- 教育家的名言(范本39句) 2025-06-13
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，熟记名言有助我们增加知识储备，打造语言亮点。究竟什么样的名言才是优秀经典的名言呢？以下是小编帮大家整理的著名的教育家名言警句（精选39句），希望能够帮助到大家。
1、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修
2、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国：贝多芬
3、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
4、一日之师，终身为父。——元。关汉卿
5、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
6、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——出自 名人陶行知
7、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联：加里宁
8、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
9、君子藏器于身，待时而动。——佚名
10、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
11、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
12、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
13、人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基
14、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
15、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
16、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
17、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知
18、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
19、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——出自 名人马克思
20、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 ——陶行知
21、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
22、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
23、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 ——陶行知
24、知识就是力量。——出自 名人培根
25、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我
查看更多>>> - 教育家名言 2019-09-29
教育家名言
1、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集。劝学》
2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
3、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基
4、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
5、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。达芬奇
6、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
7、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
8、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。。爱因斯坦
9、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
10、人的内心里有一种根深蒂固的需要。苏霍姆林斯基）总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。苏霍姆林斯基
11、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立
12、要做人民的先生先做人民的学生。毛泽东
13、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
14、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。巴特尔
15、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知
16、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培
17、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯
18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
19、国将兴，必贵师而重傅。荀子
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