关于方法的名言

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关于学习方法的名言警句

关于学习方法的名言警句

1、死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。

2、学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。

3、当局者迷，旁观者清。

4、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《礼记》

5、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。杜甫

6、从善如登，从恶如崩。《国语》

7、勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。

8、尺有所短，寸有所长。屈原

9、不以规矩，无以成方园。孟子

10、读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

11、藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。

12、出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。杜甫

13、学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。

14、如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。

15、没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。

16、但愿人长久，千里共蝉娟。

17、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡

18、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

19、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。孟郊

20、学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。

21、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。《老子》

22、人生中三种东西最宝贵信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵--好学、好问和好思。

23、学习中要荡起乐学和巧思的双桨，倡导书山有路巧为径，学海无涯乐作舟的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。

24、学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。

25、学习中没问题就是方法有问题，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。

26、差以毫厘，谬以千里。《汉书》

27、察己则可以知人，察今则可以知古。《吕氏春秋》

28、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐

29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁

30、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

31、学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。

32、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。司马迁

33、百学须先立志。朱熹

34、当断不断，反受其乱。

35、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。《荀子》

36、勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

37、知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。

38、写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。

39、学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

40、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。《管子》

41、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。刘勰

42、知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。

43、不识庐山真面目，只缘身在此山中。苏轼

44、百川东到海，何时复西归？僮巢慌？老大徒伤悲。汉乐府《长歌行》

45、学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。

46、春宵一刻值千金。苏轼

47、吃一堑，长一智。

48、倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。

49、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白

50、勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。

51、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。王安石

52、聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。

53、约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。

54、不塞不流，不止不行。韩愈

55、不入虎穴，焉得虎子？《后汉书》

56、不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。

57、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。杜甫

58、求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。

59、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。杜甫

60、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。

61、不患人之不己知，患不知人也。孔子

62、博观而约取，厚积而薄发。苏轼

63、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。文天祥

64、学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。

65、读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的知识蜂蜜。

66、知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。

67、巧思妙想出灵感，实践探索出成果。

68、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。罗隐

关于学习方法的名言

关于学习方法的名言

1、必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。

2、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。

3、多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。

4、假设始终先于知识。

5、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。

6、不入虎穴，焉得虎子？

7、智者问得巧，愚者问得笨。

8、百川东到海，何时复西归？僮巢慌老大徒伤悲。

9、强学博览，足以通古今。

10、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

11、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

12、提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。学而不思则罔，思而不学则殆。

13、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

14、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

15、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。

16、百学须先立志。

17、不塞不流，不止不行。

18、学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。

19、博观而约取，厚积而薄发。

20、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

21、察己则可以知人，察今则可以知古。

22、读书有三到，谓心到，眼到，口到。

23、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

24、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

25、学而时习之，不亦说乎？

26、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

27、不患人之不己知，患不知人也。

28、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

29、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

30、差以毫厘，谬以千里。聪明的人有长的耳朵和短的舌头。读书不思考，等于吃饭而不消化。

31、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。

关于早恋的教育方法和教导方法

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的学生早恋心理健康教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于早恋的教育方法和教导方法 篇1

【教学目的】：

1、使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。

2、引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用异性效应不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

【班会准备】：

1、查阅有关青春期学生的生理、心理发展特征，以及如何保持个人心理健康的资料。

2、查阅资料，了解早恋对中学生的影响。早恋主题班会3、准备表演舞台剧的表演。

【活动形式】：

班级讨论、角色扮演、诗歌欣赏等。

主持人：班长和学习委员

【活动过程】：

一、欣赏舞台剧表演。

主持人1：同学们，我们正处在青春期发育的高峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学不能够正确看待自己的性特征的发展，出现以下的现象。请欣赏表演：

A、两位男生走进教室，看到同班的小财(男)和小凡(女)正在面对面讨论功课，他们俩马上跑出教室，将教室外的另三位男生集中起来，然后对着教室大声喊：快来看看这小俩口吧。小财和小凡听到后迅速分开

