初中英语句

2019-10-08 初中英语短句 高中英语短句 高中英语优美句子

1、Yes, I think so. 是的，我认为是。

2、Yes, I have your eraser, too. 是的，我还拿了你的橡皮。

3、. 就叫我汤姆吧。

22、It’s te. 如果你有多的，请给我。

28、I really don’t knoputer have a modem 你的电脑有调制解调器吗？

32、Do you have shampoo here 这儿有香波卖吗？

33、Do you have my pencil 你拿了我的铅笔吗？

34、Do you have glue I need some here. 你有胶水吗？我这里需要一点。

35、Do you have any brothers or sisters 你有兄弟或姐妹吗？

36、Could you introduce me to her 你能把我介绍给她吗？

37、Can you finish your work ahead of time 你能提前完成工作吗？

38、Can she be a driver 她可能是个司机吗？

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初中英语句子大全

初中英语句子大全

1、e here.
你有胶水吗？我这里需要一点。

9、puter have a modem
你的电脑有调制解调器吗？

23、e left.
我剩下一些。

36、She must be a model, isn't
她一定是个模特，不是吗？

37、No, she isn't.
不，她不是。

38、If you have more, please give me some.
如果你有多的，请给我。

初中英语谚语

初中英语谚语

1、Where there is a will, there is a way.

有志者，事竟成。

2、Well begun is half done.

好的开端是成功的一半。

3、East, west, home is best.

金窝、银窝，不如自己的草窝。

4、There is no royal road to learning.

学无坦途。

5、Look before you leap. First think, then act.

三思而后行。

6、It is never too late to mend.

亡羊补牢，犹为未晚。

7、Light come, light go.

来得容易，去得快。

8、Time is money.

时间就是金钱。

9、A friend in need is a friend indeed.

患难见真交。

10、Great hopes make great man.

远大的希望，造就伟大的人物。

11、After a storm comes a calm.

雨过天晴。

12、All roads lead to Rome.

条条大路通罗马。

13、Art is long, but life is short.

人生有限，学问无涯。

14、Stick to it, and you"ll succeed.

只要人有恒，万事都能成。

15、Early to bed and early to rise makes a man healthy, wealthy, and wise.

早睡早起，富裕、聪明、身体好。

16、A good medicine tastes bitter.

良药苦口。

17、It is good to learn at another man"s cost.

前车之鉴。

18、Keeping is harder than winning.

创业不易，守业更难。

19、Let"s cross the bridge when we come to it.

船到桥头自然直。

20、More haste, less speed.

欲速则不达。

21、No pains, no gains.

不劳则无获。

22、Nothing is difficult to the man who will try.

世上无难事，只要肯登攀。

23、Where there is life, there is hope.

生命不息，希望常在。

24、An idle youth, a needy age.

少壮不努力，老大徒伤悲。

25、We must not lie down, and cry, God help us.

求神不如求己。

26、A plant may produce new flowers; man is young but once.

花有重开日，人无再少年。

27、God helps those who help themselves.

自助者，天助之。

28、What may be done at any time will be done at no time.

明日待明日，明日不再来。

29、All work and no play makes Jack a dull boy.

只工作，不玩耍，聪明孩子也变傻。

30、Diligence is the mother of success.

勤奋是成功之母。

31、Truth is the daughter of time.

时间见真理。

32、Take care of the pence, and the pounds will take care of themselves.

积少自然成多。

33、No man is wise at all times.

智者千虑，必有一失。

初中英语经典句子

1、你喜欢郊游吗？

Do you like outing?

2、听到这消息我很遗憾。

I'm sorry to hear that.

3、给一个老朋友。

To an old friend.

4、没有，我是独生子。

No, I'm the only child.

5、但听起来你很悲伤。

But it sounds sad to you.

6、你在给谁写信？

.

12、我与朋友去郊游。

I went on an outing with my friends.

13、我整整一年没见你了。

I haven't seen you for a whole year.

14、你在看电视吗？

Are you watching TV?

15、我是个农民。

I am a farmer.

16、我们必须准时到那儿。

e left.

30、我听说她上星期结婚了。

I heard she got married last week.

31、我真不知道。

I really don't know.

32、我要去听音乐会。

I'm going to a concert.

初中英语名言警句

初中英语名言警句

1、Misfortunes tell us pany on the road is the shortest cut.

行路有良伴就是捷径。

4、It is never too late to learn.

活到老，学到老。

5、Better late than never.

迟做总比不做好；晚来总比不来强。

6、Te on .

经验是智慧之母。

37、nothing is difficult to the man who will try.

世上无难事，只要肯登攀

38、From small beginnings comes great things.

伟大始于渺小。

初中英语名言名句

1、每天进一步，踏上成功路。

Go further every day and set foot on the road to success.

2、细节决定成败，态度决定一切。

Details determine success or failure, attitude decides everything.

3、细节决定成败，天道酬勤。

Details determine success or failure.

4、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。

Sail against the out of trouble; take another step, and gain success.

7、快乐要懂得分享，才能加倍地快乐。

To be happy, hardship be a habit, and s the tears.

51、不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。

Hoter to do one thing.

60、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。

The greater the knowledge, the better the man himself.

61、有怎样的开始，就有怎样的结束。

The beginning is the end.

初中英语活动总结二十篇

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初中英语活动总结 篇1

第二阶段的'课题研究实施，我主要开展教与学实践活动，不断读书、不断总结，不断修改，总结经验。此阶段我主要采用行动研究法，立足课堂、立足学生，展开研究；文献研究法——阅读书籍，积累资料；经验总结法——在研究的过程中不断总结研究成果，进行阶段性小结、调整、完善研究方案。

1、立足于日常课堂教学，探索提高学生预习能力策略与模式的研究。

课堂、学生是实施课题研究的主体，是磨练教师专业成长的舞台。通过对主体这一鲜活的案例研究，编写预习题案并且对学生课前预习情况进行检查，即使得发现问题并对其预习进行指导。

2、上研究公开课。针对课题研究阶段性成果，我邀请领导和同仁对我的公开课进行指导与帮助，以期形成教学自己教学模式并把研究成果辐射，及时把教科研成果转化为生产力。

3、参与课题研究交流，坚持上传课题博客内容。按照教科所课题管理要求及时上传研究内容，包括计划、方案、预习课例、预习方法指导心得等。

初中英语活动总结 篇2

转眼间，一个学期的兴趣小组活动就接近尾声了。虽然每周的课外活动都专门用于兴趣小组活动，但想到学生们不断增长的学习热情和孩子们不断增长的英语知识，我感到非常欣慰。毕竟，你在这个活动中得到的快乐，远不是靠休息得到的……为了让以后的英语兴趣活动更加生动，我把这次兴趣活动的经验总结如下：

1.兴趣是学习的动力

第一次兴趣活动的场景还在眼前。一走进教室，我就被同学们的专注力所折服，他们都对英语知识充满了渴望。我想，如果我能趁热打铁，激发他们的学习热情，对以后的教学更有效果。于是我改变了备课计划中的常规教育，在与老师和学生打过招呼后，进行了自由交谈，营造英语学习的氛围。然后进行游戏导入。你好吗 ？交流。游戏过程中，师生之间的距离拉近了。学生忘记了自己在学习，教室里传来欢快的笑声。下课后，孩子们还觉得没有完成。此后，在每一个活动中，我都会精心设计孩子们喜欢的游戏，让他们边玩边学、写字。坚持“有趣”二字是活动的宗旨。

2.合作学习

英语竞赛不仅可以激发学生的参与意识，还可以培养学生的集体荣誉感和合作精神。教学时，我经常将学生分成小组，在学习字母、音标、日常交流时提前布置任务。让班级进行小组比赛。通过任务，学生学会非常认真和积极。为了不落后于其他群体，他们互相帮助学习。当我们排练英式古装表演时，大家都开动脑筋，提出建议。自己编英文对话，设计自己的动作等等，这时候群友围成一圈，场面真的是热火朝天了！通过小组合作学习，学生不仅提高了学习的主动性，而且提高了学习效率。

通过英语模仿秀等活动的展示，我很高兴获得了一些有益的教学经验，看到了孩子们的潜力。我会在实践中不断探索和思考，努力不断提高教学质量，让更多的孩子喜欢英语和我的课堂。

初中英语活动总结 篇3

前几天，楼德镇六名英语教师参加了在新泰市实验中学举办的“泰安市初中英语送课下乡活动”，分别听了泰安市教育局送来的听说课、读写课、复习课各一节和新泰市教研室提供的一节讲评课，然后由齐鲁名师、泰安市外国语学校王校长对这四节课做了精彩的点评，泰安市英语教研室张主任对今后英语课堂教学提出了明确的要求，新泰市教研室卜主任进行了评课并对活动并对活动做出总结。参加活动的教师一致认为这次活动令人感到耳目一新、受益匪浅，让人受到鼓舞，在今后的课堂教学中，要从中吸取经验，改正自己课堂教学中存在的问题，创建出具有英语特色和具有自己特色的高效课堂。

四节课情况简介

第一节苏老师上了一节听说课。内容是初三第四单元a部分。教师先提出问题whatwouldyoudoifyouhavealotofmoney？

让学生根据下列情况说句子

giveittocharity；giveittoprojecthope；giveittomedicalresearch；putitinthebank；giveittothezoo

然后让学生分组讨论，分组练习句子。学生练习这些句子时非常积极、主动，通过这种练习，学生既能熟练地掌握了本节课的重点句型，又能总结出了本节课的语法——虚拟语气的用法，同时还受到了情感方面的陶冶，实在是一举多得。教师再让学生转换人称，反复进行句子的练习，使学生有大量运用英语进行交流的机会，有利于提高学生的口语水平。

第二个环节是课本上的听力练习listenandnumberthepictures;listenandcircle.教师先提出问题whyislarrynervous?让学生带着问题去听句子，然后从下列答案中选出正确的一项

1.he’slatefortheparty.

2.hedoesn’tknowwhattodo.

3.hedoesn’tknowifheshouldbringapresent.

4.hecan’tfindhisshoes.

5.hemightnotknowanyoneattheparty.

接着，老师又安排了listenandwrite练习whyislarrynervous？

1.idon’tknow

2.idon’thavea

3.whatifeveryonewhatif

总结whatif=whatwillhappenif……总结本课重关键虚拟语气的用法。接着让学生分组练习重点句子，让学生从幻灯片中选箱子，打开试题进行有关句子的操练，这样做，既提高了学生的学习兴趣，又进行了大量的说的训练，巩固了本节课的重点句式和语法项目。

本课程设计新颖，教师指导，实践为主线，实用、生动、有趣。1、以歌热身，选歌用心。2设置场景，让学生感知语言。

通过观察句子，告诉学生这是虚拟语气，而不解释语法。三。学生自主合作扎实有效，练习有梯度，由易到难，循序渐进，注重听力技能的训练。4智能游戏设计很好，能充分调动学生的发言欲望。

第二部分是朱丽波老师的读写课。本课程为我们的阅读教学和写作教学提供了一个典型的范例。阅读设计了四个环节

1、beforeyouread（阅读前准备、热身）pairwork，根据所学内容，可以任意选择完成对话。awhatwouldyoudoif

yournoseranbloodinclass？

yourclas**atefelldowninpeclass？

yourfriendplayed***putergametoomuch？

yourparentsoftenquarelled？

youcouldn’tgetonwellwithyourclas**ates?

biwould……

2、fastreading(快速阅读)telltrueo***lse.通过快速阅读，让学生先了解一下短文大意，解决一些浅显的、比较容易回答的问题。

3、carefulreading（仔细阅读）通过精读，让学生进一步明确短文内容，理解短文意思，解决一些需要分析、**、归纳才能解决的问题。

4、afteryouread（阅读后）教师提出提出新的问题whatwouldido？通过以上内容的综合，说出自己的实践。为下面的写作做好铺垫。

通过以上的积累，让学生进行写作训练。

这节课在阅读教学方面很有特色，四个环节环环相扣，逐步拔高，有利于培养学生阅读能力的提高。阅读后的后续写作有利于知识的巩固和应用。

第三节课是刘艳美老师的复习课。其思路是教师指出关键词，学生分组，造句和巩固练习。通过提纲挈领的方式先让学生对本单元的重点知识进行回顾，通过组词造句进行知识运用，通过巩固练习使学生对知识的掌握更加牢固，同时使所学知识得到拓展。

最后是writingwritingyourownwaysoflearningenglish,这节课的特点是教师启发引导，让学生进行归纳总结，重点问题进行强化训练，听、说、读、写兼顾，侧重知识应用，有利于学生知识水平和综合素质的提高。

第四节课是评价课。老师是新泰市东都中学的李丽。这套试题很典型，涉及面很广。教师可以引导学生自己解决问题，给出准确、恰当的指导。

王校长在评课时指出读写课要先扫除字词和语法障碍，要向学生介绍阅读方法策略，教师可先设计一个情景，提出问题，让学生有阅读的欲望。设计多种题型来测试阅读效果，然后结合实践，指导学生写短文。讲评课可按照自主**——提出问题——解决问题——点拨的模式进行，但不要面面俱到，教师不要陷入知识的旋涡、讲解过多。

泰安市教研室张主任对英语课堂教学提出了几点要求

1、 我们应该注重培养学生学习英语的兴趣，建设一个低成本、高效率的课堂。在听、说方面应该多下工夫。

2、 英语教师应注重自身素质的提高。

1语言素质，要用规范的课堂语言。

2、不断提高课堂教学艺术。

3、 要坚持实践于创新相结合，形成自己的教学特色。

4、 要善于反思和总结，提高课堂教学水平。

感想与反思

1、 观念必须彻底更新，学会放手，相信自己的学生有解决很多问题的能力。教学中，我们有很多教师担心学生学不会，讲起来面面俱到，惟恐漏掉任何一个知识点，实际上是浪费了很多时间，剥夺了学生的思考时间和权利，阻碍了学生的发展，教学效果很不明显，导致学生遇到一点问题就依靠教师给予解决，失去了主动性和创造性，成为一个十足的学习机器。教师在教学中应该结合具体情况教给学生学习的方法策略，教给他们掌握各种知识的技巧，引导他们去思考、去运用。

2、 在课堂教学中要注意提高小组合作的有效性。小组合作学习不能流于形式，不能只摆样子，要使它真正运行起来，真正发挥实效，特别是英语学科要让每个学生在小组合作的过程中得到语言的充分交流和操练、展示。

