爬庐山作文(集合十六篇)
2026-07-04 爬庐山作文
爬庐山作文 【一】
四年级的暑假，是我最难以忘怀的一个暑假，因为我那时上了庐山。
客车上山时，也把我兴奋愉悦的心情送上了山顶，这可是我第一次登庐山。道路两旁，千山一碧、万古长青的原始森林衬托着绵亘蜿蜒的山峰，目之所及，都是奇峰怪石，直插云天。庐山的山峰的最佳写照可谓就是锛?峥闯闪氩喑煞澹?督?叩透鞑煌。
登上庐山后，我们沿着一条石径走入锛讹?，两旁一些不知名的小花散发着淡淡的幽香，花径中有白居易的草堂。它的前面是一尊白居易的雕像，这让我想起了他锛?思渌脑路挤凭。?剿绿一ㄊ际⒖的诗句。
离开花径，我们又被锛?忮宋搴?诵送嘌?跣骞戎写猴?的诗句吸引到了锛?跣骞蕊?中。虽然这里一年四季云雾缭绕，但是那漫山遍野的绿色仍然那样耀眼。如果可以，真想上山看看究竟是何等的姿色。接着，我们又来到了锛?扇硕达?，这儿可是个福地洞天啊，相传唐代的道教高人吕洞宾在此修炼成仙，后香火不断。
而后，我们又穿过竹林来到锛κ黠?，抬头一望，不由得会感叹，古木参天，这三棵树竟有千余年的寿命，真是奇妙。走过一级又一级的石阶，一道又一道的山路，我们来到了乌龙潭，这里的水澄澈极了，可以看到水中沙石的纹理；这里的水温柔极了，微风习习，波纹条条，像一幅迎风舞动的绸带；这里的水平静极了，在阳光下，宛如一块无瑕的翡翠，闪烁着耀眼的光泽。
现在山看过，洞看过，树看过，潭看过，但我想起李白的锛?照障懵涎蹋?？雌俨脊仪按ā７闪髦毕氯?С撸?墒且?勇渚盘祜?。庐山还是瀑布最为壮观呀！坐着缆车，来到庐山锛?罂谄俨碱?，这里的水一倾而下，苍崖珍珠四溅，如烟如帘，浩浩荡荡，响声如雷。站在巨石之上，放眼望去，汉阳峰和五老峰对弈着，汉阳峰似一把怒刺云霄的利剑，孤峰突起，盛气凌人；五老峰似乎不理睬它的高傲，悠悠忽忽的继续听着大口瀑布为它吟咏的诗歌。
当地有这样一句话：锛?坏饺凰懵?娇汀ｏ?游玩了这么多的庐山的景点，竟不算是庐山的客人，未免有点不服，最后我们便要去锛?。我们又是坐缆车来到了三叠泉的山谷上，看看脚下，望而生畏，知道那是什么吗？是千余级向下的台阶。我走着，先只是听见人们的脚步声，一步步，一级级，当到了三叠泉的脚下，水拍打着岩石，那美妙的声音是大自然的音韵，无可比拟，只有恨自己不是诗人，不能吟诗抒情。抬头望，三叠泉上叠如飘雪拖练，中叠如碎玉摧冰，下叠如飞龙跃潭，三叠泉抛珠溅玉，宛如白鹭千片，上下争飞，又如百副冰绡，抖腾长空，万斛明珠，九天飞洒，十分壮观。这三叠泉真不愧为庐山第一奇观，让我大饱眼福。
当我们乘着客车下山时，我的心情是激动不已，因为庐山的一花一草都深深的烙在了我的心上。
爬庐山作文 【二】
蓝天高山，绿树飞瀑，白云奇峰登上庐山，再赴约丛林流水，一切无不美如画卷。
轻移痴醉的脚步，我望到了云雾迷蒙中的含鄱口。那里不知曾孕育了多少岁月，藏下了多少光阴。
白垩纪时，鄱阳湖调皮地冒了出来，倾刻间便成了恐龙的乐园。他们时而潜在水底嬉戏；时而跃出水面，比谁的身姿最美；时而摆尾速行，开始马拉松长游。
如今这波澜壮阔的鄱阳湖，抚育了不知多少生命，静观了不知多少世间的悲欢离合，收束了不知多少兴衰荣枯，并请岩石代为收藏。我多想向湖中的岩石求得珍贵的历史宝典，可惜我无法穿过迷蒙的水雾探寻到它。
时光匆匆，眨眼到了第四纪冰川。冰川欢快的向前奔跑，前面的大山猝不及防，被撞成了一座又一座奇峰，冰川一点道歉的意思也没有。她感觉自己支持不住长途跋涉，便停下来歇歇脚。谁知，不一会她便融成飞瀑。可她仍爱恋着这方土地，便将自己化成支撑飞瀑的精灵，使飞瀑源源不断，浪花迭起，壮观非常。
历经几亿年岁月的洗礼，大自然哺育出了庐山的葱茏峻秀，抚育出了鄱阳湖的波澜壮阔。而那奔腾的三叠泉，可是古老的冰川融水至今未歇？可是那古老的冰川魂仍然眷恋着这青山绿水？可是她仍然爱恋着这蓝天迷雾，迟迟不愿离去？
水，古老辉煌；山，庄严肃穆。恰如那圣洁之母，育出代代豪杰，也育出了一方文明。勤劳智慧的人们在这片土地上生生不息。
啊！庐山，鄱阳湖，请你们告诉我，你们的圣洁灵魂，是否如天边那无瑕的云朵？你们的华美蜕变，是否如那无法琢磨的迷蒙水雾？你们的护佑，是否如那青天用驻？
你们的美好，我将永刻在心！
爬庐山作文 【三】
20xx年6月22日，我的弟弟丁行远出生了，刚出生的他胖嘟嘟粉嫩嫩的，别的宝宝又哭又闹，只有他整天乖乖睡觉，就算哭几声也是轻轻的，家里人个个喜欢他，他给我们家带来了无穷欢乐。
转眼他已经两周岁了，是个有模有样的小顽童了。瞧他，又黑又亮的大眼睛闪着聪明的毫光，一看就是机灵的孩子；最近剪了个整洁的刘海又平添了几分帅气可爱；他的皮肤不够白净，偏黑。我们经常笑他：“你是从非洲来的吗？”“是的，我从非洲来的。”他回答。我们总被他逗得哈哈大笑。
我弟弟固然春秋小，但是却能说会道。当与他同龄的孩子还只会说几个字的时候，他已经可以说整句整句的话和我们交流了，吃喝玩乐，喜怒哀乐，他都能很好的表达。他不仅可以和我们无障碍沟通，甚至简直是我的小管家。只要爸爸带我们出去骑车，他就会在后面朝我喊：“哥哥，马路上都是车子，你要小心一点啊！”“哥哥，车子来啦，你要靠边呀！”路人看到一个小不点在提醒一个大哥哥都忍不住多看几眼，弄得我哭笑不得。他还管我的学习，一旦我开始练琴了，他就会一本正经地坐在旁边，像老师一样不停督促我：“哥哥，老师说，你要好好看谱。哥哥，你不要弹错了！”
他是个机灵鬼，特别会察言观色。当他有要求的时候，就会歪着小脑袋，专注地看着你的眼睛，用商量的语气对你说：哥哥，我想要###，可以吗？假如我板着脸说不行，他马上就休止要求，并说上一句：哥哥气愤了，不可以的。当然，他也有耍恶棍的时候，通常他会在妈妈眼前哭闹，躺到地上边喊着“妈妈快来抱宝宝”边哭得伤心，只要妈妈一抱起他，马上转悲为喜。
他又是个小车迷，从小就爱看各种各样的车，看有关车子的书。现在，他已经熟悉了好多牌子的汽车，马路上的汽车牌标识，他几乎都能叫得出名字。警车，消防车，救护车；轿车，跑车，摩托车……听到它们的声音，他的尖耳朵总能第一时间分辨出是什么车。
