学习网络上的物理教学设计方面的各种方法，阅读多本物理教材，经常沟通指导老师，进行探讨，接受指导教师意见和建议，提高了教学研究和教学组织能力。

六、遵守纪律方面：

到实习学校后，首先理解学校的各项规章制度，并认真学习，加强自身的纪律意识，自觉遵守学校的校规校纪，按时到校，按时上课，及时完成各项工作任务，确保了教学的正常运行。有事和指导教师联系，准假后走，没有无故落课。准时参会，准时参加学校的各种活动，并积极发挥，取得了好的心理驱动力和留下了良好的影响。

七、生活方面：

我住在学生宿舍楼，条件比较特殊，有宿舍管理规定，有规定的开门和关门时间，我在实习中，接近配合宿舍管理工作，按时归宿，没有晚归，没有给学校带来任何困难。实习中，虽然附近没有我能吃的饭，有的也没什么好吃的，但是我认为条件是这样，不能再好了，应该克服困难。所以我在生活中，每给学校提出任何要求，因为学校也出了很大的努力，为我们安排了学校里的条件。与室友保持友好关系，团结合作，保持良好的关系。

八、不足之处：

我相信，在教育行业里，我是一个优秀的教师，我是认真，我是负责人，我是积极，活跃，主动，开朗的教师，我对学生，对本本职工作有责任心，我有信心，我会跟上社会，发挥能力，展现出自己的力量，在这两个月的实习实践表明，我完全可以适应物理授课要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一样，虽然我取得了良好的成绩，基本上掌握了物理授课能力，我还存在了不少问题。

一是课堂教学的投入力度不完全，虽然基本上面对了大部分学生，但是有些学生还需要个别指导，这个我没能做到。

二是科研效果和内容不多，只限于一般的理论知识，没有学习更系统化的教育教学理论，再说，学习的理论和经验没有用上课堂教学中。

三是自身的提高不好，虽然有了一些变化和进步，这还不够。我还要继续努力充电。

四是跟学生的沟通不全面，作为一个班主任和授课教师，应该全方位的和学生沟通，但是由于时间原因，我没有合他们全面的沟通，只限于学习方面的沟通了。

九、努力方向：

实习时间终于结束了，我知道，这是我一生中最重要的而且最有效果的一次实习活动，也学习了不少东西，树立更正确的教育观念，更好地转变了教育观念，为了以后的教育、教学工作了，更好地具备了条件，我相信，物理授课任务，我可以担任。

回去后，更严格要求自己，谦虚学习，不停地学习，努力钻研，更提高自己，更发挥自己，更展现自己，坚持一切为了孩子的的基本目的，关心学生，教好学生，为了民族教育的发展做出一份力量。

教育实习是一门体现广播电视大学教育特点的专业实践课。它是广播电视大学教育计划的重要组成部分，是全面检验和进一步提高广播电视大学教育教学质量，培养适应社会需要的中等教育合格教职工的必要措施。作为一名教育管理专业的学生，通过教育实习，掌握教育教学的基本理论和教育行政管理、学校管理的基本规律，把学到的知识更好的运用于实践中。

一、实习环境和基本情况

湛江市__中学是一所农村中学，这一次我实习的对象是初一级学生，初一级共有五个班，学生来源有三分之二是农村学生，少部分是城镇学生，学生学习基础差，纪律也不是很好，学习气氛不浓烈，学习的责任感、态度、毅力都较差，而且缺乏自信。在我实习期间,学校都进行各项常规评比，年级也进行班级评比;在第六周进行墙报比赛，第七周进行课间操比赛，第八周进行墙报比赛，第八周星期五举办校运动会。__中学的领导、老师们十分重视我此次教育实习，政教处谢伍成主任对我的实习给予了大力的支持，为我解决了工作和生活上各种问题，向我们介绍了学校的情况，处处为我着想，使我能有一个良好的实习环境。初一(2)班主任苏老师也非常关心我的实习工作，积极协助我做好班主任工作，尽责尽职的指导我的工作。

二、实习环节

在实习期间，我的主要任务是班主任工作和教学工作。

(一)班主任工作

(1)在工作准备方面

首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始时，我就急着找班主任__了解班级情况。但苏老师并没有直接告诉我，而是让我自己去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想苏老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。

其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好像很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。

(2)在班级日常管理方面

我在班主任__的指导下，辅助他主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生，做好安全工作计划及总结。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。

比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是___，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我非常高兴。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，但不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

(3)在班级活动方面

开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。

时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从班主任__身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。