3、 英语教师应尽量用英语组织课堂教学。这就要求教师多听、多学、多说、多练，不断提高英语水平，特别是口语水平。教师在课堂上如果能说一口流利准确的英语，就能感染学生，就能创设更多更好的英语教学环境，学生的听说能力必然会随之提高，学生的英语学习兴趣必然会随之提高，学生的英语综合水平也必然会随之提高。

初中英语活动总结 篇4

英语是一种韵律优美，歌唱性很强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。

也因此，按着学生的兴趣爱好，让每个孩子都参与到其中来。毕竟学习英语的目的在于运用英语进行交流，表达各自的思想感情。在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言交流，为他们创造宽松、和谐的环境，解除学生紧张、恐惧、焦虑等不良情绪；鼓励他们多说，常说，树立他们的自信心。当然，适当的鼓励与表扬是不可缺少的。哪怕我们教师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一个期待的眼神，也会激励孩子更主动，更积极地学习。课后，我们及时总结，互相交流，促进教学。

通过英语社团活动的学习，参与的学生在口语交际方面都得到了提高，在期末的口试中也得以体现；学生还借助小短剧表演的形式展示了自己的特长，学习的兴趣也得到了很好的培养与提升。可以说，英语社团活动的开展给学生提供了一个练习英语口语的好机会，好场所。在这里，孩子们不仅学到了知识，还更增进了学习英语的自信心，对今后的学习有很好的促进作用。当然，在这个过程中，我们还有做得不够的。在以后课外活动的实施中，我们还应更系统、更全面地完善教案，准备更多的教具，活跃、丰富我们的社团。在内容上，选择更切合实际的，与生活密切相关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。

初中英语活动总结 篇5

“越”的使用

两点水：冷、净、凉

转眼间，半年的工作又近尾声。在学校的正确领导和同志们的大力支持下，我圆满完成了各项科研培训任务。由于增加了迎检工作，所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特殊而具有挑战性的一学期。

工作中，我认真履行研究、指导、服务、培训的职责，尽可能出色的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。

zh?ng( 长高 ) lè （快乐） zhī（一只） kòng（有空）

一、总体概况

本学期共下基层31次， 听课62节，评课56节，导课10节。

二、具体情况总结如下：

(一)加强学习，提升素质

（晚）——（ 早） （笑）——哭 （上）——（ 下 ） （去）——（ 来 ） 1、拓宽学习渠道，做到三结合。

三、词语。学习中，我注意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践**相结合，与同志间彼此交流**和网上资源阅览相结合。特别是学校为我们提供了910个网络学习资源，让我们增加了更多的学习机会。

2优化学习内容，达到有针对性。

四、课文本学期，结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效研究》，《中学英语教学模式与主要课型研究》，并写出了万余字的读书笔记。同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

三。加强学后反思，学以致用相结合。

明亮的灯光红红的太阳漂亮的衣服半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。学习中，我能做到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度剖析，对有效教学研究的高屋建瓴的阐述，都让我觉得心悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了交流。

再有荆主任的关于《校本研究的实践性解读》的讲座，也给了我很大启发。正像我在荆主任博客中留言所写的那样"不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂"， 他阐述的很多观点， 确实有很多值得我借鉴的地方，可以说，每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高研训能力的捷径。

(二)认真做好教师培训工作，促进教师专业化发展;

1.新课程培训

这学期，我集中精力对九年级新教材进行分析和研究。宏观上我就九年级教材的特点、主要内容，及教材整合等提出了具体的指导意见，并将较难把握的内容筛选出来和大家共同分析、比较，确定了具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以致习题的编写和筛选，包括每课的导语和预习作业的安排给大家一个全程完整的展示。

通过征求基层教师意见，我们选出教材中有代表性的，典型性的单元(unit 3)作为突破口，由15中初三备课组承担了中心发言，其他学校九年级教师与其进行互动研讨，交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感， 使校内的同伴互助发展到区域内的互动研讨，促进校际间交流。

一块稻田，一面队旗，一场球赛，一个铜牌号码。2骨干教师培训

本学期继续采取"专题式课例"培训，应基层教师要求，我们重点研究了"复习课教学"这一专题，首先我通过理论学习，上网阅览查阅相关资料，了解到很多国内外专家对这一课型的研究成果，分析、研究国内外复习课教学的先进经验，并结合教学实际把抽象的理论用通俗易懂的语言对教师们进行解读，然后采取"备课-听课-评课-研讨"的方式和基层骨干教师进行实践研究，共同分析复习课的各个环节，反复实践，不断推敲，尝试构建了适合教学实际的复习课教学模式,即"个体自主复习-小组合作交流-同伴答疑解惑-教师点拨引领-习题巩固强化-任务能力达成"，并将这一模式在区校本教研现场会上进行了展示。

越来越快越来越黑3、青年教师培训：

本学期仍密切关注青年教师的成长，继续进行"师徒帮扶" 主要采取"分析教材、研讨教法-课堂实践、案例分析---反思提高、经验总结"的方式， 对于年青教师的指导，我大多利用业余时间和他们进行网上交流，比如59中的刘轶男、冯率率，41中的赵蕾和孙涛经常通过网络和我**教育教学中的疑难问题，同时，还通过同课异构、青年教师汇报课等形式适时为他们搭建平台，提供历练的机会。成绩突出的是二三中的李坤、尤丹，二五中的刘颖、曹林。尤其是23中的尤丹课堂教学进步非常快。

在学院调研期间，她的班级受到市教研人员肖先生的高度评价，给与了很高的评价。15中的于蕾和25中的胡建鸥进步也非常快，他们今年分别承担了区校本教研现场会展示课和同课异构观摩研讨课的重任，大家给与一致好评，同时他们所撰写的教学体会获市经验交流。

雨越下越大天越来越黑。(二)深入开展校本教研，努力探索新的教研模式。

充分开展调研，注重问题提炼。本学期的研究主要集中在“任务型教学”在课堂教学中的实施。在研究期间，我主要采用“准备性听力评价研究”的方法，针对课堂教学中普遍存在的、突出的、急待解决的问题进行研究。

如"教师在教学中是如何体现任务设计的目的性和层次性?教师是怎样体现任务的梯度和坡度?"，并提出了具体的指导意见;同时，在与教师交流、研讨的过程中，我发现，部分学校教学质量不高的真正原因，不仅仅是教师个人业务能力水平问题，而是教师们缺乏一种工作的热情，缺乏行动研究的内驱力，因此，关注教师们的思想动态，并适时加以引导，也是我调研中的重要一项，并将自己了解到的情况整理撰写出了调研报告。

在期末，又参与了市学院的调研，感觉收获很大，尤其是市教研员平和、谦逊的待人之道;严谨、务实的师德修养，小、近、实的贴身指导，都给我留下了深刻的印象，也将成为我今后工作的努力方向。

初中英语活动总结 篇6

因此，不难看出，自制配件在校园里也有很大的市场。对于那些走在时尚前沿的女孩来说，“捕捉”新鲜事物将“捕捉”时尚和个性。初中英语教研活动总结

转眼间，半年的工作又近尾声。在学校的正确领导和同志们的大力支持下，我圆满完成了各项科研培训任务。由于增加了迎检工作，所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特殊而具有挑战性的一学期。

工作中，我认真履行研究、指导、服务、培训的职责，尽可能出色的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。

据介绍，经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种ｄｉｙ的方式，完全自助。

一、总体概况

本学期共下基层31次， 听课62节，评课56节，导课10节。

二、具体情况总结如下：

“碧芝自制饰品店”拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力，理由是如此的简单：世界是每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将其汇集进行再组合可以无穷繁衍。 (一)加强学习，提升素质

1拓宽学习渠道，做到三结合。

学习中，我注意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践**相结合，与同志间彼此交流**和网上资源阅览相结合。特别是，学校为我们提供了910个网络学习资源，因此我们增加了更多的学习机会。

当然，在竞争日益激烈的现代社会，创业是非常困难的。我们认为，在实施我们的商业计划之前，首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，并制订相应的经争战略。相信只要我们店有自己独特的风格，*折扣，热情周到的服务，我们一定能赢得大多数女孩的信任和喜爱。

2优化学习内容，达到有针对性。

（3）个性体现本学期，结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效研究》，《中学英语教学模式与主要课型研究》，并写出了万余字的读书笔记。同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

三。加强学后反思，学以致用相结合。

半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。学习中，我能做到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度剖析，对有效教学研究的高屋建瓴的阐述，都让我觉得心悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了交流。

再有荆主任的关于《校本研究的实践性解读》的讲座，也给了我很大启发。正像我在荆主任博客中留言所写的那样"不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂"， 他阐述的很多观点， 确实有很多值得我借鉴的地方，可以说，每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高研训能力的捷径。

(二)认真做好教师培训工作，促进教师专业化发展;

300元以下﹥300～400元﹥400～500元﹥500元﹥1。新课程培训

7你喜欢什么样的手工艺品？这学期，我集中精力对九年级新教材进行分析和研究。宏观上我就九年级教材的特点、主要内容，及教材整合等提出了具体的指导意见，并将较难把握的内容筛选出来和大家共同分析、比较，确定了具体的操作方法。

微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以致习题的编写和筛选，包括每课的导语和预习作业的安排给大家一个全程完整的展示。通过征求基层教师意见，我们选出教材中有代表性的，典型性的单元(unit 3)作为突破口，由15中初三备课组承担了中心发言，其他学校九年级教师与其进行互动研讨，交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感， 使校内的同伴互助发展到区域内的互动研讨，促进校际间交流。

2、骨干教师培训

本学期继续采取"专题式课例"培训，应基层教师要求，我们重点研究了"复习课教学"这一专题，首先我通过理论学习，上网阅览查阅相关资料，了解到很多国内外专家对这一课型的研究成果，分析、研究国内外复习课教学的先进经验，并结合教学实际把抽象的理论用通俗易懂的语言对教师们进行解读，然后采取"备课-听课-评课-研讨"的方式和基层骨干教师进行实践研究，共同分析复习课的各个环节，反复实践，不断推敲，尝试构建了适合教学实际的复习课教学模式,即"个体自主复习-小组合作交流-同伴答疑解惑-教师点拨引领-习题巩固强化-任务能力达成"，并将这一模式在区校本教研现场会上进行了展示。

9如果你的亲戚朋友送你一件diy工艺品，你会喜欢吗？（一）大学生的消费购买能力分析3、青年教师培训：

我们学校大约有4000名学生，其中女生占90%以上。按每10个人一件首饰计算，它需要360多件。这对于打开珠宝市场非常有利。

女生成为消费人群的主体。本学期仍密切关注青年教师的成长，继续进行"师徒帮扶" 主要采取"分析教材、研讨教法-课堂实践、案例分析---反思提高、经验总结"的方式， 对于年青教师的指导，我大多利用业余时间和他们进行网上交流，比如59中的刘轶男、冯率率，41中的赵蕾和孙涛经常通过网络和我**教育教学中的疑难问题，同时，还通过同课异构、青年教师汇报课等形式适时为他们搭建平台，提供历练的机会。成绩突出的是二三中的李坤、尤丹，二五中的刘颖、曹林。

尤其是23中的尤丹课堂教学进步非常快。在学院调研期间，她的班级受到市教研人员肖先生的高度评价，给与了很高的评价。15中的于蕾和25中的胡建鸥进步也非常快，他们今年分别承担了区校本教研现场会展示课和同课异构观摩研讨课的重任，大家给与一致好评，同时他们所撰写的教学体会获市经验交流。

(二)深入开展校本教研，努力探索新的教研模式。

充分开展调研，注重问题提炼。本学期的研究主要集中在“任务型教学”在课堂教学中的实施。在研究期间，我主要采用“准备性听力评价研究”的方法，针对课堂教学中普遍存在的、突出的、急待解决的问题进行研究。

如"教师在教学中是如何体现任务设计的目的性和层次性?教师是怎样体现任务的梯度和坡度?"，并提出了具体的指导意见;同时，在与教师交流、研讨的过程中，我发现，部分学校教学质量不高的真正原因，不仅仅是教师个人业务能力水平问题，而是教师们缺乏一种工作的热情，缺乏行动研究的内驱力，因此，关注教师们的思想动态，并适时加以引导，也是我调研中的重要一项，并将自己了解到的情况整理撰写出了调研报告。

在期末，又参与了市学院的调研，感觉收获很大，尤其是市教研员平和、谦逊的待人之道;严谨、务实的师德修养，小、近、实的贴身指导，都给我留下了深刻的印象，也将成为我今后工作的努力方向。

初中英语活动总结 篇7

苏联教育家彼得·洛夫斯基说，“教师的性格强烈地影响着孩子的智力、情感和意志的发展，影响着他们的一生。在教育中，一切都应该以教育者的性格为基础。以个性为基础”。教师人格不仅影响学生的知识学习和智力发展，而且影响学生非智力因素的发展。

兴趣是学生的内在动力，激发学生强烈的情绪是学好英语的关键。农村小学英语学习语言环境欠缺，学生遗忘现象比较严重。长此以往，会导致部分学生成绩出现偏差，逐渐对英语学习失去兴趣，影响教师的正常教学。

本学期活动的目的是结合课本知识进行培训，一方面提高学生的口语交际能力，另一方面巩固学生的书本知识。通过学习，学生基本达到教学目标的要求。

活动中，我根据学生的水平设计了与教材相关的教学内容，包括食物词、颜色词、动物词、练习词、水果词等，以及相关的句子表达。 .由于学生已经学习了一些与该领域相关的知识，我在此基础上扩展了知识，对单词和句型进行了多样化和复杂化。学生会在原有知识的基础上重新组织知识结构，因此在接受新的、复杂的知识时并不感到困难，而是得心应手。另外，由于学生对这些知识有一个概念，受年龄特征的影响，难免会产生厌学或不屑一顾的学习。为了避免这些不良情绪，我精心设计了每堂课的一系列课堂活动，供大家学习学习。通过练习语言，很明显，学生可以以极大的兴趣参与学习活动。

英语学习不仅仅是语言的学习，更是文化的交流和人才的展示。因此，我在周二的英语兴趣小组课上适当地渗透了文化知识，比如中西节日的比较、生活习惯的比较、社会地位的比较等，让学生学习语言并且对语言国家也有一个简单的了解。学。此外，我还让学生在课堂上充分发挥自己的才能，加入唱歌、跳舞、表演、比赛等活动，让学生在学习语言的过程中获得信心，激发学习兴趣。 .