他不仅爱车，还爱学习，爱看书。从他出生，妈妈就给他讲故事，他现在大概看过几百本书了吧，天天晚上都要看上几本才肯罢休。他的记忆力惊人，妈妈教的古诗，才几遍他就已经会背了，真让我佩服！
弟弟是我的跟屁虫，无论我做什么，他总爱盯着我，甚至吃饭也想和我同吃一碗饭呢！我造作业，他就在我旁边玩，有时他会趁我不留意“蹭蹭蹭”爬到我的书桌上抢走我的笔，这时只要我说一声：“哥哥要把你赶出去了！”他便连忙坐坐好，小手挥得飞快：“不要赶，不要赶，我已经坐好了！”看到他可爱的样子，我老是忍不住要亲亲他稚嫩的小脸蛋。这时，我弟弟就会笑眯眯地看着我，啊，他那明亮的眼睛里好像装满了小星星！
我弟弟真可爱，我爱我的弟弟！
爬庐山作文 【四】
一个雨后的早晨，我高高兴兴地出门上学了。外面的空气很是湿润、清新，阵阵花香弥漫在四周，绿油油的叶片“沙沙”地摇动着，像是在和我们打招呼。忽然，走在前面的蒋博晓大喊道：“快看哪！蜗牛！”
“真的吗？！”
“我还能骗你！”
“哇塞，太棒了！”
我兴冲冲地跑过去，蹲了下来。真的耶，两只个儿还挺大的小蜗牛正在路上慢吞吞地往前爬着。它们的壳儿大大的，我小心翼翼地用指甲尖儿点了点一只蜗牛的壳，感觉像是塑料做的，那蜗牛则猛地缩了一下头；它们的身体呈肉色，是条状的，触角蜷曲着，根本看不清眼睛，那个和身体十分不协调的壳儿似有似无地晃动着。一只蜗牛停了下来，用触角碰碰对方，似乎在恳求：“伙计，我累了，咱们休息会儿吧。”另一只蜗牛用触角使劲儿地拍拍朋友，好像在苦口婆心又声色俱厉地劝他：“好了好了，别抱怨了，我不一样在爬吗？我们得快点回家吃早餐，我都饿死了！”一提到早餐，停下的蜗牛似乎感到饿了，立刻精神焕发，又和同伴一起一丝不苟、毫无怨言、坚持不懈地奋力赶路了！
它们留下的只有一条长长的银色液体，只有一条弯弯曲曲的银色液体，只有一条厚实坚定的银色液体……这条银色液体带着无限的迷茫，有限的故事……
奶奶开始催我了，我不得不起了身，在心里默默地祝福两只蜗牛能平安地回家。
爬庐山作文 【五】
活动名称：
1.了解乌龟的外形特征，初步感知乌龟的生活习性。
2.能认真观察，大胆表达自己的猜想和观察的结果。
3.爱护小乌龟，激发对小乌龟的亲近之情，愿意学习小乌龟不挑食的好习惯。
活动重点：
了解乌龟的外形特征，初步感知乌龟的生活习性。
活动难点：
能认真观察，大胆表达自己的猜想和观察的结果。
2.鱼缸8个，大小品种不一的乌龟16个，肉、菜、龟粮各两份，小夹子人手一个
活动过程：
一、出示蛋宝宝课件，引发幼儿活动兴趣。
1.游戏“请你猜猜我是谁”，初步感知乌龟可爱的外形特征和游泳的本领。
2.小结:小乌龟是从蛋里生出来的，而且出生就会游泳。
二、游戏“和小乌龟交朋友”，观察其外形特征和自我保护的方法。
提问：和别人交朋友要注意什么？看看你的小乌龟长得什么样？除了游泳还有什么本领？
教师与幼儿共同游戏，并拍摄幼儿有趣的发现。
重点引导幼儿观察：乌龟的外形特征、什么时候乌龟将头和四肢全都缩到壳里面？乌龟怎样翻身。
三、游戏“讲讲我的好朋友”，引导幼儿大胆表达自己的猜想和观察结果。
1.“学一学”，模仿小乌龟的行动爬行。
教师引导：小乌龟是怎样走路的，把小乌龟送回家然后学着小乌龟的样子回到座位上
2.“讲一讲”，总结小乌龟的外形特征。
教师引导：你的乌龟朋友长得什么样？结合视频总结乌龟外形特征。
“学一学”，结合视频了解乌龟自我保护的方法。
教师引导：小乌龟为什么把头和四肢都缩进壳里去了？我们应该怎么对待小乌龟？
“看一看”，结合幼儿游戏视频，了解小乌龟能翻身的本领。教师引导：小朋友有没有发现小乌龟是怎样翻身？
四、“小乌龟开饭了”，激发幼儿学习小乌龟不挑食的好习惯。
1.看视频，了解小乌龟的食性。
2.给小乌龟喂食，再次激发幼儿亲近小乌龟的情感。
爬庐山作文 【六】
去年暑假，妈妈带我去了庐山。
我们乘着旅游车，沿着银蛇般的盘山公路向上奔驰。到山顶了，哇，好美呀！朝着对面望去，一座座山峰像一个个亭亭玉立[注: 亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。]的绿衣仙女，盘绕在半山腰的迷雾就好像是他们的纱巾。导游向我们介绍：对面的那座山就是五老峰。为什么给它命名为五老峰呢？因为从远处看山顶的样子就像是侧躺过来脸的样。我仔细一瞧，嘿，还真不假，凸出的额头，凹下的眉心骨，高挑的鼻子，上片薄下片厚的嘴巴，真是惟妙惟肖[注: 描写或模仿的非常逼真。]！
欣赏完美丽的五老峰，我们又去了被诗仙李白赞颂为：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的三叠泉瀑布。在去看瀑布的路上虽然要经过一千多阶石阶，但是有美丽的景色相伴，就不觉得那么累了。石路旁的小溪清澈见底，五颜六色[注: 形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。]的鹅卵石浸在水里，为小溪增添了活力。快到谷底了，“哗哗”的声音从远处传来，周围弥漫着丝丝凉意。再走近一百个石阶，终于能见到瀑布啦！只见那瀑布从几百米高的高山顶上泄下来，共分三叠，怪不得叫三叠泉瀑布呢！这三叠瀑布就像是三头狮子，他们怒吼着，奔驰着，冲刺着，一头比一头疯，一头比一头狂，一头比一头野。从下往上看，瀑布就是在一匹巨大的纺织机上纺出的薄纱；又好像是大山姑娘的绸带。从高处泄下来的水打在潭水面上，激起了一朵朵美丽的水花。走到潭边，就像在淅沥沥的小雨里。我轻轻用手捧了一点水洗洗脸。啊，真凉爽呀！顿时，酷夏的炎热被潭水“攻击&rdqu
o;得烟消云散[注: 象烟云消散一样。比喻事物消失得干干净净。]，一股清凉的气息迎面而来，清新的空气里掺杂着自然的芳香，令人心旷神怡[注: 旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。]。