B、小俭(男)走到小静(女)身旁悄悄给小静一纸条，纸条上写着：今晚7：30分我们一起去看电影好吗?小静接到条子后不知所措

C、小明(男)和小尧(女)两是同班同学，由于两人家都在同一条路，所以经常放学后一起回家，后来慢慢发展为经常一起单独外出，如看电影、溜旱冰等，成绩开始直线下降，两人同陷入感情的烦恼中

二、班上交流，谈感受。

主持人2：请同学们就以上的表演的现象谈自己的感受。

待学生发表自己的感受后，做出小结：

1、男女同学的相互交往有助于班级团结，有助于相互学习，取长补短，因此，应该学会坦诚大方地与异性进行交往，同学之间要互相尊重，不能捕风捉影，乱造谣言

2、男女交往时应做到热情而不轻浮，大方而有分寸，讲究文明礼貌，讲究仪表谈吐。交往方式以群体活动为主，个别交往应注意时间、地点、场合的选择，应避免过多的个别交往

3、男女中学生都是未成年人，对感情的理解还都不成熟，如果处理不当，这样于人于己都不利，所以当发现自己的情感因某人发生波动时，必须用毅力控制自己，行为上更要做到端正稳重，自尊自爱，如果实在无法控制自己，应及时找自己信任的家长或老师请求帮助

三、欣赏诗歌朗诵。

主持人1：我们喜欢用花季雨季来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏诗歌朗诵。

我是天空里的一片云

偶尔投影在你的波心

你不必讶异

更无需欢喜

在转瞬间消灭了踪影

四、班级讨论，明辨事理。

主持人2：高中时期是人生黄金时期，是为梦想而奋斗的关键时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。那么，结合剧情分小组讨论：高中生恋爱的利与弊。

根据各个小组学生代表的讨论结果进行小结，并板书列出以表格：

专心学习，为了理想而奋斗。

五、聆听资料搜集情况的汇报，进一步明确早恋的危害。

学生汇报有关资料搜集的情况，朗读给同学们听。

早恋的危害小结有如下几个方面：

1、分散精力，影响学习，不利于青少年的成长，如某校一位17岁的女生，刚进该校时，成绩优异，由于与同班的一位男同学产生了爱慕之情，并很快谈上了恋爱，上课

2、走上犯罪道路的开端。某校学生李某，19岁，学习成绩优异，完全有把握考取重点本科大学。可是他偶尔看了张黄色小报，结果一夜辗转反侧。第二天他就盯上了同班的一位女同学，并很快与她谈上了

3、家庭纠纷的祸根。早恋往往不能取得双方家庭的同意，即使成功也难获得家庭和睦。

六、班主任寄语：

同学们，人生对每个人来说都很宝贵，人生的黄金时代更要珍惜。这段时光犹如明媚的春天，如何播下理想，洒下汗水，将来就会有收获;如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒?事业尚未稳定何来成就?经济尚未独立，何来保障?责任不能承担，何来爱情?建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。作为高中生的你们，正肩负着家里人的期望，正是实现梦想的最佳时期，希望你们珍惜这段黄金时期，专心致志，为自己人生的梦想而奋斗!

关于早恋的教育方法和教导方法 篇2

一、背景：

初二年级是学生在初中学习生活最关键的一年，出现的问题从某种意义上来说会影响到在整个初中的学业，许多专家认为初二是初中阶段的“分水岭”，极易出现早恋问题。这个阶段正是情窦初开，风华正茂的年龄，随着身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，对情和爱的新奇，对异性产生朦朦胧胧的好感，出现了学习明显滑坡，失去前进的方向。出现了上网交上网友发生网恋，导致学生离家出走，甚至上了坏人的当，对班风造成了极坏的影响。而一些家长和老师只要见到男女同学在一起走路或做其它事就会误以为早恋，许多男女学生正常交往也搞的慌慌张张，不利于异性同学间的正常交往。面对早恋这一困惑，为此我们召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会