有效的课外活动是通过丰富多彩的游戏、对话、比赛来提高学习积极性，更重要的是分阶段总结英语知识，为英语信息处理提供机会。每举办一次活动，学生就有了一次重新思考的机会，找到了材料之间的内在联系，使一些新的信息与原有的知识联系起来，将所有孤立的知识组织起来、系统化。

小学英语教学活动立足实际，着眼于学生未来的学习和发展。纯课堂教学远远不能满足学生学习英语的需求。要树立大课堂教学理念，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，也是课堂教学的补充和延伸。为培养学生学习英语的兴趣，教学形式应生动、多样、灵活。教育的艺术不在于传授技能，而在于激励、唤醒和启发。因此，要经常与学生交流，学生才会爱老师，尊重老师，听老师讲课，爱听和学英语。

初中英语活动总结 篇8

在本学期的英语课程中，我校开展了一系列丰富多彩的英语角活动。通过这些活动，同学们得到了更多实践口语表达的机会，提高了英语水平，并且在互相交流中收获了友谊与快乐。

组织了一次主题为“我喜欢的动物”的英语角活动。同学们可以选择自己喜欢的动物，然后用英语向大家介绍它们。在准备过程中，同学们积极收集资料，了解动物的特点和习性，并尝试用英语描述。在活动中，同学们纷纷上台分享自己的研究成果。有的同学介绍了狗和猫的可爱与忠诚，有的同学谈到了狮子和大象的威武与力量。通过这个活动，同学们不仅提高了英语口语表达能力，还增强了对动物的了解。

接着，开展了一次主题为“我的假期计划”的英语角活动。同学们可以分享自己的暑假计划和体验。在准备过程中，同学们用英语写下自己的计划，并且思考如何用英语来介绍。在活动中，同学们纷纷上台陈述自己的计划。有的同学打算去旅行，有的同学打算参加英语培训班，还有的同学要去参加志愿者活动。通过这个活动，同学们不仅分享了自己的计划，还了解了其他同学的想法和安排。

还组织了一次主题为“我的爱好”的英语角活动。同学们可以用英语介绍自己的爱好，并在活动中展示自己的特长。在准备过程中，同学们练习了用英语描述自己的爱好，并且准备了一些展示节目。在活动中，同学们轮流上台展示自己的才艺。有的同学弹奏钢琴，有的同学唱歌跳舞，还有的同学展示了自己的书法作品。通过这个活动，同学们不仅对彼此的爱好有了更深入的了解，还展示了自己的才艺，增进了彼此之间的交流与合作。

还开展了一次主题为“我的梦想”的英语角活动。同学们可以用英语分享自己的梦想和理想。在准备过程中，同学们用英语描述自己的梦想，并思考如何用英语来表达。在活动中，同学们上台向大家介绍自己的梦想，并讲述达成梦想的计划。有的同学梦想成为一名科学家，有的同学梦想成为一名画家，还有的同学梦想成为一名医生。通过这个活动，同学们不仅了解了彼此的梦想，还鼓励彼此勇敢追寻自己的梦想。

通过这些英语角活动，同学们在实践中提高了英语口语表达能力，增强了对各种主题的了解，并且培养了合作和交流的能力。通过与他人分享自己的想法和经验，同学们不仅收获了友谊和快乐，还在语言实践的过程中感受到了英语的魅力和乐趣。我相信，在将来的学习生活中，同学们会更加热爱英语，积极参与口语表达的活动，不断提高自己的英语水平。

初中英语活动总结 篇9

作为一名初中生，我参加了许多有趣的英语课外活动，这些活动不仅帮助了我提高英语水平，而且也让我度过了快乐丰富的学生生活。

我参加了学校举办的英语演讲比赛。这是一项很有挑战性的活动，需要我们用英语进行演讲，并展示我们的口语表达能力。在为比赛做准备的过程中，我不仅学到了很多新的词汇和表达方式，而且也锻炼了自己的演讲技巧。通过反复练习和与老师同学的互动，我的英语水平得到了显著提升。最终，我成功地在比赛中获得了第一名，这让我感到非常自豪和满意。

我参加了学校组织的英语剧团。加入剧团后，我有机会和其他同学一起演绎各种不同的英语戏剧。在排练过程中，我们要用英语交流，理解并演绎剧本中的角色。通过与同学的合作和老师的指导，我不仅学到了很多戏剧知识和技巧，而且也提高了自己的听力和口语能力。在一次次的演出中，我逐渐摆脱了紧张和害怕，展现出自己的自信和才华。这个经历让我明白到，英语不仅仅是一门学科，更是一种生活方式和表达能力。

我还参加了学校举办的英语夏令营。夏令营的活动包括户外拓展、主题讨论、角色扮演和英语竞赛等。在夏令营期间，我不仅结识了来自不同地方的孩子，还有机会和他们一起用英语交流。在与他们的互动中，我不断地练习英语口语，学习他们的表达方式和文化习俗。夏令营还设置了许多趣味的游戏和挑战，通过参与这些活动，我不仅在游戏中学到了英语知识，而且也锻炼了自己的团队合作和应对挑战的能力。夏令营的经历给了我一个更加全面和深入地了解英语的机会。

通过参加这些有趣的英语课外活动，我不仅提高了自己的英语水平，而且也丰富了我的学生生活。这些活动不仅帮助我提高了听说读写的能力，而且也锻炼了我的团队合作、领导能力和自信心。我相信，通过这些积极参与和努力奋斗的经历，我会在英语学习的道路上越走越远，为自己的未来奠定坚实的基础。

初中英语活动总结 篇10

近期，学校组织了一系列丰富多彩的英语活动，给初中生提供了一个展示自己英语能力和培养语言交流能力的平台。这些活动不仅让的英语水平得到了提升，还增强了对英语学习的兴趣和自信心。下面就让我来详细回顾一下这些活动的内容和收获吧。

举办了一场英语演讲比赛。这是一个让展示自己口语表达能力的机会。参赛的同学们精心准备了主题演讲，并通过练习和自我调整，提高了自己的口语表达能力。演讲比赛的现场气氛热烈，同学们用流利的英语、自然的表态和生动的语言描述了自己的主题。这次比赛不仅增强了的自信心，还教会了如何展示自己和有效地表达自己的观点。

也进行了一次英语辩论赛。这是一个提高思辩和论述能力的机会。参赛的同学们分成两组，就热门话题展开激烈的辩论。他们通过准备并演练自己的观点，锻炼了语言组织和反驳能力。每个同学都积极参与，并在辩论中提出了有力的论据和证据。这次辩论赛不仅提高了的逻辑思维能力，还培养了以开放的心态对待不同观点的能力。

还举行了一次英语唱歌比赛。这是一个展示英语发音和歌唱才艺的机会。同学们根据自己的喜好选择了自己喜欢的英文歌曲，并用完美的发音和流利的演唱展示了自己的才艺。唱歌比赛的气氛非常欢快，同学们充满激情地演唱着自己喜爱的歌曲。这次比赛不仅提高了的英文发音和歌唱水平，还增加了对英文歌曲的了解和欣赏。

还参加了一次英语短剧演出。这是一个展示英语口语和表演能力的机会。同学们自编自导了一些小故事，用英语进行表演。通过排练和表演，提高了自己的英语口语和表演能力，并体验了戏剧艺术的魅力。短剧演出不仅提升了的英语能力，还增强了的团队合作和创造力。

通过这些英语活动，初中生不仅提高了自己的英语水平，还锻炼了自己的口语表达、思辩和演艺能力。这些活动促进了对英语学习的热爱，并激发了持续学习英语的动力。相信，在学校组织的这些精彩活动的帮助下，的英语水平会进一步提高，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

初中英语活动总结 篇11

导语：梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。下面小编为您介绍初中英语课外活动小结文章，欢迎大家阅读参考！

初中英语课外活动概述1英语俱乐部招收八年级对英语感兴趣的学生，俱乐部共有32名学生。本着丰富学生的课外生活和课外知识，提高学生的英语学习兴趣的原则，在平时的活动时，尽量采用多种手段的教学方式，安排生动有趣的内容，并且让学生完全参与，让他们自己决定上课的内容。让语言学习更加实用、真实，让学生在学习中体验说英语的乐趣。

兴趣是做任何事情的最佳老师。因此，本学期我将俱乐部的教学内容分为民谣教学、英语短剧教学、英语文化习俗知识介绍、知识传授等。

在选材中考虑了如何更高效率地提高孩子学习的积极性。在形式上，我们运用多种形式丰富课堂教学。主要是在游戏中创设愉快的教学情景，通过学习歌曲、押韵巩固知识，培养学生学习英语的兴趣。

由于小学生学习英语时注意力持续时间较短，爱说好动，好奇心强，记忆力好，属直接感觉型的思维类型，害羞，怕笑。在教学过程中，我们创造一些情景，加入一些游戏活动，帮助他们理解和记忆。

英语是一种节奏优美、歌唱性强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。因此，根据学生的兴趣爱好，让每个孩子都参与其中。

毕竟，学习英语的目的是用英语来交流和表达他们的思想和感情。在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言交流，为他们创造宽松、和谐的环境，解除学生紧张、恐惧、焦虑等不良情绪；鼓励他们多说话，多说话，建立自信。当然，适当的鼓励和表扬是必不可少的。

哪怕我们教师的一句赞扬，一只竖着的

拇指，期待的表情，也会鼓励孩子们更加积极主动地学习。课后及时总结，互相交流，促进教学。

通过英语社区活动的学习，提高了学生的口语交际能力，这在期末口语考试中得到了提现；学生们还以短剧表演的形式展示了自己的长处，对学习的兴趣也得到了很好的培养和提升。可以说，英语社区活动的开展为学生提供了练习口语的良好机会和场所。在这里，孩子们不仅学到了知识，而且增强了他们学习英语的自信心，对以后的学习有很好的促进作用。

当然，我们在这个过程中做得还不够。在今后的课外活动实施中，要更加系统、全面地完善教学计划，多准备教具，活跃和丰富社区。在内容上，选择更切合实际的，与生活密切相关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。

初中英语课外活动总结2伴着鸟语花香，和着柔风细雨，本学年的“快乐英语”社团活动也拉下了帷幕，为发扬成绩，提高我校学生的英语意识和英语能力，进一步完善教学策略，为下一步的英语活动打下良好的基础，特总结如下：

一、水滴穿石的“金手指”效益让我们品尝到了收获的琼浆

可以说，如今每一位英语社团的成员都有一种“ne sall pin f prise”（一点点的骄傲）。学习是一种积累的过程。心、眼、口的和谐统一是学好英语的重要保证。

活动中所要求的让学生每学一个新单词、一个新短语、一个新句型、一篇新课文，必须口读到哪儿，手就指到哪儿，眼睛就看到哪儿的教学策略已经开花结果了。实践证明，这种看似简单的“金手指”法，是集中精力，掌握基础知识最有效的途径之一。这个学期增加了两名新成员，使英语俱乐部成为最受学生欢迎的活动团体。

2、 生动、有趣、丰富多彩的教学内容是提高学生英语水平的有效途径。 “ ineres is e bes eaer .”（兴趣是最好的老师）我们在社团活动中选择了新颖恰当的教学内容，收到了事半功倍效益。

另外，还根据学生们对生活化的教学内容感兴趣这一特点每次活动都特别奉献一两句经典英语，如“ake ie ink, i is e surse f yur per.(花点时间去思考，它是你智慧的源泉)等。学生们的参与热情很高。他们从快乐中学习知识，在快乐中提高英语能力。

孩子们越来越地道的英语会话能力是学生英语素质提高的见证！十年树木，百年树人。英语社区将成为学生生活中一道亮丽的风景线。

三、ere in n lak f beauy in e rld,bu nie(世界并不缺少完美，而是缺少发现)

学生在英语俱乐部活动中获的的不仅是知识和能力的提高，更是行为习惯和生活境界的升华。培养学生的学习习惯是一件事关一生的大事。俗话说“亲其师而信其道”，我的勤奋与上进，一定会对学生的人生产生一定的影响。

在活动的过程中，我不厌倦教每一个单词、短语、句型和课文，直到学生掌握为止。“精诚所至，金石为开。”学生在我潜移默化的引导中，养成了良好的学习习惯，产生了学习英语的动机。

英语社区使学生更加自信、进步、友好、乐观。这种感觉是精致的精神食粮。一个人的成长是学习史、是阅读史、是自我完善自我提高史------教育的目的就是教书育人，培养学生良好的行为习惯和健康向上的人格，是英语社团活动的宗旨。

初中英语活动总结 篇12

按照自治区第四届基础教育教学课题研究及第四届基础教育教学课题研究过程管理办法要求，课题组每一学期都会组织相关的活动，现总结如下：

一、各年度活动情况

1.2014年下半年活动情况

（《初中英语课堂教学活动有效性研究》

《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结按照自治区第四届基础教育教学课题研究及第四届基础教育教学课题研究过程管理办法要求，课题组每一学期都会组织相关的活动，现总结如下：

1、 年度活动1。2014年下半年活动(

按照自治区第四届基础教育教学课题研究及第四届基础教育教学课题研究过程管理办法要求，课题组每一学期都会组织相关的活动，现总结如下：《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结按照自治区第四届基础教育教学课题研究及第四届基础教育教学课题研究过程管理办法要求，课题组每一学期都会组织相关的活动，现总结如下：

1、 年度活动1。2014年下半年活动(

一、各年度活动情况《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结按照自治区第四届基础教育教学课题研究及第四届基础教育教学课题研究过程管理办法要求，课题组每一学期都会组织相关的活动，现总结如下：

1、 年度活动1。2014年下半年活动(

1.2014年下半年活动情况《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结按照自治区第四届基础教育教学课题研究及第四届基础教育教学课题研究过程管理办法要求，课题组每一学期都会组织相关的活动，现总结如下：

1、 年度活动1。2014年下半年活动(

（1）上报第四届基础教育教学课题研究立项申报书《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结按照自治区第四届基础教育教学课题研究及第四届基础教育教学课题研究过程管理办法要求，课题组每一学期都会组织相关的活动，现总结如下：

1、 年度活动1。2014年下半年活动(

2014年6月，按照上级教研部门的通知要求，课题负责人开始思考申报第四届基础教育研究课题，根据前期的调研，我们确立了《初中英语课堂教学活动有效性研究》的课题，作为课题负责人，组建课题组成员，查阅大量资料，撰写了申请立项书，参加立项评审。《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结按照自治区第四届基础教育教学课题研究及第四届基础教育教学课题研究过程管理办法要求，课题组每一学期都会组织相关的活动，现总结如下：