恋恋不舍[注: 原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。]地离开了庐山瀑布，我们又来到被XXX赞为“天生一个仙人洞，无限风光在险峰”的险峰和仙人洞，还欣赏了景色宜人的花径……
啊！庐山，真是一部大自然的杰作！我爱它。
爬庐山作文 【七】
一、活动目标：
1、练习手脚着地自然协调地向前爬、倒退爬、负重爬，掌握“爬”的动作要领。
2、愿意和同伴共同参加“爬”的各种活动，体验集体活动的快乐。
二、活动准备：
1、知识经验准备：幼儿已了解关于蚂蚁的一些简单常识。
2、材料准备：小蚂蚁胸饰每人一个红、黄、蓝、绿粮食口袋若干、长垫子2条、背景音乐，树林，大狗熊面具。
三、活动过程：
1、热身运动。
教师、幼儿戴上蚂蚁胸饰，随音乐做热身操，舒展身体的头、肩、腰、腿、膝、脚等部位。
2、练习各种不同方式的爬。
（1）、自由爬。
孩子们，今天天气真好，跟着妈妈去散步吧，手脚着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦。
教师念儿歌带领幼儿自由爬行，（小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步，东瞧瞧，西看看，一步一步爬得稳。）提醒幼儿不要相互碰撞。
（2）有序爬。
宝宝们，前面有座小桥，让我们爬过去吧，但是小桥很窄，大家不能一起爬过去，怎么爬呢 ？
教师先示范爬的方法，引导幼儿认真观察后鼓励幼儿一个接着一个有序爬过垫子。
爬过小桥后鼓励孩子们相互拥抱、碰触角，体验与同伴游戏的快乐与温馨。
（3）、寻声爬。
经过了小桥，来到了草地上，我们一起来玩捉迷藏的游戏吧，请孩子拉下布头蒙上双眼，倾听声音手脚着地爬着找妈妈。
3、游戏：巧避大熊。
（1）尝试倒退爬。
（2）游戏躲避大熊，巩固练习倒退爬。
4、负重爬。
天气越来越冷了，大熊出来找东西吃，我们小蚂蚁也要找过冬的粮食了，我们一起出去找找外面有没有粮食。
把粮食背在背上爬回家，提醒幼儿按照颜色存放那个在不同的箩筐中。
5、放松活动。
粮食准备好了，我们放松一下自己的身体准备过冬了。
爬庐山作文 【八】
我二年级的时候，去过一次庐山。
我去了锦绣谷，锦绣谷非常壮丽。在怪石簇拥的锦绣谷中，有一块巨石，悬空伸出，宛如悬在凌空中一座桥，人称“天桥”。相传朱元章与陈友谅大战鄱阳湖时，败逃至此，在前临深壑，后有追兵的紧急关头，忽然从天降下一条金龙，横卧在深壑之上，化为一座石桥，待朱元章纵马过桥后，一切又恢复了原来的面貌。
我还去了大天池，大天池是一个圆形的池子，大天池的池子里有一个盆子，听说谁要是能把钱丢进池子的盆子里，就有好运气。天池山脊上耸立着一座宝塔，塔四周遍布了满山遍野的青松。微风起时，，松涛起伏，它像一杆乘风破浪的船轨，荡漾在翠波碧浪之上。
我看完了大天池，又看了三宝树，这次的浏览使我终身难忘。
爬庐山作文 【九】
小乌龟爬爬爬教案篇1<\/h2>
一、设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，我就设计了《乌龟爬爬爬》这个游戏活动，想让孩子通过游戏活动能够学习“钻、爬”等动作，来提高他们动作的协调性和灵活性，体验合作带来的快乐。
二、活动目标：
1、模仿乌龟爬，练习手、膝着地爬的动作，进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。
2、初步学会合作，体验合作游戏带来的快乐；
三、活动准备：
1、小乌龟*饰若干；
2、体操垫6个、“拱门”3个；
四、活动过程：
1、创设情境，激发兴趣。
一天，天气晴朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去散步。突然，小乌龟发现，在前面不远处，有一大堆粮食，乌龟妈妈高兴的说：宝贝们，你们愿意帮助妈妈运粮食吗？
幼儿：愿意
教师：宝贝们，要帮妈妈运粮食是一件很不容易的事哦，你们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？
引导幼儿说出：我不怕困难
教师：好吧，宝宝要想帮助妈妈运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。
2、学习手膝着地爬
教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝
教师示范爬的动作： 乌龟妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。
幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）
3、游戏“小乌龟运粮食”
小朋友练好本领了，我们一起去运粮食。教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”
小朋友们头戴小乌龟*饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。（幼儿可以自由选择运粮方法）
五、整理活动：
乌龟宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。让我们也放松放松、休息休息吧。
小乌龟爬爬爬教案篇2<\/h2>
【活动目标】
1。认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。
2。愿意饲养小动物。
3。培养幼儿的爱心。
【活动准备】
1。小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。