二、目的：

1、理解早恋的危害性，建立正确的人生观。

2、掌握预防早恋的策略，明确学习目的'，树立远大的理想

三、重点：

掌握预防早恋的策略，建立正确的人生观。

四、形式：

播放视频、电影片段、学生讨论、倡议书、朗诵

五、准备：

1、搜索相关的资料，制作课件、视频

2、确定主持人、邀请嘉宾、准备倡议书

3、会场布置、准备奖品、排练

六、过程：

主持人引题：

由播放“学生因早恋引发跳楼成功营救的视频”导入。

早恋是一朵不结果实的花，对我们的学习和生活造成了很大的影响，时刻敲响早恋的警钟，防微杜渐，避免产生意想不到的事件。“远离早恋，拒绝早恋”主题班会现在开始。

1、早恋的危害性

展示学生课前准备好的因早恋引发的负面案例，小组讨论归纳早恋的危害性

（1）感情冲动“越轨”导致怀孕，无奈选择堕胎

（2）为对方购买礼物去抢劫，走上违法犯罪道路

（3）争夺异性朋友，争风吃醋，斗殴伤害他人生命健康

学生发言

荒废学业，损害健康，违法犯罪，自残自杀，葬送前途，家破人亡，扭曲人格

（设计目的：通过因早恋引发的负面案例讨论分析，让学生知道早恋的危害性；他山之石，可以攻玉，希望早恋者赶快悬崖勒马，亡羊补牢）

2、预防早恋的策略

学生展示课前准备好预防早恋的成功案例，小组讨论归纳预防早恋的策略

学生发言

把精力放在学习上，与异性同学正常交往，与异性同学真诚友爱，抛弃对异性同学私心杂念，学会拒绝异性同学的示爱，出现困惑寻找老师父母帮助指导

（设计目的：通过展示和讨论预防早恋的成功案例，使学生掌握预防早恋的策略，敲响遏制早恋的警钟，防微杜渐，避免意想不到的悲剧发生）

3、什么是爱情——播放电影《泰坦尼克号》片段。（小组讨论）

爱情其实就是一种生活。与你爱的人相视一笑，默默牵手走过，无须言语不用承诺。

爱情其实就是一种责任。

爱情其实就是一种缘分

爱情其实就是一种人生。相儒以沫，不离不弃，挽着你的手，风雨一起经受。

（设计目的：通过活动，让学生知道从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，我们都是无法回避的；用自己的生命保护了自己所爱的人，用生命诠释着爱的真谛，爱情是两颗心共同经受生活的甘苦，患难与共、同舟共济。）

4、如何对待异性交往（小组讨论）

学会和异性正确相处；学会提高自身的素养；学会包容和关心。

（设计意图：学会与异性正常交往，能够更好的认识自己，享受美妙年华中我们所经历的一切美好）

5、“远离早恋，拒绝早恋”倡议书签名活动

（大家在黑板上签名，拍照片存档纪念）

（设计目的：倡导男女同学间文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，应该坦诚相待，互助友爱）

6、学校领导、班主任、教师代表发言（寄语、感言）

（设计意图：通过不同层次的寄语或感言，起到总结班会的作用，起到思想引领的作用，进一步增强学生是非的评判技巧）

7、班会结束，集体朗诵美国作家肖伯纳名言

“如果你有—个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果；如果你有一种思想；我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。”

（设计意图：通过朗诵，让学生感悟到人际交往的伟大，真正做到知行统一的效果）

七、布置作业：

要求同学撰写一篇以交往为题材的文章。

关于早恋的教育方法和教导方法 篇3

【活动时间】

9月21日晚上

【活动地点】

报告厅

【参加人员】

九年级全体同学、

1．使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。

2．正确对待恋爱和

【活动准备】

让同学们去找资料了解早恋的危害并以“

【活动过程】

主持人甲：各位领导

主持人乙：各位老师、同学们

主持人甲、主持人乙：大家晚上好！

主持人甲：很高兴大家能来参加我们九（2）班的主题班会，今晚让我们共同探讨一下

主持人乙：九（2）班的主题班会“

主持人甲：随着身体的发育，生理的变化，步入青春期的我们很正常地会对异性产生极大的关注。心中会朦朦胧胧地滋生出对异性的好感或欣赏，这是一种正常的生理现象，那么这些现象表现在我们中学生身上，是怎样的一些现象呢？下面我们就来现场采访一下。