1、 年度活动1。2014年下半年活动(

（2）修改课题研究立项申报书《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结按照自治区第四届基础教育教学课题研究及第四届基础教育教学课题研究过程管理办法要求，课题组每一学期都会组织相关的活动，现总结如下：

1、 年度活动1。2014年下半年活动(

专家们的意见是：有充分的事实和理论依据；针对性较强；较有现实意义；比较熟悉研究现状；研究方法适当；所列参考文献过于简单，不具有代表性。根据地区专家的建议，项目负责人对项目申请进行了修改和完善。

《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结按照自治区第四届基础教育教学课题研究及第四届基础教育教学课题研究过程管理办法要求，课题组每一学期都会组织相关的活动，现总结如下：

1、 年度活动1。2014年下半年活动(

（3）完成课题开题报告、课题实施方案《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结按照自治区第四届基础教育教学课题研究及第四届基础教育教学课题研究过程管理办法要求，课题组每一学期都会组织相关的活动，现总结如下：

1、 年度活动1。2014年下半年活动(

2014年11月26日，《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题开题会如期进行。自治区教研室项目经理丁思洋、银川教育学院英语教研室成员曹天祥做了具体指导。两位老师谈到：

本课题具有较强的现实意义，对解决教学活动中存在的问题具有重要意义和研究价值；目标定位准确；研究内容针对性强。希望课题组做好项目研究的过程管理，重视研究数据的收集和分类。建议课题组教师撰写研究日志，随时记录课堂活动设计与实施的得失。

研究组成员与两位专家交换了意见。最后，区教研室刘主任对本次活动做了总结。然后将项目实施方案及时上传到教研网。

《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结按照自治区第四届基础教育教学课题研究及第四届基础教育教学课题研究过程管理办法要求，课题组每一学期都会组织相关的活动，现总结如下：

1、 年度活动1。2014年下半年活动(

（4）外出学校交流活动《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结按照自治区第四届基础教育教学课题研究及第四届基础教育教学课题研究过程管理办法要求，课题组每一学期都会组织相关的活动，现总结如下：

1、 年度活动1。2014年下半年活动(

11月28日组织课题组成员参加区上《信息化资源推进会》，听了两节课，听课后组织课题组成员进行了交流总结。针对“听说课中教学活动的有效性”这一主题，交换了意见。本课程设计了三个环节和九个活动。

整体来说：活动目标性强；层次清晰；活动的互动性强；活动注重培养学生的学习策略；活动的趣味性强；关注对学生综合能力的培养。《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结按照自治区第四届基础教育教学课题研究及第四届基础教育教学课题研究过程管理办法要求，课题组每一学期都会组织相关的活动，现总结如下：

1、 年度活动1。2014年下半年活动(

（5）课题组学习交流活动《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结按照自治区第四届基础教育教学课题研究及第四届基础教育教学课题研究过程管理办法要求，课题组每一学期都会组织相关的活动，现总结如下：

1、 年度活动1。2014年下半年活动(

初中英语活动总结 篇13

为了丰富学校文化内容和同学们的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，嵩山路学校举行了此次英语演讲比赛。

本次比赛主要包括预赛和复赛两个环节。比赛内容分为自我介绍、演讲比赛、才艺展示三部分。当然，赛前学生和老师也都做了许多准备工作，英语老师为本次比赛制定了详细的比赛规则，学生们也都在紧张努力地准备着。

为了给每个学生展示自己的机会，我们鼓励每个学生参加预赛。在比赛中，一些学习成绩不太好的同学竟能让老师眼前一亮，虽然内容上有点差强人意，但语速适中，仪态举止却落落大方，给评委老师留下深刻印象。一些平时刻苦学习的学生不辜负老师的期望，在比赛中表现得和以往一样好。

但是，有些学生由于过于紧张而不能很好地玩耍，这也反映出他们的心理素质较差。但这并不是坏事，而是让这些学生找到自己的差距，找到自己努力的方向。

本次英语演讲比赛设置了

一、二、三等奖。周一上午，贾主任为获奖学生颁奖。虽然获奖学生值得祝贺，但事实上，每一位精心准备和参与英语演讲的学生都有所收获。

有的获得了自信，有的学会了更多的单词，有的掌握了一些演讲比赛的技巧，有的提高了心理素质……其实这些才是本次英语演讲比赛的成功之处，每个参赛的学生都满载而归。

初中英语活动总结 篇14

根据研究过程管理办法的要求，研究组于2015年下半年完成了项目研究工作，总结如下：

1、 2015年上半年的活动

2015年7月至12月，研究组举行了两次会议，并举行了两次活动。具体如下：

1. 7月10日课题组成员在金凤区教研室会议室召开了本学期的总结会，总结了上学期课题组开展的相关活动.良田中学的张蓉和刘辉老师做了发言。

刘辉老师针对初中阅读课型读中教学策略，小专题的具体实施，与大家分享了五步阅读策略的具体实施情况。就下半年要进行的活动进行了商议和布置。

2. 10月15、27日，课题组开展了“基于课堂观察下的小专题系列研究”活动。课题主持人冯丽玲老师基于阅读课例，对课题组教师进行了专题培训，通过培训和学习，成员对课堂观察表的开发有了基本的了解。

3. 11月20日，课题组活动在良田中学进行，活动以小专题形式进行。两位研究组成员、良田中学的刘辉、林汝老师承担了做班的任务。

课题组通过课堂观察的方法，对两节听说课开展的教学活动进行了全方位的观察，得出了听说课教学活动设计应注意的问题，以及课堂各环节教学活动应把握的原则，对课题组成员很有启发。

4. 12月31日举行了总结会议。本文总结了本学期的活动，并讨论了下学期将要开展的活动。

本文着重**了课堂教学活动中应注意的问题。通过阶段性的梳理，使课题组成员结合实践，在活动设计理论方面有了整体的提升。

2、 课堂教学活动的具体情况

1一系列基于课堂观察的小课题研究活动

根据金凤区英语课题活动安排，为了进一步提升课题成员的研究能力，为大家提供交流机会，促进其教学水平的提高，10月份，课题组进行了专题培训活动--如何制定课堂观察表。除讲习班成员外，还邀请小学英语教学研究小组组长和年轻中学教师参加培训活动。 “金凤区英语名师工作室”每一学期都进行有针对性的小专题研究活动。

小专题研究使专题组成员学习、反思和实践三维得到了有效的整合；从2013年开始，工作室尝试通过基于课堂观察下的小专题研究，通过系列研究活动后，成员普遍反映—如何制定较为可行的课堂观察表，成为突出的问题。

据此，10月15日和27日，工作室主持人冯丽玲老师分别进行了三次培训活动。通过对初中阅读课词汇教学策略的案例研究，主持人和工作室成员从问题出发，制定课堂观察表。案例研究分为三个阶段。在每个阶段，应根据研究问题制定课堂观察表。

在每个阶段的最后，根据研究情况开发了一个新的观察表。经过案例分析，工作室成员一起学习了两张英语教学活动观察表和课堂提问。通过培训和学习，成员对课堂观察表的开发有了基本的了解。

基于课堂观察下的小专题研究，使研究更具体、明确，增进教师专业反省意识，有效提升教师的参与教育研究意识，使教师更加关注学生的学习情况。

2. 听说课课例研讨活动

根据金凤区英语名师工作室活动安排，11月20日下午在良田中学开展了宁夏第四届基础教育教学课题《初中英语课堂教学活动有效性研究》研讨活动。名师工作室培养对象刘辉、林汝两位老师承担了做课任务，工作室的成员以课堂观察的形式对两节听说课—教学活动的有效性进行了课堂观察与分析。教学活动在英语教学中起着重要的作用，有效的课堂教学活动能激发学生浓厚的学习兴趣，使学生积极主动参与到学习中来。

在课堂观察表的基础上，两位教师在听说课的三个环节设计了针对性很强的活动，体现了学习、实践、使用的特点；这项活动是情境性的，有趣的。通过各种活动，培养学生的听说能力。研讨活动时，工作室成员基于观察表分析了两位教师课中的活动形式、学生参与活动情况、各环节活动的时间分配、活动目标达成度等方面。

课题主持人冯丽玲老师，对两节课进行了课堂观察后的评析。两节课有以下亮点：

一、教学活动指向性强。活动与教学目标相一致，活动过程清晰，活动有效地培养了学生的听说能力。

二、教学活动易操作。教师的指导清晰，活动能激发学生的学习意图，活动之间的过渡是自然的。

三、活动设计有梯度。活动设计由感知到理解、应用；活动符合学生的认知规律；学生的活动时间***。

四、听后活动设计有亮点。活动既检查了学生听力内容掌握情况，又进行了教材内容的整合，由文本走向了生活。

五、教学活动高效达成。各项活动与教学目标一致；教师为学生搭建支架；活动的结果与目标高度统一。通过课例研讨活动，使参会教师对活动设计的人文性、多样性、启发性、激励性、生成性、目标性等方面有了全面的认识与理解。

英语教师工作室全体成员和良田学校全体教师参加了研讨会。

三、存在的问题

课题组成员在课堂教学活动设计和实施时存在以下四方面的问题：

1. 听前活动时挖掘教材还不够，对重点词汇和重点句型的练习和预热不够，听前活动训练不够会导致听中活动不畅；听力活动单一，内容不够丰富，听力材料的理解和加工不够；有些学生的听力技能没有得到训练。例如：

根据上下文猜测题意，推理等。听后活动的设计仅局限于听力材料，却不能把它很好地引导学生运用到学生的生活实际中；活动的设计也不够灵活，还有待进一步的思考和探索。

2个活动设计的子目标不够明确。在教学实践中，发现教师围绕本班的教学目标设计了一些活动，但具体的微观目标却不明确。

导致了活动任务的随意性。个任务的梯度不合理，目标不明确，课堂教学中完成活动任务的情况明显。

3. 对掌控课堂和学生把握不到位。研究小组成员明确指出，活动设计应从容易到难，从充分投入到产出。

而这些环节设计和实施要把握一个合理的度，不能一节课都被教师死死的掌控，也不能过度放手导致学生不知所措。造成这一问题的原因是：学生被忽视为课堂主体；教学设计缺少支撑性的活动；活动之间缺乏层次；尤其缺乏激活学生的思维的活动设计，导致课缺乏一定的深度和广度。

4课堂活动的设计不够精细，实施环节的时间分配不够合理。导致课堂前松后紧或者前紧后松；或是对课堂调控能力不强，容易因为个别教学环节，知识点或是某个学生的反应不到位而一直抓着不放，忽略了课堂的进程和大多数学生的进度要求。

四、下一阶段计划开展的活动

研究小组成员讨论了2016年上半年开展两项活动。一是针对两节全国优秀课例进行小专题研究，研究优秀课例在教学活动设计方面好的做法，针对课题组成员存在的问题，有针对性的进行解决，使成员学有方向。二是进行交流研讨活动。

对于听说课和阅读课，我们应该继续运用课堂观察分析、拓展研究成果，使高研究组成员的能力得到提高。

冯丽玲《初中英语课堂教学活动有效性研究》《初中英语课堂教学活动有效性研究》下半年课题活动总结

根据研究过程管理办法的要求，研究组于2015年下半年完成了项目研究工作，总结如下：

1、 2015年上半年的活动

2015年7月至12月，研究组举行了两次会议，并举行了两次活动。具体如下：1.

初中英语活动总结 篇15

初中英语角是一个为学生提供练习英语技能和增强英语交流能力的机会的活动。不仅仅是学生们可以互相交流英语，还可以结交新的朋友，学习不同的文化和语言，以及发现和探索自己的英语学习滞后的领域。在这个角落里，学生们可以完全地放松自己，尽情地练习英语口语。

为了规范这个活动，我们学校每周都会安排不同主题的英语活动。比如说：词汇大比拼、英文演讲比赛、英文歌曲KTV等等。除此之外，还有带有英语学习和交流性质的游戏和小组活动等。正是因为我们将所有的活动都聚集在一个地方，使得学生们学习英语的氛围充满了乐趣和活力。

在活动开始前，我们都会准备活动物品和准备好音响和宣传海报。每个成员都会积极参与这项活动。我们可能会一起制作场景装置、做小手工等，这些活动不仅可以为英语角增添活力，还能够增强学生们的创造力与团队合作精神。

在这个角落里，学生们可以尽情地表达自己的想法和意见，所有的汇报和讨论都是用英语进行的，不仅仅可以加强学生们自己的英语表达能力，还可以帮助学生们更好地教学中学会如何思考和交流。

第一次参加活动的学生们可能会感到有些紧张与不自然，但是这个角落所营造的氛围和其他学生之间的友好关系，都会帮助他们逐渐融入英语角的大家庭，并享受到其中的快乐。每个学生都可以放心地在这里练习口语和英语听取技能，更重要的是，他们可以在这个角落里找到新的朋友。

总之，初中英语角是学生有益又有趣的一项英语活动，可以让学生们在轻松的氛围中学习和交流。他们可以在那里学习新的知识，结交新的朋友，并提高自己的英语口语。通过这个角落，我们相信学生们将会取得更好的英语学习成果。

初中英语活动总结 篇16

本学期英语教研工作在上级领导直接指导下，立足校本，聚焦课堂，努力解决教学实际中遇到的问题，以提高教师的教学技巧和课堂教学效果。圆满完成了任务。下面我就本学期开展的活动总结如下。

一、 聚焦课堂求高效

本学期通过两次参加区“单元整体教学”活动，特别是在本校（温州市中通国际学校）举行了龙湾区七、八年级英语“学本课堂”专题研讨暨教师专业素养提升培训活动。首先，温州市中通国际学校英语老师许忠辉为大家带来了第一节研讨课——《新标准英语七年级m7 u1第一课时》。他主动为学生创造鲜活生动的教学情境，让学生们“生生互动”，提高了学生的课堂参与度，尊重了学生们在课堂中的主体地位。接着，为大家上研讨课的是来自温二十五中的吴赛洁老师，她带给大家的是《新标准英语八年级m11u1第一课时》。吴老师语言亲和、姿态优雅，能够充分地调动学生的积极性，让学生在相互合作与讨论中解决问题。随后，两位老师分别就自己的课堂和大家进行了探讨，现场气氛热烈而愉悦。

许忠辉老师的区公开课，引导教师深入研读课标、研究教材、研究学生，开展系列化、课题化的教学打磨行动，打造高效课堂。

二、 研究作业求高质

本学期每位老师认真设计分配到的关于课前预习，课后复习巩固学案。我们就作业设计进行交流，反思自己的作业设计。在实践中我们不断摸索，不断吸取学生的建议，不断探索高效作业的设计方式和策略，提高作业设计能力，提高作业的针对性和实效性，从而减轻学生过重的课业负担。

