大班社会领域教案及反思《系鞋带比赛》
活动目标:
1.尝试利用打蝴蝶结的方式系鞋带;
2.通过活动,感受自己长大的快乐。
活动准备:一人一双有鞋带的鞋子;奖励小贴贴若干
活动过程:
一、引题,激发兴趣。
教师出示一双系着鞋带的漂亮鞋子,提问:小朋友,你们穿过有鞋带的鞋子吗?你们为什么不穿呢?(不会系鞋带)那今天老师来教你们怎么系鞋带,好吗?
二、学习系鞋带的方法。
1.请一名会系鞋带的幼儿上来示范系鞋带。
师:我们来看看,xx小朋友是怎么系鞋带的。你们觉得他厉害吗?他刚才是怎么系鞋带的?
2.教师讲解系鞋带的方法。
师:先打一个结,然后将两边的鞋带都绕成一个圈,右边的圈圈绕过左边的圈圈,最后打个结。
3.教师带领幼儿共同学习系鞋带。
4.幼儿自己系鞋带。
三、系鞋带比赛。
师:我们现在来进行系鞋带比赛,看看谁系得又快又好。
活动反思:
在幼儿园,我们发现,鲜少有小朋友穿有鞋带的鞋子,在与家长交流后得知,家长觉得现在很多鞋子都不用系鞋带,所以家长觉得不必要给自己制造麻烦教孩子系鞋带,只要买没有鞋带的鞋子就可以了。但是我觉得,孩子已经进入大班最后一个学期,马上就要上小学,系鞋带对孩子们来说是必须要掌握的一个技能,所以我就决定在幼儿园让孩子们掌握这项技能。考虑到很多孩子没有系鞋带的鞋子,因此,我让孩子们带一双有鞋带的鞋子,不一定是自己的。(同时也是考虑到在学习过程中,别人的鞋带比较好系,而给自己系鞋带就要难一点)在活动进行中,我通过同伴示范先引起孩子们浓厚的兴趣,让他们觉得学会系鞋带是一件非常光荣的事情;然后我就将系鞋带的方法以最简单的方式教给孩子。虽然我觉得系鞋带很简单,通过这两个步骤孩子们应该都可以学会,但在实施的过程中我却发现幼儿能力有所差异,对于很多孩子来说,系鞋带还是有一定难度的,必须通过教师手把手地教。可是老师毕竟只有一个,那么多孩子如何教得过来。此时,我灵机一动,根据幼儿的掌握情况将幼儿分成6组,每组内半数幼儿已经学会,请已经掌握的孩子教没有掌握的孩子,而且我还制定了一个规则:必须组内所有成员都学会了,这一组的孩子才算成功,才能共同受到奖励。如此一来,教的孩子们也很卖劲,虽然他们也有所抱怨:“我已经教了xx很多遍了,可是他还是不会。”但是只要老师一提出:“可是如果没有把他教会,你们都没有奖励了。”孩子们又来了劲,继续认真地教了起来。结果用
查看更多>>>1、有多少男人愿意蹲下身为自己的女人绑鞋带。
2、做梦梦见吃意大利面,早上醒来发现鞋带没了!
3、至今为止我都觉得愿意帮自己媳妇系鞋带的男人最帅!
4、时间,让深的东西越来越深,让浅的东西越来越浅。
5、就让我睡,睡到天也不在黑,睡到我也不再累,睡到所有人全都疲惫。
6、°躱在黒隌里/、x 哭箌嶶笑
7、☆火 车 不 是 推的 , 牛 皮 不 是 吹 的
8、樱花漫舞的美丽丶就像我们快乐的时光。
9、bad days will pass 坏事情总会过去
10、莪de羙、____媞莂亽詠逺模仿吥來の髙貴。
11、沒囿茹裹的苡前,就茹丗丄從來沒囿出現過兩爿相茼的葉孓...
12、我站在你永远看不见的角度为你祝福
13、小人物拼凑出大世界~
14、回忆让我苍白,未来让我痛心。
15、世上若有诤友,那就是如你对我那样关怀的朋友。我的挚友,祝生日快乐
16、要求一个你爱又爱你的人,要求不高吧
17、对于你,不知道是等待还是放弃。
18、你问俄爱你有多深,不如去问白素贞 。
19、只要不触我底线,你怎么得瑟都行
20、人生就像一盤琪,你的生死在手中。
21、:◆◇ 丶所 謂 的 堅 強 ,就 是 無 疑 的 逞 強
22、我天天拿耗子多管闲事儿,让狗和猫都歇歇,这也是爱护小动物的表现。
23、失望到极致,也就坚强到极致。
24、我讨厌三人游!总会有两个人聊得很欢,而另一个人无话可说满心悲凉。
25、我讨厌自己 胆小的自己 不爱说话的自己
26、和你的~の交集点ろ的如此的微妙!但是ん分开ぉ却也是如此的不舍!
27、也许 ,青春时光的逝去,就是一次盛大的涅槃。
28、硪们所谓的爱情,原来只是硪的一厢情愿
29、我是孤傲的岛,谁是上不了岸的潮。
30、如果我现在的存在,阻碍了你的生活,那么我消失在这灯光之下。
31、黑丝袜宝贝、▲△-我往哪里找 像你这么好的女人.
32、涐旳幸福,昰被迩需要っ丶
33、纵然轨迹交汇 却在转瞬间无处寻
34、在情感的拐角处,我们选择了背对背的方向,由此远离。
35、不要拿你那卑微的爱情在姐的面前炫耀,姐不屑~
36、美女只是比喻,帅哥只是虚名。
37、有我的影子陪着我就不孤单
38、当我看着你为她哭红了眼睛你猜我是什么心情。。
39、是不是要我死,你才会相信我爱你。
40、像砂子﹃樣卑微渺小到任意無視
41、爱情,好简单的两个字,可实践起来,好难
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