（采访，同学，老师）

（同时放幻灯片里的问题：

1、哪些现象属于早恋呢？

2、你认为什么是早恋？

主持人乙：

（用幻灯片播两个事例，讨论）

事例一：

这是一个真实的

由公开转入地下，神秘感也就来了，体验自有不同。性意识的觉醒使这少男少女有了一些亲吻之类的肌肤之亲，这越发使他们难分难舍，学习成绩也直线下降。纸包不住火，小蓝的父亲听说后怒不可遏。有—天，俩人正在卿卿我我，小蓝的父亲赶到后，大发雷霆，举起棍子就打小张。小张的家人闻讯后赶来，与小蓝的父亲打斗起来。小蓝趁机跑回家，又气又羞又急之时，竟拿起一瓶农药喝了下去……

主持人甲：

1、你认为小蓝和小张最开始的交往是“恋爱”吗？为什么？。

2、小蓝和小张后来涉入爱河，是由于什么原因？在我们身边，还有其他原因促使青少年过早谈恋爱的吗？

主持人乙：对于上面的事例，同学们都非常积极的发言，现在我们就来看看这则在我们生活当中比较容易遇见的情况，要是你是主人公，你会怎么处理呢？请看事例二：

事例二：

婷婷收到异性同学的信：

你好！

我们在一个班相处一年多了，你给我留下了深刻的印象。你聪明、热情大方、乐于助人，品学兼优。你那双会说话的眼睛常令我心神不定，我真喜欢你！

星期五下午没有其他活动，你在校门口等我，咱们出去聊聊好吗？请不要让我失望，我热切地等着你。

祝你

身体健康，心情舒畅！

1、假如你是婷婷，接信后怎么办？刘刚该怎么办？

2、假如婷婷将信交给了

3、假如婷婷接受刘刚的感情，从此两人密切往来。刘刚大献殷勤，你认为这样对他俩今后的学习生活有什么影响？

请各位大胆，积极的发言！(同学们发言)

主持人甲：通过以上事例的讨论,相信同学们在心里一定有了一些想法，下面我们就来听听他们是怎么说的？（采访两三个同学）……刚才同学们都说得很好，接下来我们就有请我们的殷老师为本次的主题班会进行总结！

（总结…………放歌曲我的未来不是梦）

老师：九年级的中学生，就如同我们现在所看到的这幅图画一样，处在人生的一个十字路口，虽然我们迷茫却必需小心翼翼地作出选择，否则一步错，则成终身悔恨！只要我们明白了我们当前的任务所在，我相信，我们的学生就会如迷航的小船重新找到灯塔一样，找到我们的答案！而关于恋爱，我想说的是：爱情是伟大的，爱情是浪漫的，一个人爱别人或被别人爱都是一件非常幸福的事情，可一旦爱错了季节，就将成为人生的悲剧。因为人生的四季也有不同的主题：春季是播种，夏季是耕耘，秋季是收获，冬季是享受快乐。不同的季节享受各自的主题，就会得到快乐和幸福。

关于早恋的教育方法和教导方法 篇4

一、班会目的：

1、通过这节主题班会，让学生对“早恋”有一个全面的认识，明白当前早恋具有一定的消极影响，从而理智处理情感问题，形成拒绝早恋的自觉意识，树立与异性交往的健康观念。

2、通过这节班会，让学生树立正确的情感价值观，确立远大的理想和信念，认清当前的主要任务在于学习，意识到学习的重要性。

二、班会准备：

1、老师召开班干部会议，明确班会“不早恋”这一主题。

2、组织学生浏览一些青春期生理、心理方面的资料。

三、班会过程：

（一）由一些早恋造成严重后果的事例入手，导入班会课

1、四川十五岁女孩，谈恋爱被奶奶发现，怕奶奶告状，残忍地将奶奶杀害。

2、据济南一家医院的统计，每年到该医院妇产科做人流手术的学生（绝大多数是背双肩包的人），大约有两千人次。

3、某学校两名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡。早恋主题班会

4、20xx年1月6日，历城四中98级某男生因失恋在校食堂八宝粥中下毒鼠强，导致三人死亡，多人住院。

（二）区别正常异性之间的交往和不正常的异性之间的交往

1、正常异性之间的交往

与异性同学交往，并不等于早恋。当青少年进入青春期之后，由于生理和心理发育的急剧变化，从而使情绪易于波动，活动能力增强，人格独立要求增加，同时产生愿意与异性交往的想法，这些都属于正常现象，而非是“恋爱”。从心理角度看，男女同学的正常交往活动是有益无害的。