三、 搭建平台促成长

组员积极参加区搭建良好的平台，如90学时、24学时等培训活动，来不断提升教师学科专业素养。同时组员积极参与各项竞赛，取得优异的成绩，如：教师参加的论文评比等等。为更好地激发学生英语学习的兴趣，本学期我们英语组精心组织为学生搭建运用英语舞台，举办8.9年级读后感比赛、八年级英语阅读竞赛等活动。在8、9年级的教师认真辅导下，参加区里的竞赛学生取得了的成绩。

四、研究考法促提高

我组教师认真学习研究考法，准确把握考纲，不断提高教学的针对性和实效性，8年级备课组勇于承办区8年级区疑难问题解决的会议。在课堂，我们不断的改进教学方法，关注后20%学生英语学业水平，因此在期末测试中，我们取得了较好的成绩。

虽然 在我组英语教师队伍中，人数只有7人，我们兼职工作繁忙，任务艰巨，但全组教师以学校大局为重，以校为己任，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。总之，我组是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习团队。相信我们的明天会更好！

初中英语活动总结 篇17

在过去的一学期中，我们的初中英语社团开展了一系列丰富多彩的活动。这些活动不仅让我们的英语水平得到了提高，而且也增强了团队合作能力和交流能力。下面，我将详细地总结我们社团的各项活动。

我们组织了英语演讲比赛。这项活动旨在提高同学们的口语表达能力和自信心。每位参赛同学都用自己的话题和观点发表了精彩的演讲。有的同学讲述了自己心中的英雄，有的分享了自己的英语学习经验。通过这次演讲比赛，同学们不仅锻炼了自己的口语表达能力，而且也学会了欣赏和倾听他人的观点。

我们组织了英语角活动。每周三的下午，我们会在教室里安排一个小角落，供同学们自由练习英语对话和交流。同学们可以根据自己的兴趣和需求选择话题进行讨论。这个活动不仅使同学们更积极地参与到英语学习中，而且也帮助他们提高了听说能力。通过和其他同学的对话，我们不仅了解了其他同学的兴趣爱好，还扩大了我们的英语词汇量。

我们还组织了一次英语戏剧表演。同学们在一个月的时间里，学习了剧本并排练了演出。这个过程中，每个人都发挥了自己的才能，有的同学担任了导演，有的同学担任了演员，还有的同学负责音效和道具。通过这个戏剧表演，同学们展示了自己的演技和英语表达能力，也提高了自身的舞台表现能力和团队协作能力。

我们社团还开展了一次英语主题讨论活动。在这次活动中，我们邀请了一位外教作为特邀嘉宾，和同学们分享了跨文化交际的经验和技巧。同学们就各种英语学习的问题和外教进行了热烈的讨论，并得到了宝贵的建议。通过这次讨论活动，同学们不仅学到了许多新知识，而且也增强了和外教交流的信心。

我们的初中英语社团在这一学期进行了一系列丰富多彩的活动，包括英语演讲比赛、英语角活动、英语戏剧表演和英语主题讨论活动。这些活动不仅提高了同学们的英语水平和口语表达能力，而且增强了团队合作意识和交流能力。通过这些活动，同学们在一个欢乐的学习氛围中充实了自己的英语知识，也培养了自己的领导力和创造力。我们的初中英语社团将继续举办更多有意义的活动，为同学们提供更多展示自我的机会，帮助他们更好地提高英语水平。

初中英语活动总结 篇18

英语社团招收的是八年级对英语感兴趣的学生，社团共有32人。本着丰富学生的课外生活和课外知识，提高学生的英语学习兴趣的原则，在平时的活动时，尽量采用多种手段的教学方式，安排生动有趣的内容，并且让学生完全参与，让他们自己决定上课的内容。让语言学习更加实用、真实，让学生在学习中体验说英语的乐趣。

兴趣是做任何事情的最佳老师。因此，本学期我将俱乐部的教学内容分为民谣教学、英语短剧教学、英语文化习俗知识介绍、知识传授等。

在选材中考虑了如何更高效率地提高孩子学习的积极性。在形式上，我们运用多种形式丰富课堂教学。主要是在游戏中创设愉快的教学情景，通过学习歌曲、押韵巩固知识，培养学生学习英语的兴趣。

由于小学生学习英语时注意力持续时间较短，爱说好动，好奇心强，记忆力好，属直接感觉型的思维类型，害羞，怕笑。在教学过程中，我们创造一些情景，加入一些游戏活动，帮助他们理解和记忆。

英语是一种节奏优美、歌唱性强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。因此，根据学生的兴趣爱好，让每个孩子都参与其中。

毕竟，学习英语的目的是用英语来交流和表达他们的思想和感情。在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言交流，为他们创造宽松、和谐的环境，解除学生紧张、恐惧、焦虑等不良情绪；鼓励他们多说话，多说话，建立自信。当然，适当的鼓励和表扬是必不可少的。

哪怕我们教师的一句赞扬，一只竖着的

拇指，期待的表情，也会鼓励孩子们更加积极主动地学习。课后及时总结，互相交流，促进教学。

通过英语社区活动的学习，提高了学生的口语交际能力，这在期末口语考试中得到了提现；学生们还以短剧表演的形式展示了自己的长处，对学习的兴趣也得到了很好的培养和提升。可以说，英语社区活动的开展为学生提供了练习口语的良好机会和场所。在这里，孩子们不仅学到了知识，而且增强了他们学习英语的自信心，对以后的学习有很好的促进作用。

初中英语活动总结 篇19

课外活动是教学的辅助形式，是课堂教学的延续和深化。因此，开展课外活动有助于提高教学质量。针对课外活动和英语科目的特点，我在开展英语课外活动方面做了以下尝试。

1. 教英文歌曲

唱歌可以陶冶人的情操，优美的旋律可以给人带来欢乐。大多数学生喜欢唱歌。还有英文歌，感觉更新鲜有趣。因此，学生经常主动请教老师，自觉练习。一学期教了《早安》、《别再迟到》、《妈妈的吻》等近20首歌曲。歌曲特别有趣，所以他们经常唱歌，唱歌。这样，他们在体验音乐之美的同时，不自觉地复习或学习了一些单词和句型，从而提高了他们的记忆能力和学习英语的兴趣。

2. 组织学生交流学习经验

据调查，学生不学英语主要是因为没有掌握学习方法。有的学生因为不了解英语科目的特点，抱怨记忆力差，记不住，遇到困难也学不会。因此，教师除了经常向学生介绍记忆法

，加强对学习方法的指导，让学生亲自测试和总结外，还应在期中考试后举行学习方法。每一期

研讨课让同学们互相交流，互相学习，让同学们受益匪浅。

3.组织英语比赛

让别人知道自己的长处，尤其是中学生的言行，是正常人的普遍心理

脱颖而出。据此，我组织了分年级的英语比赛，如英语书法比赛、口语比赛、听力比赛

、英语单词听写、听写比赛、英语书面表达比赛等，并组织评委认真评估，评选集体奖励和个人奖励，给予物质奖励和精神奖励。对于获得全年级前三名的同学，我们也给同学们的家长发来贺信

4. 组织写作活动

培养学生的写作能力，对学生今后的学习和工作有显着的积极影响。我每个年级组织一个写作组

，每组3人，每组每两周制作一张海报，每个月制作油印机，每隔

5.营造英语语言氛围

为了给学生营造英语语言环境，除了尝试用英语组织教学外，老师也做到了

在下面探索。第一，英语教师应该用英语交流，鼓励高年级学生课后多使用英语；第二，学校花园是一个英语角。英语爱好者们自觉地聚集在这里用英语交流

思想、交流和学习；第三，充分利用学校广播定期播放英语广播讲座或英语教学磁带，这种语言循环

6. 引导学生课外阅读

阅读分为精读和泛读。我们将课文作为精读材料并在课堂上进行。每个单元教完后，我

从《中小学外语教学》、《中学生英语读写》等刊物中选择一两本同步读物作为泛读

在课外进行。这类文章的篇幅和深度与相应的文字相近，适应学生的实际水平。有时，它还可以向学生推荐一些简单的英语阅读材料，大大提高了学生对阅读量的理解。

这些活动在一定程度上弥补了课堂教学的不足，既丰富了学生的课外活动，也激发了学生学习英语的兴趣。实践证明，根据学科特点和教学条件，适当开展英语课外活动是必要和可行的。

初中英语活动总结 篇20

作为初中生活的一部分，参与英语课外活动既能够提高英语水平，又可以开阔视野，培养兴趣爱好。在过去的一段时间里，我参加了许多丰富多彩的英语课外活动，下面我将结合自己的经历，详细叙述一下其中的几个活动。

首先是英语角活动。每周六下午，学校会组织一次英语角活动，吸引了许多对英语感兴趣的同学参加。在英语角活动中，我们可以自由交流，用英语谈论感兴趣的话题。活动中有一些外教会给我们提供一些话题和问题，我们同学们会互相交流和讨论。通过这些活动，我提高了我的口语表达能力和自信心。我记得有一次，活动中有个话题是讨论环境保护，我提出了一些观点并和其他同学讨论，最后得到了肯定的回应。这给了我很大的鼓励，激发了我继续学习英语的热情。

其次是英语演讲比赛。学校组织了一次英语演讲比赛，我报名参加了其中的初赛。为了准备比赛，我花了很多时间练习背诵和演讲。这个过程中，我不仅巩固了自己的词汇和语法知识，还提高了我的口语表达和演讲能力。比赛当天，我紧张而兴奋地站在台上，发表了自己的演讲。虽然最后没有获得奖项，但是这个经历使我受益匪浅。我明白了演讲是一种艺术，需要不断练习和努力才能够变得更加出色。

最后是英语夏令营活动。去年暑假，我参加了一次英语夏令营。在夏令营中，我们有机会与来自其他城市和其他学校的学生一起学习和交流。除了正式的学习课程，我们还进行了各种有趣的团队活动，如拓展训练、户外探险等。通过夏令营，我不仅进一步提高了我的英语水平，还结交了很多朋友。我们在活动中互相帮助和支持，共同成长。我还记得有一次我们进行了一个口语竞赛，我成功地站在了冠军的位置上。这个经历增强了我的自信心，也让我认识到团队合作的重要性。

通过参加这些英语课外活动，我在英语学习方面取得了很大的进步。不仅提高了我的口语表达和听力理解能力，还加深了我对英语文化的了解。同时，这些活动也让我变得更加自信和坚持不懈。我相信，通过不断的学习和参与，我的英语水平会不断提高。

总之，参加英语课外活动让我受益匪浅。我通过英语角活动提高了口语表达能力，通过英语演讲比赛锻炼了公众演讲能力，通过英语夏令营拓展了视野和交友圈。这些活动让我深刻地体会到了用英语与他人交流的乐趣和重要性。我会继续努力学习英语，积极参与更多的英语课外活动，为日后的学习和生活打下坚实的基础。

初中英语教师个人述职十二篇

人每天都有不同的心情，常常会收到各种类型的句子，句子可以说明千变万化的想法，什么样的句子最适合表达你的心情呢？或许你需要"初中英语教师个人述职十二篇"这样的内容,或许你能从中找到需要的内容。

初中英语教师个人述职(篇1)

在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象常常十分突出，直接影响着学生在全部中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何避免分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是我们英语教师值得研究讨论并着手解决的问题。

一、及时帮忙，以防为主

初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全部同学，争取做到人人基本达标。在教学进程中学生学习显现差距是不可避免的。一旦显现，就就应及时找学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导，耐心帮忙他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，尽早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。

二、讲请教法，因材施教

外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一阶段所获得的语言技能，能否在初二年级得到连续发展，是避免分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞实、搞活。所谓实就是讲求实际成效，把教学大纲化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主；对每个单元进行考核、总结，分析存在问题，及时补遗，帮忙学生过关。平时作业或测验得到好成绩或有进步的，必须在班上进行夸奖，给予肯定；对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓活就是侧重听说训练，把外语课由讲演课变成实践课。采取展现性的直观教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。如教学一开始就寓于情形，教师一边做动作，一边说What am I doing？I m writing / drinking tea.等等，之后让学生表演动作。 Reading a book，please当学生在读课文时，问这位学生：What are you doing？帮忙他回答：I am reading a book. 再叫学生表演，让学生其其他同学：What s she doing？并回答，从而引出新单词。学生在情形中超多实践，很容易掌控所学资料。

三、激发动机，诱发爱好

XXX曾在《矛盾论》里这样说：唯物辩证法认为外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因透过内因起作用。因此怎样激发学生的学习内在动力，使学生主动地学习，也是避免分化的一个重要方面。初二学生要是能听懂老师和同学说的英语，自我能用英语表达简单的`思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，爱好就会产生，所以每堂课都注意让学生有练的资料，有练的时光。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。另外，给学生留同步浏览训练作业，以开阔学生眼界。异国他乡的风俗习惯、名人趣事，竟然依_自我的潜力在英语浏览中了解到，这会大大激发学生的学习热情，增强学习爱好。教师应不断为学生创造成功的机会，让他们更多地尝到成功的欢乐。同时良好的师生关系对培养学生的爱好大有帮忙，因此，教师要注意控制自我的情绪，普遍关心学生，特别差生，同他们交朋友，不鄙视他们，不动辄斥他们，常鼓励他们的学习自信心和学习热情。

初中英语教师个人述职(篇2)

导语：本文是初中英语教师的个人总结范文，仅供参考。

初中英语教师个人总结范文：

九年级第一学期的工作已接近尾声，这是我第一次带九年级毕业班，教学上遇到了前所未有的挑战。我虚心请教师父、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法

在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”

按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。 一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。

初中英语教师个人总结范文：

时间过得真快，转眼间，在和学生互相学习，共同生活中又临近年末，我比较圆满地完成了本年度的工作。回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实。我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将本年度的个人工作总结如下：

(一) 思想政治方面

在本学年的教学工作中，我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，及时更新教育理念积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。 自始至终我一直以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。，以教师职业道德规范为准，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

(二) 教育教学工作方面

在课堂中我积极推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从不敢怠慢，认真学习，勤于

钻研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的'好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。

(三) 业务素质方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。

总之，在新课程改革的教育年代，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力学习，提高自身素质，完善自我，开拓前进，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。

初中英语教师个人述职(篇3)

通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。

2、观摩、讨论教师在课堂上的课，在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;

在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质，使我受益非浅。

本次骨干教师培训在学校和县教科所领导及其参训教师的共同努力之下，活动丰富多彩，培训内容充实，效果较好。给我印象最深的就是组织学员进行上课，然后大家再一起来评课、讨论。培训期间我们分别听取了许多位教师的课。他们在具体的操作过程中，都是用现代教育的思想，站在培养学生素养的高度来认真分析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探索活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活跃，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，无论是上课的老师还是听课的老师都在不同的程度上有了提高!