2。适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。
3。喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。
【活动过程】
1。以猜谜语的形式导入课题。
教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。（乌龟）
2。观察小乌龟。
（1）教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的？（重点观察乌龟壳的花纹）
（2）教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的？启发幼儿学学小乌龟游。
3。 探索活动
（1）将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？（四肢很短，爬行很慢）
（2）用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应？（会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。）学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。
（3）喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。
4。游戏：学习小乌龟爬。
（ 1 ）师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。
（2）放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。
【活动延伸】
将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。
小乌龟爬爬爬教案篇3<\/h2>
设计意图：
?小乌龟爬呀爬》是小班小朋友比较喜欢和感兴趣的爬行小动物，所以，设计了一节综合活动，整合了科学、健康、音乐等方面的内容，通过音乐游戏的从不同方向培养孩子对爬行的兴趣，以及根据音乐节奏快慢做出不同的反应。
活动目标：
1、进一步认识和了解乌龟的外形特征和生活习性。
2、练习乌龟的动作，体会爬行的快乐。
3、能根据节奏的快慢，做出不同的反应。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：
活动重点：练习乌龟爬行动作，体会爬行的快乐。
活动难点：能根据节奏快慢迅速做出反应。
活动准备：
音乐、铃鼓、图片、二次自制彩色乌龟壳、狐狸头饰、草地。
活动过程：
1、师幼互问早上好，以围坐形式，用音乐的方式进行问好。
2、组织小朋友站队，排火车，开火车去草地上玩，好朋友小乌龟在草地上等着小朋友呢！
3、组织小朋友围坐，今天来玩一节和好朋友小乌龟有关系的音乐游戏，在音乐游戏开始前，我们先来了解一下小乌龟。
4、引导小朋友先看看小乌龟。
5、启发式进行提问：你们看看小乌龟可爱吗？喜欢吗？你们知道小乌龟喜欢吃什么？老师告诉你们，小乌龟喜欢吃小鱼，下虾，肉肉，水果，蔬菜，可是，我们家里养的小乌龟呀就喜欢吃乌龟食，水果和蔬菜和肉肉，在大海里生长的乌龟呀，就可以每天吃到新鲜的小鱼，小虾。老师在告诉你们呀，为什么这几天老师没有喂小乌龟吃东西呢。只是换换水，因为，小乌龟进入冬天就开始冬眠了，什么都不吃了，开始睡觉，只需要帮乌龟换换水就可以了。大大的乌龟看圈就可以知道它的年龄了
小乌龟是怎么走路的？哦，小朋友会爬吗？来快来学一学呀。
乌龟还有一项本领就是在遇到危险的时候呀，就会把头和腿都缩进乌龟壳里，小朋友在学一学遇到危险的乌龟的样子。点评，都很好！
6、教师分别说慢，快的儿歌组织幼儿进行慢、快爬的练习。
7、播放音乐，引导幼儿分别感受音乐的慢快。（慢的音乐拍手、快的音乐拍腿）。
8、玩音乐游戏：狐狸和乌龟有序的给小朋友带上漂亮的彩色乌龟壳，告诉小朋友危险就是狐狸，狐狸听说幼儿园里小乌龟可好吃啦，所以就要吃你们，但是呀，老师的身边就是安全的地方，当音乐慢慢响起的时候，小朋友就怕慢一些，当音乐快乐，小朋友就爬的快一些，当狐狸来了，小朋友就快速的爬到老师的身边就安全啦。让狐狸给抓住的小乌龟呀就要给狐狸唱歌才能解救。
活动反思：
?指南》指出教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，用幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。在活动室里动物角饲养的小乌龟是幼儿每天接触的好伙伴，也是她们的最爱，很多的时候我发现孩子喜欢围在哪里观察小乌龟，并模仿其爬行，根据小班幼儿年龄特点，身体基本活动能力差，动作不够平稳，灵活和协调，思维活动具有具体的形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节，角色，动作过程容易产生兴趣，并结合《指南》中三周岁的发展目标，用幼儿感兴趣的方式，发展基本动作，提供动作的协调性，灵活性，我尝试将运动领域的内容与其它领域的内容有机整合，利用观察法、模仿法、情景法、游戏法等教学手段组织本次活动，让幼儿以角色的身份参与其中，促进幼儿认知情感社会性和运动能力的协调发展让幼儿体验模仿参加小乌龟爬行的乐趣，锻炼和提高幼儿的四肢协调能力，同时促进幼儿大脑的发展，发育等问题。
本节活动的重点让幼儿练习了乌龟爬行动作，并根据音乐节奏的快慢做出不同的反应，幼儿们在教学活动当中，能根据自己的观察，进行大胆的模仿，积极地参与游戏，在轻松愉快的情景和游戏中达成了教学目标，回顾反思本次活动让我认识到幼儿的可塑性是非常强的，只要正确运用方法，在活动中加入创新意识，敢于尝试就一定会成功的。