男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性；而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点；

因为有男性，女性才变得更加温柔；因为有女性，男性才变得更加刚强。男女同学的正常交往可以促使双方互补，对性格发育和智力发育都有益；

进入青春期的男女同学都希望自己能够成为受到异性注目和欢迎的人，为此，他们会尽力地改变自己、完善自己，这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环境，是克服讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。

四、教学手段和教具：

多媒体教学

五、教学时间：

1课时

六、教学步骤

1、主题导入

欣赏歌曲《因为爱·所以爱》

不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。

说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情？

师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情。

主题活动请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》

剧情旁白：

李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，王东乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班级的品学兼优的`学生，深得老师和同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传干部后，他们常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出息学习更优秀了。

一次在出墙报要离去时，王东神秘地塞了一封信给李丽，并叮嘱她回家才看，李丽急忙回到家打开信，原来是一封的情书：

亲爱的李丽：

自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉！

爱你的王东

说一说：剧中李丽和王东发生了什么事情？

早恋：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。

小组议一议、说一说：

对李丽和王东的行为你有什么看法？

师：对，少年哪个不钟情，少女谁个不怀春±，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了。

我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。

它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏配乐诗《偶然》。

配乐诗欣赏

我是天空里的一片云

偶尔投影在你的波心

你不必讶异

更无需欢喜——

在转瞬间消灭了踪影

想一想，说一说：为什么不提倡中学生谈恋爱？

师：对，中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。那么，结合剧情分小组讨论：中学生恋爱的“利”与弊。

议一议：中学生恋爱的“利”与“弊”是“利”大还是“弊”大？

师：同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有“利”也有弊，请看：

序号“利”弊

1、是浪漫，很幼稚，很随意，缺乏对恋爱的真正理解，一旦失败，导致心灵创伤。

2、满足情感需要，感情陷入二人世界的狭小圈子，不利于建立广泛友情。

3、满足好奇心，可能会导致另一个“好奇”，导致情感放纵，结交一些行为不良的社会青年。

4、避免孤独寂寞，在某种程度上失去了广泛的交往机会，更感孤独寂寞。

5、可以帮助双方提高，更多见的是带来更多的烦恼带来压力，影响学习的效率。

6、有助于对异性的了解，在某种程度上限制了与更多异性的交往，不利于对异性的更多的了解。

7、令人激动陶醉，控制力不好的会导致越轨行为，心理承受力弱的，一旦失去会导致严重后果。

说一说中学生恋爱利大还是弊大？

师：谢谢同学们的精采发言，从发言中，我们清楚地知道中学生恋爱弊大于利。渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的。”

年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，该去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。

请同学们欣赏配乐诗《妙龄时光》。

配乐诗欣赏《妙龄时光》

不要轻易去爱

更不要轻易去恨

让自己活得轻松些

让青春多留下些潇洒的印痕

你是快乐的

因为你很单纯

你是迷人的

因为你有一颗宽容的心

师：多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。请全班同学再一起朗颂《妙龄时光》。

3、探究与思考

结合心理剧《都是情书惹的祸》谈感受：如果你是李丽或王东会怎么做？

关于早恋的教育方法和教导方法 篇5

一、背景：

初二年级是学生在初中学习生活最关键的一年，出现的问题从某种意义上来说会影响到在整个初中的学业，许多专家认为初二是初中阶段的“分水岭”，极易出现早恋问题。这个阶段正是情窦初开，风华正茂的年龄，随着身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，对情和爱的新奇，对异性产生朦朦胧胧的好感，出现了学习明显滑坡，失去前进的方向。出现了上网交上网友发生网恋，导致学生离家出走，甚至上了坏人的当，对班风造成了极坏的影响。而一些家长和老师只要见到男女同学在一起走路或做其它事就会误以为早恋，许多男女学生正常交往也搞的慌慌张张，不利于异性同学间的正常交往。面对早恋这一困惑，为此我们召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会

