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幼师听课培训总结,幼师听课培训总结,幼师实习听课总结(范本8篇)


  • 幼师听课培训总结 2025-05-07

    当我们经过反思,对生活有了新的看法时,有这样的时机,要好好记录下来,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。到底应如何写心得体会呢?下面是小编收集整理的幼师听课心得体会,希望能够帮助到大家。

    幼师听课培训总结 篇1

    11月25日上午,我和几个同事一起前往木渎五小附属幼儿园听课,感受颇深。作为一名新老师,很荣幸能得到这样的一个好机会,观摩领会优秀年轻老师的风采。一共听了三堂课,分别针对小,中,大不同年龄段的幼儿。

    三位精彩的老师各有特色,各显神通。从教学的各个方面来看,都是有很多的地方需要我这名新老师去学习。在本次的教育活动中,印象最深刻的是吴老师的一堂泥工花瓶课,很好地把一堂生动活泼、布满自主性的活动呈现在了我面前,思路清楚,构思奇妙,最重要的是以幼儿为主体,充分的发挥了幼儿的想象力和制造力。花瓶是幼儿格外生疏的一样东西,吴老师则奇妙地通过搓泥绕线条的方式表现出来,玩橡皮泥是幼儿格外感爱好的活动,用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活阅历亲密联系在了一起。

    通过幼儿回忆花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造,充分体现了孩子的自主性学习。最另全场赞美的是吴老师出示的几个泥工花瓶,造型美观大方。

    当出示“长鼻子”花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑,吴老师并没制止,而是以幽默风趣的语言带过一下子调动了幼儿学习的爱好。因此,在吴老师示范制作方法的时候,幼儿的留意力都集中在老师身上。吴老师边示范边讲解,在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿。

    在幼儿进行操作的时候,吴老师细心的'指导,并且还配上了轻松美丽

    的音乐,使幼儿在轻松舒适的环境当中制作属于自己的花瓶。在老师的引导下,幼儿充分的发挥想象力和制造力制作出很多精致的作品,赢得了我们场下老师的好评。本次活动充分体现了以孩子为主体的思想,吴老师这个“领路人“做的格外精彩。通过这次观摩的活动,结合对比自己在实际教学中的状况,觉得感慨颇深,以下是我个人谈的几点感受。

    感受一:我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们新老师必需思考的问题。要认真学习《纲要》中先进的理念思想。在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时打算着活动的质量和成效。面对全体幼儿,全面培育幼儿的创新精神和创新力量,培育他们的实践力量以及自我学习的力量。

    感受二:活动中我应敬重每一幼儿共性,留意为幼儿创设自主宽

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  • 幼师听课实习总结推荐 2024-11-26

    当我们经过反思,对生活有了新的看法时,有这样的时机,要好好记录下来,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。到底应如何写心得体会呢?下面是小编收集整理的幼师听课心得体会,希望能够帮助到大家。

    幼师听课实习总结 篇1

    时光飞逝,转眼间,我在贝斯特六个月的实习生活马上就要结束了,在这六个月的时间里让我对幼儿园有了近一步的了解,让我对幼师这个职业有了新的看法,在这六个月里,我不仅从老师们身上看到了为人师表散发出的耀眼光芒,也看到了作为一名幼儿教师背后的喜怒哀乐,在学校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩,很轻松,但来到这里后我改变了这个想法,每次上完一堂课我都有深的感触,每一天过后想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!在这段时间里我收获了甚多,心中萌生了许多感触。

    想想刚来到贝斯特时是在新园搞宣传与环境创设,那段时间里的一分一秒都过的都很充实,上午去派单洗楼,下午搞环创卫生,晚上我还需要和家长电话沟通,这里的一点一滴不仅见证了一个幼儿园的成长,更加见证了我们从一个学生成长为一名幼儿教师师所付出的心血与汗水。我想我永远不会忘记开园那天入园四十六个孩子,全园所有人脸上灿烂的笑容以及内心无法掩盖的喜悦,开园前一个月的酸甜苦辣都化做了乌有,这四十六个孩子身上散发这一种无形的力量,成为了我们日后奋斗的动力。正式开园以后我并没有带课,而是做起了前台咨询接待老师,每天我接触更多的人是家长,做的更多的事是沟通,这项工作让我对幼儿园更加的了解,对幼儿的各个年龄段化分更加的清晰,对应对各样的家长的意见或建议更加的自如,我很感谢能有机会胜任这项工作,当我熟悉了这份工作后,我决定下班级去熟悉带班老师这项工作,就这样我来到了苗一班,首先是让我熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况,了解班级基本情况,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系的同时,对各个幼儿习性特点有了初步了解。另外,在主班教师的帮助下,熟悉班级授课方式、教学计划后,听课然后正式授课。

    六个多月的实习生活,让我知道幼儿园也是一个集体一个团队,不仅需要园长和带班老师的'配合,更需要保健医咨询老师的配合,后勤和财会更是缺一不可。做代班老师时我更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作

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