小乌龟爬爬爬教案篇4<\/h2>
这是一个预设性活动设计背景：新课程中的运动有四个强调：
1、强调孩子对运动课程的兴趣。
2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。
3、强调充分利用自然因素。
4、强调个性心理品质的培养。在主题活动进行过程中，我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。
而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展；再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的身体素质和运动的能力。
活动名称：
运动《乌龟爬爬》
活动目标：
1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、了解多运动对身体有好处。
活动准备：
大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块。
活动重难点：
探索爬的不同方法。
活动流程：
热身运动？小乌龟爬行？龟兔赛跑？放松运动。
活动过程：
一、热身运动，激发兴趣。
师：“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼儿自由探索爬的不同方法。
师：“前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
2、集体练习
个别幼儿示范，全体练习。
3、教师小结幼儿练习情况。
4、再次练习。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢？
三、游戏“龟兔赛跑”
1、两人一组进行龟兔赛跑。
2、统计比赛成绩。
四、放松运动
登上领奖台，分发奖牌（金币巧克力）。
教学反思：
通过本活动让幼儿探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵活性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。
小乌龟爬爬爬教案篇5<\/h2>
小班内容分析：
?小乌龟爬呀爬》是山东省新教材小班上学期《我的动物朋友》主题中的活动内容。关于小乌龟的一切活动动作，对小班的幼儿具有很大的吸引力，因此对小乌龟展开一系列的创新和模仿活动。本次活动通过观察、体验、触摸等，让孩子知道小乌龟的可爱，对乌龟的活动动作有所了解，从而锻炼自己。
幼儿分析：小班幼儿年龄小，观察问题和分析问题的能力还较弱，语言表达和创新性、概括能力较差，在日常的教学中，老师对怎样拓展幼儿的创新思维下的功夫较少，一般都是传授多于启发，幼儿在生活中的参与性，创造主动性和经验，因此，小班幼儿的思维方式比较单一，缺乏创造力，想象力，本次活动设计了符合小班幼儿的年龄特点和生活经验水平的环节，学习内容由潜入深，层层递进，趣味性较强，容易被小班幼儿接受，设计意图小班幼儿活泼好动，尤其喜欢爬来爬去。小乌龟是幼儿喜欢的小动物，其活动方式非常适合幼儿学习，针对幼儿的年龄特点来设计这节课：通过观察外形、感触实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形特征。
根据乌龟活动特征设计活动，让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。
【活动目标】
1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。
2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。
【活动准备】
1、实物展示：一只乌龟
2、音乐：《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》3、小乌龟的爬行、游泳视频。
【活动过程】
1、律动组织幼儿。随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。跟客人老师打招呼提问：我们刚刚模仿谁了？那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子（它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？)出示小乌龟
2、启发式教学——提问
（1）、外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么（重点观察背壳想什么）、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问（问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。）。
（2）、感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉（背壳是硬的，尾巴和四肢是软的）。我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
（3）、将小乌龟放在地上，通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征——爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频）看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2—3个示范并加以表扬。