二、目的：

1、理解早恋的危害性，建立正确的人生观。

2、掌握预防早恋的策略，明确学习目的，树立远大的理想

三、重点：

掌握预防早恋的策略，建立正确的人生观。

四、形式：

播放视频、电影片段、学生讨论、倡议书、朗诵

五、准备：

1、搜索相关的资料，制作课件、视频

2、确定主持人、邀请嘉宾、准备倡议书

3、会场布置、准备奖品、排练

六、过程：

主持人引题：

由播放“学生因早恋引发跳楼成功营救的视频”导入。

早恋是一朵不结果实的花，对我们的学习和生活造成了很大的影响，时刻敲响早恋的警钟，防微杜渐，避免产生意想不到的事件。“远离早恋，拒绝早恋”主题班会现在开始。

1、早恋的危害性

展示学生课前准备好的因早恋引发的负面案例，小组讨论归纳早恋的危害性

（1）感情冲动“越轨”导致怀孕，无奈选择堕胎

（2）为对方购买礼物去抢劫，走上违法犯罪道路

（3）争夺异性朋友，争风吃醋，斗殴伤害他人生命健康

学生发言

荒废学业，损害健康，违法犯罪，自残自杀，葬送前途，家破人亡，扭曲人格

（设计目的：通过因早恋引发的负面案例讨论分析，让学生知道早恋的危害性；他山之石，可以攻玉，希望早恋者赶快悬崖勒马，亡羊补牢）

2、预防早恋的策略

学生展示课前准备好预防早恋的成功案例，小组讨论归纳预防早恋的策略

学生发言

把精力放在学习上，与异性同学正常交往，与异性同学真诚友爱，抛弃对异性同学私心杂念，学会拒绝异性同学的示爱，出现困惑寻找老师父母帮助指导

（设计目的：通过展示和讨论预防早恋的成功案例，使学生掌握预防早恋的策略，敲响遏制早恋的警钟，防微杜渐，避免意想不到的悲剧发生）

3、什么是爱情——播放电影《泰坦尼克号》片段。（小组讨论）

爱情其实就是一种生活。与你爱的人相视一笑，默默牵手走过，无须言语不用承诺。

爱情其实就是一种责任。

爱情其实就是一种缘分。

爱情其实就是一种人生拒绝早恋主题班会教案（最新）作文。相儒以沫，不离不弃，挽着你的手，风雨一起经受。

（设计目的：通过活动，让学生知道从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，我们都是无法回避的；用自己的生命保护了自己所爱的人，用生命诠释着爱的真谛，爱情是两颗心共同经受生活的甘苦，患难与共、同舟共济。）

4、如何对待异性交往（小组讨论）

学会和异性正确相处；学会提高自身的素养；学会包容和关心。

（设计意图：学会与异性正常交往，能够更好的认识自己，享受美妙年华中我们所经历的一切美好）

5、“远离早恋，拒绝早恋”倡议书签名活动

（大家在黑板上签名，拍照片存档纪念）

（设计目的：倡导男女同学间文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，应该坦诚相待，互助友爱）

6、学校领导、班主任、教师代表发言（寄语、感言）

（设计意图：通过不同层次的寄语或感言，起到总结班会的作用，起到思想引领的作用，进一步增强学生是非的评判技巧）

7、班会结束，集体朗诵美国作家肖伯纳名言

“如果你有—个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果；如果你有一种思想；我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。”