这次骨干教师培训可以说是我们学校乃至华宁县教育教学上的一次盛会，一次创新。大家相互探讨、相互学习、畅所欲言。因此这次培训活动对我们今后的英语教学大有好处，影响非常深远。

初中英语教师个人述职(篇4)

随着时间的流逝，一个学年的教育教学工作已经完成，而我这学期的开始，班和的英语教学任务将留给我新的思考和更大的努力。在本学年的教学工作中，我注重提高自己的思想水平，努力塑造自己，提高自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面都取得了一些成绩，但也存在很多不足。现在，我对本学年以来教育和教学的各个方面做一个全面的总结

1、我更注重常规教学，注重培养学生的听、说、读、写能力，充分利用早期阅读时间，要求学生大声朗读课文，边阅读

2、掌握词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生记忆单词和句型的能力。在教室内外多听多说英语。老师们尝试在课堂上用英语授课，这可以使学生更多地接触英语。每节课都应该花费一定的时间，让学生以不同的形式与所学的日常语言和课堂语言进行对话。它还可以与物体、图片和其他简单的英语描述相结合，培养学生的语感

3、通过测验和单元测试，充分发挥学生的主体作用。在课堂上，尽一切可能让学生全身心投入，不分散注意力，充分发挥他们的主体作用，让他们在放松、愉悦、合作和交流中学习知识，教学经验、存在的问题和未来的实践：

1.教学方面：

深入了解和分析学生的情况，并进行相应的教学。由于每个单元多次对单词和短语进行强化训练，第二卷的得分率高于第一卷。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不是很大单项选择题和句子完成题的得分率可以接受，但未来综合知识和其他项目的得分率较低，今后应加强完形填空、阅读理解和综合测试的训练

2.学术方面

只要学生对英语学习感兴趣，坚持全年接触英语，随时随地感受英语知识，运用英语知识，他们的英语成绩就会不断提高。如果你只是为了应付考试而临时抱佛脚补课，即使你能应付一段时间，你的知识也不扎实。新旧知识会兼顾一件事，失去另一件事

总之，在本学年的教学工作中，我热爱我的岗位，热爱我的奉献，尽职尽责地完成了自己的工作，并在教学工作中取得了一些成绩。但是，由于缺乏经验，教学工作需要改进。在未来的教学工作中，我将继续总结，虚心学习，努力提高教学质量提高我的思想道德素质和教育教学水平

初中英语教师个人述职(篇5)

As an English teacher for the first half of the school year, I have had the opportunity to assess the progress of my students and reflect on my teaching strategies. The following is a summary of my observations and experiences.

First of all, I have noticed that the majority of my students have made significant progress in their English language skills. This is particularly evident when it comes to speaking and listening. Many of them were shy and hesitant to speak at the beginning of the year, but now they are more confident and expressive.

I attribute this improvement to a number of factors. Firstly, I have employed more interactive classroom activities and discussions. Instead of relying solely on lectures and textbook exercises, I have tried to create a more relaxed and interactive classroom environment where my students feel comfortable expressing themselves.

Secondly, I have given my students more opportunities to use English outside of the classroom. I have encouraged them to watch English movies and TV shows, read English books and articles and converse with native speakers. I believe that this exposure to authentic English has helped them to better understand and apply the language.

In addition, I have introduced more technology in my lessons. For example, I have used online quizzes, audio and video recordings and interactive websites to engage my students. This has been particularly effective in keeping them focused and engaged during online classes.

Another area that I have worked on is improving my assessment methods. Instead of relying solely on traditional exams, I have incorporated more project-based assessments such as presentations, group projects, and creative writing assignments. I believe that these assessments give my students a more comprehensive and practical understanding of the language.

Lastly, I have tried to create a more inclusive and supportive classroom environment where my students feel safe to make mistakes and ask questions. I have emphasized the importance of mutual respect and kindness, and have encouraged my students to learn from each other.

In conclusion, the first half of the school year has been a challenging yet rewarding experience. I have seen my students grow in confidence and ability, and have learned a lot about teaching English as a second language. I look forward to continuing to develop my teaching strategies and making an even greater impact on my students in the second half of the year.

初中英语教师个人述职(篇6)

初中英语老师工作总结

作为一名初中英语老师，在这一学年的教学工作中我进行了认真的总结和归纳。在此，我想分享我所掌握的一些教学经验和方法，以及我对自身教学工作的反思和未来规划。

一、教学方法的改进

本学期，我在教学中尝试了许多新的教学方法，例如多媒体教学、小组讨论、项目式学习等。通过多媒体教学方法，我利用图片、音频视频等资源展示课堂内容，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣和积极性。小组讨论和项目式学习则充分调动了学生们合作探究的热情，培养了学生的创新思维和实践能力。这些教学方法的应用，使得学生们更具活力和创新性，提高了他们的学习成果。

二、教学评价的多元化

评价是教学中非常重要的一个环节，因此，我对评价方法也进行了多方面的总结和改进。除了传统的测试、考试评价方法，我还增加了口头评价、写作评价、小组评价、自我评价等多种形式，以满足学生各方面的学习需求。这些不同形式的评价方法，不仅能够更全面客观地反映学生的学习情况，也促进了学生的自我发展和创造性思维。

三、教育理念的升华

教育理念是指在教育教学过程中，对于学科、学生、教学环境等因素的思考和认识。对于初中英语老师而言，教育理念的升华是必须的。在本学期的教学工作中，我深化了对素质教育和个性化教育的理解，在教学实践过程中，强调学生发展的特点，注重学生的情感教育，全面提高学生的品德素养和文化素养。

四、自我反思和未来规划

作为一名教师，自我反思是非常重要的。在这一学期的教学工作中，我总结了教学管理、课堂教学、教育方法、教学评价等各个方面的教学管理，并分析自己在这些方面的成果与不足，充分认识到自己的工作中仍存在的不足，制定了相应的未来规划，拟树立更高的工作目标，努力进一步提高教学水平和教学成果。

总之，本学期在对自己工作的反思、总结和评估之后，我深刻认识到提高英语教学质量，不只是一名老师的责任，更是学校和社会的责任。在以后的工作中，我将继续秉承科学的教学管理思路，加强自身素质的提高，不断探索创新，为初中生的英语教育事业贡献自己的力量。

初中英语教师个人述职(篇7)

初中英语是中学阶段对英语学习的一个重要部分，同时英语教育也是高中、大学等阶段继续学习英语的基础。作为初中英语老师，上半年的教学总结是很有必要的。本文将从教学目标、教学方式、教学效果和未来努力方向等方面进行总结。

一、教学目标

初中英语教学的主要目标是让学生掌握英语的基本词汇、语法、听说读写方面，通过学习使学生能够在日常生活和学习中应用英语，并为高中、大学及相关考试做准备。上半年，我们制定了教学计划，从语音、单词、句子、对话、阅读、写作和听力等方面展开教学。带领学生逐步建立起良好的英语基础，并实现在学习中自主思考、自主探究、自主提高的目标。

二、教学方式

在教学中，我们按照任务型、交际性、生活化以及启发式教学等方法来展开教学。通过学习任务的形式激发学生的兴趣和学习积极性，从而提高教学效果。同时，利用讨论、分组、合作学习等方式，营造出有利于学生交流的课堂氛围，促进学生深入思考，积极参与到教学活动中来，使学生视学习为一种乐趣。

三、教学效果

通过上半年的教学，学生的口语表达能力、阅读理解能力、写作能力等方面都有了明显的提高。大部分学生的英语听力有了较大的进步，阅读理解也变得更为无障碍。同时，学生的英语基础牢固，对语法、词汇、句子结构等方面有了深入的理解。在此基础上，学生也能够较好地应用英语于习题练习和作业练习中，该项工作也得到了良好的推进。

四、未来努力方向

在今后的教学中应更加注重学生对英语的实际运用。通过更多的语音训练、听力练习、口语表达、写作练习等方式，让学生更加熟悉英语，掌握更多使用英语应用于实际生活中的方法。同时，我们还要关注学生的个性发展，让学生在学习中自由发挥，发掘自己的潜能，培养学生的创造性思维和分析能力，从而在英语学习中有所收获。

总之，上半年初中英语老师的教学总结得出了较为满意的成果，并有了可持续的进阶计划，我们相信在未来的教学历程中能取得更加出色的成绩。

初中英语教师个人述职(篇8)

经过一个学年的磨合，我已经熟悉了这里的工作流程和工作内容；使我得以在这里施展自己的抱负，为我创造了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐，我会尽力去做好我的。工作。

我在本学年做了以下几方面工作：

一、以人为核心，深入抓好生活区衣、食、住、行各项工作

“以人为本”、“以学生的发展为本”是我校教育模式的基本理念。根据这个教育理念，开展生活区衣食住行各项工作，坚持按照学校及部门制定的管理制度，层层检查，月月评比，不断完善各项常规检查制度，并根据生活区的特点，每月制定一种综合主题教育活动，让学生亲自参与策划与活动，每月坚持评比与奖励。

二、承担起学校教育与家庭教育的双重责任

学校办学至今，大量的工作实践充分说明了指导教师在学校教育和家庭教育中所负的双重责任。重点抓好学生文明礼貌教育和理想立志教育，继续记录好《指导教师工作手册》、学生谈话记录等，为了进一步加强与家长之间的沟通，增加一项与家长谈话记录，及时记录家长反映的情况。

新的学年开始了，新的世纪正在起程。我相信，在新的征途上一定能百尺竿头，更进一步，勇创新高峰。

初中英语教师个人述职(篇9)

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，把学生分成几个层次，难的问题找优等生，一般问题找中等生，简单些的找学习有困难的学生回答。桌间巡视时，注意对学习有困难的学生进行面对面的辅导。上课如果有同学比较困的话，通过学习英语歌曲或讲笑话来提高学生的积极性；如果有学生说话或者睡觉时，通过提问的形式来警告他们要认真听课。

3、课后辅导

针对不同的学生采取不同的教学方法，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。英语是语言，因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

4、作业

根据学生的情况将他们分成A、B、C三大组，A组是比较优秀的学生，B组是中等的学生，C组是学习比较困难的学生。我把每天的作业经过精心地挑选，根据学生的具体情况布置不同层次的作业，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。认真批改学生的作业，并要求学生认真改正自己作业中错误，针对大部分学生容易犯错的地方认真讲解。

二、其他方面

1、教学时一定要严格要求学生，严格要求自己；在其他时候学着做学生的朋友，当学生倾诉的对象，倾听他们的烦恼，从学生的角度去理解他们，多关心他们，帮助他们分析、解决问题，成为学生信任、愿意交心的朋友。

2、学着尊重学生，平等对待每一个学生，不歧视学习有困难的学生。

3、赏罚分明，奖赏或表扬任何一个做得好的学生，惩罚任何一个犯错的学生，通过奖赏做得好的学生或惩罚犯错的学生来督促学生自觉积极地学习。

初中英语教师个人述职(篇10)

本人xx年毕业于xx技术师范学院英语教育专业，并于xx年xx月毕业于xx师范大学英语教育专业函授本科。xx年xx月分配至xx市xx中学，xx年xx月调入xx中学至今。xx年xx月被评为中学英语二级教师。任现职9年，一直从事英语教学工作。现将本人任现职以来的主要工作情况报告如下：

身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，在思想上能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的基本路线、方针和政策，认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观和“八荣八耻”，切实贯彻党的教育方针，关注教育改革，平时能认真参加政治学习和教研活动。在工作中遵守教育法规，爱岗敬业，积极进取，为人师表。以学校工作为重，长年满工作量，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和家长心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。得到广大师生的好评和学生家长的信任。xx，xx年度考核为优。

本人自xx年参加工作以来，满腔热情地坚持在教育、教学第一线。为把握英语教育的特点，注重能力的培养，切实提高学生英语水平，在教学过程中，我注重培养学生的自学能力，授予学生学习的方法，使其能触类旁通、举一反三。朗读训练是英语教学中很重要的一环，所以在日常教学中我强调读的训练，教给学生读的技巧，并采用分小组读、接龙读、分角色读、请同学带读、开展朗读比赛等形式多样的活动，激发学生朗读课文的兴趣，使学生从读中受到感染，调动其学习的积极性，课堂提问是教学的一个重要手段，我联系学生的实际情况，提出能激发他们积极思考的问题，提问具有概括性、针对性，克服了课堂提问的随意性，不但活跃了课堂气氛，而且通过提问引起了学生探索的欲望，培养了学生的思维能力和英语听说能力。学生回答问题后的评价能以表扬为主，不轻易否定学生的答案，使学生感受到学习的快乐，从而更乐于参与到教学活动中来。同时在课堂上注意引导学生运用所掌握的知识去分析、解决问题，既避免了“满堂灌”的传统教学模式，又切实提高了学生英语水平。

调入本校之前，在原单位(xx市xx中学)工作，有三年中从事毕业班教学工作，所带班级的中考成绩三年均居学校的首位，年年圆满完成学校下达的重点高中录取指标，多次受到学校表彰。xx年调入xx中学，接手初三(x)(x)两班的英语教学工作，经过一年的努力，从接手时的年级倒数第一、第二，提升到中考成绩超过市平均成绩。此后承担的各个班级的成绩，均名列年级前列，受到学生家长及学校领导的好评。

在做好教学工作的同时，本人能认真学习并熟练掌握现代教育技术，特别是信息技术。能认真钻研和本学科相关的教学理论，不断进行课堂教学的改革。本人所开的公开课数次被评为优秀公开课，制作的课件获20xx年度校多媒体教学课件评比优胜奖。

任现职以来，先后四年担任班主任工作。在班主任工作中，我以“诚信、平等、尊重、负责”作为工作的基本准则，四者互相渗透，有机结合，用诚实来赢得学生的信任，做到真情教育。利用午休时间，我常年坚持走进教室与学生谈话，交流学习生活的方方面面，拉近与学生的感情距离。工作之余，经常采用电话联系、家庭走访、家庭联系本等方式和家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法，得到家长的一致好评。