(二) 教学工作

在教育实习期间，我认真做好教学工作计划，虚心向原任老师请教，刻苦认真，精心修改教案，并根据教学要求，制作课件、胶片等教学辅助工具，明确教学内容和教学目标，突出教学重点，精炼教学语言，认真试讲，熟悉教案，使教学水平有了显著的提高。

在这次教育实习中，我把试教看成是学习和提高自己教学能力的好机会。通过试教，我都发现了自己的很多不足和缺点，学会了在实践中不断借鉴前辈的经验和改正自己的缺点。例如我们听了数学科组长某某的几节数学课，体会都很深刻。__的课语言精炼生动，知识点过渡连贯自然，学生积极性很高，课堂气氛极好，充分显示了她二十年教龄的实力和经验。而我们只是初出茅庐，和老教师对照，显然经验不足，普遍存在着上课与学生交流不够，把自己的思维强加给学生，教学教法缺乏创新，处理突发事件缺乏经验等情况。特别是对于__中学的学生，入学成绩差距大，学生学习态度、毅力和责任感都有很大差别。部分学生上课纪律较差，学习兴趣不大，缺乏自觉性与积极性，给我们实习教学带来很大困难。这就要求我们多向原任老师请教，学习经验，并在实践中结合所在班级学生的特点寻找适合的教学方法，充分体现学生的主体性，调动学生的积极性和主动性。

因此，在正式试教前，我多次去听原科任老师上课，吸收老师们的教学精华。每听一堂课，我都注意观察，做好记录，并与原科任老师及系指导老师交流，听取他们对新课程内容的分析，仔细体会理解新教材的知识，借鉴原任老师的讲课方法，学习他们的板书设计等，以提高我们的教学水平。同时，我们都认真批改学生作业，做好作业情况登记，留意教学反馈，及时发现学生的学习问题，进行课后辅导，调整教学方法，查缺补漏。通过一个半月的教育实习，我们对中学数学教学工作的基本规范和要求有了进一步的了解。通过以某一阶段的数学教学内容为中心，进行备课、编写教案、预讲、上课、批改作业及考试成绩评定等教学工作的全过程的实习，我们也积累了很多在书本上学不到的教学经验。总而言之，这次教育实习，使我对教师工作有了一个全新的认识。

以上是我的实习报告总结，回顾这次短暂的实习过程，收获颇多，体会到了做教师的辛苦，但也取得累累硕果。通过聆听原任老师对新教材的理解分析、学习他们数学教学的经验、参与班集体活动的组织安排等等，我受益匪浅。在本次教育实习中，我积极向上和团结合作的团队精神，给__中学师生留下了美好的印象!在实习总结会上，__中学的领导、老师对于我这次的教育实习工作给予了大力的肯定和较高的评价。教育实习，使我们坚定了“献身教育事业，当一名辛勤园丁”的决心。__中学的实习为我今后的人生起个好头，我将继续以认真负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素质和能力水平，为成为一名光荣的人民教师而努力!

教师类实习总结 篇7

心理老师实习自我总结

自我总结是一种重要的学习和成长方式，通过总结自己在实习中的经验和收获，可以更好地认识自己的优点和不足，为今后的发展提供指导。我在心理老师的实习中收获颇丰，下面我将详细、具体且生动地总结我的实习经历。

在实习中，我充分发挥了自己的沟通能力和倾听技巧。我清楚地认识到，作为一名心理老师，与学生进行有效的沟通是十分重要的。在每一堂课中，我努力与学生建立良好的互动关系，通过倾听他们的问题和困惑，帮助他们找到解决的途径。我还注意到情绪的表达和非语言的交流对于建立信任关系起到了重要的作用。通过观察学生的表情和姿态，我能更深入地了解他们的内心感受，并帮助他们处理情绪问题。

我在实习中注重了教学方法的多样化和个性化。每个学生都有自己的学习方式和问题，作为心理老师，我要灵活应对不同学生的需求。我通过使用多媒体资源、小组合作和角色扮演等方法，来激发学生的学习兴趣和主动性。我还为每个学生制定了个性化的学习计划，根据他们的特点和需求，提供有针对性的辅导和指导。通过这些措施，我发现学生的学习成绩和自信心都有了极大提升。

