- 最新我身旁歌词(经典十四篇) 2025-05-07
女声合唱的歌曲需要一些比较温婉抒情的，那么接下来就让小编为大家挑选几首适合女生合唱的歌曲，希望大家喜欢。
我身旁歌词 篇1一、教材分析
《小猪变形记》是英国插画家本？科特创作的一本图画书。这本绘画书向我们讲述一只小猪百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他精力充沛，满脑子奇异的想象，用各种办法模仿斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。遗憾的是，这些创举都以失败告终。最后受另一头猪的启发，找到了真正属于猪的乐趣。他利用一种奇妙的方式为我们展示了一只猪“认识自我、认识他人”的思想历程。显得特别的幽默和轻松。
二、说教学目标
1、通过由易到难的方式观察画面，理解故事内容。
2、根据故事情节的发展，进行合作排列故事情节顺序。
3、知道每个人拥有自己的特点，学会欣赏自己。
三、说重点难点
1、教学重点：理解故事情节以及内容、了解故事含义；
2、教学难点：知道每个人拥有自己的特点，学会欣赏自己。
四、说教学准备：
1、材料准备：《小猪变形记》幻灯片、图片（小猪、斑马、大象、袋鼠、鹦鹉等）。
2、经验准备：幼儿对各种动物的外形特点有一定的了解。
五、说教法、学法。
（一）、说教法
1、直观演示法：结合幻灯片声情并茂地讲故事，录制象声词，让幼儿通过眼、耳，口等多种感官欣赏作品。
2、提问法：在活动中，我通过提问的方式引导幼儿发现问题，得出结论，充分体现幼儿的主动性、积极性。
3、讲述法：通过生动形象地讲故事，激发幼儿的情感共鸣，引导幼儿掌握故事内容，帮助幼儿理解做自己最快乐。
（二）、说学法
为充分调动幼儿的积极性，使整个教学活动成为师幼之间不断进行思维交流与心灵沟通的舞台，让幼儿想说、敢说，培养他们的创新思维能力，我采用的学法主要有：
1、观察法：引导幼儿认真观察绘本，培养幼儿仔细观察的能力。
2、游戏法：在幼儿观察绘本的过程中，运用排序的方式让幼儿理解故事发展的进程从而加深对绘本的认识。
六、说活动过程
第一环节通过以图片导入的方式直观的让幼儿观看小猪怎么了，让幼儿问问小猪猜测下，激发幼儿的探索欲望。
第二环节以分段理解的方式师生共读故事，这一环节的设计能够让幼儿初步了解故事情节，我用生动的语气给幼儿讲述故事的开头和第一次变形。对照绘本，让幼儿倾听故事。并用“小猪接下来会想出什么绝妙的好主意？”“会怎么做？”这个问题吸引幼儿注意，引发阅读兴趣
查看更多>>> - 我啊我歌词 2023-05-15
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我啊我歌词 篇11） 从背后抱你的时候，期待的却是她的面容，说来实在嘲讽，我不太懂，偏渴望你懂。
2） 那时其实尝尽真正自由，但又感到没趣。
3） 奇怪过去再不堪回首，怀缅时时其实还有。
4） 回忆是抓不到的月光握紧就变黑暗。
5） 我不唱声嘶力竭的情歌，不表示没有心碎的时刻。我不曾摊开伤口任宰割，愈合就无人晓得我内心挫折。
6） 原谅我不再送花，伤口应要结疤，花瓣铺满心里坟场才害怕。
7） 拦路雨偏似雪花，饮泣的你冻吗？
8） 红是朱砂剂烙印心口，红是蚊子血般平庸。
9） 我以为要是唱得用心良苦，你总会对我多点在乎。我以为虽然爱情已成往事，千言万语说出来可以互相安抚。
10） 其实我还好，期望你还好，我已经太知道。
11） 愿意用一支黑色的铅笔画一出沉默舞台剧，灯光再亮也抱住你。
12） 我们约会我们再会，没想到再没有拥抱的机会。我们伤悲我们流泪，也只能流落到陌生人的嘴。
13） 还记得，你说世界上美好事情真的特别多，只是很容易擦肩而过。
14） 相信太难，不如沉默来得简单。
15） 如果有幸会面，或在同伴新婚的盛宴，惶惑地等待你出现。
16） 听阴天说什么，在昏暗中的我，想对着天讲，说无论如何，阴天快乐。
17） 孩童只盼望欢乐，大人只知道期望，为何都不大懂得努力体恤对方。
18） 时间美化那仅有的悸动，也磨平激动。
19） 感情总是善良，残忍的是人会成长。
20） 活像个孤独患者，自我拉扯;外向的孤独患者，需要认可。
21） 即使再见面，成熟的表演，不如不见。
22） 难离难舍想抱紧些，茫茫人生好像荒野，如孩儿能伏于爸爸的肩膊，哪怕遥遥长路多斜。
23） 如若你喜欢怪人，那么我很美。
24） 成千上万个路口，总有一个人要先走。
25） 烧完美好青春换一个老伴。
26） 是否幸福轻得太沉重。
27） 时间只负责流动，不负责育你成长。
28） 你叫我最快乐，你也叫我最心痛，爱在迷惘中。你叫我最渴望，你也叫我猜不中，谁可以这样折衷。
29） 如果沉默太沉重，别要轻轻带过。
30） 爱一个人是不是应该有默契，我以为你懂得每当我看着你，愿意在角落唱沙哑的歌，再大声也
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