注重学生综合素质的发展，在日常活动中，积极组织学生参加学校的各项活动，并多次获奖。注重培养学生积极向上的精神，所带历届班级在德智体上均得到全面发展。20xx-20xx年度本人获优秀少先队辅导员称号。

从教来，在较好地完成教学工作的同时，我还努力进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功，并把课堂教学经验和班级管理经验写成文章。教学论文《浅谈英语教学中如何提高学生学习兴趣》获校三等奖，论文《巧用激励的几种方法》发表在20xx年第10期《初中教学研究》上。

几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训。参加电脑初级、中级培训并考试合格。参加普通话培训，测试水平达二级乙等。参加江苏省教育厅组织、无锡师范学校举办的中小学骨干教师省级培训班英语科学习，考核合格。参加xx大学师范学院组织的20xx、20xx年度继续教育学习，并考试合格。参加南京师范大学英语教育专业本科函授学习，成绩优良，取得毕业。

以上是我任现职以来的主要工作情况。虽然在工作中通过自己的辛勤劳动，在教育教学上取得了一些进步，但这些都只是过去，在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。

20xx——20xx一学年转眼过去了。回顾本学年的工作，我感到既繁忙又充实。我圆满地完成了本学年的教学工作，教学思想和教学水平都得到了很大的提高。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、政治思想方面：

我热爱教育事业，热爱学校，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。我关心爱护学生，教书育人，努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。

二、教育教学方面：

本学年我担任初一、初四两个年级的英语课，每周11节课，11个教案。一学年总共上课400多节，书写教案400多个。工作强度大，任务重，压力大。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。采用小组合作学习模式，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。我热爱学生，平等地对待每一个学生。努力提高自己对学生的亲和力，我信奉“亲其师，方能信其道。”只有真正地关心学生，爱护学生，学生才会愿意接近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中，我总是努力去做到这一点。初四毕业班工作非比寻常。教初四，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初四，就意味着肩头多了一份沉重的责任。但是，我没有一丝一毫的怨言，而是兢兢业业，全力以赴.。尽心尽力地教育每一位学生，以期能在中考中取得令人满意的成绩。

三、班主任工作方面：

本学年，我担任初一一班的班主任。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。结合着学校的精神，创建“励志工作特色班级”，使孩子们能够健康地成长。

1、开好主题班会。充分利用班会这块阵地，开设各种主题班会，让学生有发言讨论的空间，发挥了学生的主体地位，并能及时了解到学生的思想动向，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，又增强了班级凝聚力，同时也拉近师生间的距离，促进师生间的交流，融洽了师生感情。在20xx年xx区中小学主题班会评选活动中，本次班会荣获二等奖。

每天晨读，学生齐声诵读《弟子规》。诵读完《弟子规》之后，每天有一位同学登上讲台，进行以励志为主题的“五分钟演讲”，进行自我教育。每天有励志格言，写在黑板的一侧。之后，就是学生们大声朗读英语的时间。在大家朗读的同时，我始终陪伴在他们的身边。随时纠正他们的发音，解答他们的问题。关注到每一个孩子。希望每一个孩子都不要掉队!

班里开辟了图书角。我要求学生闲暇时间大量阅读。“读名人书，看名人传。”每位同学从家里带来书籍，充实我们的书橱。班里制定了严格的借阅制度，有专人负责图书借阅，资源共享，并定期更换。不定期地开展读书交流会，让学生把他们读书过程中的感悟及时地与同学交流，分享，使每位同学在这浓郁的书香氛围中激励着自己，提升着自己，完善着自己。

4.抓好班委的建设工作，抓好班干部的培训工作，使他们真正起到“领头羊”的作用。

作为班主任，我以身作则，率先垂范。要求学生做到的，我首先做到;要求学生不做的，我坚决不做。认真备课、上课，关心、爱护每一位学生。注重平日里与学生的沟通和交流，经常与学生谈心，出现问题及时解决。我还利用中午和晚上的时间去学生家家访，使学校教育和家庭教育形成一股合力。鼓励学生立大志，勤学习，爱班级，守纪律，做一个正直、向上、努力、勤勉的人!

四、个人学习方面：

积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持课余时间多读书，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学和班级管理之中。撰写的教学论文《罗森塔尔效应的启示》，发表在省级刊物上。

总之，我在本学年中忙忙碌碌，勤勤恳恳，做了一些我应该做的工作。今后，我将更加努力把工作做得更好。

初中英语教师个人述职(篇11)

亲爱的xx：

你好！

时间过得真快，转眼这个学期的教学工作就要结束了。这个学期，我在七年级教英语，感触很深。根据开学时制定的教学工作计划，我将本学期的教学工作汇报如下：

1.学生基本情况 p>

七年级有55个学生，大部分英语基础差，拼写不规则，学习不积极，对英语不是很感兴趣，所以我从培养学生的兴趣入手，逐渐了解实际情况学生，坚持不丢失一个学生的原则，做一些试卷调查，及时收集信息，让我更好地了解我的学生，从而对当前的教学工作做出及时有效的调整，提高教学质量。教学质量。

二、采取措施

1、在教学过程中，以学生为主体，为全体学生组织教学，以新课堂为指导思想，注重培养学生听、说、读、写的潜能。

2.掌握词汇和句型的学习，经常进行听写训练，提高学生记忆单词和句型的潜力。

3. 课堂内外多听多说英语，让学生在课堂上多接触英语，并利用每节课的必要时间让学生使用日常词汇和句型他们已经学会了以不同的表演形式进行对话。

4.坚持让学生每天写一个单词，让他们练习写字的同时增强词汇记忆潜力。

5.在教学中，让学生结对学习，提高学习意愿。

6、对于一些记忆力差的学生，对课堂笔记的要求很严格，材料被拆成碎片。对于一些不自觉的学生，也应该采取强背诵的方法来提高自己的知识。潜在的。

三、教学方面

1.根据学生的实际学习情况，学习杜浪口教学模式，利用新课堂让每个人学生有更多 更多动嘴动脑的机会，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、简单、快乐地学习。同时，在每一个课堂上，我们都充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

2. 充分备课。认真写好教案，发挥群众备课的优势，取长补短，做好课前准备，课后及时总结。

3.学习障碍学生的转化。如果一个老师只注重对优秀学生的教学，那么他的教学就是失败的。一个好的老师应该采用促进两端居中的方法，实现班级语言水平的均衡和谐发展，并经常利用课间休息来督促贫困学生提高学习潜力。

4.继续深化新课堂，提高学生的学习自主性。

总之，本学期的教学工作取得了应有的成绩，但还存在很多不足。我相信每个人都是一样的。下学期的工作要谨防傲慢和急躁，希望在今后的日子里，通过师生的共同努力，取得更好的成绩。

此致，

致敬！

汇报人：xxx

2021年月日

教师汇报

幼儿园老师汇报

小学教师汇报

初中教师汇报

高中教师汇报

初中英语教师个人述职(篇12)

本学期，我担任七年级两个班的英语教学工作，同时担任初中部英语科组长。在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心和其他英语老师沟通交流。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是英语组的工作总结

一、抓好教研活动，向45分钟要质量

课堂教学是教学的主要阵地，也是教研活动的重要环节。教研活动的重要方向就是提高教学水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要地位。本学期，我们每周安排一位英语老师进行公开课的示范，以及集体评课。每周有有详细的活动安排，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使英语组的老师对问题有了清晰的认识，为老师以后的优质教学奠定了基础。

二、强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身对的专业素质。在教学中要求每位老师努力做到创新，真正向课堂45分钟要效率。

三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。

说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpairs训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。

读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。

写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。五、认真批改作业

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

总之，一学期来，英语组的老师注重自己自身素质的提高，始终以高标准要求自己，在教学工作中有了一些进步。但我们也深知，这些进步和提高是在各级领导以及学校和其他科任老师的大力支持和积极配合之下完成的。我们同时也知道，我们的工作中还有很多需要提高和改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为使学校英语教学方面的工作提高到一个新的层次而奋斗。

初中英语教师工作计划9篇

为了更好地展现自己的价值和才能，我们要花点精力来写好工作计划。制定工作计划时一定要学会合理设定和分解目标，我们可以从哪些方面来制定工作计划呢？迷你句子网编辑为您提供了“初中英语教师工作计划”，欢迎你的到来愿这篇文章能够开拓你的视野并请与你的粉丝分享！

初中英语教师工作计划【篇1】

一、 指导思想：

以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗!

二、 主要工作：

一)、个人教学工作计划

1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂;认真上好每一节课。

2、教学目标：初一(2)班英语及格率90%，优秀率40%;初二(2)班数学及格率85%，优秀率35%

3、加强思想政治工作计划，统一思想，提高认识，牢固树立“以人为本”的思想;积极开展保持共产党员先进性教育活动，向共产党员学习。

同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相学习(尤其向有经验的老教师学习)。一篇优秀论文等。

笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。八年级可适当增加阅读;要求学生写些书信、日记等应用文。初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达老师抽查为副。

8、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反溃

期中和期末成绩为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习情况进行跟踪。

10， 加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。

回顾这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在校领导的领导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将这一学年的工作总结如下：

一、思想政治方面在这学年的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。

三、业务素质方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的基础。

由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

回顾这学年的工作，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，下面我将这一学年的工作总结如下：

四、思想政治方面

在这学年的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。

五、业务素质方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。

六、教育教学工作方面

认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学年的工作总结如下：

初中英语教师工作计划【篇2】

（一）教学工作：

1、制定科学，合理的计划：

在新生开学前，力求定好学校要求的各项计划，做到切合实际，实效性强，具有可行性，合理，规范。

2、备课，教案，作业：

备课：备学生，备教材，备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系，需要教师的点拨与指导，注意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力量去激发每个学生的积极性；在教学方法上利用启发式教学，溶趣味性与情境教学于一体，通过设问，质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与好奇心，引起他们新的探究活动。做到低起点，小步走，快节奏，多活动，快反馈，勤矫正，多鼓励的一系列步走，教学管得策略。而这一切对教师的要求是必须对教材步走，教学管得策略。而这一切对教师的要求是必须对教材能够达到运筹帷幄，做课堂的组织者，指挥者，开拓者和引导者。

3、教案：

教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注重形式的基础上，注意教案的实效性，与可行性。力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己，为学生完成一份满意的答卷。

4、作业批改：

设计独特的作业形式，做到量适度，批及时，评到位。

5、听课，集备与教研：

学习的'外延是广阔的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干教师的课，及时评课，交流意见，提出建议，做到真诚，有理，有据。不断教中学，学中悟，悟中思，思中练。

6、辅导与检测课后辅导

这是一项不可忽略的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并及时反馈，并且分析原因，指导方法，做到在学习上“一帮一”，我们不能将后进生置之不理，在注重因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推进，共同进步。

初中英语教师工作计划【篇3】

初中英语教师工作计划 七年级

作为一名初中英语教师，我的目标是帮助学生提高英语听说读写能力，培养他们的语言交流能力和跨文化交流意识。以下是我为七年级学生准备的一份详细的工作计划。

一、建立良好的教学氛围

1. 在开学第一天，向学生介绍英语教学的重要性，并鼓励他们积极参与课堂活动。

2. 制定课堂规则，包括尊重他人、如实表达意见、积极参与等，以营造一个和谐、积极的学习环境。

3. 制定鼓励措施，如表扬、积分、小奖品等，以激励学生积极参与课堂。

二、提高学生听说能力

1. 运用多种听力材料，如录音、视频、对话等，让学生通过真实场景的英语听力材料来提高他们的听力水平。

2. 定期组织听力竞赛，鼓励学生锻炼自己的听力技能。

3. 组织小组活动，让学生进行实际的英语口语练习，例如角色扮演、小组讨论等，以提高他们的口语表达能力。

三、加强学生的阅读能力

1. 灌输常见的阅读策略，如预测、猜测词义、理解上下文等，指导学生掌握有效的阅读技巧。

2. 提供丰富的阅读材料，包括故事、新闻、简短的文章等，供学生选择，并帮助他们提高阅读速度和理解能力。

3. 定期组织阅读分享会，让学生分享自己喜欢的书籍或文章，激发他们的阅读兴趣并扩展他们的阅读广度。

四、促进学生的写作能力

1. 组织小组讨论和写作活动，鼓励学生运用所学知识，完成短文和日记等写作任务。

2. 提供写作范文和指导，帮助学生从语法、词汇、逻辑结构等方面提高写作水平。

3. 定期批改学生的作文，并给予具体的建议和反馈，帮助他们改进写作技巧。

五、跨学科教学

1. 结合其他学科的内容，设计英语课程，引导学生将所学英语知识运用到实际的问题解决中。

2. 组织英语角活动，邀请其他学科的老师或专家参与，以拓宽学生的视野和思维方式。

六、评估和总结

1. 定期进行小测验和考试，及时了解学生的学习进度和掌握程度。

2. 通过学期末的综合评估，全面了解学生的学习成绩、能力和进步。

3. 不定期的班级讨论会，听取学生的反馈和建议，以不断完善自己的教学方法和内容。

七、个别辅导

1. 给学习有困难的学生提供额外的辅导，帮助他们克服困难，提高学习能力。

2. 与学生和家长密切合作，共同制定学习计划和目标，并提供必要的支持和指导。

总之，通过以上的工作计划，我将全力以赴促进七年级学生的英语综合能力的提高。我相信，只要学生和我一起努力，我们一定能取得优异的成果。

初中英语教师工作计划【篇4】

一、面向全体学生，注重素质教育。

二、以学生为主体，尊重学生个体差异。

三、采用活动途径，倡导体验与参与。

四、开发课程资源，拓展学用渠道。

具体来说：

1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

六、教学进度安排

Unit 1-2复习6课时第一周----第三周

Unit 3 5课时第三周---第四周

Unit 4 5课时第五周---第六周

Unit 5 5课时第六周---第七周

Unit 6 6课时第七周---第八周

Review1-6 and Mid-Test 5课时第九周

Unit 7 5课时第十周------第十二周

Unit 8 5课时第十二周---第十三周

Unit 9 5课时第十三周---第十四周

Unit 10 5课时第十五周---第十六周

Unit 11 12 5课时第十七周---第十八周

Review and Final-Test 11课时第十八周—第二十周

初中英语教师工作计划【篇5】

时光飞逝，短暂而又愉快的假期生活已经结束了。接下来我所面临的是紧张而又愉快的新学期的教育教学生活。为把新学期的教育教学工作做好，特此作如下教学计划：

一、指导思想。

在市、区教研室的指导下，全面贯彻学校工作计划，以年级组的工作计划为指导思想，以学生为核心，抓好基础，培养学生对知识综合运用的能力。

二、基本情况。

这一学期，我继续担任初一(1，2)班的英语教学工作。这两个班级，每班各有学生三十五人左右，但是，基础却不尽人意。初一1班的学生基础还可以，但是2班的基础却相差很远，学生基础参差不齐，两极分化严重，没有学习的兴趣。因此，教学工作开展的相当困难。