我在实习中也积极参与了学校的心理健康教育活动。我组织了丰富多样的心理讲座，旨在提高学生对心理健康的认识和关注。通过讲座，我向学生传授了一些应对压力、克服焦虑和建立自信的技巧，帮助他们更好地应对生活中的挑战。同时，我还组织了一些小型团体活动和讨论会，让学生们能够在团队中相互支持和倾诉。这些活动不仅丰富了学生的校园生活，也增强了他们的心理健康意识。

在实习过程中，我也面临了一些挑战。我发现自己在处理困难性问题时还有待提高。有些学生的问题比较复杂，需要更专业的指导和处理方法。在面对这种情况时，我有时会感到无所适从，不知道该怎么应对。这就要求我加强对心理知识的学习和理解，以提高自己的专业素养。我还需要更多地积累实践经验，在与学生进行交流时更加灵活自如，更全面地了解并解决他们的问题。

{网站}小编认为，心理老师实习给了我机会发挥自己的才能和学习能力，也让我深刻认识到自己的优点和不足。在未来的发展中，我将继续努力充实自己的心理知识，提高解决困难性问题的能力，并不断探索更好的教学方法和活动形式，为学生提供更好的心理健康教育和指导。相信通过自我总结和不断努力，我一定能够成为一名优秀的心理老师。

教师类实习总结 篇8

20xx年7月5日至8月9日，我在南宁市第二十八中学进行了差不多一个月的教育实习。学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名教育专业的实习教师，我始终用教师的身份来严格地要求自己，时刻注意自身的言行，对于学生的态度，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;以一个实习生的身份，不去逾越实习学校的规章制度，对实习学校领导和老师都很尊敬，并且能够听取他们提出的指导意见，并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们的任务。

在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的.沟通，进一步提高了我的教育技能，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。本次教育实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。

一、实习基本情况

1.课堂教学：听课14节，完成教案数为4份，上课节数为3节，其中新授课2节，讲评试卷课1节

2.班主任工作：组织一次主题为“喜迎世锦赛，做文明学生”的主题班会;组织学生参加学校的足球比赛和篮球比赛;组织全班同学参加学校的清扫学校公共区域的志愿者活动。

3.教育报告;完成一份实习教育调查报告。

二、实习主要内容

(一)思想和纪律表现

实习对于师范生来说是锻炼技能的关键途径，是为未来就业奠基的必经之路。所以我非常珍惜实习的机会。所以在整个实习期间，我都坚持以端正的态度，无论从着装还是言行举止，都严格要求自己，遵守学校的规章制度，积极配合实习学校的要求，认真完成各项任务。此外作为本次实习团队的年级组长，积极认真负责，尽力把每项工作做到最好。从整体来看，本次的实习团队得到了实习学校的好评。这是很令我开心和骄傲的!

(二)班主任工作

实习中，我得到原班主任陈老师的悉心指导，通过交流传授我许多在管理班集体方面的技巧和艺术，同时她给予我充分的信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。

1. 班主任工作实习情况

(1) 深入了解班级情况

在为期一周的见习阶段，除了认真参加听课之外，其余的时间就是积极主动和高一(7)班的班主任工作指导老师陈老师沟通交流，详细了解了班级的规章制度，班级文化，班级结构，班干部队伍状况;通过每个学生的档案资料来进一步了解班级学生的家庭背景和兴趣爱好等个人基本情况;通过帮助科任老师批改作业和日记了解学生的学习状况和心情体悟;利用傍晚的业余时间，进入班级，广泛接触学生，和学生们聊天，在平等的交流中，了解学生的思想、学习和生活状况，赢得学生的信任，和学生打成一片;通过个别谈话，深入了解个别同学的内心世界。因为了解学生是对学生的尊重，是赢得学生信任与支持的途径，也是建立良好师生关系基石，更是为接下来顺利开展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和学生的基本情况。

(2) 认真负责地做好班级日常管理工作。

每天早早地进入班级督查学生的早读，眼操，课间操和环境清洁工作。因为二十八中每个星期每个班都有两次放学后的健康跑，每次健康跑我都会带着学生坚持跑步。虽然每天的常规工作很琐碎，但是我都会认真、耐心地完成。

(3) 处理好各种偶发事件

高一的学生很多都带有手机在身上，但是学校严禁在教学区玩手机。所以对于类似这样违反学校校规的比如午休和就寝说话吵闹的等现象，我会与学生进行耐心地个别谈话。

(4) 耐心指导后进生和调皮捣蛋的学生

在深入了解了学生的基本情况后，在自习时间，我会主动找成绩比较落后的学生聊天，和他们敞开心扉，以欣赏的眼光，鼓励他们继续努力，不要放弃和气馁。并且给予学习方法上的指导，帮助他们能更有效地取得进步。对于平时比较有个性的，爱调皮捣蛋的学生我也会给予特别地关注。在聊天的过程中我会首先肯定他们的闪光点，鼓励他们发挥自己的特长和优势，相信他们只要改正某方面的不足一定会取得惊人的成功。通过和这两类学生的悉心交流，更拉近了和他们的距离，更有利于整个班集体的管理。