提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？（游泳）观看视频学习游泳的样子集体学习小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了——收起实物。把乌龟先放到一边游戏：学习小乌龟爬和游泳。放音乐，幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背上壳（大沙包）教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。
【活动延伸】
将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它
小乌龟爬爬爬教案篇6<\/h2>
活动准备
音乐、小城堡，垫子，乌龟。
活动目标
让幼儿积极主动的参与活动，体验游戏的快乐。
学习手脚着地屈膝后退爬行，提高动作的协调性和敏锐性。
活动过程
一、热身运动
1.教师带领幼儿蹲下做睡觉状。
师：太阳公公出来啦！照在我们身上暖暖的，小乌龟和妈妈都醒了，把眼睛睁开，把头伸出来探了探，前腿慢慢伸出来，后腿也慢慢伸了出来，变得可有精神啦！
2.播放音乐，教师带领幼儿做操。
师：宝宝们，来和妈妈做做运动吧！（播放音乐《早上空气真正好》）
二、练习跟着节奏向前爬行
1.师：做完了运动，妈妈带你们出去玩好吗？哎，想想我们小乌龟是怎么走路的呀？对，我们最大的本领就是爬了，跟着妈妈一起来爬一爬吧！刚刚妈妈发现有的宝宝姿势不太对。应该怎么爬呢？（纠正个别幼儿的姿势，请幼儿尝试总结爬时手脚的注意点）
重点指出：爬的时候呀，我们的小手和膝盖都要放在地板上，膝盖要弯曲，头要抬起来，小眼睛要看好。
2.边念儿歌边爬：小乌龟，爬爬爬，手膝着地往前爬，抬头看清方向爬。宝宝们，你们要听仔细了，听好妈妈的口令哦！慢慢爬，慢慢爬。快快爬，快快爬，宝宝们，你们可要注意安全哦，不要撞到其他伙伴！
三、学习后退爬行并练习
1.师：看！我们已经爬了好远了，妈妈想带你们后退爬回去，你有什么好办法？我们一起来试试看好不好？
2.个别幼儿示范。
师：刚才妈妈呀，看到有一只小乌龟爬的可好了！我们一起来看看他是怎么爬的。原来后退爬行也是要手膝着地，膝盖弯曲的。
3.集体练习。
师：我们一起来练一练这个新本领吧。小乌龟，爬爬爬，手膝着地后退爬，抬头看清方向爬，快快爬，快快爬。慢慢爬，快快爬，慢慢爬。（绕活动室多练习几个，创造情景：碰到一定的障碍物：小河，水沟等。）
四、游戏：寻找城堡
1.带领小乌龟们一起休息会会。
2.师：宝宝们，你们真棒，都学会了新本领“后退爬行”，给自己一个大拇指“我们真棒！”
你们爬了这么久也饿了吧！我们坐下来先吃点东西吧！引导幼儿边念儿歌边吃东西：小乌龟，不挑食，样样东西都爱吃，啊呜啊呜，大口吃，吃些什么呢？（幼儿回答）吃吃吃吃饱，才有力气玩游戏。
3.师：宝宝们，你们都吃饱了吗？妈妈要带你们另一个地方玩，大家看！前面有一座城堡，妈妈带你们去城堡玩一玩，准备好了吗？我们出发吧！4播放音乐《小兔和狼》），激发幼儿参与活动的兴趣。
4.师：一步一步爬，跟着妈妈慢慢爬，注意安全哦！一步一步爬，跟着妈妈快快爬！听什么声音！大灰狼来了，宝宝们我们应该怎么办啊这里安全一点了。我们把头缩进去，把四条腿也藏起来，变成小石头，大灰狼就看不到我们了。大灰狼走了，我们把头和四条腿都伸出来，继续前进吧！一步一步爬，跟着妈妈快快爬，一步一步爬，跟着妈妈慢慢爬。呀！大灰狼又来了，快快快，后退爬！转个弯，小心点别离开妈妈身边哦，我们可以躲到哪里去呢？（幼儿动脑筋想一想）大灰狼又走了，我们宝宝真聪明，一下就躲过了可怕的大灰狼，看！前面有一座小桥，宝宝们，我们一个跟着一个爬，不要急，爬过小桥啊，就到达了城堡。
五、放松运动，结束活动，播放伴奏音乐《知足》。
1.师：妈妈有点累了，宝宝们累不累啊？我们一起休息一下吧。放松放松前腿，伸伸我们的后腿，捏一捏，和好朋友背靠背，摇一摇。想想小乌龟在休息时还可以做些什么事情呢？
2.师：天黑了，宝宝们，跟妈妈一起回家吧，我们明天再来玩！
小乌龟爬爬爬教案篇7<\/h2>
活动目标
1. 学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。
2. 提高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备
1.课件-音乐：《动物狂欢节》（四）乌龟
2.铃鼓一个，场地布置。
活动过程
一、扮演角色，活动身体
1. 小朋友，你们看这是谁呀?(出示小乌龟)
你们喜欢小乌龟吗？
今天，我们就来当小乌龟，大家一起做游戏好吗？
2. 我们听着音乐先活动活动身体，学学小乌龟走好吗？
二、变换方式朝制定目标爬行
1.你们还想和哪些小动物玩呀?
(引导幼儿说出小猫，小狗)
2.你们去邀请小动物吧
要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。
学说短句“小猫你好”
3.要求幼儿爬动着向小狗去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。
教师示范倒爬：
看看妈妈是怎样倒爬的,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。
三、练习听信号变换方向爬
1.出示铃鼓,让幼儿听咚咚咚的声音，再听响铃的声音。
2.提出游戏要求：今天小乌龟要听着鼓声来学本领
铃鼓“咚咚咚”,小乌龟就往前爬
铃鼓“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬。
3.组织幼儿听鼓声变方向爬。
四、调整活动量：乌龟晒太阳
宝宝们,我们玩累了,打个滚,休息一下,躺在早地上晒晒太阳
五、游戏：乌龟找肉