三、教材特点。

初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。

四、教学目标。

力争在期末考试中优秀率打到30%左右，及格率达到60%左右。缩小学生间的差距。为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础。

五、具体措施。

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

总之，新的学期已经开始了，我要以上一学期的基础为起点，树立信心，全身心的投入到新学期的教育教学工作中去。争取在新的一年里，把教育教学工作推向一新的层次。

初中英语教师工作计划【篇6】

一、加强英语学科组的建设，做好出名师工作。

根据英语学科组教师队伍年轻化的特点，上学期，我们在加强学科组建设和师资队伍建设方面，做了一些工作，并取得了显著的效果。本学期，我们将进一步强化学科组的建设工作，并配合学校和部门的首批学科带头人的评选活动，组织全体教师苦练教学基本功，做好出名师工作。

1、狠抓教学常规的落实，提高教学质量

过去的几年里，英语组根据学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使学科教学工作不断规范化、制度化。但是，一直以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。本学期，我们要趁学校工作重点向基础学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。

首先，学科组长认真组织好每周一次的学科组例会，既进行业务学习和教学研究，又进行思想交流，尽力使全体老师在思想上达成共识。认真执行《英语组教学常规》、《英语早晚读的有关规定》和《英语组奖金考核细则》，采用量化考核的办法，考核结果每周反馈给被考核人，从而使考核真正发挥规范教师教育教学行为的作用。

其次，进一步加强备课组建设，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织教师认真进行一次集体备课，每次备课要有书面记录。每周星期五上午备课组长检查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出指导性意见，并书面记录检查情况，交学科组长检查;学科组长每两周不定期抽查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出改进的意见，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的奖励工资挂钩。

最后，严格执行“双率”达标责任制。根据我部工作计划和英语学科教学的实际，本学期，各年级的“双率”指标为：优班“双率”备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科的“双率”是否达标分别与任课教师、备课组长、学科组长的奖励工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标。

2、深入开展教学研究，提高教师的业务水平

初中英语教学研究的重点是改革课堂教学。为此，我们必须进一步深入开展“优化输入，分层输出”的课堂教学模式研究。首先，通过第体会或论文。

上学期，我们以个别班级实验的形式进行了英语活动课的研究，课程是当前课程改革的重要内容，它体现了今年国家教委颁布的初中英语教学新大纲的精神实质——进一步强化培养学生运用英语表达思想和交际的能力。实践证明，在活动课中，教师能给全体学生创造一个只讲英语而忘却母语的空间，在形式多样的英语活动中，周边的气氛感染着每个学生，强烈的学习动力驱使每个学生开口讲英语。这种以口语为中心的英语活动课能使学生尽快地培养起用英语思维、表达思想的交际能力。本学期，我们继续进行英语活动课的研究，重点在MYP班进行，每两个星期开一节英语活动课，由彭江辉老师负责，徐健老师协助;初一和小初二年级也进行尝试，由蒋红梅、李冬华老师负责，全体任课教师参与。

二、大力推进“二五八”双语教学计划，深入营造我部的英语环境。

根据廖校长的工作报告，“二五八”双语教学计划必须强行推进，实现双语教学计划的重点在于非英语学科能用全英语教学，而实现非英语学科用全英语教学的关键在于教师而不是学生。因此，为了大力推进“二五八”双语教学计划，深入营造我部的英语环境，本学期，我们要在总结上学期的经验的基础上，扎实做好以下几项工作，使我部的英语环境更上一层楼。

1、积极做好教师的英语培训工作

本学期，初中部教师英语培训重点仍然要放在IBO班教师的英语培训上，培训工作由温杰教师主持，并派一名外教协助，彭江辉、徐健教师参与培训。其他非英语教师的英语培训仍然采取自学的形式，英语学科组负责编写课堂教学用语以及与专业有关的术语，每两周印发一次，由各年级组办公室的英语教师负责培训，每月考核一次。初一年级组由李冬华老师负责，大初二年级组由薛玲玲老师负责，小初二年级组由李学增老师负责，初三年级A组由刘克友老师负责，初三年级B组由卯万岭老师负责，德育处由陈火球老师负责，教学处由霍剑华老师负责，各年级组办公室的英语教师要在负责人的安排下认真做好非英语教师的英语培训工作。

2、进一步尝试非英语教师用全英语进行教学

本学期，我们要进一步尝试非英语教师用全英语进行教学，由各学科组推荐1至2名英语基础好的老师的教师参加，教学处统一安排，英语学科组教师积极协助。首先，报名用全英语进行教学的教师上报授课内容，确定授课班级。其次，英语组分配一名英语教师负责培训授课教师的英语，并在第八周前将其授课内容译成英语，发给学生学习，扫除词汇障碍。最后，授课教师在英语教师的帮助下，设计全英语教学教案，进行试讲，并在第16周迎接IBO的授权访问时推出展示课。

各学科组推荐上全英语教学展示课的教师有李琳琳、刘新华，张景荣、吴春长、陈孝勤、黄敏，熊续辉等，英语学科组给他们分配的培训教师分别是陈火球、徐舰支晓来、霍剑华、蒋红梅、罗晓中等。

3、认真做好《初中英语课外读物》的试用和编写工作

经过一个学期的努力，《初中英语课外读物》的初一、初二、初三上册已经初步完成。本学期第二周完成印刷、装订任务，第三周投入使用。全体英语教师在各备课组的同一要求下，有计划地认真指导学生阅读，并注意收集意见，以便在下学期进行修订。同时，着手编写《初中英语课外读物》的初一、初二、初三下册，力争在下学期完成并试用。此项工作由霍剑华老师负责，卯万岭、薛玲玲、李冬华老师协助。

4、英语学科竞赛和升旗仪式英语展示创特色。

根据廖校长的学期工作报告，本学期的英语口语听力大赛仍然由各部举办，这是我校本学期六大活动之一，也是我校创设英语环境的重大举措。为了搞好这一活动，各班英语教师要在班上进行一次选拔，并对选出来的学生进行培训。然后各年级举办一次选拔赛，并把选出来的优胜者集中培训，由外教和一名老师负责辅导，最后，在15周星期四下午部里举办英语口语听力比赛。全体英语教师必须高度重视此项赛事，各备课组要认真组织和选拔，力争在比赛中夺得优异的成绩。

为了确保我部学生在全国中学生英语能力竞赛中的优势，我们必须早作准备。因此，本学期初一年级成立全国中学生英语能力竞赛辅导小组，由周艳群老师负责辅导。辅导时间安排在综合能力课的竞赛类课和每周星期二、四的第七节课。初一备课组要对此项工作进行检查落实，学科组定期抽查。

升期仪式英语环境展示是我部向全校师生展示英语环境的重要窗口。在本学期里，我们继续采用上学期校园广播的形式进行展示，力争使我部的英语环境展示更上一层楼，形成自己的特色。为此，我们开设校园英语广播，每天下午上课前进行广播，由学生会负责组织，各班学生轮流主持播放，英语教师指导并审定广播稿，陈火球老师负责，罗晓中老师协助。

初中英语教师工作计划【篇7】

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。在本学期的英语教学中，我们将坚持以下理念的应用：

1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体，尊重个体差异;

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

初中英语教师工作计划【篇8】

一.本学期的指导思想：

要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;采用活动途径，倡导体验参与，即采用新课改的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二.教材分析

冀教版Learning English第五册共安排有六个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：直接引语间接引语，虚拟语气，情态动词，定语从句，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

三、学情分析

本学期我开始担任九年级七、八班的英语教学。这两个班学生的基本情况较差，八年级期末两个班一个优秀的学生都没有，在这个两个班中部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，根据这两天上课的情况来看，学生的注意力不集中，发言也不是很活跃而且问题学生很多，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

四、教学策略及措施

写作、听力及运用英语能力的培养，力争人人都有进步;

2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;

3、采用多种方式进行教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣;

4、充分利用导学案和课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。

采取的措施：

1.认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。

2.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

3.课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。

朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。

5.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

希望在一个学期的努力后学生的成绩能够有大幅度的提高，并为来年的中考打下扎实的基础。

初中英语教师工作计划【篇9】

初中英语教师工作计划

【范文一：初中英语教师工作计划】

一、指导思想

根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

二、基本情况

经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问

题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

三、教学内容和教学要求

初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。

本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

四、教学措施和方法

措施：1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，

提高学习效率；2、发挥学生主体和教师主导作用；3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5、鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。6、加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。

方法：合作探究教学：教师设计好导学案，学生自学讨论。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础知识过关

1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。

2、词组过关把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。

3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。

教学工作及课时安排

第一周：Unit1

第二周：Unit2

第三周：Unit3

第四周：复习月考

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：复习期中考试

第九周：Unit7

第十周：Unit8

第十一周：复习7、8单元

第十二周：Unit9

第十三周：Unit10

第十四周：复习9、10单元

第十五周：复习考试

【范文二：初中英语教师工作计划】

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教学目的与要求

要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共

同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、教材简要分析

八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。

同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现，支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源。

每个单元以一个话题为中心，分设SectionA，SectionB和Selfcheck三个部分，自成一体，又相互照应：SectionA是单元基本语言内容的呈现，SectionB是语言知识的扩展、深化与运用，是SectionA的延伸。SectionA与SectionB是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Selfcheck是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内

容的掌握情况。

本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态。

四、教学手段和措施。

（一）使学生明白学习目的。

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义

【范文五：初中英语教师工作计划】

一、教学工作的计划

1、指导思想

以《新课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观，积极推进素质教育。以《新课程标准》为准则，研究教学方法，继续利用多种辅助教学手段，培养学生能力，提高教学效率。

2、学生情况分析

学生的基本情况是学生的学习习惯一直不好，两级分化较严重。成绩较好的学生学习积极性较高，学习兴趣较浓。但个别优生缺乏进

取心，在听力、写作和阅读的部分题上，需要进一步加强。成绩落后的学生学习态度不够端正，学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率基本达到学校的要求，但总体情况不容乐观。学生在学习

方法和综合运用知识能力方面还有待大力加强。因此如何培养学生的英语学习素质，依然是本学期的一项重要任务。

3、教学目的要求

1）知识传授：

围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。

2）能力培养：

在完成基础知识巩固的基础上，逐步拓展、延伸知识，培养学生实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力。加强自主学习。

3）思想教育：

在教学中培养学生热爱祖国文化，认识祖国传统文化，认真学习的态度。

4、教学内容

1）500个左右生词及200多个短语。

2）学习下列话题：

①北京奥运②世界人口③希望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学天地

3）语法：①现在完成时②动词不定式③规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词④主动语态与被动语态⑤宾定从句

4）教材重难点：

a）教学重点：各单元语言目标、话题和语法。

b）教学难点：现在完成时和被动语态，词汇教学。

5、教学方法形式

交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法。

6、教学措施

1、加强单词检测。

2、培养学生听力。

3、注重课堂教学。

4、扩大学生阅读量。

5、多角度的提高学生的学习兴趣和信心。

6、进一步改进学生的学习方法和学习习惯，提高其学习能力。

二、教学研究的计划：

1、如何提高各层次学生的学习成绩

A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。

B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。

C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性。另对他们要求严格，但要求不过高。

2、如何利用多种辅助教学手段优化教学

1）呈现形象教具。（实物、自我演示等）

2）使用可视资料。（图片、单词卡片、教学挂图等）

3）精选适用教材。（录音材料、教学教案、课件、配套练习等）

3、如何开展形式多样的课外活动

1）培优补差。（分层教学）

2）指导学生阅读有关英语报刊杂志。（《英语周报》《学英语》等。）

3）收看有关英语学习的电视节目。（CCTV-10希望英语栏目等。）

4）开展多项英语活动。（譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等。）

此外，本人将积极编写适合各层次学生的练习；撰写教育教学论文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一起研究一个课题。同时，积极参与校内外听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己。

三、继续教育的计划：

博览群书，培养更广泛的兴趣爱好。平时多关注有关教育教学的文章，自订杂志，多阅读有关教育学、心理学、班主任管理工作等书籍。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，从而提高自身理论知识及操作能力。同时，面对新课改，积极进取，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。只要有校外或远程教育培训的机会，本人一定积极参与，并做到学习、实践、反思、提高，努力使自身的教育教学水平更具专业化、系统化。

【范文六：初中英语教师工作计划】

一、学生情况分析及对策

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不理想。七年级1班、2班60分以上分别都是3人；在两个班里优生只有一个。两极分化还是比较明显。一些学生学习目的明确，态度

端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

二、教材分析

《Goforit》七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所

学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定LanguageGoal采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

三、教学目的

培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

四、教学措施和方法

措施：1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2、发挥学生主体和教师主导作用：3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。6、加强听力训练。

方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。

五、教改打算

用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

六、课外活动

开展英语书写比赛，单词记忆比赛，进行英语课外阅读活动。

七、教学计划安排。

本学期每周4课时，预计在第十七周结束教学进度。安排如下：

三月份：Unit1-Unit4

四月份：Unit5-Unit7，包括复习单元，迎接期中考试

五月份：Unit8-Unit10

六月份：Unit11-Unit12，包括复习单元，期末总复习

七月份：迎接期末考试

八、自我提高计划

新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求，说到底就是人的改革，作为一名年轻的中学教育工作者，要适应改革、发展的需要，唯有不断发展自己才能胜任中学教育。

1、新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。我会认真学习微机课件制作，练习能根据授课内容快速作出高质量的课件，为课堂教学服务。

2、按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。注重学科教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。

3、对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积

累经验，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。勤于实践，不断自我反思。

4、平时教学在备课上下工夫，研究自己的教学模式，对自己的研究课题进行研究总结，搜集材料，写出论文。

5、积极参加文科组的各项活动。

6、虚心向有经验、有特长的教师学习，吸取新思想、新做法。

7、经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。

我将循序渐进，塌实勤奋，不断提高自身素质，担当起新世纪里教师新的角色——渊博的知识和健康的品质，做学生的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教育工作者。

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