- 桂花售卖活动总结十篇 2024-09-09
作为一名老师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编收集整理的桂花雨教学设计活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
桂花售卖活动总结 篇1设计思路：
秋天到了,桂花开了,幼儿园里扑鼻而来一股桂花香。“老师，老师，什么味道这么香啊！”小朋友们纷纷地嚷道。我们寻着这股香味来到了幼儿园的桂花树下,认识了桂花,小朋友们还把掉在树下的桂花捡起来放在手心里，细细地闻着这股香味，还讨论着像什么等！看着孩子们对桂花如此感兴趣，我找来了这则优美的小故事，通过舒缓的音乐、漂亮的图片、优美的文字和香香的桂花，在活动中提出了对教材美学因素的挖掘，根据目标要求，设计的提问主要侧重于对语言美的品读，通过幼儿对作品的感悟、对语言美的体验、对意境美的感受、对自制作品的享受等，培育了多方面的审美心境，唤起新的审美注意和审美渴望，产生更宜人，感人，化人的审美化效应。
一、活动目标：
1、能仔细地倾听、欣赏故事，感受故事中所描述的“桂花开，小鱼游”的美好景色。
2、在感受故事意境美的基础上尝试着制作桂花发夹，体验自己制作桂花发夹带来的成就感。
3、体验老桂花树的爱意。
二、活动重难点：
1、重点：理解故事内容，从不同的角度学会欣赏美。
2、难点：能用连贯、完整的语言进行讲述。
三、活动准备：
1、故事挂图。
2、每个幼儿一枚铁发夹，桂花若干。
3、音乐《秋日私语》。
4、课前让幼儿观察桂花飘落的`情景。
四、活动过程：
一、引题。
1、联想桂花飘落的情景。师：“秋天到了，一阵凉爽的秋风吹过，老桂花树随着秋风轻轻摇摆，落下了一阵香香的桂花雨。桂花落到了哪里？”（教师边说边做动作）
2、猜猜小小鱼会把桂花当什么。
（1）小河里飘满了香香的味道（出示第一幅背景图小河），你们看！把谁吸引来呀？”（出示小鱼的图片，粘到第一幅背景图上）
（2）请小朋友们想想小小鱼会把落在小河里的桂花当做了什么呢？”
（3）那让我们一起来听听小小鱼到底把桂花当做了什么？”
二、欣赏故事。
1、教师完整地配音乐讲第一遍故事。（边讲边出示后面的图片）
（1）教师提问：小小鱼把桂花当做了什么？”（发夹）
（2）给故事取名字：我们给这个故事取个题目吧。
2、幼儿再听一遍故事。
查看更多>>> - 描写桂花的优美句子79句 2024-07-04
有时候觉得桂花更像是花中君子。它的外表素雅，内心丰富宽广。是没有花的艳俗的花，却不是百花齐放的花，香飘万里。桂花没有牡丹富贵婉约，疑似洛川女神。没有桃花那种“满树娇红，春日千枝火红~~这些句子文案你喜欢吗？相信你应该喜欢栏目小编整理的描写桂花的优美句子79句，希望能帮助到你，请收藏。
描写桂花的优美句子(1--20条)1、一阵凉飕飕的风吹来，那一片片舞蹈过后的桂花树，随风摇曳起来。桂花像一只金色的蝴蝶，又像一条银色的缎带，缠绵地飘啊飘，飘下来，飘到地上，地上像一层金色的沙子。
2、在外婆家的院子里，有两棵比我还高的桂花树。每天早晨，一推开门就能闻到一阵或清或浓的桂花香味。那小小的花瓣散发出迷人的芳香，总能让我心旷神怡。我习惯每天都要去闻那股香味，总忍不住吸了又吸鼻子，总想把这独特的幽香藏入心田。一阵凉风吹过，那星星点点的花瓣，零零散散地飘落下来，像一只只漫天飞舞的蝴蝶，停在了我的头上、身上、鞋上，轻轻的，轻轻的，香香的，香香的，抚摸着我，不知不觉中让我沐浴在“桂花雨”中，它向我诉说着秋的到来。
3、桂花散发出的芳香让人陶醉，仿佛置身于一片花海之中。
4、有些人喜欢傲霜开的腊梅；有人喜欢艳丽的玫瑰；但是我和他们不一样。我喜欢桂花树。我喜欢它们茂密的树，喜欢它们无声的芬芳。
5、桂花的淡雅香气，像是经过精心调配的天然香水，轻盈独特，无可比拟。
6、风吹散了我手中的记忆。傍晚透过浓密的枝叶，鱼疥疮闪烁，但没有那么耀眼。而我明白了，这是一种幸福和谐的桂花，是幸福的味道，是我心中最爱的桂花！
7、盆栽桂花时，建议选择用透气性好的瓦盆种植。土中积水易造成烂根、落叶，时间一长，根系就会腐烂，导致植株死亡。雨季一定要注意排水。桂花比较耐寒，长江以南能露地越冬，华北一带室内越冬。北方的早春干旱多风，盆栽桂花不宜出室过早，否则新枝会被强风吹伤。
8、一片片桂花花瓣在阳光下闪闪发光，仿佛给整个世界都带来了温暖和希望。
9、以前说过桂花雨，就是说桂花不好用手摘，而是用手摇，那朵朵花儿就象雨儿一样飘下来，洋洋洒洒，好美的一副画啊。
10、桂花的形状非常小，通常由五六片花瓣组成。
11、桂花开，桂花落，都是醉美的诗！八首桂花落的诗，让你陶醉！
12、淡黄色的花瓣，散发着诱人的清香，仿佛置身在花的海洋中。
13、月色如银，桂花如黄金，细雨飘洒，恰似天上的精灵在跳动。
14、夜气何萧森，空山
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