1.我们玩了很长时间，肚子一定饿了吧，我们一起去找肉吃好吗？爬过草地，游过小河，河对岸的池塘里就有好多肉。
2.全体幼儿按照一定的路线寻找肉，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
六、放松活动
1.乌龟宝宝玩累了，我们到池塘里去冲个澡吧（幼儿自由动作放松）
2.游戏结束。
爬庐山作文 【十】
寒假，查老师带我们自然兴趣组到庐山赏雪。
车过东林寺，远眺庐山群峰，宛如一群白发长者，与夏天那苍松翠柏，郁郁葱葱的风姿比起来，真是判若两“山”。一个季节下来，竟好像“苍老”了几十岁。
步入牯岭街，更是让人惊讶万分，整个庐山成了白色的世界，那深邃明净的如琴湖，那百花斗艳的花径，那英姿绰约的园林，那斑驳绚丽的亭台楼榭，全着上了一层厚厚的银装，而且散发着阵阵寒气。我禁不住在心底感叹：庐山，这就是你吗？夏天来时，你满山苍绿清凉，犹如仙境，怎么一下子就变了呢？是查老师的话解开了我的疑团。原来庐山雪还是江南一绝呢，山下最长的雪期不过三五天，而庐山却长达三个月之久，这是因为庐山海拔一千多米，气温常年偏低，不但冬天的雪下得早，而且春天也来得晚。我一边听老师介绍，一边忘情地欣赏着雪景，不禁想到：庐山的雪，虽然没有北国那千里冰封、万里雪飘的壮美，但却独具江南情韵，难怪许多来自北国的客人也为之动情呢！
游罢花径，沿着如琴湖，途经仙人洞，来到植物园看雪树。一路上，迎风飞舞的雪花似乎结成了经纬线，把这灰色广袤的空间用一张活动的网网住了。雪片像是扯不完的棉絮，大片大片地落到我的脸上、睫毛上，落到枝条上、野草上，无声无息。
整个植物园成了玉树琼林。那一棵棵高大的柏树，壮美的雪松，已经处在在雪的包围中：树干上裹着雪，树枝上铺着雪，树杈上夹着雪，树梢上坠着雪，树叶上托着雪，斑斑点点，数不尽的珠蕊银花令人目眩神迷。突然，“咯吱”一声，一根树枝被雪压折，一大片一大片的厚雪簌簌地落了下来，把一只绒团似的小鸟惊得扑啦啦飞了起来。
从植物园出来，我们深一脚、浅一脚地来到三叠泉看瀑布。在春夏之季，这里的瀑布“飞流直下三千尺”，引得游人不醉不归。冬天该是个什么样子？百闻不如一见，谁知比春夏更为壮观！破空而下的三叠瀑布抛洒着半天水珠，水珠在两面石壁上凝成无数璀璨的冰柱，长的竟有几十米，整个三叠泉景区就是一个冰的宫殿，真是令人叹为观止。
从三叠泉爬上来，雪，仍在漫天飘摇着，飞舞着。在老师的指引下，我看到了许多，也想到了许多。可以说，庐山群峰秀丽
，树木繁茂，泉流盈溢，不可没有大雪的贡献。我赞美春天庐山的秀丽，夏天庐山的清凉，秋天庐山的多姿，更赞美冬天庐山的冰封雪飘，处处洋溢着勃勃生机。
名师点评 小作者层层铺垫，先交代时间是在寒假，再详写庐山雪景，文章显得自然而紧凑。此外，文中描写景色时穿插老师的话为同学们答疑解惑，更是一大亮点。本文运用拟人、排比等多种修辞手法，让读者感到亲切，且容易产生共鸣。
爬庐山作文 【十一】
到庐山的第三天，我们去玩漂流。
我和爸爸坐一条划子，哥哥和妈妈坐一条划子。玩漂流的人良多，上了船等着出发的时候，大家就打起了水仗，开始是我和哥哥的两条船打水仗，后来有别的船打我们，我就和哥哥联合起来打别人了，最后就是混战，水枪四处乱打，到处都是水枪的声音，笑的声音，还有被水喷到后尖叫的声音。漂流还没开始，我们的衣服已经几乎湿透了。
闸门一开，划子儿就一个个向下冲去。水流很急，划子向下冲的很快。爸爸能用桨控制船的方向，所以在冲下去的时候，我可以自己选择迎面冲下去，仍是背对着冲下去。背对着冲下去的时候，看不到前面的东西，也不知道什么时候冲到底，有点害怕和紧张，所以我大部门都选择迎面冲下去。迎面冲下去就不一样了，两边的东西还没看清晰，就飞快的退到后面去了，我们就小鸟飞过水面，又像鱼儿跃出了水面，有一种飞起来的感觉。有时候，我们要停下来休息，等妈妈和哥哥，有时候又要去追赶他们。不知不觉一个多小时就过去了，我们依依不舍的上了岸。
漂流真是又好玩又刺激啊！
爬庐山作文 【十二】
沿着曲折的山路，我来到了庐山山上。山上的气候可真是舒畅，在样样夏全国有这种舒畅的气候，怪不得这儿被称作消暑圣地。
书上介绍说，庐山四季景象不同，春看碧潭、幽涧，夏看瀑布、云雾；秋看落叶，冬看冰雪。而我来的时分正是夏天，当然不能错失庐山的瀑布和云雾。
庐山最大的瀑布便是三叠泉瀑布了。这个瀑布处在山沟之中，要走好久的山路才干看到。瀑布前有个特别的小亭子，在这亭中看瀑布是最好不过了。三叠泉瀑布从高处置三级飞落，由窄到宽奔腾而下，落差155米。一叠瀑布从天上曲折而下，二叠直垂，三叠分两条落下。流下的水打到石头上，打到水潭中，构成非常壮丽的水雾。站在瀑布下，就像鄙人蒙蒙细雨一般，瀑布蒙上一层白纱，愈加美丽了。惋惜李白未曾看见这样的美景。
李白看见的是庐山另一大瀑布――水口瀑布。这是庐山最知名的瀑布，赞许它的诗句不计其数。最知名的当然是李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。近看瀑布才大喊受骗，不过一百米的瀑布竟然说是三千尺（一千米）。后来得知这是李白酒醉后写下的，真是“一壶酒醉了全国”啊！虽然上了当，但这瀑布一点也不差劲。瀑布垂直而下，像一条白链一般，水流和真实的银子差不了多少，相同的金光闪闪。
庐山的云雾愈加独特。远远地你能够看见雾正翻腾而来，瞬间雾能够将你笼罩。处在雾中看四周，影影绰绰的一片，好像在仙界相同。又一瞬间，雾散了，四周看地清清楚楚，一点也没雾。莫非庐山的雾会像水相同地活动吗？现在只能这么解说了。
到了含鄱口，一切都清楚了。含鄱口方位较高，看着山坡上，一团团的云随着风，贴着山在游动，非常秀美，本来庐山的雾便是这活动的云啊！怪不得称之为“云雾”。真是独特。含鄱口意思便是能够看见鄱阳湖，但由于今日的雾，让我无法看到那像海相同的湖，这雾真是有利也有弊啊。