(5)上好主题班会和团队活动

按照学校的要求，每个班要举行以“喜迎世锦赛，做文明学生”的主题班会。在原班主任陈老师的信任和支持下，由我来主持这个班会。由于准备充分，并收集了各种恰当且贴近主题贴近学生的视频、图片和问题，整个班会的氛围活跃，学生参与程度高，整个班会取得良好的效果。

因为学校非常重视体育健身活动，所以每个星期都会有足球比赛和篮球比赛等球类活动。每次的球赛我都会认真组织非参赛学生当好拉拉队，并帮他们拍照，记录每一个精彩的瞬间。

2. 反思总结

经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：

(1)作好计划，繁而不乱。

班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。

(2)了解学生，对症下药。

深入了解了班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。尤其在对学生进行个别教育时，充分利用学生的性格特征，往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学，成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式，对缺点多、自尊心较强的学生在可以先与学生从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教育的内容，而对那些产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方式。

(3)尊重学生，贵在坦诚。

在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，千万不能立即就获从新生、斥骂学生，而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

教师类实习总结 篇9

教师顶岗实习自我总结

一、实习工作简介

这次的教师顶岗实习是我作为一名大学教育专业的学生在学校进行的一次实践锻炼机会。我所实习的学校是一所城市中学，实习期为一个学期，共计四个月。在这段时间里，我担任了一名初中语文老师的职责，负责教授初一和初二共六个班级的语文课程。

二、实习工作经历

作为一名实习生，刚开始的几周我主要观摩了老师们的授课，并与他们进行了深入的交流。通过这段观摩与交流的经历，我对于教学理念和方法有了更深入的了解，也对于班级管理和学生教育有了更全面的认识。

我开始独立承担部分课堂教学，由老师们进行指导和评估。我全身心地准备教案，并根据学生的实际情况进行灵活的教学设计。在课堂上，我注重与学生的互动与交流，鼓励他们积极参与课堂活动，并及时给予肯定和鼓励。除了传授知识外，我也注重培养学生的学习兴趣和实际应用能力。

在实习过程中，我还参与了一些班级管理工作。我担任了班会导师的职责，与学生进行心理健康的交流，并帮助他们解决学习和生活中的问题。我还参与了一些学校的集体活动，如文艺晚会和运动会，在这里我加强了与学生和同事之间的交流与合作。

三、实习心得体会

1. 教学能力的提升

通过这次实习，我深刻认识到了自己的教学能力与不足之处。在观摩老师的课堂后，我对于教学方法和技巧有了更好的理解，并能够将其灵活运用于实际教学中。同时，通过独立教学的锻炼，我不仅增强了表达能力，更有效地提升了学生的学习积极性和主动性。

2. 班级管理水平的提高

在实习中，我积极参与班级管理工作，与学生保持密切的联系和交流。我了解了学生的需求和困惑，并尽力提供帮助和引导。通过班级管理的工作，我提升了自己的人际交往能力和沟通技巧，能够更好地连接学校、家庭和学生，为学生成长提供保障。

3. 团队合作意识的培养

在学校的集体活动中，我与同事们进行了紧密的合作与协作。通过相互配合和交流，我深刻认识到了团队合作的重要性。在集体活动中，我积极承担责任，主动参与组织，并与同事们共同完成了各项任务。这次实习让我更好地理解了学校的团队文化，同时也提升了我的团队合作意识和能力。

四、实习收获与不足

在这次教师顶岗实习中，我真切地感受到了教师这个职业的伟大和责任。通过与学生们的互动和交流，我看到了他们的成长和进步，这是我最大的收获。同时，我也发现了自己的不足之处，如授课中语言表达能力的提升和课堂管理的改进等。这些问题将成为我日后继续努力的方向。

通过这次实习，我在教学能力、班级管理和团队合作等方面都得到了提升。我深刻体会到了教师这个职业的重要性和意义，同时也清楚了自己未来要继续改进的方向。我相信，在未来的学习与实践中，我会继续努力，不断提升自己的教学水平和能力，为学生的成长和未来做出更大的贡献。