（设计意图：通过朗诵，让学生感悟到人际交往的伟大，真正做到知行统一的效果）

七、布置作业：

要求同学撰写一篇以交往为题材的文章。

读书方法的名言警句

读书方法的名言警句

1、学而时习之，不亦乐乎？

2、读书不得要领，劳而无功。

3、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。

4、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

5、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

6、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。

7、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，（）广然后深，博然后专。

8、学者先要会疑。

9、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

10、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背后。

11、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

12、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

13、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

14、学而不思则罔，思而不学则殆。

16、读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。

关于读书方法的名人名言

关于读书方法的名人名言

1、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立

2、读书破万卷，下笔如有神--杜甫

3、晓月闲移三尺剑；孤灯苦读五更书。《对联集锦》

4、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。池莉

5、不读书的人，思想就会停止。--狄德罗

6、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。--歌德

7、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。　朱熹

8、或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。（明）吴梦祥

9、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。　爱因斯坦

10、书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。伏尔泰

11、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。--富兰克林

12、读书破万卷，下笔如有神。杜甫

13、热爱书吧这是知识的泉源！　高尔基

14、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。--韩愈

15、读书而不能运用，则所读书等于废纸。　华盛顿

16、读书有三到，谓心到，眼到，口到朱熹

17、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。--卢梭

18、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。高尔基

19、读书而不思考，等于吃饭而不消化。波尔克

20、书是人类进步的阶梯。　高尔基

21、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来

22、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。　富兰克林

23、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿

24、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。于谦

25、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。伏尔泰

26、知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。　钱三强

27、立身以立学为先，立学以读书为本欧阳修

28、读万卷书，行万里路。　顾炎武

29、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。卢梭

30、任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。　马克思

31、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。　朱煮

32、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。　雨果

33、书犹药也，善读之可以医愚。　刘向

34、读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶

35、敏而好学，不耻下问。--孔子

36、学而不厌，诲人不倦。　孔丘

37、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。　郑板桥

38、书到精绝潜心读；文穷情理放声吟。《对联集锦》

39、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。　王充

40、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨

41、要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。法奇

42、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。　孟德斯鸠

43、理想的书籍，是智慧的钥匙。　列托尔斯泰

44、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。　郑玄

45、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。鲁巴金

46、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。--歌德

47、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。　鲁迅

48、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。培根

49、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林

50、书籍--通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。--威尔逊

51、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅

52、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。孙中山

53、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。--凯勒

54、谁都不会死读一本书。每个人都从书中研究自已，要不是发现自己就是控制自己。　罗曼罗兰

55、贫者因书而富，富者因书而贵。--王安石

56、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。　霍伯斯

57、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。　高尔基

58、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。　陆珑

59、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。　歌德

60、倘能生存，我当然仍要学习。　鲁迅

61、尽信书不如无书。--孟子

62、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。

63、读书而不思考，等于吃饭而不消化。　波尔克

64、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元

65、不读书的人，思想就会停止。狄德罗

66、读书而不回想，犹如食物而不消化。　伯克

67、读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹

68、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。--巴金

69、立志是读书人最要紧的一件事。孙中山

70、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。　吴晗

71、少壮不努力，老大徒伤悲。《汉乐府长歌行》

72、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。　艾迪生

73、至哉天下乐，终日在书案。（宋）欧阳修

74、知识就是力量。--培根

75、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。--马克思

76、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。歌德

77、书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游

78、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏轼

79、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。　弗培根

80、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。　胡居仁

81、为中华之崛起而读书。周恩来

82、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。　莎士比亚

83、书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。　彼特拉克

84、读书越多，越感到腹中空虚。　雪莱

85、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙《唐诗三百首序》

86、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。顾颉刚

87、学而时习之，不亦悦乎！　孔丘

88、聪明在于勤奋，天才在于积累。华罗庚

89、书是人类进步的阶梯。--高尔基

90、读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。　克尼雅日宁

91、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。--萧楚女友情类申明桌也是了中产人有和为这临时工而奋斗。

92、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。--苏霍姆林斯基

93、好的书籍是最贵重的珍宝。　别林斯基

94、了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。　麦考利

95、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。　荀况

有关思想方法的名言

读书方法名言

读书方法名言

1、书到用时方恨少，事非经过不知难陆游

2、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲于谦

3、一日无书，百事荒废。陈寿

4、读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。梁实秋

5、非淡泊无以明志，非宁静无以致远诸葛亮

6、读书使人心明眼亮。 伏尔泰

7、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书李苦禅

8、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟孙洙《唐诗三百首序》

9、发奋识遍天下字，立志读尽人间书苏轼

10、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡儿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。培根