秀丽谷是庐山最有名的山沟了。我不知道“秀丽”的称谓是怎样来的，由于这儿一点也看不出一点秀气，反而有几何险恶。《西游记》的一些打架局面便是在这里拍的。这儿的云雾许多，有的乃至掩盖在我的头上。有些小云雾撞到山崖上便分散了，有的顺着山崖直上，而大云雾则不同，它会吞没整个山崖，山崖就逐渐消失了。幻想一下，若是走在那被云雾吞没的山崖上，那便多了几分惊险刺激，必定很好玩。
爬庐山作文 【十三】
去年的暑假我和哥哥去庐山游玩，那一天，碧空清澈，大地如洗大自然露出了新的面容。我站在山顶上向下望去，沥沥的青山，绿油油的田地，梯田上面是一片荼树，我被这美丽的景色迷惑了。
忽然，从人群中传来：起雾了！起雾了！的喊声，我举目望去，直见云雾从山底悄悄地漫上来，云雾形成了一层薄薄的轻纱，遮住了天，铺满了地，围绕着山，盖住了水。眼前的一切只是灰茫茫的一片，云雾还在积累着，慢慢地庐山成了云海中的一座孤岛。
云雾忽聚忽散，时而奔腾的骏马；时而像悠闲的羊群；时而像奔腾的蛟龙......这就是庐山有名的云海奇观，人溶入化出简直就是像到了仙境。
啊！壮观的庐山云海奇观。
爬庐山作文 【十四】
这不，去江西旅游肯定得爬庐山，上三叠泉。你们知道。为什么庐山上的泉水叫三叠泉吗？那是因为庐山上，泉水流下来。形成了三层瀑布，最低的是一叠泉，紧接着往上爬就是二叠泉，最高的，理所应当是三叠泉。
嘟嘟！大巴车启动了，它正飞快地带着我们行驶在前往庐山的路上。哧目的地到了，大巴车停了下来，大家都纷纷下车，坐上观光车，来到了庐山山脚下。望着高耸入云的半山腰，我不禁热血沸腾，仿佛看见了自己抵达半山腰看见三叠泉的情景。走喽！在大家的欢呼声中，我们踏上了庐山的第一个台阶。
外公外婆以及妈妈正吃力地在我身后爬着，而我呢，像个胖猴子似的，嗖嗖几下灵活地跳到了队伍的最前面。其他人似乎丝毫没有加速的意思，依然在后面自顾自、缓慢地走着，只有一个穿着花格子衣服阿姨在我前面迈着大步，于是我紧跟着她，来到了一叠泉。一面小型的瀑布展现在我面前，犹如一张白手帕，正擦洗着庐山的山壁，溅出的水珠滴到我全是汗的身上，让我感觉顿时清凉了许多。但我一心想赶在其他人之前到达三叠泉，于是没有细细体会这片刻的清凉，直接匆匆地走过了第一座桥。
过了一会儿，我跟阿姨又爬到了二叠泉，这时的我有点体力不支了，衣服也湿透了，于是我停了下来，站在二叠泉的桥上休息。呼凉风朝我迎面吹来，作文被太阳晒得迷迷糊糊的头脑也清醒了许多，望着飞流直下的二叠泉，我竟有点不想向上爬了，这可不行，要是再在这里站一会儿，我可能到时候爬去三叠泉的路就会费力无比了，得赶快离开这里。我心里想着，离开了这第二座桥。呼哧，呼哧。我的呼吸越来越急促，胸口闷得要命，这让我不得不停在了第三座桥，你肯定以为我已经到终点三叠泉了吧，一开始我也这么认为，可当我看见我面前是一条无名小溪是，我的心情顿时如同晴天霹雳，整个人一下子蔫了：三叠泉到底在哪里？到底还有多少路才能到达三叠泉？疑惑、失望、气馁这几种心情交杂在一起，让我的信心烟消云散，原本奔跑的步子改成了拖，我就这样拖着脚步，一个一个地登台阶，很快，原本所剩无几的体力被消耗完了。这时，外婆追了上来，见我如此气喘吁吁，又看旁边有个亭子，就上前扶我到亭子下的坐凳坐下。过了好长时间，我终于恢复了过来，准备继续向前拖，外婆却说：你不要像这样缓慢地登着台阶，你可以走完一段台阶，来到缓坡时休息一下，走完一段台阶，来到缓坡时休息一下。听了外婆的建议后，我觉得这个方法挺好的，就照着外婆所说的，继续向三叠泉前进。
终于，我来到了三叠泉。这里的瀑布比别处的更壮观，此时此刻，我感觉一切不舒服的感觉全都消失的干干净净，因为我成功到达终点了！
爬庐山作文 【十五】
假日里，我们全家去爬庐山。
我站在庐山脚下抬头望：庐山可真高啊！好像在云彩上面哩！我真的能爬上去吗？再看看笔陡石级，石级边上的铁链，真让人发颤
我忽然听到有人叫我：“小朋友，你也来爬庐山？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸问：“您也来爬庐山吗？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬山吧！”
我奋力向山顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用往上爬
爬呀、爬呀，我和老爷爷还有我们家的其它家庭成员终于都爬上了庐山的山顶。
我们全家和老爷爷在山顶上照了一张合影作为纪念。老爷爷拍拍我，笑呵呵的说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，我应该感谢您，要不是看您也要爬庐山，我才有勇气向上爬的。”
爸爸听了后，笑了笑，说：“你们这一老一少可真有智慧，可以从别人身上汲取力量！”
爬庐山作文 【十六】
去年夏天，我和妈妈去游览了庐山，那天我们七点就出发了，一路上我看见许多郁郁葱葱的树木，打开车窗，还不时闻到阵阵诱人的花香。
九点钟，我和妈妈来到了庐山脚下，抬头望去，山相当高，突兀森郁，很有气势；山上的石梯仿佛一根根银丝从空中抛下，在云雾中飘飘悠悠，若隐若现，仿佛风一吹就要断掉似的。
我们开始上山了，在路上妈妈告诉我山上有一个三叠泉，这可是庐山闻名中外的景点，还没等妈妈说完，我就往山上跑去。走了一段时间，我听到哗哗的水声颇有节奏地从山上传来，我循声迎了上去，我拐过一个山弯又一个山弯，我终于来到了瀑布脚下，站在瀑布脚下，看瀑布就像一座珍珠的屏；瀑布犹如千万匹白色战马从天而降，声音仿佛千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，仿佛大地都被震得颤动起来；不时来一阵风把瀑布吹得如烟，如雾，如尘。
瀑布那巨大的声音一直伴随我回到住地，我永远也忘不了庐山的三叠泉。
【点评】本篇文章语言优美，知道将学过的词语恰当应用，细致形象地描述了庐山瀑布。
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