游戏拍皮球教案,游戏拍皮球教案（推荐十三篇）,拍皮球的日记精华

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编帮大家整理的幼儿园小班游戏教案《拍皮球》，希望能够帮助到大家。

活动目标

1、使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力。

2、遵守规则的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。

3、学习游戏的玩法及规则。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

重点难点

1、让幼儿在活动设计的规则下，进行此次游戏;

2、在幼儿教师作出模仿动作后，让小朋友充分明白他们需要做什么;

3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要达到教学效果、又要让所有小朋友都能在一个可控、有规矩的环境下进行游戏;

4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。

活动准备

1、活动需要准备皮球8-10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力;

2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，一名教师为示范，另一名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容;

2、活动场地适宜在大教室内，由于皮球可能会由于游戏的进行而到处跑，因此选择在室内进行游戏;

活动过程

首先由两名教师共同组织小朋友扇形围坐在示范教师的正前方，然后对小朋友进行游戏规则的讲述，同时要将一定的奖励告诉小朋友，以提高小朋友对游戏的兴趣与积极性;

其次，游戏共分为三个部分，第一部分是由教师做示范，示范双手拍皮球和单手拍皮球，并反复多做几次、以求所有小朋友都能看明白;第二部分是让小朋友模仿，先采取鼓励的方式让小朋友主动参与其中，并要保证一定的顺序，不能小朋友们“一窝哄”地乱作一团，第三部分就是奖励与总结，采取口头奖励和指标奖励相结合的方式，对于游戏完成度相对不高的小朋友以口头奖励为主、指标奖励为辅的方式，可以多鼓励、夸奖，发一朵小红花，而对于积极性较高、游戏完成比较好的小朋友，可以发两朵小红花;

最后，整理阶段要让所有小朋友共同参与其中，目的是让其养成“善始善终”的好习惯，并能提高小朋友的自立、自理能力。

活动日标

开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学教育内容，发

今天上午，我约了小明和小刚放学去拍皮球。下午放学后，我们高高兴兴地来到了操场上，开始拍皮球了。

小明拍的正起劲呢，小刚说了一句：我们还是计时比赛吧，看谁在5分钟内拍的最多！然后，他从书包里拿出了手表后问：谁先来？我！我和小明异口同声的喊到。小刚想了想说：我们用石头、剪刀、布来决定。最后的结果就是，第一个小刚， 我是第二，小明第三。

开始比赛喽，小刚拿起皮球争分夺秒的拍了起来，我和小明在一旁计时查数。小刚在5分钟内拍了205个，而我比小刚每分钟多拍了1个，小明5分钟内比小刚少拍了10个。

同学们，你们能猜出谁是第一名吗？还有我和小明的成绩吗 ？赶紧运用你们学过的数学知识来帮我们算一下。

哈哈！算出来了吗？我拍了120个，小明拍了195个。

知道谁是第一名了吧。

同学们，你们发现了吗，数学知识在我们的生活中处处都能用到。一定要好好学习，灵活运用啊！

第一篇：探索新世界

亲爱的日记,

我是一只皮球，今天我迎来了我人生中的第一天。我来到了一家体育用品商店，并被一个小男孩选中，成为他的拍皮球。我对即将展开的冒险充满了期待。

当我们离开商店，我感到了一股熟悉又新鲜的空气。小男孩带着我来到一个宽阔的草坪上，他将我用力往地上拍了下去。随着他伸展双臂，我迅速弹起，在空中跳跃。这种感觉就像是在与自由相拥一般，我忍不住欢呼起来。

我们一起玩了许多有趣的游戏，有时候他把我拍向空中，我会尽力保持平衡，穿过一片又一片的云朵。有时候他将我踢向墙壁，我会用最大的努力反弹回来。我们的合作越来越默契，尽管我不会说话，但我能感受到他对我的喜爱和信任。

日子一天天过去，我们的技巧也越来越娴熟。有时候我们会找到其他小伙伴一起玩耍，有时候又独处在一片静谧的草地上。每一次的拍击都让我感到充实，每一次的弹跳都让我感到更自由。

第二篇：困难与突破

亲爱的日记,

我是一只皮球，今天我想向你描述一次突破的经历。早上，小男孩带我来到一个人潮拥挤的公园。这里有着各种各样的挑战，我能感受到紧张的氛围。

首先，我们参加了一场皮球传递比赛。我被小男孩紧紧握住，他专注地准备接球。当对手传球时，我明白了自己的使命：要迅速而准确地继续传给下一个接球者。我被扔进空中，紧张地等待着下一个人的到来。突然，一个年长的女孩向我奔来，我尽全力瞄准并将自己传给她。她轻巧地接住了我，微