14、读书破万卷，下笔如有神。

15、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

16、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

17、读书不得要领，劳而无功。张之洞

18、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿

19、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背后。歌德

20、为乐趣而读书。 毛姆

21、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

22、为中华之崛起而读书。周恩来

23、书籍是造就灵魂的工具。雨果

24、读书何所求？将以通事理。 张维屏

25、行万里路，读万卷书。

26、莫等闲，白了少年头，空悲切岳飞

27、少壮不努力，老大徒悲伤。

28、学习永远不晚。高尔基

29、读过一本好书，像交了一个益友。藏克家

30、理想的书籍是智慧的铜匙。列夫托尔斯泰

31、少壮不努力，老大徒伤悲《汉乐府。长歌行》

32、读死书是没有用的，要知道怎样用眼睛去观察，用脑子区思想才行。茅盾

33、问渠那得清如许，为有源头活水来朱熹

34、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向

35、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文

36、书犹药也，善读之可以医愚刘向

37、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫阮元

38、每天读上五小时的书，人很快就会变得渊博起来。塞缪尔约翰逊

39、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子

40、我们一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读；眼不快则时候不够用，不能博搜资料。梁启超

41、勿以恶小而为之，勿以善小而不为陈寿《三国志》

42、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 培根

43、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈歌德

44、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。高尔基

45、读书要三到：心到、眼到、口到。

46、劳于读书，逸于作文。 程端礼

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游

48、学而不思则惘，思而不学则殆。孔子

49、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 朱熹

学习方法的名言

学习方法的名言

1、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大拉学发明是不可想象的。华罗庚

2、约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。

3、读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的知识蜂蜜。

4、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁：《神曲》

5、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德

6、重复是学习之母。狄慈根

7、学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。

8、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。徐特立

9、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。利希顿堡

10、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

11、提出问题，敢于提问，善于提问，害怕提问者牢记。

12、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

13、科学上的许多重大突破，都是一点点细微的成绩积累起来的。童第周

14、学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。

15、学而不思则罔，思而不学则殆。

16、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。培根

17、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。方志敏

18、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹

19、学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。

20、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯

21、我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。贝多芬：《致韦该勒书》

22、提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。

23、精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋：就是天才。狄德罗：《天才》《古典文艺理论译丛》

24、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。b.v

25、倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。

26、藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。

27、聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。

28、荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。德谟克里特

29、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚

30、学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。

31、知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。

32、读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

33、精诚所加，金石为开。《后汉书？光武十王列传》

34、善学者，假人之长以补其短。

35、求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。

36、写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。

37、天才所要求的最先和最后的东西都是对真理的热爱。歌德

38、学习中要荡起乐学和巧思的双桨，倡导书山有路巧为径，学海无涯乐作舟的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。

39、为学患无疑，疑则进也。

40、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。培根

41、天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能作的事很多，但是作不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。斯宾塞：《教育论》天才就是这样，终身劳动，便成天才！门捷列夫

42、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。约贝勒斯

43、学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。

44、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马

45、学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

46、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。B.V

47、勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

48、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克

49、没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。

50、不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。

51、学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。

52、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。屠格涅夫

53、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些有素养的人，给些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。华罗庚

54、学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。

55、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练是成正比例的。郭沫若

56、知之为知之，不知为不知，是知也。

57、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。爱因斯坦

58、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。爱因斯坦

59、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。爱迪生

60、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉

61、学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。

62、知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。

63、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼《晁错论》

64、知不足者好学，耻下问者自满。

65、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。弗莱格

66、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。弗兰明

67、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基

68、不知道自己无知，乃是双倍的无知。柏拉图

69、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。《高尔基论儿童文学》

70、对一件东西的爱好是由知识产生，知识愈准确，爱好也就愈强烈。要达到这准确，就须对所应爱好的事物全体所由组成的每一个总分都有透彻准确的知识。达芬奇

71、对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征。契诃夫

72、天才是用劳动换来的。童第周

73、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿

74、人生中三种东西最宝贵信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵好学、好问和好思。

75、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！高尔基

76、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。《罗丹艺术论》

77、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳

78、如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。

79、人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。吴玉章

80、你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。《加里宁论文学》

81、神童和天才，如果没有适当的环境和不断的努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。维纳

82、没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。高尔基

83、勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。

84、知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。

85、巧思妙想出灵感，实践探索出成果。

86、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。茅以升

87、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫

88、学如逆水行舟，不进则退。

89、勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。

90、死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。